二年级上册语文期末教学总结

二年级上册语文期末教学总结

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和

分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此要我们

写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的二年级上

册语文期末教学总结，仅供参考，大家一•起来看看吧。

二年级上册语文期末教学总结1

时光飞逝，转眼间又磕磕碰碰地走过了一个学期的路程，在这一学期

中，我继续担任二年级的语文教学工作，细细回味其中的得与失，酸甜苦

辣五味俱全，以下便是我的工作总结：

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课充分，能调动

学生的积极性，上课效果就好。所以，利用寒假期间我便完成了所有的备

课，平常就仔细地在课本中批注，并且利用网络资源寻找到很多生动活泼

地教学实例，上课内容丰富、实在，易于引起孩子们的共鸣。

语文是一门工具学科，在上学期狠抓孩子们“听'，"说"和“读”的基础

上，本学期我还特地培养、锻炼孩子们“写”的能力。诚然，低年级的语言文

字教学非常重要，“听、说、读、写”是语文教学的四个基本环节，在这之

前，孩子们的“听、说、读”的训练都相当到位，其效果也还不错，所以，本

期的“写”就尤为显得重要，为了更多的让孩子们发挥好“写'’的能力，我要求

他们每周写一个日记，并全批全改，及时指出他们的弊病所在，及时进行

全班性的或者个别性的讲评，我还把好的“作品”在全班朗读、学习。有了前

期的“听”、“说”和“读”的能力，孩子们自己就会阅读一些优秀的作文书籍

等，使他们的“写”的能力也在逐步提高。

本学期除了重点培养孩子们“听、说、读、写”的能力外，孩子们的良好

学习行为习惯也是至关重要的。良好学习行为习惯是教育的重要环节，是

看得见、摸得着的。本学期班上的孩子猛增到六十几，况且大都来自那些

偏远的山村，很多地方他们在以往的学习环境中，并没有得到好的培养，

所以，本学期我还着重抓孩子们的学习行为习惯。并根据学校的课题制定

了自己专门研究的小课题——培养孩子良好的学习行为习惯，重点抓了三

个方面：课前准备习惯；课堂听课习惯与回答问题的习惯；课后作业习

惯。经过长期的训练，孩子们的学习行为习惯得到很大的改善，班风正、

学风浓。

在转化差生方面，我借鉴其他学校某些老师的理念，把班上的差生分

为三种类型：第一种类型是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的孩子，比

如班上的陈良小朋友，这孩子的脑袋特别聪明，可就是“懒”字当头，平常作

业不愿意完成，上课也特别不专心听讲，所以本学期，我把他的作为调到

第一排，时刻关注他，并给他找了一个“小老师”进行监督、辅导，这学期他

的基础知识测试得了100分，使我倍感欣慰：第二种类型是肯学，但由于

能力不强的孩子，比如班上得胡咏晟小朋友，这孩子还是挺爱学习的，每

次老师布置的作业都能按量完成，可就是质量达不到老师的要求，为此，

我与家长配合，利用自己的’课余时间为他辅导，同样，我也为他找了一个

“小老师”，而这位小老师也相当称职，每次作业做完后，都会第一时间检查

自己“学生”作业的完成情况，遇到有问题的或是不会做的都会给他细心的讲

解；第三种类型是纪律松散，学习不认真，基础又不好的孩子，比如班上

的李磊、李昌衡小朋友，他们都是本学期才新转来的孩子，本来基础就特

别差，加之以前的教材版本和我们使用的也不一样，很多知识尤其是生

字、词语都跟不上，但是他们却会照样不完成作业、不认真听讲……所

以，每天都要在这几位孩子身上花费很多的时间与精力。对这三种类型的

孩子采取不同的措施，让他们的学习成绩有了不同程度的进步。

期末考试是对一学期努力的一种考验。无论成绩高低，都体现了我在

这学期的教学成果。这次考试我感到非常不满意，主要问题则出现在孩子

们的理解上，比如作文吧：题目是我学会了XX,要求是这一学期快要结束

了，在这一学期中，你学会了什么？怎样学会的？体会到什么？而孩子们

好多都写成我想学会什么什么，完全把题的本意都理解错误了……但是，

无论如何，班上始终有几位孩子考试不及格，对于他们，我也花了很多很

多的时间，可效果还是不尽人意，但是我问心无愧，我已经尽力了！其实

我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自己提高，如何共

同提高学生的语文水平。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来

的日子里，能够取得更好成绩。

二年级上册语文期末教学总结2

本学期我担任二年级语文教学。我认真备课，不断钻研教材，备课不

仅备教材，还要备学生，备学生对当个知识的掌握情况，备学生在课堂上

可能出现的状况；精心设计教案，上好每一节课，当然，利用更多时间不

断的学习，不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下：

一、本班的基本情况

我班有10人，大部分学生还知道学习，有两个学生智力较差，这样学

生对知识的接受度和接受量就会有一些偏差。另外，就学生的成绩而言，

差距太大，最高分能稳定在90多分的样子，而最低分还不到35分，这样

的差距无形又加大了教学的难度。不过我还是很喜欢我的学生。

二、语文教学采用的方法

根据班上的实际情况，通过向其他班的学习，联系本人的教学方法，

我在下列方面多下功夫：

1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分一秒，

不断钻研教材，备课时一定备学生，备课文，备教法。特别是备学生这一

环节必不可少C

2、对于二年级的小朋友而言，直观的东西更能激起他们的学习兴趣。

如教“海豚”这个词语时，直接写一个“海豚”在黑板上和既写字又画图相比，

后者更能调动学生的学习兴趣，使他们在学习当前知识时精力达到集中状

态。所以，在实际的教学中我尽可能地使用简比画，投其所好，让学生在

快乐、轻松的环境下学到知识.

3、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况，我在教学中采用“一帮一”

