二年级下册信息技术教案

2013—2014学年度下学期信息技术学科教学支配

项

主要内容

目

教1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式.

学2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中

目的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

的3、能进行文字的输入，并能保存文件。

和4、能进行信息的查找与管理。

任5、学习简洁的有关声音、视频等的操作方法。

务6、养成良好的计算机运用习惯。

教

学1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好。

重2、养成好的计算机运用习惯和责随意识。

点3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。

和4、要止确的运用汉字的标点符号与其他一些常用符号。

难5、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源。

点

第一课我的小画册

一教学目标

1、巩固金山画王的练习

2、培育学生正确的操作习惯

二课时支配：1课时

三教学重点和难点

重点：添加角色和仙女袋的运用

难点：添加角色和仙女袋的运用

四教学打算：多媒体教学系统

五教学过程

激情导入

师：同学们，我们今日先来看一段录像好不好？

（播放2008年北京奥运会中国选手获奖的部分视频）

师：你们知道这是发生在什么时候的事吗？

［学生回答］

师：对，是2008年北京奥运会。那你们知道中国选手一共获得多

少枚金牌？看到他们获奖你们高不兴奋？为了对我们的运动健儿取

得的成果表示庆贺，我们今日就来画一张奥运图，好吗？

讲授新知

1.绘制奥运图

（出示奥运图）

师：同学们，看看这个奥运图，想想应当怎么画？打开你的金山

画王，打算起先我们的创作吧。

［学生启动金山画王］

师：我们画画的时候应当先设计好背景，然后才能在上面画画，

否则的话就会把你画的内容都覆盖上，那就什么也看不到了。想想我

们过去所学的学问，谁能告知大家，怎样给图添加背景呢？

［学生演示添加背景］

师：大家快动手给你的奥运图添加上背景吧！

［学生动手操作添加背景］

师：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，当我们的运动健儿

在国际竞赛获得冠军时，五星红旗就会在国歌声中冉冉升起，在奥运

会上获奖时当然也少不了五星红旗，今日我们就先来画一个五星红旗

吧！大家想一下，应当先画什么？再画什么？

［学生回答绘画步骤］

师：对，我们可以先画红旗，再画五星。大家快动手试一下吧！

［学生动手操作画五星红旗，老师巡察指导］

师：想想看，哪些项目获得金牌，把他们也添加上吧！只要把你

想到的一个竞赛项目添加上就行。

［学生动手添加］

2.作品创作

师：同学们画得真不错！老师这几天也画了一些画，放在我的画

册里，你们想不想看？

［学生回答］

师：你们猜猜看我的画册能在哪里看到？对！在“档案管理”里!

好了，请大家观赏一下吧！

［出示作品］

师：同学们，你们喜爱老师的画吗？你最喜爱哪个？今口我们也

都是“神笔马良”，我信任大家肯定能画出特别好看的作品。赶快起

先我们的创作之旅吧！

［学生创作作品］

展示沟通

师：我发觉儿个同学的画得特别好，咱们大家来一起观赏一下吧!

