第13课 竖折折钩教学设计-2025-2026学年小学书法练习指导三年级下册西泠版

第13课竖折折钩教学设计-2025-2026学年小学书法练习指导三年级下册西泠版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课主要教学内容为西泠版三年级下册第13课“竖折折钩”，包括笔画形态（起笔藏锋、行笔先竖后折再钩，整体呈左低右高弧形）、书写步骤（分“竖、横折、折钩”三笔连贯书写）、在汉字中的应用（例字“弓”“引”“弱”的结构分析与书写实践）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已掌握基本笔画（横、竖、撇、捺）及简单复合笔画（横折、竖弯钩），本节课需运用中锋行笔、转折顿笔等已有技能，重点解决“竖折折钩”中三笔的衔接与角度控制，强化复合笔画的连贯性与结构平衡意识。核心素养目标二、核心素养目标1.文化自信：感受竖折折钩在汉字演变中的文化内涵，增强对书法艺术的认同。2.审美感知：观察笔画“左低右高”的弧形美与三笔连贯的结构美，提升对汉字形态的鉴赏能力。3.艺术表现：掌握中锋行笔、转折顿笔的书写技巧，准确表现竖折折钩的形态特点及在“弓”“引”等字中的结构呼应。4.创意实践：在例字书写中尝试笔画角度与力度的细微变化，体现书写个性与汉字结构的平衡意识。教学难点与重点1.教学重点：一是笔画形态的书写要领，包括起笔藏锋、行笔“竖-折-钩”三笔连贯动作及“左低右高”弧形特点，如“弓”字中竖折折钩需挺拔有力；二是结构应用，掌握笔画在“引”“弱”等字中的位置与呼应关系，如“引”字中竖折折钩作为右偏旁，需与左部“弓”保持结构平衡。

2.教学难点：一是复合笔画的连贯性，学生易在竖、折、钩衔接处脱节或角度不准，如写“弓”字时折笔角度过小导致笔画僵硬；二是“左低右高”的弧形控制，学生常写成直线或弧度过度，破坏笔画美感；三是例字结构平衡，如“弱”字两个“弓”的竖折折钩需对称且高度一致，学生易出现高低不一的问题。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有西泠版三年级下册教材，包含第13课“竖折折钩”的笔画指导和例字练习。2.辅助材料：准备笔画书写图片、例字“弓”“引”“弱”的结构图表及书写过程视频。3.实验器材：准备毛笔、墨汁、宣纸等书写工具，检查无破损，确保使用安全。4.教室布置：设置书写台用于学生练习，展示板用于示范笔画，分组讨论区用于互评例字结构。教学过程设计五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

教师活动：展示“弓”“引”“弱”三个例字图片，提问：“同学们观察这三个字，它们都有一个共同的笔画，谁能找出来？”学生回答后，教师板书“竖折折钩”，追问：“看到这个笔画名，你们猜它是由哪些基本笔画组合而成的？”学生自由发言，教师总结：“今天我们就来学习这个由‘竖、折、钩’组成的复合笔画——竖折折钩，看看它怎样让汉字更美观。”

学生活动：观察图片，寻找共同笔画，参与讨论，猜想笔画构成。

设计意图：通过情境创设和问题引导，激发学生探究兴趣，联系生活实例，引出课题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.笔画形态讲解（8分钟）

教师活动：播放竖折折钩书写慢动作视频，示范书写：“竖折折钩分三步——起笔藏锋写竖，到折处顿笔向右写横折，再向下折笔出钩。注意竖要挺拔，折笔处有棱角，钩要短而有力。”板书书写步骤：“藏锋起竖→顿笔折横→出钩收笔”，用红笔标注“左低右高”的弧形特点。

学生活动：观看视频，观察教师示范，在田字格中尝试书写笔画，同桌互评“竖是否直，折是否顿，钩是否有力”。

教师互动：巡视指导，纠正学生握笔姿势，提问：“折笔时为什么顿笔？如果顿笔太轻会怎样？”学生回答后强调：“顿笔能让笔画有力度，转折更清晰，太轻则笔画软弱。”

