二年级音乐教学计划

二年级音乐教学计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，写好

计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是好的计

划呢？以下是小编为大家收集的二年级音乐教学计划，仅供参考，大

家一起来看看吧。

二年级音乐教学计划1

一、学生基本情况分析

一、二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事

物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识,

模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需

要提局）和加强。

二、教学目的及要求

1、以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健

康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的

需要，让音乐置身于文化背景之中。

3、加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积

极参加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力。

4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;力口

强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学

科的联系。

5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验,

在想象中去创造，促进思维，发展智力。

三、教材的分析

1、培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短。

2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化。

3、能用线条、点表示自己听到的音乐。

4、认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法

及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏。

5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。

6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演

唱和齐唱。

四.教学的重难点

二年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，

巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点

2、掌握不同乐器的音色和音响效果，

五、教改主攻方向

以审美为核心』通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的

审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶

情操、启迪智慧，为学生终身学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打

下良好的基础。

六、教学进度表

科目音乐教学

班级一、二年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书

二年级上册上课日期8月27日

节数2节总授课

节数32节考试

次数1次周次期日日日期期期日预定进度起

起讫

1实际

进度出入

原因说明起讫18.27-8.31报到注册，入学教育29.3-9.7一、鲜花

爱雨露39.10-9.14音的高低49.17-9.21小乌鸦爱妈妈59.24-9.28二、

小红帽610.1-10.5音乐故事710.8-10.12大鹿810.15-10.19三、小

小的船910.22-10.26我和星星打电话1010.29-11.2期中考试111L5-

M.9萤火虫1211.12-11.16四、阿里西里、拔河1311.19-11.23器乐、

活动1411.26-11.30五、拒绝小看人、大风车1512.3-12.7欣赏、活

动1612.10-12.14六、雪花1712.17-12.21江雪、小雪橇1812.24-

12.28期末复习1912.31-1.4期末复习201.7-1.11期末考试

二年级音乐教学计划2

组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条

件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，

才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。编辑了二年级上册

音乐教学计划，欢迎阅读！

一.学情分析：

二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣

很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不

平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、

表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。

二.教材分析：

（-）全册分析。

本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）。本

教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了〃以学生

发展为本〃；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，

加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。

本册共分十一个单元中题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故

事》、《跳起舞》、《爰劳动》、《可爰的动物》、《小小音乐家》、

《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。

（二）编排意图。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础

上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，

学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图

谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字

母谱就是特色。对于最基本时值〃一拍”到各种音符时值，从四二拍

到四三拍，符合学生的认知规律。

（三）教学内容。

第一单元：问声好

聆听：《森林水中》

表演：《早上好》、《小麻雀》

编创与活动

第二单元：时间的歌

聆听：《在钟表店里》、《调皮的小范钟》

表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》

第三单元：童话故事

聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》

第四单元：跳起舞

聆听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》

表演：歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》

第五单元：爱劳动

聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

第六单元：可爱的动物

聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》

表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》

第七单元：小小音乐家

聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》

表演：《快乐的音乐会》、《D负呐配喇叭》

第八单元：幸福生活

聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》

第九单元：美丽的动物

聆听：《龟兔赛跑》

表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》

第十单元：过新年

聆听：《窗花舞》、《晚会》

表演：歌曲《小拜年》、《过新年》

第H■一单元：农家乐

聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》

表演：《牛歌》、《看场》

二年级音乐教学计划3

教材分析

二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以

审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与发