［出示学生作品］

师：你最喜爱哪个作品？为什么呢？想想看，假如让你画的话，

你会怎么样呢？

［学生回答］

课堂小结

同学们今日的表现都特别好，每个同学的小画册都特别美丽，希

望大家接着努力，让你们的小画册越来越精

六教学板书

我的小画册

课后反思：

其次课龟兔赛跑

一教学目标

1、了解龟兔赛跑的故事

2、绘制整个故事

3、培育学生正确的操作习惯

二课时支配：1课时

三教学重点和难点

重点：熟识金山画王的操作

难点：学生绘制龟兔赛跑的故事

四教学打算：多媒体教学系统

五教学过程

创设情境

师：同学们，我知道大家在很小的时候已经起先听故事了，同学

们肯定会听过很多故事，是吗？有个龟兔赛跑的故事你们谁还记得？

能给大家讲讲吗？

［学生回答］

师：同学们现在请你闭上眼睛想一想，假如让你做个龟兔赛跑的

连环画，会是怎样画面呢？你打算用几幅画来讲这个故事呢？把你想

象出来的画面对身旁的小伙伴描述一下。

展示范例，明确任务。

［出示《龟兔赛跑》连环画］

喜爱这个龟兔赛跑连环画吗？你们熟识连环画里的小乌龟和小兔

子吗？在哪里见到过？（金山画王）对呀，你们也想利用金山画王把

《龟兔赛跑》连环画画出来吗？好，请同学们打开金山画王。噢，有

的同学已经打开了，谁上来做小老师？教教同学们怎么样做《龟柒赛

跑》连环画的封面。

［学生演示：插入背景、乌龟和小兔子的图片（大小调整）］

师：我们的封面基本完成了，可是你会发觉和老师的有点不

一样，对！我的有边框，你们的没有。想想看，怎么能让你的封面也

加上美丽的边框。谁还记得？快来教教同学们吧！

［学生上前演示边框的添加］

师：这个同学完成得特别好！不过老师想提示大家在选择边框时

有很多页，你可以翻页，去找寻你最满足的边框，选中边框时千万不

要忘了按“+”。好了，同学们来完成你的《龟兔赛跑》吧。

［学生练习，完成整个连环画的操作］（播放背景音乐）

师：大家在画最终一张连环画的时候，那个小“领奖台”你画出

来了吗？别忘了，我们曾经学过几何图形的绘制，还有可以用油漆桶

来添加颜色。

师：大家完成了作品可千万别忘了保存呀！

连环画大赛

师：同学们的《龟兔赛跑》完成得都很好！看来同学们也很喜爱

连环画，那我们今日就来个连环画大赛吧！今日我们的创作要求小组

合作完成，看看哪个小组会成为我们今日的“连环画大王”。

［老师依据实际分成若干小组］

师：接下来我仅要做的就是设计连环画了。想想看你们小组想画

一个什么样的连环画？想好后请在草纸上画个草图吧！（提示学生尽

量采纳金山画王供应的素材）

［小组探讨连环画内容］

师：可能有的小组还没想好，老师这里也有一个连环画请同学们

看看，假如喜爱的话，那就把他们画出来吧。

［出示连环画］

师：请大家把你们想好的连环画用金山画王画出来吧！

［小组合作，完成连环画的创作］（播放背景音乐）

作品展示

师：老师发觉大多数小组已完成了自己的连环画，下面我们就

请各个小组来展示一下他们的作品吧。请小组选代表讲述环画故事。

［各小组展示结束后，请同学对各组作品进行投票，并把手

中的贴画奖给那个小组。统计哪个小组得票最多，最多者为今日的

“连环画大王”。］

师：请“连环画大王”选个代表说说自己小组作品的创意，再请

投票者也说一说。

［进行作品的自评和互评］

课堂小结

师：刚才同学仅进行了评价沟通，你们小组听了别人对自己作品

的评价，是不是想修改一下自己的连环画呢？肯定要学会听别人的看

法，你们小组的作品会越来越优秀。假如你还有什么想法要告知小伙

伴的，那就课后告知他吧！还有，别忘了回家把你们编的连环画故事

讲给家里人听。这节课我们完成了连环画的创作，同学们充分展示了

你们的才能：娴熟运用金山画王进行绘画、有很好的创意、较强的审

美实力和语言表达实力。我信任通过大家的努力，你们肯定会越来越

优秀的。

六教学板书

龟兔赛跑

课后反思：

第三课欢乐寻宝

一教学目标

1、能够打开资源管理器

2、能够相识资源管理器

3、培育学生正确的操作习惯

二课时支配：1课时

三教学重点和难点

重点：相识资源管理器

难点：能够打开资源管理器

四教学打算：多媒体教学系统

五教学过程

一、爱好导入:

