2026年中考语文二轮复习专题29：九下文言文+古诗词对比阅读精练练习原卷版

PAGE1备战2026年中考语文一轮复习古诗文阅读（全国通用）专题29：九下文言文+古诗词对比阅读精练（练习）一、（2025·广东汕头·一模）阅读下面的文字，完成小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自孟子《鱼我所欲也》【乙】颜杲卿字昕，以文儒世家。性刚正，莅事明济。安禄山闻其名，表为营田判官，假常山太守。禄山反，使史思明攻常山。未涉旬，贼急攻城。杲卿昼夜战，井竭，粮、矢尽，城六日而陷。贼胁使降，不应。取少子季明加刃颈上曰：“降我，当活尔子。”杲卿不答。遂杀之。杲卿至洛阳，禄山怒曰：“吾擢①尔太守，何所负而反？”杲卿瞋目骂曰：“汝营州牧羊羯奴耳，窃荷恩宠，天子负汝何事，而乃反乎？我世唐臣，守忠义，恨不斩汝以谢上，乃从尔反耶？”禄山不胜忿，缚之天津桥柱，斫其手足，詈②不绝。贼钩断其舌，曰：“复能骂否？”含胡而绝，年六十五。乾元元年五月，诏曰：“身殁名存，实彰忠烈。夫仁者有勇验之于临难臣之报国义存于捐躯。嘉其死节之诚，可赠太子太保。”（节选自《新唐书》，有删改）【丙】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【注】①擢：提拔。②詈骂，责骂。1．解释文中加点词的意思。（1）故患有所不辟也()

（2）有是心()

（3）何加焉()2．下列句子中加点词含义相同的一项是（

）A．所恶有甚于死者/货恶其弃于地也 B．妻妾之奉/奉命于危难之间C．恨不斩汝以谢上/长跪而谢之 D．嘉其死节之诚/诚宜开张圣听3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（2）身殁名存，实彰忠烈。4．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。夫仁者有勇验之于临难臣之报国义存于捐躯。5．班级开展“分门别类辑名人”活动，有同学将孟子、颜杲卿、文天祥三人分为一类，请你帮他想一个分类主题，并结合选文说明理由。（243-25九年级上·湖北·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。【甲】秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《战国策·魏策四》）【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋诗》与之。弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救为人臣者死有余罪况敢逃其死而二其心乎”弘范义之，遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。（节选自《宋史·文天祥传》）【注释】①弘范：即张弘范，元朝将领。②厓山：宋朝抗元的最后据点。③张世杰：南宋将领。【丙】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青①。【注释】①汗青：史册。6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．非士之怒

士：官吏。 B．长跪而谢之

谢：道歉。C．安事二姓

事：侍奉。 D．南乡拜而死

乡：同“向”，面向。7．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（

）A．国亡不能救/为人臣者死有余罪况敢逃/其死而二其心乎B．国亡不能救为人臣者/死有余罪/况敢逃其死而二其心乎C．国亡不能救为人臣者/死有余罪况敢逃/其死而二其心乎D．国亡不能救/为人臣者死有余罪/况敢逃其死而二其心乎8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．面对秦王威胁，唐雎极言专诸、聂政、要离的“布衣之怒”，以此震慑住了秦王。B．文天祥被捕之后，张弘范让文天祥写信招降张世杰，文天祥拒绝了，并以诗明志。C．文天祥被押到潮阳，元人让他叩拜弘范，他拒绝了。但弘范并不生气，因非常敬重他的仁义，故以宾客之礼待他。D．唐雎面对强秦敢于拔剑，文天祥宁死不改忠君之志，他们能忠于国家，英勇无畏，舍生取义，都是孟子赞颂的“大丈夫”。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2）天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”10．有人评论《过零丁洋》的尾联当如撞钟，清音有余。请结合全诗谈谈你的理解。三、（2025·广东惠州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）【乙】求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫断不可不提起精神随时随事皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。（节选自曾国藩《曾国藩家书》）【丙】少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（朱熹《劝学诗》）11．下列句中加点词意思不相同的一项是（

