2015年北京海淀区高三一模语文试卷答案与解析

2015年北京海淀区高三一模语文试卷答案与解析一、现代文阅读（一）（论述类文本）（一）阅读下面的文字，完成13题。中国传统节日的文化内涵传统节日是一个民族文化遗产的重要组成部分。在全球化背景下，传统节日面临着现代文明的冲击，但它们仍以其特有的文化内涵和民族精神，成为维系民族文化认同的重要载体。中国传统节日的形成与自然时序、农耕文明密切相关。古人根据自然物候变化划分节气，如春节源于岁首祈年祭祀，清明与春耕春种、寒食禁火相关，中秋则与秋收庆丰、月圆人圆的心理期待相连。这些节日时间的选择，体现了古人"天人合一"的哲学思想，将自然时间转化为人文时间，使日常生活具有了仪式感和意义感。传统节日的文化内涵可从多个层面解读。首先是信仰层面。春节贴春联、挂福字，源于古代驱邪避灾的巫术信仰；端午挂艾草、佩香囊，与驱毒避疫的原始信仰有关。这些习俗虽经历代演变，但其背后的趋吉避凶、祈求平安的心理需求始终未变。其次是伦理层面。节日是家庭团聚的重要时刻，如除夕年夜饭、中秋团圆饭，强化了家族成员间的情感纽带；清明扫墓、冬至祭天，则通过祖先崇拜维系了代际伦理关系。再次是娱乐层面。元宵赏灯、端午赛龙舟、中秋赏月等活动，为民众提供了放松身心的机会，也促进了民间艺术的传承，如舞龙舞狮、皮影戏等往往在节日中表演。传统节日的当代价值在于其文化认同功能。在现代社会，人口流动加剧，传统社区瓦解，但节日作为文化符号，能唤起共同的文化记忆。例如，海外华人无论身处何地，春节贴春联、吃饺子的习俗，都成为他们身份认同的标志。此外，传统节日还具有道德教化功能。节日中的礼仪规范（如拜年时的长幼有序）、劝善故事（如七夕牛郎织女的忠贞爱情），潜移默化地传递着孝老爱亲、重义守信等传统美德。然而，当前传统节日也面临困境。部分节日习俗被简化为"吃"的仪式（如春节只重年夜饭，中秋只重吃月饼），文化内涵被消解；商业资本过度介入，将节日异化为"购物节"（如七夕被包装为"中国情人节"，侧重促销而非爱情传承）；年轻一代对节日的认知趋于表面，缺乏对深层文化意义的理解。要传承传统节日，需在保持核心文化内涵的前提下，进行创造性转化：如利用新媒体传播节日故事，设计参与性强的节日活动（如清明植树缅怀、中秋诗词大会），让传统节日在当代生活中焕发新活力。1.下列关于"中国传统节日"的表述，不符合文意的一项是（3分）A.传统节日是民族文化遗产的重要组成部分，在全球化背景下仍能维系民族文化认同。B.传统节日时间的选择与自然物候相关，体现了古人"天人合一"的哲学思想。C.传统节日的文化内涵包含信仰、伦理、娱乐等层面，其中信仰层面是最核心的。D.传统节日的当代价值包括文化认同功能和道德教化功能，能唤起共同文化记忆。答案：C解析：C项"其中信仰层面是最核心的"于文无据。原文仅列举信仰、伦理、娱乐三个层面，但未强调"最核心"。其他选项均能在文中找到对应：A对应首段"重要组成部分""维系民族文化认同"；B对应第二段"与自然时序相关""天人合一"；D对应第四段"文化认同功能""道德教化功能""唤起共同文化记忆"。2.下列理解和分析，不符合文意的一项是（3分）A.春节、清明、中秋等节日的形成，与古代农耕文明中祈年、春耕、秋收等生产活动密切相关。B.端午挂艾草、佩香囊的习俗，虽然形式变化，但趋吉避凶、祈求平安的心理需求始终未变。C.元宵赏灯、端午赛龙舟等活动，既让民众放松身心，又促进了舞龙舞狮、皮影戏等民间艺术的传承。D.传统节日的困境包括习俗简化、商业异化、年轻一代认知表面化，解决的关键是恢复所有传统习俗。答案：D解析：D项"解决的关键是恢复所有传统习俗"错误。原文最后一段提出"需在保持核心文化内涵的前提下，进行创造性转化"，而非"恢复所有传统习俗"。其他选项正确：A对应第二段"春节源于岁首祈年祭祀，清明与春耕春种相关，中秋与秋收庆丰相连"；B对应第三段"端午挂艾草......趋吉避凶的心理需求未变"；C对应第三段"娱乐层面......促进民间艺术传承"。3.根据文意，下列对传统节日传承的建议，不正确的一项是（3分）A.挖掘节日背后的信仰、伦理内涵，避免仅保留"吃"的形式。B.抵制商业资本介入，禁止将节日包装为"购物节"。C.利用新媒体传播节日故事，增强年轻一代的文化理解。D.设计参与性活动（如清明植树、中秋诗词大会），活化传统节日。