导入新课

师：同学们，你们肯定都有很多作业本，有语文、数学、美术等,

所以我们自己都是一个小管家，在我们的作业本上写上科目、名字，

然后装在书包里，等到要用时只要一看科目，就可以很快找到须要的

本子。则电脑中有成千上万个文件，电脑又找谁来当小管家来管理文

件呢？今日，我们就来学习电脑小管家——“资源管理器”。

形象对比，学习新知

师：我们过去曾经学过，可以通过“我的电脑”窗口来阅读和计算

机资源。［打开“我的电脑”窗口，学生说出哪些是文件夹，哪些是

文件］

师：那大家知道这些文件都是代表什么吗？细致视察一下，猜猜

看，他们都代表什么文件？

［学生回答文件类型］

师：除了用“我的电脑”窗口阅读和管理计算机资源外，我们还

可以用“资源管理器”窗口。首先我们一起来了解一下“资源管理

器”窗口，请同学们留意启动的方法。

［老师演示：起先一一程序一一Windows资源管理器］

［学生操作：同学们依据这种方法启动“资源管理器”］

师：屏幕上显示的就是“Windows资源管理器”窗口。我们来比

较一下，“我的电脑”窗口和“资源管理器”窗口都有标题栏、菜单

栏、工具栏和状态栏等，则它们现在又有什么不同呢？

［学生归纳：资源管理器窗口的工作区分成左右两个窗格］

师：左窗格称为文件夹框。（列出全部磁盘和文件夹）右窗格称为

文件列表框。（显示当前文件夹的内容）

［老师演示通过分隔条来调整文件夹框和文件列表框的大小］

师：文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或

磁盘前会出现号或”号。请同学们用鼠标单击或

，看看他们有什么作用。

［学生归纳］师：表示该文件夹含有下一层文件夹。计算机

中的文件夹结构是怎样的呢？同学们刚才通过操作发觉，单击

则在文件夹框中显示出子文件夹，同时“+”变成“-"o"-”表示

子文件夹已显示，单击“-”,隐藏子文件夹，同时又变成

a_”

O

假如文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹。

［老师演示：在文件列表框中有文件夹也有文件，我们可以看到,

这些文件的图标有的相同，有的不同，但是它们的名称会相同吗？文

件取名有哪些规则呢？这留给同学们课后探讨］

［学生操作］

师：你喜爱用“资源管理器”还是“我的电脑”操作文件或文件

夹？为什么？

师：在Windows中，完成同样的任务会有多种不同的操作方法,

希望同学们在今后的操作中多思索、多实践。

课堂小结

师引导学生归纳：今日这堂课我们学习哪些内容？

［区分不同的文件类型］

［相识资源管理器窗口］

师小结：今日我们相识了资源管理器的基本操作，在资源管理器

中还有很多隐私等着同学们去发觉，有爱好的同学课后不妨试一试。

六教学板书

欢乐小管家

课后反思：

第四课奇妙小“书包”

一教学目标

1、学会新建文件夹

2、能够给文件夹重命名

3、培育学生正确的操作习惯

二课时支配：1课时

三教学重点和难点

重点：新建文件夹

难点：给文件夹重命名

四教学打算：多媒体教学系统

五教学过程

一、激趣导入：

小博士，我用金山画王画了好多好看的图，还收集了好多好听的

歌，都快要把我的耳脑装满了。我想把一样的文件放在一起，有没有

什么好的方法呢？

当然有，用文件夹吧！文件夹就像是一个小书包，可以在里面装

很多东西。下面我们就一起去看看吧！

二、探究新知：

1、新建文件夹：

第一步确定新建文件夹位置

其次步新建文件夹

A空白处右击

B单击新建

C单击文件夹

第三步输入文件夹名称“ff”

第四步空白处单击

（1）师做示范，生练习

（2）竞赛：在本地磁盘（E）中新建一个名为自己姓名的文件夹

提示：每个同学都有自己的姓名、身高、诞生日期和家庭住址，

电脑中的文件和文件夹也和同学们一样，有自己的名字、大小、建立

时间和位置。

（3）在你的文件夹里再创建“g。”和“yingpian”两个文件夹。

我的文件夹名称怎么和别人的不一样呢？这可怎么办？

2、重命名文件夹

第一步找到要改名字的文件夹。

其次步右击文件夹，选择快捷菜单中的“重命名”吩咐。

第三步输入文件夹名称“hua”

