第5课 盛世•汴梁教学设计初中美术苏少版八上-苏少版

第5课盛世•汴梁教学设计初中美术苏少版八上-苏少版课题课时设计意图本课《盛世•汴梁》旨在通过引导学生欣赏宋代绘画作品，了解宋代社会风貌，培养学生的审美能力和文化素养。通过学习，学生能够掌握宋代绘画的特点，提高对美术作品的鉴赏能力，同时激发学生对传统文化的热爱。核心素养目标1.培养学生对宋代绘画艺术的欣赏能力和审美情趣，提升艺术鉴赏素养。

2.通过对汴梁城历史文化的了解，增强学生的文化自信和民族自豪感。

3.通过实践绘画活动，提高学生的动手能力和创造力，培养审美情感。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够识别和描述宋代绘画《清明上河图》中的典型场景和人物形象。

②学生能够理解宋代绘画的特点，如工笔、水墨等技法，以及其在历史背景下的艺术价值。

2.教学难点，

①学生如何运用观察和比较的方法，深入分析《清明上河图》的构图和线条运用。

②学生如何将课本中提到的宋代社会生活与绘画作品中的细节相联系，理解画作所反映的社会风貌。

③学生如何通过绘画实践，尝试创作一幅具有宋代风格的绘画作品，并在创作过程中展现个性和创意。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《盛世•汴梁》教材，包含《清明上河图》等宋代绘画作品的相关介绍。

2.辅助材料：准备《清明上河图》的高清图片、宋代建筑和服饰的图表，以及相关的历史背景视频。

3.实验器材：准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，供学生进行绘画实践。

4.教室布置：设置展示区展示学生作品，并布置分组讨论区，便于学生互动交流。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示《清明上河图》的局部图片，激发学生的兴趣。引导学生观察画面中的细节，如人物服饰、建筑风格等，引出宋代绘画的特点。然后，简要介绍宋代的历史背景和艺术成就，为新课的学习奠定基础。（用时3分钟）

2.新课讲授

①宋代绘画特点介绍

详细内容：讲解宋代绘画的技法特点，如工笔、水墨等，以及这些技法在《清明上河图》中的体现。通过对比分析，让学生了解宋代绘画的独特魅力。（用时5分钟）

②《清明上河图》构图分析

详细内容：引导学生观察《清明上河图》的构图，分析其层次感、空间感等。通过举例说明，让学生掌握构图分析的方法。（用时5分钟）

③宋代社会风貌解读

详细内容：结合《清明上河图》中的细节，如市井生活、节日庆典等，解读宋代的社会风貌。通过多媒体展示，让学生直观感受宋代社会的繁荣。（用时5分钟）

3.实践活动

①学生绘制局部画面

详细内容：要求学生选择《清明上河图》中的一个局部进行绘制，如街市、桥梁等。在绘制过程中，引导学生运用所学技法，注重细节描绘。（用时10分钟）

②创作具有宋代风格的绘画作品

详细内容：鼓励学生发挥想象力，创作一幅具有宋代风格的绘画作品。在创作过程中，关注学生的构图、线条运用等方面，给予指导。（用时15分钟）

③分享创作心得

详细内容：学生展示自己的作品，分享创作心得。教师引导学生从技法、构图、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

①分析宋代绘画的特点

举例回答：学生讨论宋代绘画的工笔、水墨技法，以及这些技法在《清明上河图》中的运用，如细腻的线条、淡雅的色彩等。

②解读宋代社会风貌

举例回答：学生讨论《清明上河图》中展现的市井生活、节日庆典等，如市民的服饰、建筑的风格等，从而了解宋代的社会风貌。

③创作具有宋代风格的绘画作品

举例回答：学生讨论如何运用所学技法创作具有宋代风格的绘画作品，如选择合适的题材、运用线条、色彩等。

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，包括宋代绘画的特点、构图分析、社会风貌解读等。然后，强调本节课的重难点，如宋代绘画技法的掌握、构图分析的方法等。最后，鼓励学生在课后继续研究宋代绘画，提高自己的艺术鉴赏能力。（用时3分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《东京梦华录》：宋代孟元老所著，详细记载了北宋都城东京（今开封）的繁华景象和社会生活，可以作为了解宋代城市风貌的重要资料。