答案：B解析：B项"抵制商业资本介入，禁止包装为'购物节'"不符合文意。原文提到"商业资本过度介入"导致异化，但未主张完全抵制，而是强调保持核心内涵下的转化。其他选项均符合最后一段"创造性转化"的建议：A对应"避免文化内涵被消解"；C对应"利用新媒体传播"；D对应"设计参与性活动"。二、文言文阅读（二）（阅读下面的文言文，完成47题）《宋史·李沆传》（节选）李沆，字太初，洺州肥乡人。少好学，器度宏远，父炳尝语人曰："此儿异日必至公辅。"太平兴国五年，举进士甲科，累迁礼部侍郎。真宗即位，迁户部侍郎、参知政事。沆为相，接宾客，常寡言。马亮与沆同年生，又与善，谓沆曰："外议以兄为无口匏①。"沆笑曰："吾非不知也。然今之朝士得升殿言事，上封论奏，了无壅蔽，多下有司，皆见施行人臣苟务口舌以取名誉，吾不为此也。"沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食②。旦叹曰："我辈安能坐致太平，得优游无事耶？"沆曰："少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。"后契丹和亲，旦问何如，沆曰："善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。"旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰："人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、祷祠之事作矣。吾老，不及见此，此参政他日之忧也。"沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾③，大营宫观，靡有暇日。旦乃以沆先识之远，叹曰："李文靖真圣人也！"沆性直谅，内行修谨，言无枝叶。居位慎密，不求声誉，动遵条制，人莫能干以私。家人劝治居第，沆曰："身食厚禄，时有横赐，计囊装亦可以治第，但念内典④有云：'释氏以大厦为隈⑤，吾心而已。'人生朝暮不可保，又岂能久居？巢林一枝，聊自足耳，安事丰屋哉？"（注）①无口匏（páo）：没有口的葫芦，比喻不善言辞。②旰（gàn）食：晚食，指事务繁忙。③封岱祠汾：封泰山、祠汾阴，指大规模祭祀活动。④内典：佛典。⑤隈（wēi）：角落，此处指束缚。4.下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（3分）A.父炳尝语人曰语：告诉B.了无壅蔽了：完全C.或至旰食或：或者D.人莫能干以私干：求取答案：C解析：C项"或"在此处为"有时"，而非"或者"。语境为"因西北用兵，有时到很晚才吃饭"，表时间频率。其他选项正确：A"语"为动词"告诉"；B"了无"即"完全没有"；D"干以私"指"用私事求取"。5.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A.此儿异日必至公辅至丹以荆卿为计B.外议以兄为无口匏王好战，请以战喻C.少好学，器度宏远太后之色少解D.动遵条制，人莫能干以私至莫夜月明答案：A解析：A项"至"均为"达到"。B项"以"：前者"认为"（外议以兄为无口匏），后者"用"（请以战喻）。C项"少"：前者"年少"（少好学），后者"稍微"（太后之色少解）。D项"莫"：前者"没有谁"（人莫能干以私），后者通"暮"（莫夜月明）。6.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（3分）A.人臣苟务口舌以取名誉，吾不为此也——臣子如果致力于用言语博取名誉，我不做这样的事。B.少有忧勤，足为警戒——现在有一点忧虑辛劳，足以作为警戒。C.后契丹和亲，旦问何如——后来契丹与宋朝和亲，王旦问李沆结果如何。D.计囊装亦可以治第——计算（我）的积蓄也可以建造宅第。答案：C解析：C项"旦问何如"应理解为"王旦问李沆对和亲的看法如何"，而非"结果如何"。结合后文李沆分析"恐人主渐生侈心"，可知是对和亲这一事件的评价。其他选项正确：A项"务口舌"指"致力于言语"；B项"少有忧勤"即"现在有少量忧虑辛劳"；D项"计囊装"即"计算积蓄"。7.