第四步空白处单击

（1）师示范

（2）生练习

（3）把自己名字的文件名统一改为你的班级

提示：第一个新建的文件夹默认名字是“新建文件夹”，假如不

改名字，其次个文件夹名称就是“新建文件夹（2）”，第三个文件

夹名称就是“新建文件夹（3）”……

三、休息一下

脑筋急转弯：

小明是喝牛奶长大的，则大明是喝什么长大的？

答案：酒（久仰大名一酒养大明）

四、课堂小结

六教学板书

奇妙小“书包”

1.新建文件夹

2.重命名文件夹

课后反思：

第五课整理小“书包”

一教学目标

1、学会移动文件或文件夹

2、学会复制文件或文件夹

3、培育学生正确的操作习惯

二课时支配：1课时

三教学重点和难点

重点：移动和复制文件或文件夹

难点：移动和复制文件或文件夹的区分

四教学打算：多媒体教学系统

五教学过程

一、爱好导入：

小博士，我已经有了小“书包”T,怎样才能把我的好东西装进

去呢？

可以用移动文件或文件夹来实现！

二、探究新知：

图书馆的书是分类存放的，电脑也是一样，不同类别的文件应放

在不同的文件夹里，这样才能很快找到！

1、移动文件或文件夹

第一步选定要移动的文件，如“我的文档”中的“龟兔赛

跑.jpg”O

其次步右击文件，选择快捷菜单中的“剪切”吩咐。

第三步打开“hua”文件夹。

第四步空白处右击，选择“粘贴”吩咐。

(1)师示范

(2)生练习

提示：除了可以把文件放到文件夹里，还可以把文件夹也放进去。

假如要移动多个文件，可以用【Ctrl】键同时选中多个文件，一起把

它们移动到相应的文件夹中。

(3)显身手：赶快把你的文件放到合适的位置吧！

(4)小竞赛：把“我的文档”里的文件全部放入统一的文件夹里。

2、复制文件或文件夹

复制操作和移动一样，不仅可以对文字和图片操作，也可以对文

件和文件夹进行操作。

第一步选定要复制的文件，如“我的文档”中的“奥运

图.jpg”。

其次步右击文件，选择快捷菜单中的“复制”吩咐。

第三步打开“hua”文件夹。

第四步空白处右击，选择“粘贴”吩咐。

提示：选择“剪切”和“复制”吩咐后，文件和文件夹都进入了

剪贴板，它就像是一个中转站，我们要移动或者复制的文件都是先放

在中转站(剪贴板)里面，然后从这里面移动或者复制到其他地方去。

(1)师示范

(2)生练习

(3)问题：移动和复制有哪些相同和不同的地方?

(4)老师小结

三、休息一下：

请你唱个歌吧(儿歌)

小杜鹃，小杜鹃，我们请你唱个歌。

快来呀，大家来呀，我们倾听你的歌！

咕咕，咕咕，歌声使我们欢乐！

四、课堂小结

六教学板书

整理小“书包”

1.移动文件或文件夹

2.复制文件或文件夹

课后反思：

第六课电脑的“垃圾箱”

一教学目标

1、学会删除文件或文件夹

2、能够清空回收站

3、培育学生正确的操作习惯

二课时支配：1课时

三教学重点和难点

重点：学会删除文件或文件夹

难点：学会删除文件或文件夹

四教学打算：多媒体教学系统

五教学过程

一、对话导入：

小博士，我在给文件“搬家”时，不当心多复制了几个，这可怎

么办呀？

没有关系，我仅可以把多余的文件扔进“垃圾箱”里。

二、探究新知：

生活中我们会把垃圾扔进垃圾箱，你知道电脑里的垃圾应当扔到

哪里吗？对，它就是“回收站”！赶快把我们电脑中的垃圾扔进去吧!