）A．益慕圣贤之道/虽有至道 B．未尝稍降辞色/秦王色挠C．或遇其叱咄/或王命急宣 D．兼营并骛/不可得兼12．把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）援疑质理，俯身倾耳以请。（2）求业之精，别无他法，曰专而已矣。13．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。但每日习字工夫断不可不提起精神随时随事皆可触悟14．【甲】文中作者“遍观群书”的经历与【乙】文中强调的“专”是否矛盾？请结合文本说明理由。15．【丙】诗与【甲】【乙】两文在劝学的内容方面有何相同点和不同点？四、（2025·江苏连云港·二模）阅读下面的文字，完成小题。【甲】观书有感（其二）宋·朱熹昨夜江边春水生，蒙冲①巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。[注释]蒙冲：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。【乙】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）【丙】朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”父异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙视之八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以穷研圣贤之经训。所著书皆行于世。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政①，多所全活。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事②，即日单车就道。到任，即移书他郡，募米商，蠲其征③，及至，则客舟之米已辐凑。（节选自《宋史·朱熹传》，有删改）[注释]①荒政：赈济灾荒的措施。②茶盐公事：宋代职官名。③蠲其征：蠲（juān），免除；征，赋税。16．下列对甲诗的理解和分析，正确的一项（

）A．全诗通过生动的自然现象和生活经验（行船），表达抽象的哲学思辨过程，展现了理学思想的生活化和诗意化。B．诗句“蒙冲巨舰一毛轻”运用夸张的手法，渲染春江浩荡之景，暗含对自然伟力的赞叹与对人生无常的感慨。C．诗的后两句以“推移力”与“自在行”对照，借“春水”强调主观努力的重要性，体现积极进取的人生态度。D．全诗语言灵动优美，寓意深邃，于生动的叙事中蕴含深刻的理学思考和治学体会，体现了朱熹哲理诗的特色。17．参考表格提示的方法，解释加点词。文言词句方法释义益慕圣贤之道参考成语：精益求精（1）父异之词类活用（2）圣经之旨不明语境推断法（3）及至，则客舟之米已辐凑课内迁移法：及鲁肃过浔阳（4）（5）“日与讲说圣贤修己治人之道”中的“日”是什么意思？请从上表选择恰当的方法，简述你得出释义的过程。18．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。独端坐以指画沙视之八卦也。19．班级召开读书心得交流会，请填好交流单。读书心得交流单来源相关语句经验总结观书有感（其二）向来枉费推移力，此日中流自在行。通过诗句，我能描绘出以前和今天读书时两种不同的感觉：（1）《送东阳马生序》余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。从这句话中，我知道了（2）《宋史·朱熹传》其为学，大抵穷理以致其知。这句意思是：（3）20．朱熹在浙东赈灾时如何体现“以民为本”的为官理念？请结合丙文简要分析。