的方法，一差生配一小老师，同学之间互相学习，互相帮助，这样对差生

而言，知识增加了；对优生而言，知识也得到了巩固，同时，优生的能力

也在不知不觉中得到了培养

4、对差生这一板块，我经常与他们谈心，帮助他们找到自己的优点，

以此树立他们的自信心，想尽办法让他们感受到自己也是班上不可缺少的

一份子，如：班上一位学生的基础很差，通过一段时间的努力，他有了不

少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发现他对自己

没有足够的信心时，便给他分配了一个小任务，并告诉他，他在班上也是

非常重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信心又

出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去！一直给他鼓气，成为他

学习的加油站

5、无论对于优生还是后进生，一旦发现他们的,闪光点，便毫不吝啬

地加以表扬，这样不断地培养他们的学习兴趣，学生学习起来有兴趣了，

我们就不怕他学不到知识了。

另外，我本人也虚心向同行学习，学习他们的教学方法，遇到困难主

动向他们请教，不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的学生

收益匪浅！

三、取得的成绩

通过师生一学期的共同努力，现在班上优生能力得到了培养，后进生

的成绩也有了相应的提高，全班学生的学习兴趣与上学期相比更浓了，自

信心更强了，己逐步形成团结、协作、共同进步的良好局面。

四、不足之处及以后努力的方向

我觉得补差这一环节是一个长期的过程，需要老师和学生坚持不懈地

共同努力。另外，对个别同学的“心理关心''还不够，所以，在以后的工作

中，补差和注意个别学生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝着这

一方向一直走下去，相信我班的学生明天将会更辉煌！

二年级上册语文期末教学总结3

随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任

二年级（1）班的语文教学。整个班学生基础不错，班级学风优良，有正

气。但也有些学生成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结

如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好

的学习习惯。在教学中，始终以教师的身份要求自己，虚心向有经验的教

师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方

面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都

得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复

习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情

况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教

材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热

情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把

课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新

能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好

成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至

关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有

把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫

清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、

有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以

下知识：

（1）认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合

词句了解意思。要求会写的.字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书

写，练习在口头和书面表达中运用。

（2）学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

（3）通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在

阅读中主动积累词语。

（4）认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹

号。

（5）在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写

话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在不足与今后打算：

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然

欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不

够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手

段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所提高，今

后我一定继续努力争取更好的成绩。

二年级上册语文期末教学总结4

随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自

己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册

语文书三十二课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知

不觉给学生讲授了。来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激

发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，

取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了

让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要

想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融

进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩

子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，

孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小

枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子

们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

二、注重平时的积累。

本学期我继续让孩子们坚持每日一积累主要还是做到形式多样的积

累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好

词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同

时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还

能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲

身实际谈出深刻的体会来，记得教研教研员来听课，在课前我让孩子进了

课前积累，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这

项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力

有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。

三、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。木学期，

我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在

别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思

考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分

析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是

自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获

取更多的知识，是作为一名教师最大的‘快乐与成就。