1、删除文件或文件夹

第一步选定要删除的文件，如“我的文档”中的“奥运

图.jpg”。

其次步右击文件，选择快捷菜单中的“删除”吩咐。

第三步出现提示对话框，单击“是”。

(1)师示范

(2)生练习

(3)显身手：看看电脑中还有哪些文件是多余的，赶快把它们扔

到回收站里吧！

(4)想一想：假如不当心把有用的文件删除了，怎样把它们找回

来？

2、清空回收站

第一步右击“回收站”,选择快捷菜单中的“清空回收站”吩

咐。

其次步出现提示对话框，单击“是”。

(1)师示范

(2)生练习

提示：千万不要随意删除C盘中的文件，那样你的电脑可能会出

故障的！

三、探究：你知道扔垃圾时应当怎么分类处理吗？观看动画《我

是一只鱼》，说一说假如垃圾不与时处理，我们的地球和家园会变成

什么样子呢？

四、休息一下:

蜜蜂做工（儿歌）

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤劳动。

来匆忙，去匆忙，走得兴味浓。

春暖花开不做工，将来哪里好过冬。

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不学懒散虫。

五、课堂小结

六教学板书

电脑的“垃圾箱”

1.删除文件或文件夹

2.清空回收站

课后反思：

第七课学习好帮手

一教学目标

1、能够放入光盘

2、能够阅读光盘

3、培育学生正确的操作习惯

二课时支配：1课时

三教学重点和难点

重点：能够放入光盘

难点：能够阅读光盘

四教学打算：多媒体教学系统

五教学过程

一、爱好导入：

小博士，我发觉书的后面有一个光盘，可我不会用，你能告知我

怎么用吗？

当然可以，它可是我们学习的好帮手！下面就让我们一起相识它

吧！

二、探究新知：

同学们，你在家里肯定用过VCD或者DVD光盘吧，其实电脑光盘

和VCD、DVD光盘的运用差不多，赶快试试吧！

1、放入光盘

第一步按下“开关仓”按钮，打开仓门，将光盘放入光驱中。

其次步再次按下“开关仓”按钮

(1)师示范

(2)生练习

2、阅读光盘

第一步选择内容。我的小画册里都有什么呢？快用鼠标单击打开

看看吧！

其次步和光盘“对话”。光盘里不但内容丰富，而且只要用鼠标

一点，就能轻松地和它“对话”。

第三步看完光盘里的内容，退出光盘界面。

第四步取出光盘。

(1)师示范

(2)生练习

(3)生打开其他课看看

提示：有的光盘放入后不用双击光驱图标，可以自动播放！

三、休息一下：

小谜语

一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。

答案：鸵鸟

四、课堂小结

六教学板书

学习好帮手

1.放入光盘

2.阅读光盘

课后反思：

第八课好听的音乐

一教学目标

1>学会启动windowsmediaplayer

2、培育学生正确的操作习惯

二课时支配：1课时

三教学重点和难点

重点：学会启动windowsmediaplayer

难点：能够播放音乐

四教学打算：多媒体教学系统

五教学过程

一、激趣导入：

师：同学们，谁用过MP3听音乐呀，那怎么用电脑听音乐呢？你

能告知我吗?

［生回答］

师：那你们知道怎么用计算机听音乐吗？我们今日就学习用媒体

播放器WindowsMediaPlayer在电脑上疔音乐。

讲授新课

［老师演示启动WindowsMediaPlayer的详细步骤］

【起先】-*【程序】-*【附件】-*【消遣】—【WindowsMediaPlayer］

学生练习

小竞赛：看谁打开的快

师：打开了这个播放器，那请大家细致视察一下，看看它都由哪

部分组成，想想你用的MP3,说一说各个按钮的名称和作用。

［学生回答］

（老师出示演示文稿介绍各部分的名称与作用）

师：好了，接下来我们就要起先音乐之旅了。那你们知道怎么才

能听到好听的音乐吗？我把歌曲都放在D盘上，大家就来看看怎么才

能听到好听的音乐吧！今日我设一个“点歌台”，假如大家表现得好

的话，我就让大家来点歌，不管什么歌曲，老师肯定让你们听到，所

以大家肯定要细致学习呀！

（老师演示播放音乐的方法）

师：好了，赶快去选择你最喜爱的歌曲吧!