明，加强综合与渗透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终。

音乐教育的实质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是

一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才干获得，因此，音乐审美

教育不只要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度

去考虑。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、

音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于

大文化中，以文化主题组织教材。

作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实

践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术自身所具有的基本特征所造

成的。无论是音乐扮演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密

不可分。就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏

等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基

础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼

顾时代性。朗朗上口，让同学爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编

小品、游戏、舞蹈等活动，培养同学的创新精神与实践能力，让同学

在实践中体验，在想象中去发明，促进思维，发展智力。

培养目标

音乐教育的目标就是要完善同学的个性。众所周知，同学的音乐

能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差别。

因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐

自身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演

绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，

应该给同学的个性得到充沛的发展。允许同学有个性化的独立见解。

教学重点难点

1、从聆听有关〃春〃的作品中感受春的意境，并展开想象、联

想，即兴创作以〃春〃为主题的音响作品，表达对大自然的热爰与赞

颂，教育同学要热爱大自然，要维护环境，不能破坏生态，这样才干

永远看见春天。

2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育同学要珍惜

童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能

听辩独奏乐器的音色。

3、聆听扮演中外牧童题材的音乐作品，让同学懂得音乐能胜利

地塑造多姿多彩的各种形象。

4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发同学的爱国情

怀，欣赏、扮演爱国主义题材的音乐作品，教育同学要热爱祖国热爱

家乡。

5、教育同学懂得团结友爰、助人为乐的道理。

教学进度

第一课春天来了第1——2周

第二课难忘的歌第3——4周

第三课童趣第5——6周

第四课快乐的舞蹈第7——8周

第五课兽王第9——10周

第六课愉快的劳动第11——12周

第七课小音乐家第13——14周

第八课静静的第15——16周

第九课飞啊飞第17——18周

二年级音乐教学计划4

一、学术条件分析

小学生爰唱歌,爰蹦跳，爱动，对音乐有一定的兴趣。但是，由

于孩子年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异。应该

以欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断提高学习音乐的

兴趣。

这学期我在二年级一班到四班（还是原来的教学班）教音乐，对

学生的理解很好。通过一年的接触，四个班的音乐学习水平相当。他

们喜欢上音乐课，很乐意上音乐课，在音乐课上玩唱歌，动跳。并能

在音乐教学中愉快地掌握音乐基础知识，提高自己的技能。但这些孩

子大多是独生子女，父母被宠坏了，性格不稳定，比较活跃，善于形

象的直觉思维。因此，教学方法应根据儿童的年龄特点进行设计。让

他们从节奏游戏中轻松感受音乐之美。

低年级学生天生活泼开朗天真，每个人的思想品德都不成熟，学

习习惯处于逐渐形成阶段。要注意引导学生正确对待音乐学习，让学

生热爰并愿意学习。接触了一个学期，感觉学生整体情况不是很均衡,

情况也不均衡。因此，对不同的学生采用不同的教学方法，需要培养

学生的特长，即〃通用训练，注重发展〃。让学生各方面都有提高。

根据年龄特点，重点开展游戏和节奏的学习。增强学生的身体协调能

力，让学生逐渐增强身体协调性和节奏感。

二.教材分析

小学二年级音乐教材采用新的理念、新的呈现方式、新的教学机

制和新的评价体系来确定义务教育音乐课程标准。

1、〃以学为本〃的教学理念已经凸显。根据小学低年级学生的心

理特点，教材的内容和颜色有趣，鼓励和启发学生学习。

2、注意技能的培养和训练，尤其是这本教材。知识学习也开始逐

渐出现，让学生通过音乐学习逐渐掌握音乐中的各种符号，从而从整

体上提高学生的能力水平。

工充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和

自由发挥的空间。

4、建立发展性综合评价体系,课后——快乐冬令营；活页练习。

有一个学期对学生的音乐学习进行系统的检查和考察。

在教育理念上,该教材强调〃以学生发展为中心，以音乐美学为

主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强融合与渗透，以漫

画形象呈现〃听〃、〃唱〃、〃知识与技能〃、〃创造与活动〃等栏

目，使教材生动形象，始终激发学生学习音乐的兴趣。

第《问声好》课唱《早上好》《小麻雀》，听《森林水车》《夏

天的阳光》，继续培养学生良好的倾听习惯和礼貌友好欢迎对方的良

好行为习惯。

第二课《幸福的歌》唱歌《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》听《快

乐的啰嗦》《阳光下的孩子》表达你对生活的赞美。

第三课《音乐会》唱歌《快乐的音乐会》《哦呐配喇叭》，听

《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》（段），让学生了解民族乐器独特的音

色，体会人们演奏民族乐器时的快乐心情。

第四课唱歌

小鸡的一家》聆听《公鸡母鸡》《我的小鸡》表现音乐中公鸡与

母鸡的形象。

第五课《童趣》演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹏鸟》聆听《小狗

圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》体验蕴含与歌曲中的朴实、善良、纯真

的情感。懂得〃城公园与永不放弃〃的道理。

第六课《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》聆听

《四小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》侧重对学生想象力与专注力的培

养。享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。

第七课《大海的歌》演唱《大海》《云》聆听《海上风暴》（片

段）《大海摇篮》让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不

同效果。

第八课《新年好》演唱《小拜年》《过新年》聆听《晚会》《窗

花舞》（片段）让学生充分感受过年的热闹气氛，感受中国传统文化

〃闹新春〃的民俗音乐文化特点。

三、教学重点难点

重点：

1、学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。

2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。

3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。

难点：

1、以音乐的美感来感染学生。

2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

3、重视学生的参与和实践。

4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。

5、重视学生鉴赏音乐的美。

6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必

要的音乐审美能力。

四、教学目标

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每

学年能背唱4〜6首。

2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行分辨、模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反

