二年级教研组计划

二年级教研组支配

篇一：二年级教研组支配

一、基本精神：

以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以老师观念

的转变，促进教学方式的变革。以老师素养的提高，促课堂教学效益的提

高。进一步增加教学的活力，达到扎实双机，重视实力，发展创新意识和

实力的教学目标。

二、工作重点：

1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。

树立正确的教学观，质量关，充分相识新时期老师工作的重要性。素养教

化，两手一起抓，仔细学习教化部《基础教化课程改革纲要》和新的《课

程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课

标下的要求，充溢课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立

“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。

2、接着深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革。

老师的教学要具备幼教转向学的实力为前提，体现在课堂重要多给学生更

多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要

性，敬重学生的须要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程

中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立主动和谐的师

生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作

为提高课堂教学效率的保证。

3、进一步发挥教研组功能。

不断提高教学探讨和业务管理水平，力求做到探讨专题化、活动制度化、

学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形

式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高探讨质量，

发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了

发展，多几把尺子，就可能多一批特性发展的学生，没有最好，只有更好。

4、仔细重视抓好教科研。

全体老师应树立科研兴校思想，自觉参与教科研实践。可以依据教学中实

际状况与教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教化处申报备案。

依据学习、实践、总结、检验的流程进行教学探讨。在此基础上撰写专题

教学论文。

5、规范和优化教学管理，向管理要质量。

切实抓好教学工作“五仔细”管理，接着进行集体备课，聚焦课堂教学效

率，加强教学探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课

的基础上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展示自己的特性。

作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

篇二：二年级教研组支配

一、状况分析：

二年级语文组有老师8人，其中男老师一人，女老师七人。其中一人是校

领导，一人是中层干部并都是教学能手和名师。本组全部是中青年老师，

是一支实力强进，工作热忱高，教学效果好的老师队伍。我们年级有8个

教学班，每班近60人，全年级有学生近470人。有儿个班有个别智障后

进生。二年级识字教学是重点，也是难点。每天还有每日一句和每周一诗

要背诵，还有课外读物每两月一书要加强督促。因此搞好本年级的教学探

讨意义重大。

二、指导思想:

