【金牌卷】同步周测2 第二课 探究世界的本质2022-2023学年政治统编版（2019）必修4（解析版）

第2课探究世界的本质一、选择题（总分30分，每题2分。）1．2022年2月27日，我国在文昌发射场使用长征八号运载火箭成功将22颗卫星发射升空，创造我国一箭多星新纪录。卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。该卫星主要用于提供商业遥感信息、海洋环境监测、森林防火减灾等服务。这表明（

）①根据规律特点利用规律才能造福人类②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约③卫星发射成功基于对规律的创造性认识和改造④发挥主观能动性是卫星发射取得成功的重要因素A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．展望“十四五”，奋进新征程，青少年是未来党和国家事业发展的主力军。“岁月不居，时节如流”“立身而行，以学为基”，我们要秉承持之以恒的韧劲，学习过程中合理利用时间，高效完成，才能不负韶华，实现人生价值。这说明（

）①认识世界和改造世界离不开正确世界观指引②承认时间的客观规律是合理利用时间的前提③提高辩证的思维能力会起到事半功倍的效果④规律的普遍性决定青少年学习态度的统一性A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．2021年10月12日，习近平主席提出：“人不负青山，青山定不负人。良好生态环境既是自然财富，也是经济财富，关系经济社会发展潜力和后劲。”这表明（

）①人类与自然是同一的，自然能够能动满足人的要求②生产力包括自然要素，合理开发自然能促进社会发展③人类来自自然，在自然面前是受动性和主动性的统一④人类较之于自然具有先在性，能够能动地改造自然A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”这首《采桑子·重阳》是毛泽东同志于1929年在上杭养病时所作，当时毛泽东处于革命生涯中短暂受到挫折的时期。这首词以传统“悲秋”的伤感基调起头，但内容却充满了革命的乐观主义精神。“悲秋”在毛泽东眼中却“不悲”表明（

）①抒情主体可根据实践的需要自觉选择意识反映的对象②抒情主体主观世界不同,客观事物的本来面貌就不同③不同抒情主体的意识都是主观形式与客观内容的统一④不同抒情主体无法对同一客观事物作出一致真实反映A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．中国传统文化蕴含着丰富的哲学智慧。辩证唯物论的逻辑顺序是世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的。下列排序与之对应正确的是（

）①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家②天行有常，不为尧存，不为桀亡③据器而道存，离器而道毁④天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣A．①→②→④→③ B．②→①→③→④ C．③→①→②→④ D．③→①→④→②6．北京2022年冬奥会会微“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将一厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，会微以蓝色为主色调，体现冰雪的明亮纯洁，也寓意着梦想与未来。红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情青春与活力。在“BEIJING2022”字体的形态土汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。这一设计表明（

）①意识推动着中华文化的创新性发展②艺术作品是对客观存在的主观映像③艺术作品内容因表达的是创作者情感而具有主观性④创作主体的知识和审美观对艺术创作有深刻的影响A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．在2022年6月16日，将有77年一遇的七星连珠火爆来袭，时间一到，水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星将一字排开。根据八大行星的公转速度和公转轨道数据，可以计算出七星连珠的出现时间，从公元1年到3000年，一共会出现39次七星连珠，平均77年才出现一次，所以难得一见。这说明（

）①物质是运动的，运动是有规律的②运动是物质的唯一特性和存在方式③宏观物体是各种运动形式的物质载体④思维和存在具有同一性，能正确反映存在A．①② B．②③ C．①④ D．③④8．在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于（

）①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署②把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点③善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律④认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．随着生态环境的持续改善，野生动物频频靠近人类生活区。2021年以来，鲸鱼多次“打卡”深圳大鹏湾、荒漠猫现身祁连山保护区……我们与“大自然的精灵相处得更加和谐。这些信号（

）①启示我们要在把握人与自然的对立统一中利用自然②表明哲学思想的产生离不开对世界的追问和思考③反映出尊重自然是构建人与自然生命共同体的前提④提示我们要发挥主观能动性，改造规律以造福人类A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．《孟子·公孙丑》有云“虽有智慧，不如乘势；虽有镃基（锄头），不如待时”，富于哲理。下列选项中与其哲学寓意相符的是（