应。

4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爰精神、群

体意识和合作能力。

五、教学内容和要求

L培养正确的歌唱姿势，养成良好歌唱习惯，利用发声练习掌握

正确的歌唱口型和方法，辨别感知其音色。

2、结合本单元课题内容，启发学生想象，参与音乐、感知音乐、

体验音乐所带来的情感乐趣。

3、认识部分打击乐器，能做出概括归类，并能正确掌握为歌曲进

行伴奏。

4、能够有一定的模唱能力，能对音乐进行听辨情绪的变化，能对

他人的表演做出恰当合理地评价。

六、教学措施

1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生

对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。

2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完

整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学

生的听辨能力、记忆能力。

3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起

来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。

4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠

正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克

服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出

小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表

现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。

6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，

聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容

及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注

意学生节拍感的培养。

7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。

8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础

知识和基本技能的必格东趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力，

二年级音乐教学计划5

12月6日，全区小学音乐教师汇聚一堂共同研讨。听了两节展示

课：王云芹老师的《嘎达梅林》和李林老师的《久不唱歌，忘了歌》。

两位老师的课堂给我留下深刻印象的是学生表现出的良好的音乐学习

习惯。

良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证。有位哲人说：〃播

种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。〃

可见养成良好的行为习惯使人终身受益。《小学音乐课标》中也明确

指出：要通过各种有效地途径和方式引导学生养成鉴赏音乐的良好习

惯；在音乐活动中，培养学生良好的行为习惯等等。可见培养学生良

好习惯的重要性。那么，在音乐教学中如何培养学生良好的学习习惯

呢？

一、秩序井然的课堂常规是重要的保障。

孟子说：〃不以规矩，无以成方圆〃。即做任何事都必须有规定，

有约束，否则一无所成。所以，每每新学期接手一批新生我觉得就得

非常注重上好这〃开学第一课〃。〃开学第一课〃就让学生们了解音

乐课和音乐教师的基本要求。比如：准确的歌唱姿势、愉悦自信地歌

唱；欣赏音乐时要静静的听，大胆的想，勇敢地说等等。师生心有了

灵犀，配合就有了默契，老师的一个手势、一个表情学生都能读懂。

有了这些〃规矩〃长期的潜移默化，我们的音乐课才能顺利进行，学

生才能养成的行为习惯。

二、规范完美的示范是最好的说服。

唱歌教学是音乐课的主要组成部分，也是学生最喜欢的学习内容。

