《节气的样子》教学课件-2025-2026学年沪教版（新教材）小学美术三年级下册

《节气的样子》教学课件沪教版（新教材）小学美术·三年级下册温故知新：我们的节气之旅引导问题：同学们，上一节课我们一起开启了“初识节气”的旅程。谁还记得，二十四节气是如何划分四季的？每个季节分别有哪几个节气呢？春季·Spring立春·雨水·惊蛰·春分·清明·谷雨夏季·Summer立夏·小满·芒种·夏至·小暑·大暑秋季·Autumn立秋·处暑·白露·秋分·寒露·霜降冬季·Winter立冬·小雪·大雪·冬至·小寒·大寒节气的样子，藏在哪里？立春·万物复苏那么，在你的心中，立春是什么样子的？

是冰雪渐渐消融，溪水叮咚作响，还是墙角的迎春花悄然绽放，泥土下的嫩芽努力破土而出？冬至·人间暖意而冬至，又是什么样子的呢？

是窗外白雪皑皑、寒风凛冽，还是屋内一家人围坐在一起，吃着热气腾腾的饺子，闲话家常的温暖场景？大家描述得太美了！每个节气都有自己独特的“样子”，这些样子就藏在大自然的一草一木变化里，也藏在我们代代相传的生活习俗中。

今天，我们就将一起深入探索，学习如何用我们手中的画笔，把这些美丽动人的“样子”，完整地描绘在纸上。如何画出节气的“灵魂”？典型元素寻根溯源，找到每个节气最具辨识度的符号。无论是“惊蛰”的春雷与虫鸣，还是“清明”的雨与柳枝，都是画龙点睛的关键。美术语言用画笔表达节气的肌理。选择或苍劲或柔美的线条勾勒轮廓，搭配冷暖色调营造氛围，运用疏密得当的构图，让画面有呼吸感。传递意境画中有诗，画中有情。节气不只是时间的刻度，更是情感的载体。通过画面传递出独有的闲适、丰收或团圆的情感氛围。接下来，我们将以“立春”·“立秋”·“冬至”这三个节气为例，深入学习如何运用这些方法案例分析一：立春的样子立春：万物复苏，生机盎然观察与讨论📌画了什么？（引导学生观察：嫩绿的柳枝与新芽、归来的燕子、破土的小草、绽放的玉兰花等）💡这些元素代表了什么？（象征着严寒褪去、春天的正式到来，以及生命在沉睡中萌发的希望）教师讲解立春是二十四节气之首，也是冬去春来的重要转折点。画家们往往不会直接画“春”字，而是选择燕子归来、草木萌发等充满生命力的意象，来含蓄而生动地表现春天到来的讯息。立春的美术语言分析用线条和色彩描绘春天线条分析·形之韵•柳枝与嫩芽：运用流畅、柔和的曲线，以形写神，表现春风拂面、万物生长的柔美与盎然生机。•归燕剪影：以简洁、灵动的折线与短线勾勒，寥寥数笔便赋予画面“飞入寻常百姓家”的灵动感。色彩分析·色之温立春的色彩基调，多取自自然的原色：以嫩绿色绘草色遥看，以鹅黄色描柳梢初染，点缀桃花的淡粉色。这些明亮、饱和度低的色彩，共同传递出春天特有的温暖、清新与充满希望的氛围。案例分析二：立秋的样子立秋：秋高气爽，硕果累累观察与讨论画了什么？金黄的树叶、饱满的果实、古朴的乡村灶台、还有外婆做的一碗红烧肉。代表了什么？不仅仅是季节的更替，更是大自然的馈赠与人间烟火的温情。教师讲解立秋不仅是时序上的节点，更是一幅关于“收获”的画卷。画家往往会选取成熟的农作物、飘落的黄叶作为视觉主体，并巧妙融入生活细节，让画面既有秋的“高爽”，更有生活的“温度”。立秋的美术语言分析用线条和色彩，描绘属于秋日的“丰收美学”线条：从“柔”到“刚”的蜕变不同于立春的纤细、柔和，立秋时节的美术线条更偏向厚重、硬朗。这种笔触变化，恰如其分地表现了秋日果实的饱满、农作物的沉甸甸，以及季节流转中特有的沉稳与积淀感。色彩：温暖大地的“成熟色谱”画面的主基调转向金黄色、橙黄色、褐色。这些暖色调不仅是自然界最直观的色彩，更成为了“丰收”与“成熟”的视觉符号，带给观者温暖、富足的心理感受。“碧云天，黄叶地。”