二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并

在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导

认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让

孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学

生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅

笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课

后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如

何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂

教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环

节认真做好反思。

四、细心批改耐心辅导用心测评

(1)细心批改。本期我带六年级的语文，做作业3套，共110多次，

写字1套，共30多次，做文1套，8次，自测试卷2套，共30多次。每套

作业和试卷及时批改，全批全改，对学困生面批面改，课外作业抽查批

改。尤其是看图作文的批改更为精细，有层批，有总批，批语富有激励

性，益于激发学生的写作兴趣和提高学生的写作能力。

(2)耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进

步。如我班辛荣飞、彭心语•、郑雨洁、慕梦柯、谭瑞、周家青等同学的语

文成绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对

此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点

滴进步，我都给予一个优加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。

除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生

有较大的进步。

(3)用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所学

的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补

缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。每次单元考试均分80分，合格率

95%以上，使自己感到欣慰。

五、更新理念，稳步开展教研工作

(1)、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和

教育教学理论的学习。本学期，根据《小学教学常规双四十条的要求》，

我校语文教研组组织语文教师学习了《语文新课程标准》、《课堂教学技

能的创新与发展》等内容，并要求教师写出自己的学习心得和学习体会，

并运用于语文课堂教学实践，提高了我校语文教师的语文教学素养和语文

教学水平，开阔了教师的视野。在加强语文教师理论知识学习的同时，我

校语文教研组还利用网络教研平台，要求教师积极参加空中课堂、学校以

及网络教研培训学习，与老师共同探讨、交流、学习。网络教研大会动的

开展，极大的调动了教师参加教研活动的积极性，也使每位教师在参与中

有所收获，有所提高。

(2)、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和

教育教学理论的学习。这学期，我们间周开展一次教研活动，首先进行新

课标学习，上网聆听专家讲座活动，互相听课并进行研讨。通过这一系列

的活动，教师们领悟到了：上课不仅仅是向学生传授知识，更是一项充满

情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合

深化理论，才能真正实现我们一直追求的高效课堂。

(3)、为提高教学水平，抓住一切外出学习的机会学习。每次开展活

动，老师们都积极参加。虚心接受名师熏陶，学习先进教师的教学技术，

回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师

共同成长。

(4)、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。良好

的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学

习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是小学

生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取

随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考

核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。

(5)、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提

高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。本期集体备课4次，老师们

共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教

学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习

阶段，大家也是共商策略，共同进步。

(6)、在磨课中反思，在反思中总结，在总结中成长。在活动中，上

课的教师积极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不

做作，真心地帮助献课者。使每个教师受益匪浅，其中我觉得自己的受益

最大。

(7)、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保

证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务

处从备课、上课、听课、批改、辅导课堂教学反思等，全面落实教学常

规。每个月检查老师的备课笔记、学生作业的批改情况；期末又组织检查

了每班复习计划，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持以恒的

工作，我们把教学常规真正落到了实处。

(8)、本学期书香校园的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积

累，课外阅读……这些都己经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还

引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读

的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。

在本学期，我们开展了办单元手抄报的活动，这一系列活动较大地激发了

学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学

生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身

学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学

是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我常常慨

叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念

还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮

中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新

的台阶！

二年级上册语文期末教学总结5

转眼间，这学期的教学工作已接近尾声。回顾这学期的工作，有成绩

也有失误，有经验也有教训。学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不

错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等

待改进的。现将本学期的工作总结如下：

(一)继续抓好对学生各项常规的培养。

经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自己意

识，做事情喜欢以自己为中心，搞“个人主义）这虽是学生个性的体现，却

不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然

是班务工作的重头戏。

二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读

书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先

在班上选出两名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭

