2026年安康市高三语文第二学期全市联考作文范文2篇：“路”

“路”安康市高三年级第二学期全市联考优文2篇阅读下面的材料,根据要求写作。走好选择的路,别选择好走的路,你才能拥有真正的自己。——杨绛什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。——鲁迅我们走在革命先辈铺就的路上,砥砺前行;我们走在新时代中国特色社会主义道路上,坚定不移;如果有一天,我们也能开辟一条全新的路……以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。考题分析本次作文题由三则材料构成，形成：“个人选择—实践开辟—时代传承”的递进逻辑链，需全面理解材料内涵，避免片面立意：杨绛名言：核心是选择观强调人生道路的选择标准：拒绝“捷径思维”，不趋易避难，而是遵从内心价值、锚定长远目标，在主动选择的道路上成就自我。这里区分了两种路：“选择的路”是主动的、符合理想的、可能充满挑战的；“好走的路”是被动的、安逸平坦的、但可能淹没个体价值的。鲁迅名言：核心是实践观定义了路的本质：路从来不是先天存在的，而是开拓者在荆棘与荒芜中踏出来的。突出“敢为天下先”的开创精神，强调行动、勇气与试错的价值，回应了“选择的路不好走该怎么办”的问题——没有路就自己走出一条路。时代话语：核心是时代观构建了路的三重维度：回望来时路：革命先辈披荆斩棘铺就了民族独立、国家发展的基础；走好当下路：新时代中国特色社会主义道路是我们必须坚定的方向；开辟未来路：当代青年要在前人的基础上，为国家、为人类探索新的可能。三则材料从个人选择,到道路的开创本质,最终落脚于家国传承与时代开拓,围绕“路”的选择、开辟、传承与创新展开。写作时最好由小及大,先写个人成长中拒绝安逸、勇敢抉择,再延伸到民族与国家,论述传承先辈道路、开拓时代新路的意义。适合写作议论文,贴合青年视角,彰显责任与担当。审题误区提醒忌只谈个人选择，忽略时代责任与传承脉络忌空喊口号，不结合“选择—坚持—开辟”的逻辑关系忌割裂材料，仅围绕某一则名言展开，缺乏三者的融合贯通立意分析本次作文的立意可围绕：“个体选择—群体实践—时代传承”的递进逻辑展开，形成从“小我”到“大我”、从“当下”到“未来”的完整思考链条，以下是具体维度的深度分析：立意层级核心内涵适合切入角度评分优势基础立意围绕个人选择与奋斗展开青年成长、人生选择、克服困难符合题意，得分基准线进阶立意融合“选择-开辟-传承”逻辑个人理想与时代需求结合、个人奋斗与国家发展共振结构完整，体现思辨性高分立意上升到道路自信与民族发展高度新时代中国道路的历史逻辑、当代青年的开路使命格局宏大，贴合时代主题立意参考可从不同维度切入，形成有层次的立意：（一）个人成长维度选择难走的路，成就更丰盈的自我；无畏荆棘，做自己人生的开路人；在坚守中走出属于自己的人生轨迹（二）时代发展维度传承开路精神，走好新时代的长征路；以青春之我，开辟民族复兴的未来之路；从“跟跑”到“领跑”，走自主创新的强国之路（三）哲理思辨维度路的三重境界：选择、坚守、开创；世上没有白走的路，每一步都算数素材列锦（一）个人成长类卡夫卡：在性格的“窄路”上开辟文学高峰性格内向敏感的卡夫卡，没有按父亲的期望成为“硬汉”，反而接纳了自己的特质，以对世界的细腻观察和深刻思考，写出《变形记》《城堡》等不朽著作，开创了现代主义文学的流派。王计兵：外卖车上的诗人外卖员王计兵没有因为生活的艰辛放弃精神追求，在送餐间隙写下5000多首诗歌，出版诗集《赶时间的人》，在平凡的生活中走出了一条充满诗意的道路，证明普通人也能拥有不平凡的精神世界。张伟丽：用拳头打出人生的路出身煤矿工人家庭的张伟丽，做过保安、销售，在旁人“女孩子不该打格斗”的质疑声中，选择了一条充满挑战的格斗之路，历经伤病低谷仍不放弃，最终三度卫冕UFC金腰带，活出了自己的精彩人生。（二）时代发展类梁建英：让中国高铁领跑世界作为“复兴号”总设计师，梁建英带领团队从零开始，突破国外技术封锁，攻克无数技术难题，设计出具有完全自主知识产权的高速动车组，让中国高铁从“跟跑”到“领跑”，走出了一条自主创新的强国之路。茹振钢：在麦田里开辟丰收之路小麦育种专家茹振钢40年扎根田间，培育出“矮抗58”“百农4199”等小麦新品种，累计推广4.6亿亩，增产小麦400多亿斤，在农业科技领域走出了一条保障国家粮食安全的创新之路。