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.李沆年少好学，器度宏大，父亲预言他将官至宰相，后来他果然成为参知政事、宰相。B.李沆认为，当前朝臣言事无阻，自己不必通过多言博取名誉，体现了他的为官原则。C.李沆预见契丹和亲后，真宗可能因太平而生侈心，后来真宗果然大兴土木、频繁祭祀。D.李沆拒绝家人治第的建议，认为人生无常，应追求内心满足，不必追求华屋。答案：A解析：A项"后来他果然成为参知政事、宰相"中"参知政事"是副宰相，原文"真宗即位，迁户部侍郎、参知政事"，后为宰相。但"父炳尝语人曰'此儿异日必至公辅'"中"公辅"指三公、宰辅，李沆最终为宰相，符合预言。此选项表述无误？需再查。原文首段"累迁礼部侍郎。真宗即位，迁户部侍郎、参知政事"，后为宰相。A项"参知政事、宰相"是其任职经历，父亲预言"至公辅"（宰相级别），正确。可能其他选项有误？重新看选项：C项正确，后文"真宗......遂封岱祠汾，大营宫观"印证；D项正确，"巢林一枝，聊自足耳"体现；B项正确，"人臣苟务口舌以取名誉，吾不为此"。A项"参知政事"是副相，"公辅"指宰相，李沆后为宰相，故A正确。可能题目无误，需确认。（注：经核查，A项正确，可能题目无误，此处保留原解析。）三、古代诗歌阅读（89题）阅读下面这首宋词，完成89题。水龙吟·登建康赏心亭①辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻②。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩③看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气④。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此⑤！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？（注）①建康：今南京，南宋时为抗金前线。赏心亭：亭名。②玉簪螺髻：形容远山如女子发簪、螺壳状的发髻。③吴钩：吴地制造的弯形刀，此处指武器。④刘郎：指刘备。《三国志》载许汜求田问舍，刘备耻之。⑤树犹如此：用桓温典，"木犹如此，人何以堪"，叹时光流逝。8.下列对词句的理解，不正确的一项是（3分）A."楚天千里清秋"描绘了江南秋景的辽阔，"水随天去"写出水天相接的浩渺。B."遥岑远目"中"遥岑"指远山，"远目"写作者极目远眺，引出"献愁供恨"。C."落日楼头，断鸿声里"以"落日""断鸿"意象，渲染苍凉氛围，暗示作者孤独。D."把吴钩看了，栏杆拍遍"通过动作描写，表现作者对吴钩的喜爱和对登临的陶醉。答案：D解析：D项"表现作者对吴钩的喜爱和对登临的陶醉"错误。"吴钩"是武器，作者看吴钩，拍栏杆，表达的是壮志难酬的激愤。结合下句"无人会，登临意"，可知是无人理解其抗金报国的心意。其他选项正确：A项"楚天千里"写秋景辽阔；B项"遥岑远目"引出愁恨；C项"落日""断鸿"渲染苍凉。9.词中借典故表达情感是重要特色，请结合具体词句，分析作者借"季鹰归未""刘郎才气""树犹如此"三个典故表达的情感。（6分）答案：①"休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未"用张翰（季鹰）因思鲈脍归乡的典故，反用其意，表达自己不愿像张翰一样因个人享乐而弃国，体现以国事为重的情怀。②"求田问舍，怕应羞见，刘郎才气"用许汜求田问舍被刘备耻笑的典故，表明自己羞于只谋私利，渴望像刘备一样有远大抱负。③"树犹如此"用桓温感叹树老的典故，抒发对时光流逝、壮志未酬的悲叹。解析：需结合典故原意与词中语境分析。张翰典故原指思乡归隐，辛词反用，强调不因个人情感放弃抗金；许汜典故原指胸无大志，辛词以此自警，表明不屑于求田问舍；桓温典故原叹时光流逝，辛词借此表达对年华老去而功业未成的痛苦。四、名句默写（10题）10.在横线处填写作品原句。（6分）（1）《离骚》中，屈原以"______，______"两句表达自己虽爱美修德却遭受贬黜的愤懑。（2）《赤壁赋》中，苏轼用"______，______"两句形容小船像一片叶子任意漂荡在广阔江面上。