配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同

学进入早读，中午上学来由这两名学生带领大家默写生字，一个学期下

来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入学习。

（二）积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，

我在市、区、校听课共三十多节，每听一节课，我都会认真地做好记录并

积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的

缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课

堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册

书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个

单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

（三）多种方式，充分调动学习积极性。

不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有

学习的'动力和积极性，为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个

语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学

习。这个学期，开学初，我依然采用了“每日一故事”“我读你听”活动，每当

我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每

天早晨的晨会课，讲台上也总会听到孩子们的朗朗读书声。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色

表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的

协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中

《金斧子》、《小马过河》、《特殊的考试》我均让孩子们进行了表演，

而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

（四）认真上好每节课

课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究

教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教

学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

（五）做好培优辅差工作

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培

养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做

好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良

好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有

鼓励、努力提高合格率和优秀率。总之，这学期的工作有得有失，但这都

只代表过去。我想在今后的工作中一定要吸取经验教训，加倍努力，争取

做的更好。

二年级上册语文期末教学总结6

一个学期的教育教学工作已经结束，本学期我承担二（1）班语文教学

工作。在教学中，我丝毫不敢懈怠，认真学习，深入研究教法，不断提高

自身的业务能力和教学水平。经过一个学期的努力，顺利地完成了本学期

的教学任务，回顾一学期的语文教学工作，有收获有遗憾，存在的问题还

需努力解决。经过认真思考，现将一学期的工作总结如下：

一、上学期统测总体情况：

上一学期，本班共22人参加考试，及格24人，及格率100%,优秀人

数20人，优秀率90、91%o良好率22人，良好率100机100分2人，90—

99分：18人，80—89分：2人。

二、试题分析

本次考试为禄丰县统测。试题基础知识、阅读、写话分为三部分：试

题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分

析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试

内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜

悦。

三、学生答卷情况分析：

从试卷完成情况看，大部分同学能够审清题意，在规定的时间内，独

立完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面较整洁。

第一部分积累第一至四题：识字与写字，这部分这部分题主要考察学

生对会认字读音、会写字生字和词语的掌握情况，以及同音字、形近字辨

认情况，由于平时练习的较多，大多数学生出错不多，有个别学生生字词

掌握不牢固，做题不认真造成失分。还有一个学生不理解题意“临摹”的意

思，导致全部丢分。

第一部分积累第五至七题：词语与句子。补充词语词语并不难，所以

丢分情况不严重。仿写句子这部分需要认真审题，能力较好的学生才能得

分高，一些学生粗心、不能准确理解题意造成失分。按要求写句子，都是

补充书中日积月累的句子和古诗，大部分学生学生都能正确作答。只有少

数学生字写错，导致失分。

第二部分阅读。一共两篇短文阅读，一篇是课内的，一篇是课外的，

这次的题目有一定难度，一些理解能力不好的学生和缺乏生活经验的学生

失分大。

第三部分看图写话，这篇看图写话是语文课本园地中的写话，大多数

学生能围绕图片写话，没有离题的情况，但少数学生写话重复啰嗦、错字

多而失分。

四、取得的成绩：

（一）、基础知识抓牢抓好。

为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺

点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书

写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐规范，字迹工整，并努力克服

错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非

“贝

（二）、灵活使用教学方法，体现新课程理念。

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此

我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表

达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性，教师自己也必须对自

己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学

中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒己

见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式

方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

（三）、指导学生学习方法。

方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生

学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？

我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

但是我觉得思考才是最关键的.。有人说，聪明与否，在于是否思考。我着

重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其

实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

（四）、做好扶优转差工作。

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生

却常常跟不上。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常

常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，

对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。

通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方

法。

（五）、突出章节过关，拓展知识视野。

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，

我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学

生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才

能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀课文朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外

阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC

式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明

品的增多C

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如"把''字句转换成“被”字句，

问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训

练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都

对语文有了一定的了解。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，

学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增

强，为以后的语文学习打下了良好的基础。

（六）、参加各类教研，提高自身水平

为提高自身的业务水平，我除积极参加学校组织的各类教研活动以

外，还积极听课学习。并经常阅读一些教育教学书籍，收集最新的教学信

息，获取最新的教学理念，以弥补自身的不足。

五、存在的主要问题:

在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有;

1、个别同学的不良学习习惯有待进一步纠正。仍有一些学生写字姿势

不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服

解决等。

2、写话方面水平差异太大。优生与学困生生的差异比较大，导致全班

学生的写作水平发展不平衡。在今后的教学中，需引起足够重视。

3、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能灵活运用。

4、部分学生不会审题，不理解题意。

5、有的学生想象力不够丰富，分析判断理解能力差。

6、学生的阅读能力和看图写话能力比较薄弱。

7、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误

8、教师对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方法为

主缺少创新意识。

六、改进措施：

从全班学生的试卷看，很多地方是不应该扣分的，很多地方都是因为

马虎而写错字、书写不端正。所以我觉得在以后的教学中这几个方面应成

为重点：

1、学生的学习习惯。从学生的做题情况看，学生的学习习惯很不好。

在平时我还是比较重视这方面的，如做作业时我经常巡视、指导，做作业

时同学们能做到没有声音。但从这次考试情况看，这一方面训练得还不

够。在下个学期还要重点培养学生的学习习惯。

2、引导学生主动学习。我班的同学有四、五个非常调皮，一有空就要

玩，学习在他们的心目中的地位还不高，缺乏学习的主动性。我想想让学

生静下心来投入到学习中去，需要调动学生学习的兴趣，让学生在学习的

过程中增加一些趣味性，让学生爱学习，主动学习。

3、注重基础知识的练习，平时还是要及时巩固基础知识，在进行基础

知识的练习时培养学生的良好的做题习惯。

4、注重课文分析，不间断地进行阅读短文。短文从试卷的情况看错得

还是最多的°我觉得学生不会做短文，他们读到一篇新的文章就是很随便

的读一遍，然后做短文后面的题目。其实他们是似懂非懂，所以错得很

多。我觉得单纯的进行短文练习效果并不是很好，还是应该从平时语文课

文的教学中进行，培养学生的语言感悟能力。

5、引导学生课文阅读。关键是课外书看得少，好词好句接触、积累得

少。所以在下学期每天抽一定的时间进行课外书的阅读。

6、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，争取在新的学期成绩有更大进步。

二年级上册语文期末教学总结7

任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一

学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需

努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生，学生知识基

础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生

的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，

并努力克服错别字，"规''字右边本该“见"而非"贝''字，这类似的问题我进行

了大力更TFc又如.对修辞手法的确定运用，对各种句式的变换，对生字

新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以

提高学生的基本技能和语文本事？

二、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。所以

我在教学中往往根据学生的学习情景灵活调整课程资料，以求学生能尽兴

地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使学生始终坚

持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的.教学方法加以探究，不断更

新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。

在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽

情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习

进取性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了

学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什

么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听

讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于

是否思考。

这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，

也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督

促学生坚持。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又

常常“吃不了这就给我们教学提出了一个难题，在作、业中使用“自助餐”的

形式，要求必须全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之

能够有所为。经过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力

推广应用。

五、突出章节过关

本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，

我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学

生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过

关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后，才

能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

优秀文段朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅

读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了

提高，语文本事得到了增强，为来期的学习打下了基础。

二年级上册语文期末教学总结8

时间就像东逝水，永远不会停下前进的脚步。下周三就要进行本学期

一年一度的期末统考了，不知不觉中紧张忙碌的教学工作又要接近尾声，

仔细回顾这一天天的教学工作，我感触良多。本学期为了更好地完成有关

吟诵课题，我痛定思痛终于改教语文，我又改行了，终于下定决心改教语

文了c毕业十六年了，十六个春秋过夫了，我终于没有绕过语文，从小喜

欢舞文弄墨的也许我生来就应该是语文老师吧，但是读高中我因为体育特

长不得不学理科。实事求是的说我是第一次教语文课，虽说是小学二年级

语文，我还是一个新手，所以我是摸着石头过河，抱着以学促教，以教优

学的态度来施展教学工作，为了更好地鞭策自己，现将我本学期在语文教

学上的探索和得失总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思。

因为我是第一次改教语文，特别是低年级语文，我清楚自己的薄弱环