五、（2025·青海海西·模拟预测）班级开展了“崇尚和美·修身心”古诗文阅读活动，请你阅读文本，完成下面小题。【文本一】移家别湖上亭（唐）戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。【文本二】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【文本三】楚庄王欲伐陈①，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫②深，蓄积多也。”宁国③曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。（选自《吕氏春秋》，有删改）注①陈：国名。②洫：护城河。③宁国：楚国大臣。④罢：同“疲”。读文本·明节奏：21．下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（标两处）黄莺久住浑相识22．明方法·理文意：分析诗词所表达的情感，我们可以从把握诗词的诗眼入手，文本一的诗眼是。为了表达这种情感，诗歌采用了的方法，我们学过的《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句也采用了这种方法。同时，诗人还会通过凝练的字词使用来加深情感的表达，请赏析文本一“欲别频啼四五声”中“频”字的表达效果23．为了更好地读懂文言文，同学们展开了讨论。请你结合以上文本，将下列对话补充完整。小华：结合词语所在句子的句意推断词语的意思是解释文言词语的方法之一。如文本三“庄王听之，遂取陈焉”中“遂”字联系上下文可推断为的意思。小丽：有些文言实词可以用课内迁移的方法，如文本三“楚庄王欲伐陈”中的“伐”的意思是“”，和我们学习过的“齐师伐我”中的“伐”意思相同。但有些文言词语需要在具体语境中进行比较分析，如文本三“何故？”中的“故”意思是“”，而我们学习过的“故君子有不战，战必胜矣”中“故”是“所以”的意思。小华：在文言句子翻译的时候还可以用替换词语、调整语序、引申词义、增补词语或句子成分等方法。小丽：是的。我认为文本二中“何以战？”这句是宾语前置，需要用调整语序的方法来翻译，译为：。“夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣”就可以联系上下文意推断翻译，译为：。24．明内涵·谈感悟用原文分别写出文本二中“可以一战”和文本三中“陈可伐也”的原因，并结合上述原因谈谈你的感悟。六、（24-25九年级下·福建福州·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。【甲】辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（《过零丁洋》）【乙】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”《曹刿论战》【丙】谢翱，字皋羽，福之长溪①人。父钥，著《春秋衍义》《左氏辩证》传于时。翱世②其学，有大节，会丞相文天祥开府延平③，长揖军门④，著咨事参军。及宋亡，天祥被执以死，翱悲不能禁，只影行浙水东。严有子陵台，孤绝千丈。翱抉酒以登，设天祥主⑤荒亭隅，再拜跪伏。酹⑥毕，号而恸者三复再拜悲思不可遏，乃以竹如意击石，竹石俱碎。元乙末，以肺疾作而死。年四十七。赞曰：翱一布衣尔，未尝有爵位于朝，徒以被天祥之知，翱不负天祥，肯背国哉？翱盖天下之士也。（《谢翱有大节》选自明《宋濂散文选集》）【注释】①长溪：福建省霞浦县。②世：继承。③开府延平：在延平地区开设府署。④长揖军门：投拜军营，文天祥抗元，谢翱曾率乡兵来投，任咨议参军。⑤主：死者的牌位。⑥酹：以酒浇地作祭奠。25．下列关于句子停顿正确的一项是（