2.例字结构分析（12分钟）

教师活动：以“弓”字为例，拆解结构：“‘弓’由竖折折钩和横组成，竖折折钩作为主笔，要占格中间，横要短，写在竖折折钩的上部。”示范书写，强调“竖折折钩的竖部要直，折部向右下方倾斜，钩向左上方出，整体呈左低右高弧”。再以“引”字为例，分析左右结构：“左部‘弓’的竖折折钩要窄，右部‘丨’要直，与左部保持等高。”最后以“弱”字为例，强调对称：“两个‘弓’的竖折折钩要大小一致，高度相同，左边的竖折折钩稍向左斜，右边的稍向右斜，形成对称美。”

学生活动：跟随教师拆解例字结构，在练习本上书写例字，小组讨论：“‘弱’字两个‘弓’的竖折折钩怎样才能写得对称？”

教师互动：展示学生书写作品，引导学生点评：“这个‘弓’的折笔角度合适吗？‘弱’的两个‘弓’高度一致吗？”针对问题，示范调整方法：“写‘弱’时，先写左边‘弓’，再写右边‘弓’，对比高度，确保对称。”

（三）巩固练习（15分钟）

1.基础练习（5分钟）

教师活动：发放笔画练习纸，要求学生重复书写竖折折钩10次，强调“每笔都要连贯，弧度要自然”。

学生活动：专注书写笔画，同桌互评“三笔是否连贯，弧度是否自然”，教师巡视，对书写困难的学生进行个别指导，如“折笔时手腕要用力，不要抖”。

2.提升练习（7分钟）

教师活动：布置例字书写任务：“选择‘弓’‘引’‘弱’中的一个字，写5遍，注意笔画位置和结构平衡。”播放轻音乐，营造书写氛围。

学生活动：书写例字，小组内交换作品，用“星级评价法”互评（笔画连贯★、结构平衡★、弧度自然★），统计星级，分享“如何让笔画更连贯”的小技巧。

教师互动：选取不同层次的学生作品展示，提问：“这个‘引’字的结构平衡吗？怎样调整更好？”学生回答后总结：“左右结构的字，偏旁要窄，主体要稳，注意穿插避让。”

3.创意拓展（3分钟）

教师活动：“同学们，竖折折钩还能组成哪些字？试着写一写‘弯’‘弗’等字，看看笔画有什么变化。”

学生活动：尝试书写新字，分享“‘弯’字的竖折折钩比‘弓’字更弯，‘弗’字的竖折折钩有多个钩”的发现，教师肯定学生的创意：“汉字的笔画会根据字的变化而调整，这就是书法的魅力！”

（四）课堂总结（5分钟）

教师活动：“今天我们学习了竖折折钩的书写要领和例字结构，谁能说说‘竖折折钩’最关键的是什么？”学生回答后总结：“关键在于三笔连贯、弧度自然、结构平衡。希望大家在生活中多观察汉字，感受书法的美！”

学生活动：回顾本节课内容，分享收获，如“我学会了写‘弱’字时要对称”“竖折折钩的钩要短而有力”。

设计意图：通过分层练习和创意拓展，巩固重点，突破难点，培养审美感知和艺术表现，落实核心素养目标。

（总用时：5+20+15+5=45分钟）教学资源拓展（一）拓展资源

1.汉字演变图册：收集包含“竖折折钩”笔画的汉字（如“弓”“引”“弱”“弯”“弗”“粥”）在甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五个阶段的演变图片，展示“弓”字从象形（模拟弓形）到楷书竖折折钩的形态变化，帮助学生理解笔画的历史文化渊源。

2.名家书法作品集：选取颜真卿《多宝塔碑》中“弓”“引”字的拓片、柳公权《玄秘塔碑》中“弱”字的拓片、欧阳询《九成宫醴泉铭》中“弗”字的拓片，对比不同书法家对竖折折钩的写法差异（如颜体浑厚、柳体骨感、欧体险峻），强化学生对笔画形态多样性的感知。