节，对于汉语拼音和笔画笔顺我是一知半解，稀里糊涂了这么多年，为了

打好这一攻坚战不误人子弟，最有利于提升我语文专业素养和能力的最佳

途径就是多听课。听课不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素

材。本学期开始，我非常积极地四处去听课，但是听的最多的还是我的学

生艳男的课，她是我高中的学生，现在我俩是同年级的同事，而且班级还

爱着，我总是很谦逊的带着小板凳去她班听课，她的教学基本功很扎实，

特别是对于识字写字读书等基本知识，在课堂上砸的非常扎实，她每节课

就学五个生字，有条不紊，对学生的要求也很到位，课下认真批阅孩子们

写的生字，可是认真指导孩子们书写。他们班学生的生字本都是工工整整

的，字也是写得清清楚楚有棱有角的‘，这一点很让我惭愧，真的可以说是

自愧不如。可能是我想多重视阅读引导孩子们喜欢阅读，扩大阅读的缘

故，我总是很忽视这方面，没有在听写字词上多下功夫，以至于我们班一

部分孩子生字词掌握的不好。

本学期听课共十几节课但是大部分都集中在开学后一个月，每听一节

课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精

华，有利于自己对教材的理解和把握和提升。本来我是抱着虚心学习的心

情和态度去听其她老师课的，没想到有一次却把组长红惹急了，她说我再

去听课她就不进教室了，看她的样子不像是开玩笑，吓得我只好灰溜溜的

逃走，心里很无奈，很复杂，我知道自己为了上进脸皮有点厚，可能我每

次都去听课也是对人家的打扰吧，所以后来我没有好意思去强求。

关于认真备课，本册书中的每一课我都是精心地分析、准备，从而再

到课堂上给学生来讲授，特别是字词的笔顺不画，我每一个生字都得反复

观看，反复练习，课前写在小黑板上，自己拿不准的就问同事，以后我还

可以多采用一些好的识字方法，如要求孩子们做好生词卡片，并在家里做

好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过

程中，我多花时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个

生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指

导和严格要求，部分学生的铅笔字写得是工整清晰，但是大部分还有待于

严格要求，漫漫识字路，读书写字是一生的要练好的基本功。

上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，有时候杂事一多，我没

有及时在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，没有更好发现自己讲课的

不足冥思该如何去改进，也没有及时去反思自己的课堂教学，今后，每个

单元后的综合学习，我也要紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

都说兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。

我的课堂有时候很热闹，有时候也很压抑，主要是有些孩子心态浮躁，上

课总是说话,搞小动祚，甚至是给我告状.特别是像我告状计我深恶痛

绝。为此我不止一次批评他们，恫吓他们，但是这并不是高明的做法，孩

子们依然我行我素，为此我想到了我是不是应该多动多脑筋，换换思路，

想一些好的办法。比如为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个

语文老师外，更多的是我耍想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学

习。今后，我将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表

演的课文，我可以充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表

演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸

船和风筝》等童话故事，让孩子们进行了表演，而孩子们有了亲身体会，

才能真正地投入到了课文的角色中。

三、将吟诵教学引入课堂成为我班的一大特色

担任二年级9班的语文课是我本学期最主要的教学任务，9班67个孩

子就是我的语文教学试验田，为了更好地完成我的教学任务，我将我喜欢

的经典吟诵引入课堂，除了学好课本上的四首诗以及每周一课的《千字

文》采用的吟诵方式外，我补充了十几首诗歌，《诗经卫风木瓜》《诗经

桃天》《游子吟》《神奇的书》《秋夕》《劝学》《天净沙秋思》等好诗

孩子们非常喜欢调动了一批孩子读书背诗的兴趣和热情。另外我还鼓励孩

子们办手抄板，讲故事背诗，写日记等活动。我们班商嘉研和高鑫然在年

级讲故事比赛活动中双手荣获二等奖，今后我将这活动坚持下去。努力提

高学生的听说读写的能力。

四、耐心辅导赏识教育

耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如

我班蔡浩天、君悦、旭伟、瑞聪、、泽路、恩慧等同学的语文成绩差，又十

分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与他们

交心谈心，鼓励他们，回答对了问题，写的作业清楚正确我会在班上大声

表扬他们还会带动全班同学给他们鼓掌，让他们找会自信，找到学习的乐

趣。当然他们表现不好有时候我也会忍不住大声斥责他们，今后我自己先

静下心来，可以考虑采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导最重

要的是联合家长一样实行赏识教育，使这些学生有较大的进步。

期末考试迫在眉睫，天有不测风云，人有旦夕祸福，我万万没有想到

在十二月中旬布置班级文化在墙上贴照片时，我不小心踩翻髡子竟然让我

左腿胫骨受伤，开始没有太在意后来感觉越来越疼痛，元旦过后所有的年

级的老师都在领着孩子们紧锣密鼓的复习，考试，讲评，我却不得不卧床

休息，我们班的语文课有其他任课老师轮流上，班级也是群龙无首，混乱

至极可想而知，我心里也暗暗担心，今天电话里我也听出了个别家长的担

忧，我能理解家长的心情，明天我就要返校上课了，我要充分利用剩下的

考前一周的时间，指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握

知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯

通，举一反三。可能我们这次期末考试成绩会不理想，但是我不会太在

意，因为我明白：分数不是一个孩子生活的全部，也不是我作为一个老师

的全部，同时我们努力的产物。

半年来，虽然在语文教学上有种种的不如意，教学中，我常常慨叹自

己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多。我不止一次的怀念我

教数学的轻松与爽快。我渐进体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，

做一名语文教师很不简单，但是我坚定的认为：今生就挖着一口井——从

事语文教学工作是我今后不变的选择了，为了更好地提升自己的语文素养

和专业授课能力，我今后要把更多的时间和精力聚焦我的课堂，聚焦我的

学生，为此我不惜血本购买了大概十本小学语文的专业好书，我希望这些

美好的教育理念会温暖着我，指引着我鞭挞着我不断地去摸索、去尝试，

今后的语文教学中我会更加努力钻研自己的课，让自己的语文教学迈上更

新的台阶！我相信若干年后，在小学语文教坛上，一颗夺目闪亮的新星高

高升起。

二年级上册语文期末教学总结9

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新

力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完

成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活

生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使

我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实

际的成见。

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以

来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的

更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而

能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚

持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同

