第9课 对外开放（教学设计）-2025-2026学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

第9课对外开放（教学设计）-2025-2026学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学教学内容分析1.本节课主要内容包括对外开放的起步（经济特区的设立、对外开放格局的形成）、对外开放的深化（加入世界贸易组织及影响）。

2.内容与学生已有知识的联系：学生在七年级下册学习过新中国成立初期的经济建设，八年级上册接触过改革开放的决策（十一届三中全会），本节课是在此基础上，具体阐释对外开放的实践进程，帮助学生理解改革开放政策的延续性与发展性。核心素养目标二、核心素养目标唯物史观：从生产力与生产关系角度，理解对外开放是推动中国经济发展的必然选择。时空观念：梳理经济特区设立、对外开放格局形成到加入WTO的历程，构建对外开放时空脉络。史料实证：运用经济特区数据、WTO条款等史料，实证对外开放的历史作用。历史解释：阐释对外开放政策的内容演进与时代影响，形成对改革开放历史意义的准确认识。家国情怀：通过对外开放成就，增强对中国特色社会主义道路的认同，树立开放包容的国际视野。教学难点与重点1.教学重点，①对外开放格局的形成过程（经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地）及其特点；②经济特区设立的历史意义与作用。

2.教学难点，①理解对外开放政策设立的历史必然性与地域选择的现实考量；②辩证认识加入世界贸易组织对中国经济发展的机遇与挑战。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备八年级历史下册教材，包含第9课对外开放相关章节内容。2.辅助材料：准备对外开放格局形成示意图、经济特区早期建设图片、加入WTO新闻报道视频等多媒体资源。3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备。4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作探究对外开放历史进程。教学过程激发兴趣：播放深圳从1980年渔村到2023年现代化都市的变迁短视频（无声，仅画面），提问：“30多年前这里还是一片荒滩，如今高楼林立，是什么政策让深圳发生如此巨变？”引发学生思考。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的十一届三中全会内容，提问：“十一届三中全会作出了什么伟大决策？为什么说这是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？”学生回答后，教师总结：“对，改革开放是强国之路，今天我们就学习对外开放的具体实践。”

2.新课呈现（约25分钟）

（1）对外开放的起步——经济特区的设立（8分钟）

讲解新知：结合教材第42页内容，明确经济特区设立的背景（改革开放初期，中国急需引进外资、技术和管理经验）、时间（1980年）、地点（深圳、珠海、汕头、厦门，1988年海南）、政策（实行特殊的经济政策和灵活的管理办法，如企业自主权、税收优惠等）。

举例说明：展示蛇口工业区早期建设照片（教材插图），讲述“时间就是金钱，效率就是生命”口号的由来，说明经济特区在吸引外资、技术方面的探索作用。

互动探究：小组讨论“为什么选择深圳等沿海地区作为经济特区？”提示从地理位置（靠近港澳、华侨多）、历史基础（工业基础较好）、政策支持等方面分析，每组派代表发言，教师总结补充。

（2）对外开放格局的形成（10分钟）

讲解新知：依据教材第43页内容，梳理对外开放格局的扩展：1984年开放14个沿海开放城市（如上海、天津），1985年设立沿海经济开放区（长江三角洲、珠江三角洲等），1990年开发开放浦东新区，形成“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域格局。

举例说明：展示上海浦东新区1990年与2023年对比图（教材数据），说明浦东开发开放对长江流域经济的辐射作用；结合大连、青岛等沿海开放城市的案例，说明其在引进外资、发展外向型经济中的角色。

互动探究：发放空白中国地图，学生在地图上标注经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的位置，并用不同颜色连线展示对外开放格局的扩展过程，同桌互评，教师巡视指导。

（3）对外开放的深化——加入世界贸易组织（7分钟）

讲解新知：结合教材第44页内容，明确加入WTO的时间（2001年12月11日）、意义（标志着中国对外开放进入新阶段，中国经济融入全球经济体系）。

举例说明：展示中国加入WTO后进出口贸易额增长柱状图（教材数据），说明加入WTO对中国外贸、就业的促进作用；以汽车行业为例，说明加入WTO后中国汽车市场从“保护”到“开放”的竞争与进步。

互动探究：微型辩论赛“加入WTO对中国经济发展的机遇与挑战”，正方观点“机遇大于挑战”，反方观点“挑战大于机遇”，每组3人，限时2分钟，教师总结加入WTO是中国主动融入世界的体现，是历史必然选择。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动一：绘制“对外开放格局形成时间轴”，标注关键时间（1980年、1984年、1985年、1990年、2001年）、重大事件（经济特区设立、沿海开放城市开放、沿海经济开放区设立、浦东开发开放、加入WTO），并简要说明每个阶段的特点。教师巡视，指导学生注意时间顺序和事件对应关系。