）A．号而恸者/三复再拜悲思/不可遏 B．号而恸者三/复再拜/悲思不可遏C．号而恸者三/复再拜悲思/不可遏 D．号而恸者/三复再拜/悲思不可遏26．参考表格提示的方法，解释加点词。文言词句方法解释（1）会丞相课内迁移法：会天大雨（2）悲思不可遏参考成语法：怒不可遏（3）徒以被天祥之知查阅词典法：①门徒，弟子；②徒然；③只，仅仅。（《古代汉语词典》）（填序号）27．将下列句子翻译成现代汉语。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）翱不负天祥，肯背国哉？翱盖天下之士也。28．下列对诗文的理解分析，错误的一项是（

）A．【甲】格调悲壮，气贯长虹；【丙】叙述描写议论相结合，读来感人至深，B．【甲】直抒胸臆表明诗人的志向：【乙】运用对比和对话形式刻画人物。C．【乙】【丙】中可以看出要取得战争的胜利，必须依靠百姓，取信于民。D．【甲】【乙】【丙】中可见，文天祥、曹刿、谢翱都具有共同的精神品质。29．阅读【甲】【丙】可知，谢翱祭拜文天祥亡灵的原因是：；阅读【乙】【丙】可知，谢翱和曹刿的共同点是：。（以上两空都用自己的话回答）。30．主动请战的曹刿，捐躯报国的文天祥，“天下之士”的谢翱，他们都是名垂千古的仁人志士。《过零丁洋》中哪一联诗是文天祥的自述心志？有人认为这联诗句也道出无数仁人志士的心声，请说说你的理解。诗句：理解：七、（2025·吉林四平·三模）阅读下面材料，完成下面小题。材料一：邹忌讽齐王纳谏（节选）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。材料二：东都平大赦天下又欲责贼支党悉流徙恶地。伏伽谏曰：“臣闻王者无戏言，今四方已定，法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏也。自为无信，欲人之信，岂可得哉？臣愚以为贼党于赦当免者，宜一切加原，则天下幸甚。”又表置谏官。帝皆钦纳。太宗①即位，封乐安县男，迁大理少卿。（选自《新唐书·孙伏伽传》，有删改）【注释】①太宗：唐太宗李世民。材料三：山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。【注释】写作背景：元文宗（元朝第八位皇帝。两次在位，共计四年。）天历二年（1329年），因关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞去救灾。《山坡羊·潼关怀古》作于此次应召往关中的途中。31．材料一选自《战国策》，是时期的（人名）组织编写的。32．解释下列加点词的意思。（1）臣诚知不如徐公美()（2）王之蔽甚矣()（3）时时而间进()（4）臣闻王者无戏言()33．请用“/”给材料二中画线的句子断句。（限三处）东都平大赦天下又欲责贼支党悉流徙恶地。34．请用现代汉语翻译下面句子。法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏之。35．材料一结尾交代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这一情节有什么作用？36．材料一和材料二两文中邹忌和孙伏伽进谏时所用的方法有什么不同？材料三中元文宗若想实现国家大治，百姓安居乐业，从材料一、二两文中可获得哪些治国方法？八、（2025·吉林白城·模拟预测）阅读下面材料，完成小题材料一：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）材料二：秦攻赵长平，齐、楚救之。秦计曰：“齐、楚救赵，亲，则将退兵；不亲，则且遂攻之。”赵无以食，请粟于齐，而齐不听。苏秦谓齐王曰：“不如听之，以却秦兵，不听则秦兵不却，是秦之计中，而齐、燕之计过矣。且赵之于燕、齐，隐蔽也，犹齿之有唇也，唇亡则齿寒。今日亡赵，则明日及齐、楚矣。且夫放赵之务，宜若奉①漏壅②，沃焦釜③。夫救赵，高义也；却秦兵，显名也。义救亡赵，威却强秦兵，不务为此，而务爱粟，则为国计者过矣。”（节选自《战国策·秦攻赵长平》）【注释】①奉：捧着。②漏壅：漏瓮。③焦釜：烧焦的锅。材料三：左迁至蓝关示侄孙湘韩

愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将褒朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。37．下列加点词意思相同的一项是（

）A．能谤讥于市朝

一封朝奏九重天 B．王之蔽甚矣

隐蔽也C．虽欲言

欲为圣明除弊事 D．受中赏

是秦之计中38．将材料二中画线语句翻译成现代汉语。且夫救赵之务，宜若奉漏壅，沃焦釜。39．从材料一“三赏赐”“三变化”中你能得出怎样的结论？请简要分析。40．材料三颈联是千古传诵的名句。请赏析“横”“拥”两个字的表达效果。41．阅读材料一和材料二，简要分析邹忌、苏秦两位臣子在劝谏方式上的异同。42．以上三则材料中的三位臣子在历史的长河留下了独特的印记，对比三位，你更钦佩其中的哪一位？结合具体内容阐述理由。九、（24-25九年级下·江苏宿迁·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。【甲】秦门陈涉唐·周昙秦法烦苛霸业隳①，一夫攘臂万夫随。王侯无种英雄志，燕雀喧喧安得知。【注释】①隳（huī）：毁坏；动摇。【乙】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（选自《史记·陈涉世家》）【丙】陈涉起蕲，至入陈，兵数万。张耳、陈馀上谒陈涉。涉及左右生平数闻张耳、陈馀贤，未尝见，见即大喜。陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢①百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之，示天下私。愿将军毋王，急引兵而西，遣人立六国后，自为树党，为秦益敌也。敌多则力分，与②众则兵强。则野无交兵县无守城诛暴秦据咸阳，以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解也。”陈涉不听，遂立为王。（选自《史记·张耳陈馀列传》）43．请用“/”给文中画线的句子断句。（限3处）则野无交兵县无守城诛暴秦据咸阳44．解释文中加点词语的意思。（1）会天大雨()

（2）楚人怜之()（3）陈馀上谒陈涉()