时，激发学生的学习热情。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和

情节，内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重

要。听，说，读，写是语文教学的四个基木环节，我认为，在低年级〃说〃

和〃读〃的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视〃说〃和〃读〃的训

练。

语文教科书上〃口际交际〃是一项很重要的教学内容。自古以来，能说

会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，〃多说多练〃势在必

行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一

种快乐的学习氛围，让每个同学都有〃说〃的欲望，勇敢地畅所欲言。在有

话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意

思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会

听，能够评议同学的发言。

如：我教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞

去，让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极思

考。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出

的保护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及

时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不

同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，

相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺

序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的'表达能力有较

大的进步，逻辑思维能力也增强了。

在〃说〃的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是〃

读〃。俗话说：读书百遍，其义自现。语文〃读〃的要求，首先要读准字音，

读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其

次，用〃读〃来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有

感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗

读等。再次，用〃读〃衿助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词

的意思以及作者所要表达的思想感情。

语文教学中，除了〃说〃和〃读〃很重要外，还要培养学生的总结，归纳

能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问

题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必然要

和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈凶碰撞和摩擦。课程改革实验

给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与学生在课程改革

中的共同提高，共同发展。

一学年的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二(2)、二(3)班

的数学，在对学生情况有进一步了解，对新工作环境也逐渐适应下，本年

度教学工作也较为顺利，对学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业

业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：一、认真做好每一项教学常

规工作

本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每

一份作业，努力使自己做得更好。

1、备课我认真研读教材，分析教辅，做到每个知识点严抓细扣，准确

把握学生的接受能力和知识的深度与广度。

2、上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数

学基木功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和

管理方法，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调

动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、

爱学习、把学习的主动权交给学生。

3、批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问

题。批改作业时，我也实行“因材施教对于较好的学生，教师点出错题，

不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力；对于有困难的

学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的

习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改

进教学，提高教师教学的针对性。4。特别注重对后进生的辅导。在教学

中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步

培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，

二、注意学生良好学习习惯的培养。

虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提

高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格

式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师。

于是本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数

学。

1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。

木学期我任教的是二（2）和二（3）班的数学，开学第一节课就和同学们

一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并

告诉他们这学期会根据这个常规来给两个班打分，在100分的基础上表现

不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得

分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。

在实际的实施过程中发现效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛

可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我

们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就

全身心投入竞赛之中。

2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴

趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，

侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学

生们的数学思维能力有了较大的提升。

四、认真对待学情检测。

每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，及时查缺

补漏，确保过关率达100%,优秀率有进一步提高。

五、成绩与努力方向

通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与配合。不管

是二（2）班还是二（3）班有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有

了很大的进步。教学成绩稳中有升。但是也有个别学生由于基础差，学习