枫叶的金黄与橙红，是秋日色彩语言中最动人的一笔。案例分析三：冬至的样子小组讨论：冬至·冰天雪地，温暖相伴请同学们分组讨论，这幅作品画了什么内容？画面中运用了哪些独特的线条和色彩？整体画面传递出了冬至的什么感觉？小组代表发言总结●画面元素：洁白的雪花、冒着热气的饺子、静谧的房屋、穿着厚衣的行人。●线条运用：用流畅灵动的曲线勾勒雪花，体现其轻盈感；用简洁平直的线条刻画房屋行人，营造冬日静谧的氛围。●色彩表达：以白、蓝等冷色调铺陈冰雪世界，营造冬日寒冷感；点缀以暖红的饺子、围巾，在清冷中注入人间烟火气与温暖感。画出节气“样子”的秘诀01选对“演员”——典型元素——找到这个节气最具代表性的景物、事物或习俗，是画面的灵魂。•立春：嫩芽破土、衔泥燕子、摇曳柳枝•立秋：飘零黄叶、饱满果实、南飞大雁•冬至：漫天雪花、团圆饺子、傲雪寒梅02说对“台词”——线条与色彩——✦线条语言：表现春日生机，多用流畅柔和的曲线；表现秋冬厚重与清冷，多用沉稳硬朗的直线或折线。✦色彩情绪：春选明亮浅色调，秋用温暖金黄调，冬择清冷灰冷调，让色彩成为节气氛围的旁白。03搭好“舞台”——构图与意境——节气画不只是景物的堆砌，更是意境的传递。通过合理的构图——无论是“疏影横斜”的留白，还是“层林尽染”的饱满——让画面有呼吸感，让观众第一眼就能感受到“春之萌动、夏之热烈、秋之丰硕、冬之宁静”的独特意境。动手创作：画出你心中的节气01选择一个节气从二十四节气中，选择一个你最喜欢、最熟悉的节气进行绘画创作。02突出典型元素仔细观察和思考，画出这个节气独有的特征，让别人一眼就能认出它。03运用美术语言合理运用流畅的线条、鲜明的色彩和独特的构图，增强画面的表现力。04融入个人创意结合你自己的生活经验，发挥天马行空的想象力，创造独一无二的画面。05保持整洁美观注意画面的整体整洁度，下笔干净利落，共同完成一幅漂亮的节气画作。人人都是小画家基础层·我能行能画出节气的1-2个典型元素，运用简单的线条和色彩，完成一幅简单的作品。提高层·我真棒能画出多个节气典型元素，合理搭配线条、色彩、构图，传递出节气的独特意境与美感。拓展层·我是创意大师能大胆融入自己的创意和生活经验，打破常规，设计出有个性、有新意的节气主题作品。无论你处于哪个层次，只要认真创作，你的作品就是独一无二的！如何画出节气的“意境”？——以“小雪”为例01/核心感觉·清雅静谧小雪的意境是“清雅”与“静谧”，如一幅未干的水墨淡彩，含蓄悠远，不张扬。02/色彩搭配·清冷雅致以鹅黄（银杏）、青绿、靛青为主调，以淡墨色为底，营造清冷、温润而雅致的冬日氛围感。03/线条运用·曲直相生用流畅的曲线表现银杏叶的轻盈飘落，用极简的直线勾勒亭台或三塔的稳重轮廓。04/构图技巧·留白题诗画面中留出大面积“透气”的空白，并在留白处点缀一句小雪相关的古诗词，意境立显。如何画出节气的“意境”？——以“清明”为例▍核心感觉清明的意境是“诗意”与“思念”。需在画面中营造出一种含蓄、悠远、略带感伤却又充满生机的氛围。▍色彩搭配以石绿、花青、淡灰为主调。石绿表现草木青翠，花青晕染远山与天色，淡灰铺陈细雨蒙蒙的朦胧感。▍元素选择精选意象：牧童、杏花、细雨。牧童体现生机与问路的叙事感，杏花点染春光，细雨奠定画面基调。