但是怎样引导学生养成良好的歌唱习惯一直是我们在教学中常思常想

的问题。面对学生大喊大叫缺乏美感的歌声，千姿百态的坐姿，木讷

的表情。我每节课都要口感舌燥地反复强调歌声要优美一点，坐姿要

端正，表情要愉悦自然一些。可效果不尽人意。俗话说：〃亲其师，

信其道。〃教师规范完美的示范潜移默化中影响着学生，比唠唠叨叨

的说教要实效的多。所以在平常的授课过程中，我特别注重为学生示

范时的声音和表情。另外，为防止学生乏味，我还为学生寻觅了许多

〃老师〃。如：〃网络老师〃从网上下载小学生歌唱比赛视频，让他

们在观看的过程中了解歌唱姿势和歌唱表情；〃摄像机老师〃把学牛

自己的歌唱场面录制再播放，让他们在欣赏过程中给自己的歌唱找出

优缺点。让学生在模仿和对比、鉴赏的过程中逐步形成正确的歌唱习

惯。

三、适时多样的课堂评价是最佳催化剂。

适时准确的课堂评价，可以使学生在学习过程中认识自我，树立

自信，不断体验进步的快乐，享受成功的愉悦。在我们的课堂上采用

最多的是单调的师评方式。这往往让学生感到乏味，产生〃抗药性〃。

所以我采用学生自评、他评、师评相结合的方式评价学生。学生自评

不仅能锻炼学生的语言表达能力，培养了自信，而且学生在自评的过

程中不仅做到〃知己〃，也可做到〃知人〃；这不正验证了《吕氏春

秋》上所说：〃察己则可以知人〃吗？俗话说的好：〃旁观者清〃他

评，更是有趣而见效。特别是低年级小学生的语言天真、真实，让小

伙伴更容易接受，也更贴近他们的实际情况，更有说服力，促进了学

生良好习惯的形成。

小学生音乐学习习惯的形成不是一朝一夕的事，需要我们耐心的

在教学过程中逐步摸索、实践、3佥证、使用，最终达到事半功倍的教

学效果。

1、中小学音乐教材教法培训。

2、合唱指挥技能，方法培训。

3、音乐新课程标准解读。

首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与

技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。

其次，通过这次培训I,促使我深刻的反思自己的音乐教学。古语

说：〃吾日三省吾身。〃是指道德层面，一名教师能成为教学上的能

手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来

的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训I,

我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认

真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的

教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型

的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教

育方面作出自己应做的贡献。

第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐

唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽

量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐

教学上一个新的台阶。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感

的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高品质的〃文化大餐〃。

二年级音乐教学计划6

一、上学期学生成绩情况：

本年级学生通过一年多的学习，对音乐课有一定全面认识和了解，

并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识

学习深度，并保持学生学习的积极性。

二、本册教材的教学任务、要求及重点：

教学任务：

1、表演。学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐

子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游。能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进