冷晓琨：让“中国籍”机器人走向世界90后创业者冷晓琨没有走“拿来主义”的捷径，而是带领团队攻关核心技术，实现人形机器人核心零部件90%以上国产化，推出国内首款开源鸿蒙人形机器人“夸父”，在机器人产业领域开辟了国产化的新道路。汪家平：四十年守护徽州文化之路仅有初中学历的汪家平，四十年如一日守护徽州古建筑，劝阻文物倒卖三百余次，将文物保护与乡村振兴结合，让千年徽州文化在当代焕发生机，走出了一条基层文化传承的创新之路。（三）精神传承类邹碧华：司法改革的“燃灯者”法官邹碧华在司法改革中敢啃硬骨头，将信息化手段引入司法实践，推动司法改革进程，他的“燃灯精神”激励着无数年轻法官在法治建设的道路上继续前行，证明开辟者的精神永远不会熄灭。朱彦夫：当代保尔的奋斗之路经历解放战争和抗美援朝战争，失去四肢和左眼的朱彦夫，没有选择被照顾的安逸生活，而是回到家乡带领群众脱贫致富，写出自传体小说《极限人生》，用残缺的身体走出了一条完整的、闪耀着信仰光芒的人生道路。路生梅：扎根黄土高原的医者之路北京毕业的路生梅，没有选择留在大城市的舒适生活，而是主动到陕北佳县行医50年，自学成为全科医生，退休后仍坚持义诊，在贫瘠的土地上走出了一条医者仁心的奉献之路。名言纵横路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅走自己的路，让别人说去吧。——但丁科学的道路上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——鲁迅人生最重要的不是所处的位置，而是所朝的方向。——奥利弗·温德尔·霍姆斯不要等待机会，而要创造机会。——乔治·贝恩雄心架起通天路，勇气敲开智慧门。——俗语千里之行，始于足下。——老子历史是勇敢者创造的，路是开拓者走出来的。——李大钊不要埋头拉车，要抬头看路。——俗语我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。——习近平优秀标题（一）观点鲜明型《择难走之路，开时代新局》《承先辈铺路之志，做当代开路之人》《不选好走的路，只走对的路》《于荆棘丛中，踏出自有万疆》《前路虽远，行则将至》（二）诗意哲理型《风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄》《以脚步为尺，丈量时代之路》《道阻且长，行则必达》《每一步，都算数》《心中有光，脚下有路》（三）时代青年型《青春之路，当以奋斗为笔》《以青春之我，筑强国之路》《新时代青年，要做开路先锋》《生于盛世，当不负盛世之路》《接过接力棒，跑出加速度》优文推荐1.慎择路，勇开路，善铺路人生如路，我们每一个人都是行路者。杨绛教我们选择的智慧；鲁迅教我们开创的勇气；而那句“走在先辈铺就的路上，开辟全新的路”，则告诉我们传承的分量。人生的三重境界，正在于择路、开路、铺路的层层递进，最终走出属于自己也属于时代的大道。慎择路，是不随波逐流的清醒，是遵从内心的坚定。人生的岔路口，永远有两条路摆在眼前：一条平坦宽阔，人潮涌动；另一条杂草丛生，人迹罕至。卡夫卡没有按照父亲的期望成为一个“硬汉”，而是选择了拥抱自己敏感细腻的特质，在文学的道路上孤独探索，最终成为现代主义文学的开山鼻祖；外卖员王计兵没有被生活的重担磨去精神的棱角，在送餐的间隙坚持写诗，最终在平凡的生活中开出了诗意的花朵。当我们敢于遵从内心的价值排序，不被“捷径”诱惑，不被“安稳”绑架，就已经走在了通往真正成长的路上。勇开路，是不畏荆棘的勇气，是敢为人先的担当。回望新中国的发展历程，正是无数开路者用自己的脚步，为后来者踏出了康庄大道。梁建英带领团队从零开始研发高铁，突破国外技术封锁，让中国高铁跑出了世界第一的速度；茹振钢四十年扎根麦田，培育出高产抗病的小麦品种，让十四亿中国人的饭碗端得更稳；冷晓琨带领团队攻克机器人核心技术，让“中国籍”人形机器人实现90%以上国产化。他们走的路，一开始都是没有路的，是外人眼中“不可能成功”的路，但他们凭着“敢叫日月换新天”的勇气，硬是在一片荒芜中开辟出了新路。开路者或许会满身泥泞，或许会伤痕累累，但他们走过的地方，最终都会开满鲜花。善铺路，是薪火相传的责任，是功成不必在我的格局。从黄旭华隐姓埋名30年研制核潜艇，到钱七虎院士为国铸盾六十载，再到邹碧华法官为司法改革燃尽生命，他们的人生，就是为后人铺路的人生。