-《清明上河图》相关书籍：如《清明上河图研究》、《张择端与清明上河图》等，可以提供更深入的艺术分析和历史背景。

-宋代绘画作品集：包括其他宋代著名画家的作品，如范宽的《溪山行旅图》、郭熙的《早春图》等，帮助学生了解宋代绘画的整体风格。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《东京梦华录》等书籍，了解宋代的城市生活和社会习俗，将历史背景与绘画作品相结合。

-观影拓展：推荐观看与宋代相关的纪录片或电影，如《清明上河图》动画短片，通过视觉艺术感受宋代文化的魅力。

-美术实践活动：组织学生参观美术馆或博物馆，实地观赏宋代绘画作品，提高学生的审美能力和鉴赏水平。

-艺术创作：引导学生尝试模仿宋代绘画的技法，创作自己的作品，如绘制一幅具有宋代风格的山水画或人物画。

-文化研究：鼓励学生进行小组研究，探讨宋代绘画与当时社会文化的关系，撰写研究报告，提升研究能力。

-互动学习：利用网络平台，如教育论坛或社交媒体，分享学生作品和心得，促进交流与互动。

-专题讲座：邀请美术专家或历史学者进行专题讲座，为学生提供更深入的专业知识。

-家庭作业：布置与宋代绘画相关的家庭作业，如收集宋代绘画作品图片、制作宋代服饰模型等，增强学生的参与感和学习兴趣。教学反思今天上了《盛世•汴梁》这一课，我觉得整体效果还不错。首先，我注意到学生们对于宋代绘画的兴趣很高，特别是在看到《清明上河图》这样的大型作品时，他们的眼神中充满了好奇和兴奋。这让我觉得，选择这样的题材是正确的，能够激发学生的兴趣。

在讲授过程中，我尽量用生动的语言描述宋代绘画的特点，比如工笔的细腻、水墨的淡雅，还有《清明上河图》中的繁华景象。我发现，当我在黑板上亲自示范绘画技法时，学生们更容易理解和模仿。这让我意识到，直观的教学方式对于美术课来说非常重要。

实践活动环节，我让学生们尝试绘制《清明上河图》中的局部，这个环节学生们参与度很高。有的学生画出了繁忙的市井景象，有的则描绘了宁静的田园风光。看着他们的作品，我感到非常欣慰，因为这是他们用自己的方式理解和表达对宋代绘画的理解。

在小组讨论环节，我提出了几个问题，比如“你们认为《清明上河图》中最吸引人的地方是什么？”、“你们觉得宋代绘画与现代社会有什么联系？”等。学生们讨论得很热烈，有的说画面中的细节丰富，有的说感受到了宋代社会的繁荣。这种讨论不仅加深了他们对绘画作品的理解，也提高了他们的思辨能力。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解宋代社会风貌时，由于时间有限，我没有能够深入讲解每个细节。在今后的教学中，我会尝试用更多的时间来探讨这些内容，让学生们更加全面地了解宋代的历史和文化。典型例题讲解1.例题：请分析《清明上河图》中的构图特点。

答案：《清明上河图》采用全景式构图，画面分为前景、中景和远景，层次分明。构图上注重空间的深度和透视效果，通过近景的繁华和远景的宁静形成对比，展现了汴梁城的繁华景象。

2.例题：描述《清明上河图》中的人物服饰特点。

答案：人物服饰反映了宋代的社会阶层和时代特色。市井人物穿着朴素的布衣，而官员和士大夫则穿着华丽的丝绸长袍，色彩鲜艳，图案复杂，体现了宋代服饰的多样性和审美趣味。

3.例题：解释《清明上河图》中的“市井百态”。

答案：“市井百态”是指画面中展现了各种社会生活场景，如商贩叫卖、百姓出行、节日庆典等，生动地反映了宋代城市生活的丰富多彩。

4.例题：分析《清明上河图》中的色彩运用。

答案：色彩上，画家运用了淡雅的水墨和鲜