（4）将军身被坚执锐()45．下列表述有误的一项是（

）A．“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛刻，也点明了起义爆发的直接原因。B．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C．社稷代指国家，社是谷神，稷是土地神，封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。D．二世元年采用的是王位纪年法（也称为帝王纪年法）。这种纪年法是以帝王即位的那年为起点，二世元年即是秦二世的即位之年。46．翻译下列句子。（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（2）今始至陈而王之，示天下私。47．试分析甲诗中燕雀与陈涉的关系。48．【乙】文说“天下苦秦久矣”，请从【甲】诗和【丙】文找出具体语句作答。49．张耳、陈馀谋划的“帝业”之策是什么？请简要概括。十、（2025·江苏镇江·一模）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。【甲】陈涉起蕲，至入陈，兵数万。张耳、陈馀上谒陈涉。涉及左右生平数闻张耳、陈馀贤，未尝见，见即大喜。陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢①百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之，示天下私。愿将军毋王，急引兵而西，遣人立六国后，自为树党，为秦益敌也。敌多则力分，与②众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解也。”陈涉不听，遂立为王。（选自《史记·张耳陈馀列传》）【乙】秦失其政，而陈涉发迹，诸侯作难，风起云蒸，卒亡秦族。天下之端，自涉发难。作《陈涉世家》。（选自《史记·太史公自序》）【丙】陈涉唐·周昙秦法烦苛霸业隳，一夫攘臂万夫随。王侯无种英雄志，燕雀喧喧安得知。【注释】①罢：通“疲”。②与：赞同，帮助。50．解释下列句子中加点的词语。①上谒陈涉()②被坚执锐()③为秦益敌()④卒亡秦族()51．用现代汉语写出下面两个句子的意思。①诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（《陈涉世家》）②今始至陈而王之，示天下私。52．【乙】文说“秦失其政”，请从【甲】文或【丙】诗中找出依据，并简要回答。53．【丙】诗中称陈涉为“英雄”，请从【甲】文中提取三个四字短语来印证。54．张耳、陈馀谋划的“帝业”之策是什么？请简要概括。十一、（2025·浙江·二模）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，我们要学会从品读课内外古诗文中汲取精神力量。【甲】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。……②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】①伏念臣生而遂孤，少乃从学。游心儒术，决知圣道之可行；结绶仕途，不信贱官之能屈。②念昔执卷，惟虞①无位之可行；况今得君，安敢惜身而少避？间斥江湖之远，旋尘待从之班，大忤权贵，几成废放。属羌臣②之负险，顾将列之难裁，乃副帅权，仍峻使任，亦尝周旋战备，指目地形。力援定川③之师，始期遇敌，誓复横山④之壤，亟逼讲和。虽微必取之功，多弥未然之悲。③伏望陛下调和六气，会聚百祥，上承天心，下徇人欲。明慎刑赏而使之必当，精审号令而期于必行。尊崇贤良裁抑侥幸制治于未乱纳民于大中⑤。如此！则不独微臣甘从于异物，庶令率土⑥永浸于淳风。（节选自范仲淹《遗表》）【丙】瀑布范仲淹迥与众流殊，发源更高孤。下山犹直在，到海得清无？势斗蛟龙恶，声吹雨雹粗。晚来云一色，诗句自成图。【注释】①虞：担心。②羌臣：指西夏，西夏发动战争攻打宋。③定川：即定川寨之战，此战宋军大败，范仲淹本戍守西北，率援军大败西夏军，使西夏军撤出边塞。④横山：在陕西省北部，是兵家必争之地。范仲淹提出收复横山的方案。⑤大中：即中正之道。⑥率土：整个国家。55．小语将材料中的常用文言实词整理成“一词多义识记卡”，请你协助将卡片内容补充完整。一词多义识记卡文言实词课外材料例句课内古诗文例句成语拓展孤伏念臣生而遂孤()孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）孤军深入（单独）安安敢惜身而少避()衣食所安，必以分人（安身）安家立业（安置）顾顾将列之难裁()元方入门不顾（回头看）三顾茅庐（拜访）期精审号令而期于必行（期望）期年之后，虽欲言，无可进者()不期而遇（约定）56．文中画波浪线句子有三处需要断句，从下列A至F中选出正确的三处（填写字母）。尊崇贤良【A】裁抑【B】侥幸【C】制治【D】于未乱【E】纳民【F】于大中。57．表是古代向帝王上书陈情的文体，主要表达臣子对君主的忠诚和期望。请对比阅读，完成下列题目。（1）从【甲】【乙】两篇“表”中选择其一结合材料说说作者的“忠诚”体现在哪里？（2）在两篇“表”中，都尽言对君主的期望，请比较分析两人的期望有何相似之处？