他们或许没有享受到最终的成果，但他们的名字，永远镌刻在历史的道路上，成为指引后人前行的灯塔。铺路者的伟大，正在于他们把个人的理想融入国家和民族的事业中，用自己的付出，为后人铺就更宽广的道路。吾辈青年何其幸运：我们有先辈铺就的坚实路基，有伟大时代提供的广阔舞台。我们要做的，就是不辜负前人的付出，不畏惧前路的挑战，选对自己的路，开好未来的路，为后人铺好更远的路。当每一个人都敢于做选择、勇于去开创、乐于去奉献，我们的人生之路就会越走越宽，我们的民族之路就会越走越远，我们的时代之路就会越走越光明。（共958字）评分细则1.思想内容优先：重点考察考生对材料的理解深度、立意的高度与新颖度、思想情感的真实、健康与积极向上。2.表达形式并重：关注文章结构的严谨性、论证的逻辑性、语言的流畅性与表现力、文体的规范性。3.综合评判：以“内容”为基础，结合“表达”和“特征”进行综合评定，避免仅以某一方面定等次。4.基准分定位：符合题意、中心基本明确、内容较充实、结构基本完整、语言基本通顺的文章，原则上应定位在42-45分（以60分计）。5.区分度体现：对思想深刻、见解独到、内容丰富、论证有力、结构精巧、文采斐然的文章应敢于打高分；对偏离题意、思想浅薄、内容空洞、结构混乱、语言不通的文章应坚决打低分。要点强调1.对材料的理解与关联度（内容项核心）：能否准确理解？本次写作的中心议题是：杨绛强调主动选择、承担代价、成就真我，鲁迅强调开拓、突破、创造，时代话语强调传承、坚守、责任：三则材料从个人选择,到道路的开创本质,最终落脚于家国传承与时代开拓,围绕“路”的选择、开辟、传承与创新展开。论述是否结合具体事例，体现思辨深度。对于“选择—开拓—传承—创新”的关系理解论证是否透彻2.立意的高度（内容项关键）：①立意是否积极向上？是否弘扬正能量？②是否具有时代感？是否能结合当代社会的实际进行思考？③是否有一定的思想深度和人文关怀？避免空喊口号或泛泛而谈。3.论证的充分性与说服力（内容与表达项交叉）：①选用的论据（事例、名言等）是否典型、恰当。能否有效支撑中心论点。②论证过程是否逻辑清晰、层层递进。能否分析论据与论点之间的内在联系。③是否展现了较好的思辨能力。能否处理三者之间可能存在的辩证关系。4.文体特征（表达项核心）：①明确要求写议论文（尽管题目说“明确文体”，但材料性质和要求指向议论文）。必须符合所写文体的基本规范（议论文观点明确、论证充分、结构清晰）。②避免写成纯粹的抒情散文或记叙文（除非有极其高明的构思能将三者融入其中）。5.语言与文采（表达与特征项）：①语言表达是否准确、流畅、规范。②是否能根据论述需要，运用恰当的修辞手法（引用、比喻、排比等）增强说服力和感染力。③是否有一定的文化底蕴和语言表现力。2.体味人间，我选凌绝顶人生之路，夷以近则游者众，险以远则至者少。我选凌绝顶，只为见世之奇伟，瑰怪，非常之观；只为增加阅历，成就事业，体验人间。王安石以篇《游褒禅山记》为众多求学之人指点迷津，人生之路，有志者更要尽力，且不可在选择之时随波逐流，奋斗之时一直摇摆。如真的懈怠未成功，还抱怨当初同行之人，便是无才无德。故为求生命之价值，人类才把奉献，挑战，勇气，坚持等品质作为目标追求。马斯洛在“五种需求”中把自我价值的实现列为最高等级。此时就不难理解《钢铁是怎样炼成的》所言：当一个人回首往事时，不因碌碌无为而悔恨。青年一代就能体会革命志士所言：做一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。人在成长中要立大志，此为行动方向之前提。志向若定，从今艳阳高照也是它，风雪雨霜也是它。为自己所选之路，奋斗终生，此生充实亦无憾。周恩来少年立志“为中华崛起而读书”，从此戎马倥偬，运筹帷幄，缔造神话。研究表明，人生选择一个可以干一辈子的项目，持有一个终生卖点，可以减少90%以上的焦虑和迷茫。有了执着前行的路，无论快慢，走便是了。你我只需用一生的时间去实践，去坚持，让梦想开花。民间说袁隆平要封神，是他的事业功在千秋，利在后代。臧克家说：为人民当牛做马的人，人民永远记住他。一滴水要不干涸，只有放入大海。一个人的生命要长青，就要投身于奉献人民的事业中。所以真正的自我，并非心中只有自己。杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”，他才是诗圣；颜真卿并非因写了一篇《祭侄文稿》的书法作品才被人敬仰，后人更看重他的责任担当