自觉性差，家庭作业不认真完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习

习惯差造成了成绩落后的现象。

同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆

地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小

组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活

是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自

己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教

学研究和探索，争取更大的进步！

二年级上册语文期末教学总结10

转眼间，本学期教育教学工作已经圆满结束，现对该学期工作总结如

下：

一、基本情况：

本学期本班共有学生27人，其中男生14人，女生13人，语文学科差

生有5人。

二、具体工作：

1、开学初，根据本班具体情况，拟订了切实可行的工作计划。

2、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课，备课时既

要根据教材内容出发，又要根据学生实际出发，本学期备课工作已经全部

完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生成为真

正的课堂主人。课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业

后认真写好作业批改记录，找出失败之处，准备补救措施，怎样才能让学

生听懂，记牢。

3、识字写字教学，作为教学的重点。二年级是识字写字教学阶段。我

采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采

用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进

课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律，为阅读

扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了

学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生

不良坐姿，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔

细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字

的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有所进步，但

我在操作过程中没能够坚持到底，过于随性而为，而没有能够将学习成果

予以巩固。同时，也缺少对学习成果的展示，可以挑选出整齐美观的作业

进行展览，来调动了学生认真书写的积极性。

4、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。多媒体采用声音、图象相互

结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件

教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，有效地提高了教学效

率。

三、存在问题及今后努力方向

1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然

欠突出，还需提高C

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不

够成功，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。例如有的不

能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上

交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

3、培优补差工作做得不够扎实，培优目标不明确。教学成果少，学生

获奖也不多。

4、看图写话还有待加强。学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有

的.学生为了应付，随便写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在

于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、

多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。写话要从最简单入手。

(1)从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在

这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在

这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。

(2)学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写

某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话(什么时间，有

哪些人，在什么地方做什么)；秋天你有什么发现(你发现天气有什么变

化，动植物有什么变化，人们的穿着)。

当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在

今后工作继续努力探索和吸取好的方法。

二年级上册语文期末教学总结11

本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一

些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失

误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实

际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当

前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形

成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试

因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的'能力。此外，注重

鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的

学习。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养

成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来

得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情

况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到

学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成

了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。

（二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作

能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从

作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。

另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助

讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学

期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作

用。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教学往往

被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒

学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会

时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上