以学校坚持科学发展观，构建和谐校内理念为指导，创新与高效为内涵发

展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。接着深化学习、贯彻新课程标

准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。努

力实施学校试验课题《特性化教化活动体系与学生自主发展探讨》的子课

题。使我们的教化人道化、人性化、特性化。面对全体，留意全体学生的

全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。将课标理念落实于课堂教

学实践中，扎实深化地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。

切切实实提高课堂教学质量，培育学生良好习惯而努力。

三、教研工作重点：

1、仔细研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确

本组教材的教学重点与难点。仔细学习课程标准，探讨教材的编写意图和

内涵。

2、深化实践新课程标准，优化课堂教学。提倡自主合作探究的学习方式，

使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课

堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大

化，真正树立老师的服务意识。

3、抓好教学常规。老师的备课要符合新的备课标准，老师的批改要用双A

表示，即作业的正确与书写是否工整两项批示。改还要做到与时和其次次

批改。

抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培

育和抓良好的性格形成为重点。

4、仔细上课，集体备课落到实处。制定集体备课支配，使集体备课真正

做到有支配、有支配、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老

师上好每一节课。

5、仔细写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。

并组织反思沟通。对于教学上胜利的阅历沟通与大家共享，对于教学中遇

到的困惑不足失败通过教研的力气进行解决。

6、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每学期学校要

求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组老师同心同德，打造一节精

致公开课。

7、组织本组老师互帮互学。每位老师本学期要互听本组老师课7节。取

长补短，共同进步。

8、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培育。努力提高

学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、

审题、阅读、写字等习惯的养成。

9、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，留意学生的积累,要

求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方,

讲解大意，让学生理解记忆。

10、仔细抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。

11、主动做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成果差的学生、智

障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。

12、搞好本期期初、初中、期末常规检查。

四、实施的措施：

1、仔细抓常规工作：

(1)组织老师仔细学习《石首市中小学教学常规实施细则》。备课要冬教

材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精

讲精练、启发思维等。

(2)要求全组老师抓好本班作业本的整齐，字迹的工整，错处的与时更

正和老师与时复改。

（3）组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。

2、扎扎实实抓教研活动：

（1）每周四下午为教研活动日。每次支配老师主讲教化教学方面的心得

体会反思。组织老师学习《新课程》，学习新的教化教学理念和思想。

（2）仔细落实每人一课的教学美餐活动，相互听课15节，共同探讨，共

同提高。

（3）落实好公开教研课的人选，组织好沙龙活动和老师论坛30分。人人

参与。

（4）督促老师建立博客，主动写好子课题，争取立项探讨。

3、切实抓好特色课程的落实，督促老师把所背诵的古诗和每日一句写到

黑板指定的位置。

4、督促老师抓好课外阅读，午间阅读30分老师要来领读指导。

5、督促本组老师抓好学生的学习习惯，培育学生的语言表达实力。

6、开展阅读、识字教学探讨，用嬉戏，表演，儿歌等增加趣味性。

五、具体工作支配：

二月份：1、制定教研支配，确定教研工作重点；

2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神；

3、本年级的老师公开教研课的确定和人选的支配；

4、期初常规工作大检查。

三月份：1、组织学习教材重点难点；

2、集体备课《葡萄沟》，中心发言人：曹春香；

3、有效教学探讨；

4、集体备课《画风》，中心发言人：张玲;

四月份：1、识字教学探讨;

2、集体备课《古诗两首》，中心发言人：陈菊香；

3、其中常规大检查；

4、集体备课《雷雨》，中心发言人：熊敏；

五月份：1、培优补差阅历沟通；

2、集体备课《画家和牧童》，中心发言人：吕婷；

3、学习新课标提倡的自主合作探究的学习方式；

4、集体备课《蜜蜂引路》，中心发言人：张丽；

六月份：1、教学反思沟通；

2、集体备课《恐龙的绝灭》，中心发言人：杨凤娇;

3、集体备课期末复习探讨;

4、期末常规大检查。

篇三：二年级教研组支配

一.本组成员：李淑梅周喜兰朱金球徐金梅黄松土鲍宗武

二、状况分析：

本教研组由老、中、青年老师组成，有学科带头人，县名师，星级老师。

六位语文老师思想表现好，业务素养高，理论水平好，实践实力强，有开

拓进取的精神和实践创新的实力。曾开展过小语“四结合”教学的探讨，

低段看图作文教学的探讨，作文教学评价的探讨等。

本年级有六个班级，308名学生，学生素养良好，再加上六位老师兢兢业

业，信任在新的学年里会取得更大的成果。

三、教研目的：

在“以人为本”的教化思想和新课程教化理念指导下开展教化教研活动。

1.通过教研活动，更新老师教化理念，提高老师自身素养与教科研水平,

以适应新课程对老师的要求。

2.通过教研活动，转变教学观念，明白“语文教学应在师生同等对话的过

程中进行「引导学生运用“自主、合作、探究”的学习方法进行“探究

性的学习”。学会“从学问与实力，过程与方法，情感看法与价值观”等

方面对学生的语文素养进行全面的检查。

3.通过教研活动，提高老师的课堂教学水平，让老师轻轻松松地教，让学

生快欢乐乐地学。

4,通过教研活动，提高老师的教科研水平。

四、具体措施：

1、按时保质制定好教学活动支配和教研活动支配，定时定主持人负责组

织好每一次教研活动，做到每会有主题，会会有记录，确保每会有一得。

2、定时定内容定专题进行开课和互听课活动，通过评课学习先进的教化

理念，探讨敏捷的教学方法，制定科学的教学评价机制，与时解决教化教

学中出现的问题，提高课堂教学实效。

3.主动参与每年四月份县局制订的教化教学比武月活动，仔细学习，以高

素养服务于学生，服务于家长，服务于社会。

4.开展课题的探讨，对现有的课题要仔细撰写揭题报告。

五、活动支配：

1.第一周制定出语文教学支配和教研活动支配。

2.其次至十二周组织本年级组老师仔细学习，学习《课程改革学习主题构

建》、《新课师资培训精要》和《语文（小学卷）教学实施指南》，深刻领悟

其精神，并在平常的教学中得以应用，进行总结。

3.第十六周进行期中查漏补缺，商讨新的教学方法。

4.第十八周制订复习支配。接着学习新课程的教学理论与教学方法，迎

接市八月份的老师理论与业务考试。

篇四：二年级教研组支配

一、工作思想

以学校和教研组工作支配为主线，以理论和实践结合为手段，主动探究课

堂教学的改革。以提高二年级数学组老师业务素养和教学实力为宗旨，以

提高教学质量为最终目的，以提高课堂教学有效性为抓手，仔细落实教学

常规各环节，力争做到精细化，在备课和上课上下足功夫，立足本校教研，

以研促教，以教代研，通过教研工作推动教学活动的开展，努力使二数组

在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。同时

培育学生的学科情感，激发学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，促进

学生主动持续发展。

二、主要工作

（一）主动开展集体备课活动

本学期二年级数学备课组教研活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备

课后的实践性课堂教学观摩、研讨以与学习理论文章等活动。（初定每周

三学生放学后）

1、集体备课形式

集体备课活动采纳“分工协作、沟通修改、特性自备”的组织形式。（1）

分工协作：由主备老师提前对教学内容细心备课，备课组其他老师在集体

备课前，也要仔细钻研教学内容，形成基本的教学思路，为探讨沟通作好

打算。

（2）沟通修改：由备课组长组织好木组老师，依据已定的集体备课时间

开展活动。先由主备老师就预设的教学设计作具体地介绍，供其他老师学

习、思索。备课组其他成员对“主备人的教学设计”探讨沟通，各抒己见，

求同存异，优化方案，达成肯定的共识。

（3）特性自备：备课组老师依据个人教学风格和才能，仔细备出既富有

显明的特性特点又符合班级实际学情的教案，敏捷运用，突出特性。

2、建议备课组成员加强教学反思性探讨，老师可以以“教学问题记录表”