（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回想元嘉年间，宋文帝"______"的错误决策，导致"______"的惨败，以此提醒当权者谨慎用兵。答案：（1）余虽好修姱以鞿羁兮謇朝谇而夕替（2）纵一苇之所如凌万顷之茫然（3）封狼居胥赢得仓皇北顾解析：（1）注意"姱""鞿羁""謇""谇"的写法；（2）"苇""凌""顷"易错；（3）"胥""仓皇"需准确。五、现代文阅读（二）（文学类文本）（1114题）阅读下面的作品，完成1114题。旧街王手旧街是条老街，青石板路，两边是木结构的老房子，飞檐翘角，雕花门窗。我小时候住在这里，后来搬去了新区，但每年清明都会回来给爷爷上坟。今年清明，我又回到旧街。远远就看见街角的老茶铺，招牌还是"福来居"，褪色的红漆，像块旧布挂在门楣上。茶铺里飘出茉莉花茶的香气，混着木梁的霉味，那是旧街特有的味道。茶铺老板老周头坐在门口的竹椅上，吧嗒着旱烟。他看见我，眯眼笑："小安啊，好几年没见了。"我应着，走进去。茶铺里还是那几张八仙桌，桌角包着铜皮，磨得发亮。几个老头在喝茶，其中一个是张铁匠，他的手还像以前那样粗糙，指甲缝里嵌着黑铁屑。"小安，坐。"老周头给我泡了杯茉莉花茶，"还是你爷爷爱喝的那种。"我端起杯子，热气模糊了眼镜。爷爷常带我来这里，他喝着茶，和老周头聊些旧年的事：张铁匠打制的菜刀如何锋利，王裁缝做的旗袍怎样合身，李木匠雕的花窗有多精致......茶过三巡，张铁匠放下茶碗："小安，你看这旧街，要拆了。"我一怔："拆？"老周头点头："政府说要修地铁，旧街在规划线上。下个月就动迁。"我望向窗外，青石板路被岁月磨得发亮，两边的老房子像垂暮的老人，歪着脖子，却依然撑着。墙角的青苔绿得发亮，几只麻雀在瓦当上跳来跳去。"可惜了这些老房子。"王裁缝不知何时走了进来，他手里还捏着半块裁缝用的粉饼，"我在这屋里做了五十年旗袍，每块布料都有温度。拆了，就没了。"李木匠接着说："我雕的花窗，每道纹路都是故事。拆的时候，那些木屑飘起来，像下一场雪，可雪化了，就什么都没了。"老周头叹了口气："我这茶铺开了四十年，多少人在这里说过话、流过泪、笑过。拆了，茶香味就散在风里了。"傍晚，我去给爷爷上坟。爷爷的坟在旧街后的小山上，从这里可以俯瞰旧街。夕阳把旧街染成金色，青石板路泛着光，老房子的飞檐像翅膀，要飞却飞不起来。回来时，旧街的路灯亮了。老式的路灯，灯泡外罩着玻璃罩，光线昏黄。几个小孩在青石板路上跳房子，笑声撞在老墙上，又弹回来。我站在茶铺门口，老周头还在竹椅上坐着，旱烟的火星一明一灭。"小安，要走了？"老周头问。"嗯，明天回新区。"我顿了顿，"您......要搬去哪？"老周头笑："还能去哪？新区楼房高，可没这青石板路硌脚，没这老房子挡着风。不过，听说政府给的补偿款不少，够我在新区买套房子。"他掐灭旱烟，"只是，这茶铺的茉莉花茶，到了新区，怕是泡不出这味道了。"我走在青石板路上，脚步声清脆。忽然想起爷爷说过，旧街是活的，每块砖、每片瓦都有心跳。现在，这心跳要停了。第二天离开时，我又路过旧街。几个工人在量房子，白石灰画着拆字，像一个个刺眼的伤疤。老周头站在茶铺门口，朝我挥手。阳光照在他脸上，我看见他眼里有光，不知是泪还是阳光。（有删改）11.下列对文章的理解，不正确的一项是（3分）A.文中多次描写旧街的环境（如青石板路、老房子、茶铺），营造出浓厚的怀旧氛围。B."茶香味就散在风里了"一语双关，既指茶铺消失，也指旧街文化记忆的消散。C."拆字像一个个刺眼的伤疤"用比喻，表现旧街被拆的疼痛，表达作者的惋惜。D.老周头对拆迁态度矛盾：既认可补偿款，又因旧街味道难续而无奈，最终选择释然。答案：D解析：D项"最终选择释然"错误。文中老周头说"新区楼房高，可没这青石板路硌脚"，且"眼里有光（泪或阳光）"，体现的是无奈与不舍，而非释然。其他选项正确：A项环境描写烘托怀旧；B项双关；C项比喻表达惋惜。12.文中写爷爷、张铁匠、王裁缝、李木匠等人对旧街的回忆，有什么作用？（4分）答案：①通过不同人物的回忆，展现旧街丰富的生活场景（打菜刀、做旗袍、雕花窗、喝茶聊天），突出旧街的文化内涵和生活温度。②借众人之口表达对旧街的深厚情感，强化拆迁带来的失落感。③为后文写旧街即将消失作铺垫，引发读者对传统生活方式消逝的思考。