▍动态表现借鉴分帧动画思路，定格牧童侧耳吹笛的姿态，通过线条的流动感，传递出“清明时节雨纷纷”的听觉诗意。创作时间！观察·把握典型巡视重点：学生是否能准确捕捉并表现出所选节气的典型自然与人文元素？例如，立春的柳枝、雨水的伞、清明的青团等，是否做到了形神兼备。指导·营造意境技法点拨：线条的粗细变化、色彩的冷暖搭配、画面构图的疏密分布是否合理？引导学生思考如何通过这些视觉语言，传递出“春雨绵绵”或“秋高气爽”等特定的节气意境。启发·融入创意思维拓展：学生的作品是否只是简单模仿？引导他们融入个人的视角和创意，比如用抽象的几何图形表现节气，或者加入一个独特的小故事，让作品更具个性和辨识度。互动·深度交流沟通提问：主动与学生交流，了解创作背后的想法。例如：“你画的是哪个节气？”“为什么选择这些颜色来表现它？”“这幅画想表达什么感觉？”鼓励学生表达自己的构思。小小画廊：我们的节气作品活动邀请我们邀请不同绘画基础的同学自愿上台，展示自己精心绘制的节气主题画作，把你的创作灵感和巧思分享给全班同学！分享要点指南你画的是哪一个节气？画中选取了哪些该节气的典型自然或人文元素？创作时运用了什么独特的线条和色彩？想通过画面传递出怎样的节气意境？作品中是否融入了自己的创意，或者家乡的地域特色与民俗习惯？“大胆分享，你是最棒的！”小小评论家：我们来点评审美分析·多维思考❓这幅作品里的典型节气元素找得准确吗？🎨画面的线条勾勒、色彩搭配看起来协调吗？💡整体风格能传递出节气特有的意境吗？👍说说看，你觉得这幅作品最亮眼的优点是什么？✏️如果让你来修改，你会提出什么建议呢？教师引导·核心要点评价的核心目标，不是简单地评判“好”与“不好”，而是引导孩子们学会欣赏美、分析美。鼓励学生多角度观察，既懂得发现他人作品的闪光点，也能有理有据地提出改进意见，在互评中共同提升审美感知力与表达力。收获满满，我们的节气之旅教师总结同学们，今天大家都画出了自己心中“节气的样子”，每一幅作品都风格各异、充满童趣，老师感到非常惊喜！通过今天的实践，我们不仅掌握了节气主题画的美术表现方法，更重要的是，大家都在创作中进一步了解了节气背后深厚的文化内涵，体会到了古人的生活智慧。回顾关键想一想：画“节气的样子”，最关键的是什么？找到典型元素

如：春燕、夏荷、秋菊、冬梅合理运用色彩

用色彩烘托冷暖、晴雨的氛围传递节气意境

画出“雨纷纷”或“雪皑皑”的感觉融入个人理解

画出你在这个节气里最喜欢的事课堂小结：节气的样子，藏在画笔里核心探究本节课我们围绕“节气的样子”这一主题，深入探究了如何用美术的语言，去观察、去描绘、去表达二十四节气之美。技法习得学会运用线条、色彩、构图等美术元素，敏锐捕捉节气的典型自然特征，从而传递出节气独有的文化意境与韵味。收获与感悟在动手实践中锻炼了美术表现与创意实践能力，同时进一步加深了对二十四节气深厚文化魅力的理解与热爱。传承文化，感受中国时间之美二十四节气·中华瑰宝二十四节气是中华优秀传统文化的瑰宝，它的样子，藏在自然的变化里，藏在生活的习俗里，也藏在我们的画笔里。它不仅指导着古人的农耕生活，也蕴含着中国人对自然的观察和理解，是一种充满智慧的“中国时间”。愿以画笔绘四时，