（2）学生活动二：史料分析，发放两则材料：材料一：1984年，邓小平视察深圳后题词“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的”；材料二：2001年，中国加入WTO议定书签署现场照片。问题：“结合材料和所学知识，说明对外开放政策的历史作用。”学生独立完成，小组交流，教师点拨：对外开放推动了中国经济发展，提升了国际地位，促进了人民生活水平提高。

（3）教师总结：梳理本节课知识脉络，强调对外开放是中国基本国策，从“引进来”到“走出去”，再到“一带一路”，体现了中国对外开放的不断深化，引导学生树立开放包容的国际视野，增强对中国特色社会主义道路的认同。教师随笔知识点梳理六、知识点梳理

1.**对外开放的背景**

-十一届三中全会确立改革开放基本国策，开启中国现代化建设新时期。

-国际环境：和平与发展成为时代主题，经济全球化趋势加强。

-国内需求：引进外资、技术和管理经验，推动经济发展。

2.**经济特区的设立**

-时间与地点：1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门；1988年设立海南经济特区。

-政策特点：实行特殊经济政策和灵活管理办法，如企业自主权、税收优惠、土地使用优惠等。

-历史意义：为全国改革开放探索经验，吸引外资，促进技术引进，带动区域经济发展。

3.**对外开放格局的形成**

-**沿海开放城市（1984年）**：开放大连、天津、上海等14个沿海港口城市，扩大对外经济合作。

-**沿海经济开放区（1985年）**：设立长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区等沿海经济开放区，发展外向型经济。

-**浦东新区开发开放（1990年）**：上海浦东成为改革开放的标志性区域，带动长江流域经济崛起。

-**内地开放**：逐步向内地扩展，形成“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域格局。

4.**对外开放的深化**

-**加入世界贸易组织（WTO）**：

-时间：2001年12月11日，中国正式成为WTO成员。

-意义：标志着中国对外开放进入新阶段，全面融入全球经济体系；促进对外贸易增长，推动产业结构升级。

-**“引进来”与“走出去”战略**：

-引进外资、先进技术和管理经验；

-鼓励企业参与国际竞争，拓展海外市场。

5.**对外开放的影响**

-**经济层面**：

-推动中国经济持续高速增长，综合国力显著提升；

-形成外向型经济体系，成为世界第二大经济体。

-**社会层面**：

-促进就业，提高人民生活水平；

-推动思想解放，增强国际视野。

-**国际层面**：

-提升中国国际地位，推动构建人类命运共同体；

-为世界经济发展贡献中国智慧（如“一带一路”倡议）。

6.**历史经验与启示**

-坚持对外开放基本国策，是强国富民的必由之路；

-独立自主与对外开放相结合，维护国家主权与安全；

-适应经济全球化趋势，积极参与国际规则制定。教师随笔内容逻辑关系①政策决策—实践探索—格局深化的纵向演进逻辑

重点知识点：十一届三中全会确立改革开放基本国策；经济特区设立（1980年深圳等、1988年海南）；沿海开放城市开放（1984年14个）；沿海经济开放区设立（1985年长三角等）；浦东新区开发开放（1990年）；加入WTO（2001年12月11日）。

关键词：改革开放基本国策、经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、内地开放、全方位多层次宽领域格局、WTO。

②空间布局—时间推进—政策适应的横向拓展逻辑

重点知识点：空间上从沿海（经济特区）到沿海开放城市再到内地；时间上从1980年起步到2001年深化；政策上从“特殊经济政策和灵活管理办法”（经济特区）到“全方位开放”（加入WTO）。

关键词：沿海—内地梯度推进、时间节点、政策灵活性、外向型经济、全面融入全球经济。

③国内需求—国际接轨—历史必然的辩证统一逻辑

重点知识点：国内经济建设需要引进外资、技术、管理经验；国际经济全球化趋势加强；历史经验教训（闭关锁国导致落后）；中国特色社会主义道路选择。

关键词：生产力发展、经济全球化、历史必然性、独立自主与对外开放结合、综合国力提升。典型例题讲解1.**简答题**：简述我国设立经济特区的背景和意义。

答：背景：改革开放初期，为引进外资、技术和管理经验，推动经济发展。意义：为全国改革开放提供经验，促进区域经济发展，吸引外资，带动技术进步。

2.**材料分析题**：阅读材料：“1984年，邓小平视察深圳后题词‘深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。’”结合所学，分析经济特区的作用。

答：作用：作为改革开放的“窗口”，探索发展模式；吸引外资，促进外向型经济发展；带动周边地区发展，为全国提供示范经验。

3.**比较题**：比较经济特区与沿海开放城市在对外开放中的不同作用。

答：经济特区是“试验田”，实行特殊政策，探索经验；沿海开放城市是“门户”，扩大对外经济合作，辐射内地，形成多层次开放格局。

4.**论述题*