行律动，模仿动作和即兴表演。

3、器乐。掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结

合。

4、聆听。欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等

不同歌曲和乐器。

5、读谱知识。认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长

记号等，并知道作用。

教学要求：

1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣

和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐

的能力。

教学重点：学唱歌曲，聆听音乐。

三、教研课题与教学措施

奋斗目标：以美育人，培养兴趣；发展个性，享受音乐。

教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣

教学措施：

(-)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生。

教育家苏霍姆林斯基说过：〃音乐教育不是音乐家地教育，而首

先是人的教育〃。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教

育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味,

娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受

到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年

级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。在教学中，利用插图、播

放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过

欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文

化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会

从心底涌起了浓浓的爰国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品

时，可将这些内容编成小故事。如〃音乐神童莫扎特〃、〃贝多芬和

《欢乐颂》〃、〃聂耳和小毛头〃、〃高山流水〃等许多小故事，让

学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的

毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。

从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音

符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐〃呛呛I呛呛〃，感

受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生

的生活感受〃跑比走快〃，〃走一步可以跑两步〃，〃跑跑走、跑跑

走〃，以及小闹钟的走动声〃嘀嗒嘀嗒〃来认识八分音符的时值。为

了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小

节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样

通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了

音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从

形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。

（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。

法国大文豪雨果说：〃开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是

数学，一把是文学，一把是音乐。〃小学低年级的音乐教学是整个音

乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特

点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更

新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学

生对音乐课产生浓厚的兴趣。

在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明

白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。例如：

一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动

作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采

用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下

都可以用固定的音乐与之相配合。学生回答问题正确时，学生用唱歌

方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特

魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

二年级音乐教学计划7

一、教材分析

本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。它从教育理念

上，强调了〃以学生发展为本〃并提出音乐教育要面对全体学生，也

应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主

线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把

激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共编成6个主题单元，基本内容包括：欣赏、唱歌、

学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、

民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求

和过高的技能技巧，二年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多

种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式

丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生

动活泼。

二、学生情况分析

1、二年级7个班，学生为启蒙儿童，大部分以6周岁为主，但不

足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直

观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。

2、学习习惯、心理特点：学生已经初步养成了学习上课的习惯学

生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不

同教法，要培养学生专长，即〃普遍培养，重点发展〃。使学生各方

面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞

蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身

体的协调性、节奏感。

三.教学目标

（-）欣赏音乐的能力

1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动

作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘

的人物形象及情景，体会主题。

3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。

4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表

现自己听后的印象。

5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。

初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的〃小音乐家〃形

象。

（二）表演能力

1、能够整齐地按要求背唱歌曲；能在歌声与动作表演中表现歌曲

所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养

成听音乐做动作的习惯。

2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。

3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受

二拍子、三拍子的强弱规律。

4、学会红绸舞、秧歌舞步。

（三）创编与活动能力

1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到

均匀、准确。

2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

3、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

5、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验

音的长短、强弱。

6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作

的协调性。

7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。

8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

9、认识民族打击乐器锣、鼓、擦，能掌握其演奏姿势，探索其演

奏方法。并能为歌曲伴奏。

（四）知识技能

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实

践活动。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达

活泼欢快的情绪。

3、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

4、通过图谱的学习与实践，掌握二分音符的时值。

四、教学措施及方法

1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，（心理

学和教育学研究表明：〃爱动〃是儿童的天性。在学习和生活中，儿

童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过

程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

2、趣味游戏，快乐学习

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爰玩的天

性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

3、以〃赛〃激趣促学

好胜心强是学牛的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，

学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上〃表演唱〃就是利

用这一点，实现教学目的。

（四）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学

音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由

度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应

是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用

的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的

过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习

空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法

开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用

不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达

伊认为：”音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的

音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。”这一理论说明

音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过

学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，

精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在

音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学

生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教

育教学的〃被动角色〃跃为〃主动角色〃，成为学习活动的主体。

五、奋斗目标：

L丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

4、培养爰国主义和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

六、教学安排（附教学进度表）

XXXXXX

二年级音乐教学计划8

一、教学分析：

本学期主要接触学习乐理知识。学习do~d。（高音）几个音的音名

和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面

的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强,对学生

今后的学习是一个预备期。所以,在这学期要多方面为这一点打基础，要

让学生自己体会到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的

协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发

展学生的创编能力。学生情况分析：

二、学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,

使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用

不同教法，要培养学生专长，即”普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有

JAE[R]O

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动

的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、

节奏感。

三、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的

准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能

够充分发展。

3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以

及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到

知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作

能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施，使学生开阔眼界。教

师从中总结经验。

四、教学进度表

课题周次节次

金色的秋天12

时间像小马车22

好娃娃31

DOREMI3-42

国庆放假5

我也骑马巡逻去61

小小雨点72

咚咚仓82

祖国，祖国，我们爱你92

小鹿，小鹿102

好朋友112

粗心的小画家122

多快乐呀,多幸福132

小小音乐家142

过新年152

音乐期末考试1162

音乐期末考试2172

二年级音乐教学计划9

一.指导思想：

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发

展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐

的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启

迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，

为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务:

1、共有十四课，通过歌曲的演唱，使学生更加爰祖国、爰人民、

爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、

填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象

有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的

〃吹管乐器〃和〃打击乐器〃，提高学生的民族自尊心和自豪感，还

要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼

搏的奋斗精神。

三、学情分析：

1、二年级之前的歌曲都是单声部歌曲，三册出现了二声部歌曲，

唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难

协调统一，因此，要加强练习。

2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，

但每班还有四五个音乐上的后进生一五音不全者，我们要多给这些同

学一些关心和爱心"吏他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起

来，尽快脱掉〃乐盲〃的帽子。

3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉

或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情

绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓

励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让

学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走

上正确的轨道。

四、工作措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任

务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教

学质量此文来自优秀是完成教学仟务的主要手段，课堂教学力求思路

清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的

学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长

处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂

教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，

提高教学效果，争取大面积的丰收。

五、教学进度安排课次课时课次课时

课次

课时

课次

课时

第一课

2课时

第八课

2课时

第二课

2课时

第九课

2课时

第三课

1课时

第十课

1课时

第四课

2课时

第十一课

2课时

第五课

2课时

第十二课

2课时

第六课

2课时

第十三课

2课时

第七课

2课时

第十四课

2课时

二年级音乐教学计划10

教学目标：

1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和

《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲

进行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。

2、能准确模唱〃s。1mid。〃三个音，并能用这三个音自由

组合进行简单的编创练习。

3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能

记住乐曲的主题旋律。

4、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与

合唱，并能够用肢体动作来表现。

教学重点：演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福

生活的赞美。

教学难点：能准确模唱〃s。1mid。〃三个音，并能进行简

单的编创练习。

教具准备：PPT

教学过程：

第一课时

教学内容：演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，聆听领唱、合唱《阳

光下的孩子》

教学过程：

一、师生问好歌

二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》

教学基本要求

1、用《幸福拍手歌》第一段歌词作为背景音乐，师生律动导入

教学。2、聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情绪和节拍，并在衬词

，，阿里里，，处拍手伴奏。

3、教师简单介绍这是一首彝族歌曲，以及〃阿里里〃这个衬词

的含义。师生合作读歌词和衬词。

4、用师生接唱和男女生接唱等方式学唱歌词。

5、在图形谱的辅助下，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏（可参

阅活动设计中的图形谱）。

6、用舞蹈律动表现歌曲。

活动设计

1、《彝家娃娃真幸福》活动设计

活动目的：让学生在有趣的音乐活动中学会歌曲，表现歌曲。

活动准备：图谱、打击乐器

活动开始：

（1）聆听歌曲，教师带领学生做律动，用问题引导学生思考。

如：歌曲中很有特点的衬词是什

么？学生听出之后，教师作简介：〃阿里里〃是彝族歌曲中常用

的衬词，表示很高兴、很快乐的意思。

（2）弓|导学生用欢快的情绪边拍手边接读衬词。如：教师读歌

词，学生用有弹性的声音接读〃阿里里”。

二年级音乐教学计划11

一.教材分析：

（一）、新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路

1、从教育理念上，强调以学生发展为本

现代教育的理念，强调学牛的学，以学牛为本，教材组成员们通

过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不

仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为以学生发展为本的理念。

2、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展

音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机

会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。音乐教育的目标之一就

是要完善学生的个性。一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允

许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习

音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相

辅相成。

3、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，

以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发

学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

（二）、教材教学内容

本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：

聆听、表演、编创与活动。

（三）、教学重点、难点

教学重点：

1、以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

2、通过简单、初步的自评和他评提高音乐鉴赏能力

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造

精神和合作精神的能力。

二、教学目标

知识目标：

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。XX和XXXX,感受音的

长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌

唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的.兴趣，培养学生合作进取的精神，

培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成

功的喜悦。

情感目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的

培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活

态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新

人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱

的能力，能够完整的演唱歌曲，木学期新扩展了音乐创造和音乐与之

相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、学生情况分析

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，

对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学

习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此,

在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是

以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对

乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。个

别学生模仿能力比较差，其中主要原因是没有接受过长期的训练，还

不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及

课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

四.改进教学的措施

1、落实教学十环节的具体措施，尤其是备课.

2、提供补差的内容、途径和方法。

五、教学课时安排

第一课《问声好》2课时第二课《时间的歌》2课时

第三课《童话故事》2课时第四课《跳起舞》2课时

第五课《愉快的劳动》3课时第六课《小动物》2课时

第七课《音乐会》3课时第八课《生活多愉快》2课时

第九课《美丽的动物》2课时第十课《新年好》3课时

游戏宫2课时机动2课时

二年级音乐教学计划12

一、教材分析

本册教材内容有：分为十四个单元，每个单元包括感受音乐，表

现音乐，创造音乐以及学习音乐文化。本学期教学内容包括唱歌、欣

赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌,

咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌

曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器

乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式。感受音

乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。

渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，

跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

二、教学目标

知识目标：

I、认识认识打击乐器碰铃、三角铁、响铃……〃xx〃和

〃XXXX〃，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

能力目标：

L学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。

自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，弓I起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，