）①事之难易，不在大小，务在知时②明者因时而变，知者随事而制③天时不如地利，地利不如人和④天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．意象是中国古典诗词的一种艺术表现手段，饱含着人的情感。那些成为意象的事物，作者内心相交融，被赋予了情感属性，极大丰富了诗词的表现力。例如，“露从今夜台月是故乡明。"“海上生明月，天涯共此时。”经过诗人的吟咏和渲染，明月成为代表思乡思亲的意象，深入人心。诗词中的意象（

）①以有尽的笔墨表达出无尽情思②是客观事物与诗人情感的结合③根源于创作者独特的内心感受④是对具体事物的直接描摹复制A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．时间是万事万物存在的刻度。l秒钟，电影放映24帧画面,猎豹在草原上飞奔28米,蜂鸟振动翅膀55次;l分钟，登山队员攀登珠峰顶峰58．3厘米,“复兴号”前进5833米。时间创造无限可能。有人努力奔跑，用全力以赴的冲刺突破极限;有人砥砺前行,以日复一日的坚守辛勤耕耘。原本匀速流动的时间，正是在生生不息的奋斗中、在昂扬奋发的进取中，确定意义、体现价值，进而定义生命的精彩、定格历史的脉动。人们在奋斗中“定义”时间，说明时间是（

）①测量事物运动的客观尺度②事物运动的主观联想③客观物质的存在方式④与物质运动不可分制的A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．在中华古诗词中，清晨可以是“日出雾露馀，青松如膏沐”，也可以是“日出东方隈，似从地底来”；傍晚可以是“黄昏独倚朱阑，西南新月眉弯”，也可以是“斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩”；夜晚可以是“峨眉山月半轮秋，影人平羌江水流”，也可以是“夜阑清露泻银河，洗出芙蓉半朵”。这种现象说明（

）①诗人反映外部世界的思维方式具有不稳定性②诗词审美形式的多样性影响反映内容的客观性③意识反映对象的方式可以而且应该是丰富多彩的④诗人对自然景观的描写具有选择性和主动创造性A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．漫画《花架子》意在告诫我们（

）A．要反对安于现状、无所作为的思想 B．要透过事物的现象看到事物的规律C．要坚持一切从实际出发，实事求是 D．要以正确意识作为我们行动的依据15．2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”(BingDwenDwen)以熊猫为原型进行设计创作，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。吉祥物冰墩墩名字中的“冰”，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。而“墩墩”，则意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。该设计理念体现了（

）①意识的内容是客观的，形式是主观的②有什么样的意识内容就有什么样的意识对象③主观与客观是相互贯通、相互依存的④意识活动具有自觉选择性A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非选择题（20分）16．阅读材料,完成下列要求。为强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，2021年7月，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并要求试点地区细化制定符合自身实际的目标，先行先试，做好探索，确保“双减”工作平稳有序开展。推进“双减”工作落实落地，关键在教育理念的转变。作业改革要坚持育人为本，遵循教育规律，体现“五育并举”的素质教育导向，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，不得布置机械重复、惩罚性作业。与此同时，深化校外培训机构治理，堵住“校内减负、校外增负”的口子。只有校内保障与校外治理两手抓，方能疏堵结合、标本兼治，共同为学生健康快乐成长营造良好环境。结合材料，运用物质和意识的辩证关系，分析如何推进“双减”工作落实落地。（10分）17．阅读材料，完成下列问题。中老铁路是高质量共建“一带一路”的标志性工程，也是老挝“变陆锁国为陆联国”的战略对接项目。中老铁路沿途山高谷深、地质复杂，跨越众多水系，桥隧比例较高，被称为一条“不是穿行在洞中、就是穿行在空中”的铁路。友谊隧道围岩地质复杂，施工难度大，安全风险高，针对岩加砂岩见水就溜的施工难题，中国建设者根据特殊地质实际，采用“短进尺、快施工、快封闭”的短台阶法施工，减少围岩暴露时间，避免滑塌和变形，确保围岩及时封闭，确保了铁路如期贯通。结合材料，分析说明建设者在隧道地质难题解决中是如何坚持一切从实际出发，实事求是的。（10分）参考答案1．B2．C3．C4．A5．D6．C7．C8．B9．B10．A11．A12．B13．D14．C15．B16．①物质决定意识，要坚持一切从实际出发使主观符合客观，实事求是。《意见》要求试点地区细化制定符合自身实际的目标，先行先试，做好探索，确保“双减”工作平稳有序开展。②意识对物质具有能动作用，人能够能动的认识世界和改造世界。正确的意识促进客观事物的发展，推进“双减”工作落实落地，关键在教育理念的转