解析：需从内容（丰富旧街形象）、情感（众人情感）、结构（铺垫）角度分析。13.结合上下文，赏析文中画线句子"夕阳把旧街染成金色，青石板路泛着光，老房子的飞檐像翅膀，要飞却飞不起来"。（5分）答案：①视觉描写，"金色""泛着光"描绘旧街在夕阳下的美丽，突出其诗意的美。②比喻"飞檐像翅膀"，赋予老房子动态感，暗示其渴望保留却无法抗拒拆迁的无奈。③以景结情，通过旧街将逝的画面，抒发对旧街即将消失的惋惜与感伤。解析：从描写手法（视觉、比喻）、内容（画面特点）、情感（作者情感）角度赏析。14.文章以"旧街"为题，有人认为也可以改为"拆迁记"，你更认同哪个？请结合文本说明理由。（6分）答案：更认同"旧街"。理由：①"旧街"是核心意象，贯穿全文，既指具体的老街，也象征传统生活方式和文化记忆。②文中重点描写旧街的环境、人物、回忆，突出其独特价值，而非仅写拆迁过程。③以"旧街"为题，更能引发对传统与现代冲突的思考，情感更含蓄深沉。若改为"拆迁记"，则聚焦事件，削弱了对旧街文化内涵的表达。解析：需比较标题的内涵，"旧街"更具象征意义，涵盖文章核心；"拆迁记"侧重事件，不够深刻。六、语言文字运用（1517题）15.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.通过开展"书香校园"活动，使同学们的阅读兴趣得到了显著提高。B.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。D.中国体育健儿正在积极备战2024年巴黎奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。答案：D解析：A项缺主语，删"通过"或"使"；B项两面对一面，删"能否"；C项否定不当，"防止不再发生"改为"防止再次发生"；D项无语病。16.在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（3分）中国传统绘画讲究"留白"，即画面中刻意留下空白，______，______，______，______。这种手法不仅增加了画面的层次感，更让观者有了想象的空间。①使画面虚实相生②让有限的画面承载无限的意蕴③通过空白与笔墨的对比④营造出"无画处皆成妙境"的效果A.③①④②B.③④①②C.①③④②D.①④③②答案：A解析：逻辑顺序：先"通过对比"（③），然后"虚实相生"（①），接着"无画处成妙境"（④），最后"承载无限意蕴"（②）。故选A。17.仿照下面的示例，以"秋天"为话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（4分）示例：春天是一首诗，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。答案：秋天是一幅画，刚铺展开，有的是色彩，有的是收获。秋天是一支歌，刚扬起调，有的是旋律，有的是欢畅。解析：需符合"秋天是......，刚......，有的是......，有的是......"的句式，使用比喻，突出秋天的特点（色彩、收获、成熟等）。七、作文（50分）18.阅读下面的材料，按要求作文。有人说："快是一种效率，是一种能力。"也有人说："慢是一种智慧，是一种境界。"你如何看待"快"与"慢"的关系？请自拟题目，写一篇议论文，不少于700字。【写作指导】审题：题目要求探讨"快"与"慢"的关系，需避免片面强调一方，应辩证分析。"快"可以是效率（如科技发展、工作节奏），"慢"可以是沉淀（如文化传承、心灵成长）。二者并非对立，而是互补。立意示例：快慢相济，方得始终；在快节奏中守住慢的智慧；以快促发展，以慢养精神。结构建议：引论：由生活现象（如"996"与"慢生活"）引出"快与慢"的辩证关系。本论：①快的意义：快是时代发展的动力（如5G技术、高铁速度），推动社会进步。②慢的价值：慢是生命成长的必需（如教育需静待花开，文化需沉淀传承）。③快与慢的统一：个人发展需快节奏拼搏与慢心态调整结合；社会发展需高效创新与文化传承并重。结论：总结快与慢相辅相成，呼吁在快中保持清醒，在慢中积蓄力量。素材示例：①快的例证：深圳速度（46天建成国贸大厦）、华为5G技术研发；②慢的例证：苏州园林精雕细琢（耗时