3.笔画动态演示视频：拍摄“竖折折钩”书写过程的慢动作视频（含俯视、侧视两个角度），重点展示“藏锋起竖—顿笔折横—出钩收笔”的连贯动作，以及“左低右高”弧度的形成过程，配合音频讲解关键要领（如“折笔时笔锋需调锋，避免偏锋”）。

4.书法工具实物包：包含不同类型的毛笔（羊毫、狼毫、兼毫）、宣纸（熟宣、半生熟宣、生宣）、墨汁（油烟墨、松烟墨），标注各类工具的特点（如羊毫软适合表现弧度、狼毫硬适合顿笔出钩），让学生直观感受工具对笔画书写的影响。

5.文化故事卡片：编写“弓”字相关的文化故事（如《后羿射日》中弓的运用、“引申义”的由来），配以插图，结合“竖折折钩”的形态特点，解释汉字“形义结合”的造字规律，渗透文化自信教育。

（二）拓展建议

1.生活汉字观察任务：让学生在一周内观察生活中包含“竖折折钩”的汉字（如超市招牌中的“引”字、书籍封面中的“弱”字、路牌中的“弯”字），用手机拍照记录，并在课堂上分享“这些字的结构特点”“竖折折钩在字中的作用”，培养观察力和应用意识。

2.名家字帖临摹练习：提供颜真卿、柳公权、欧阳询三家字帖中“弓”“引”“弱”字的描红练习纸，要求学生先观察名家笔画的弧度、顿笔、钩的形态，再进行描红，最后尝试单字临摹，对比自己的书写与名家的差异，总结“如何写出竖折折钩的神韵”。

3.主题书法创作活动：以“我的名字”为主题，让学生用所学竖折折钩笔画设计自己的名字书法作品（如名字中含“弓”字的学生，重点突出竖折折钩的弧度；含“引”字的学生，强调左右结构的平衡），完成后在班级“书法角”展示，互评“笔画连贯性”“结构美观度”。

4.家庭互学实践：布置“家庭书法小课堂”任务，学生回家教家长书写竖折折钩及例字，家长用星级评价（笔画准确★、结构平衡★、书写流畅★）反馈，学生记录家长的改进建议，培养表达能力和合作意识。

5.文化探究小报告：以“‘弓’字里的中国智慧”为主题，学生通过查阅资料（如《说文解字》中“弓，穷也，以近穷远”的解释）、观看纪录片《汉字里的中国》，撰写50-80字的探究报告，分享“竖折折钩形态与古代弓制作工艺的联系”（如弓背的弧度对应竖折折钩的“左低右高”），深化对汉字文化内涵的理解。板书设计①笔画形态核心要领

竖折折钩构成：竖—折—钩

书写步骤：藏锋起竖→顿笔折横→出钩收笔

形态特点：左低右高弧形，挺拔有力

②例字结构分析要点

“弓”：主笔居中，横短竖折折钩长，钩向左上

“引”：左右结构，左“弓”窄右“丨”直，等高穿插

“弱”：左右对称，两“弓”大小一致，左斜右斜呼应

③书写技巧与素养融合

技巧：中锋行笔、折笔顿笔、钩短而有力

素养：文化自信（汉字演变）、审美感知（弧形结构美）、艺术表现（笔画连贯）典型例题讲解①笔画书写要领题：请写出“竖折折钩”的正确书写步骤。

答案：藏锋起竖→顿笔折横→出钩收笔，注意三笔连贯，整体呈左低右高弧形。

②结构分析题：“引”字中竖折折钩作为右偏旁，应如何与左部“弓”配合？

答案：左部“弓”需窄而紧凑，竖折折钩挺拔直上，两部件等高且穿插避让，保持结构平衡。

③错误诊断题：指出“弓”字书写中竖折折钩的常见错误及改正方法。

答案：错误