的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次

集体备课时与年级组其他老师探讨、反思，找寻缘由。从而能在后续的教

学活动中有针对性地实施教学补救措施。

（二）开展学科活动，营造校内数学文化气息。

1、计算是小学生的一项必备的数学实力，在日常教学中我们深切体会到：

计算实力的培育要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕

“提高学生计算实力”来绽开，平常加强口常训练（抓好学生的乘法口诀

背诵与应用）。学期中组织全体学生参与“口诙背诵竞赛”“计算实力竞赛”、

“算24点竞赛”等竞赛。

2、开展“心灵手巧”拼七巧板竞赛活动。各班可自行组织，在此基础上

若学校有条件也可选拔精彩的同学参与年级组竞赛，评定一等奖二名，二

等奖三名，三等奖5名，激励奖若干名，与年级组展示相关作品，颁发荣

誉证书等。

（三）接着关注数学课堂教学，提高课堂效率。

1.发挥骨干特级老师的引领作用，提升辐射效果。

2.坚持理论学习，仔细撰写心得体会。同时拓宽学习渠道，组织老师集体

学习理论、观看教学录相。老师各人可以依据自身不足和须要，通过翻阅

杂志、网络自学、学科刊物了解教改信息，努力提高自身的业务素养和教

研实力，并且留意用教学理论指导教学实践，并在实践中不断总结提高。

仔细撰写教学案例、论文、阅历和体会。全部老师要保证每天的读书时间，

养成睡前反思一天教学的习惯。

3.充分利用校内网开展网络教研活动，让网络成为老师学习的天堂、沟通

的窗口、资源的宝库、质疑的专家、辐射的平台。

4.多种形式活动，不断磨练提高。

仔细打算，本学期至少“每人两节磨课”，组内研讨，上出高质量。并以

此为契机，深化钻研教材，了解学生。

5、接着抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特殊是学生的书写、

倾听、发言、勤思善问、仔细审题等习惯和实力的培育。主动提高培优补

差工作，全面提高教学质量。（本学期重点还要抓好学生乘法口诀的娴熟

背诵和应用）

6、本学期，我们要接着狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，实行如

下措施：（1）平常做好培优补差工作。

（2）适当设计若干次恰当的“精致作业”与单元形成性练习，组内老师

轮番命题。每次练习要与时进行状况分析，老师要依据调研状况仔细沛视

自己的教学质量，不断调整改进教学，与时做好漏补缺工作以提高教学质

量。

（3）合理运用《补充练习》和《练习与测试》，有针对性的选择一些题

目进行练习，老师也可以依据教材内容特点与课堂教学的须要，自行设计

一些具有实践性、综合性、敏捷性、开放性的综合练习，提高学生的思维

实力。

（四）加强学习，不断提高业务水平。

接着学习理论学问与课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教化方法、

教化手段，主动开教学改革实践，不断提高课堂教学水平。参与各方面组

织的评课赛课活动，提升自身教学水平。

（五）立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。

结合课题《对低年级数学习题解读的探讨》开展好探讨活动，探究有效的

课堂教学模式，依据课题探讨方案有支配、有步骤地落实、渗透到平常的

课堂教学实践中。本学期每位老师都要进行数学教学开放活动。上课老师

仔细打算，结合本组老师的看法，在〃自主、合作〃的基础上体现出个人风

格，听课老师要勤记录善反思。通过活动，使组内每位成员都能明确自己

在教学上的特长和短处，使自己扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课

堂教学中。（本年级组老师的教研课初步定两周一次，并主动参与其他年

级的教研活动。）

篇五：二年级教研组支配

一、指导思想：

在本学期的教化探讨工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教化

为中心，以“减负增效”为着重点，不断地进行深化改革试验，在留意提

高教化质量的同时，留意学生对数学理解实力的培育，留意数学与生活联

系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的阅历转化为

学习的资源。

二、工作目标：

1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；

2、培育孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；（以新课程为指导,

把课堂还给孩子，让孩子成长的目标；）

3、培育学生轻松学习、喜爱学习、欢乐生活；

4、通过老