［学生动手操作，老师巡察指导，针对学生的问题进行辅导］

师：我们同学仅表现的真好！那我的“点歌台”可要开播了，请

大家说出你们最喜爱听的歌曲吧！

［学生报告歌名，老师通过网络查找学生所点的歌，并将找到歌曲

分发给学生，让学生动手打开并播放］

课堂小结

师：同学们，你们学会用电脑来听音乐了吗？别忘了，回到家把

学到的歌曲唱给爸爸妈妈听呀

六教学板书

好听的音乐

启动windowsmediaplayer的方法：【起先】【程序】-*【附

件】f【消遣】f［WindowsMediaPlayer］

课后反思：

第九课听听我的声音

一教学目标

1、学会启动录音机

2、能够录制声音

3、保存声音

4、培育学生正确的操作习惯

二课时支配：1课时

三教学重点和难点

重点：学会录制声音

难点：能够启动录音机和保存声音

四教学打算：多媒体教学系统

五教学过程

激情导入

小嬉戏-------请你猜一猜

1、（生闭上眼睛，师放录制好班内一位学生的声音，猜一猜，谁

在说话？）

师：（问一问那位同学），你刚才有没有说话？这是怎么回事呢？

2、生睁开眼，师再播放•遍。

3、激情：你们想不想以后也和别人玩一下刚才这样的嬉戏？则今

日我们就来学习一下关于声音的一些学问，让别人也能在电脑上听到

我们的声音。

学习新知

1、启动录音机

（1）出示学习小提示：

师：我们刚才听到的声音是由“录音机”程序所播放的，在“起

先，，f，，程序，，一，，附件，，一，，消遣，，中可以找到“录音机”程序，

用它可录下我们的声音，还能播放一些声音文件。

（2）学生依据事先打算好的组合建成学习小组，自己依照学习提

示去打开“录音机”程序的窗口。

2、声音的录制

（1）师示范：（全屏广播，指名一学生上台朗读）师录制学生的

朗读古诗。留意要请学生细致看老师是怎样做的。

（2）播放刚才录制的声音

（3）学生试着自己录制声音,广播几位同学录制的声音，并请其

他学生评价。

（4）怎样保存自己录制的声音文件呢？学生自己试试。

（5）广播一学生保存声音文件的过程。适当作出评价与激励。

（6）小组探讨并总结录制声音文件的详细过程步骤是哪几步？

（7）指名汇报师结合学生的回答板书：声音的录制：“文件”

f“新建”一“录音按钮”一“停止按钮”一“保存文件”

巩固练习

1、出示“小练习”：利用刚才所学内容，录制一段声音文件，内

容为朗读学过的古诗《草》。保存在桌面，文件名为“草・wav”，并播

放给小组内成员听。

2、成果展示，观赏评议

1、生自评，说出制作的阅历与不足。

2、小组互评。

3、师巡回作特性化评价。

总结激励

1、老师指名谈谈通过本节课的学习，你有哪些收获？（适时表扬

激励）

2、“录音机”的这个工具虽小，可是它的作用却很大，能解决我

们很多的问题，我们今日所学的只不过是其中的一小部分，在以后我

们将接着学习。同时，请同学们发挥你们勇于创新的优点，自己去探

究它的奇妙吧！

作业设计

利用录音机程序细心制作一段配乐古诗朗诵并播放、保存，对声

音进行效果处理

六教学板书

听听我的声音

1、启动录音机

2、录制声音

3、保存声音

课后反思：

第十课称职放映员

一教学目标

1、学会启动暴风影音

2、能够播放VC3和DVD

3、培育学生正确的操作习惯

二课时支配：1课时

三教学重点和难点

重点：学会启动暴风影音

难点：能够播放VCD和DVD

四教学打算：多媒体教学系统

五教学过程

一、激趣导入：

小博士，怎么才能在电脑里播放VCD和DVD光盘呢？快告知我把!

其实很简洁，只要有一个“万能播放器”一一暴风影音就行了！

二、探究新知：

1、启动暴风影音

第一种方法

第一步单击起先菜单

其次步指向程序

第三步单击暴风影音

其次种方法：双击桌面图标

师示范第一种方法，生自学其次种方法，找生演示

2、播放影片

第一步单击“打开文件”按钮。

其次步找到影片所在的位置，并打开。

(1)师示范播放影片，生练习

(2)生自学播放器的几个按钮，找生上前讲解。

(3)用暴风影音播放光盘里的影片

提示：暴风影音播放器被称做“万能播放器”，假如你的机器上

已经安装了暴风影音，双击声音或影片文件就可以干脆播放了。

三、休息一