培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成

功的喜悦。

情意目标：

通过音乐教学,突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的

培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的牛活

态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新

人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱

的能力，能够完整的演唱歌曲，并能随着歌曲做律动。发展学生创造

性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

四、教学难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作

精神的能力。

五、改进教学的措施

L认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备

课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟

要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我

表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当向学生提出要求，防慢教学进

展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用电脑、录音机等教具，努力激发

学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且

配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。

8、提优补差的途径：

(1)、通过课堂教学。

(2)、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励

表扬学牛提高他们的学习兴趣。因材施教法：针对不同学牛采取不同

的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

六.教学进度安排

一、跳呀跳.............................................六

课时

二、春天的歌...........................................六

课时

三、小伙伴............................................六

课时

四、绿色大地...........................................六

课时

五、海峡两岸...........................................六

课时

六、农家娃.............................................六

课时

复习.................................................二课

时

二年级音乐教学计划13

为了使学校的音乐教学工作再上一个新台阶，实现教学任务和目

标，特作计划如下：

一.所教学生现状分析

二年级：本年级有两个班，学生对学习音乐的积极性很高，大部

分孩子学习兴趣浓厚、爰学习，养成了良好的学习习惯。但也有一小

部分孩子行为习惯差，在学习中至今没有一个良好的习惯，需要教师

的细心和耐心。

三年级：三年级共有三个班，这一年级的学生生性活泼、好动，

因此教学中要设计活泼、轻松的教学方式才能吸引他们的学习兴趣。

要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌舞、图片、游戏相

结合的手段进行教学。

四年级：四年级共有三个班，这一年级的学生对音乐的理解力很

强，大部分孩子对歆曲的演唱充满了很大的兴趣，节奏、音准都把握

的很好。

二.本册教材的知识系统和结构

二、三、四年级的教材内容都是以单元为主题，其中二年级上册

六个单元，三年级上册八个单元，四年级上册七个单元。每个单元除

了歌曲还包括〃聆听〃、〃表演〃、〃编创与活动〃等等内容，这些

内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、

视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，

学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：

欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的

分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感

受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的

齐奏、合奏的能力。

三、本册教材总的教学目的、重点、难点

二年级：

1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实

践活动。

2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。

3、认识课本中的几种音乐学习标志。

4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。

5、初步了解简单的音乐知识。

6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。

三年级：

唱歌：1、注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让

学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。2、教学

中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

听赏：L了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

2、进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵

活运用。

四年级：

1、通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱

方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，

看得懂一些简单的指挥手势。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度,

力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力

和联想能力。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初

步的齐奏、合奏及伴奏能力。

四、主要的教学措施和教学思路

本学期我将针对所教年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样

的方法进行教学，强调以音乐为木、注重情感休验，在注重审美休验

的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导

者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，

提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信

的态度迎接每一次的学习。

五、安排教学进度

二年级上册：

第一单元《郊游》四课时

第二单元《进行曲》五课时

第三单元《劳动最光荣》四课时

第四单元《音乐中的动物》四课时

第五单元《五十六朵花》四课时

第六单元《童谣》五课时

三年级上册：

第一单元《童趣》三课时

第二单元《可爱的家》三课时

第三单元《农家孩子的歌》五课时

第四单元《绿色的梦》三课时

第五单元《小乐队》四课时

第六单元《歌声中的回忆》四课时

第七单元《五十六朵花》四课时

第八单元《七彩的旋律》四课时

四年级上册：

第一单元《林中的鸟声》五课时

第二单元《绿水江南》四课时

第三单元《五十六朵花》四课时

第四单元《学习曲》五课时

第五单元《中国功夫》二课时

第六单元《小小音乐剧》四课时

第七单元《环球采风》三课时

二年级音乐教学计划14

一、发声训练部分。

1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

4、练习连音和非连音的唱法。

5、唱