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文档简介
第四单元不一样的物体2.固体问题与假设你要寄的是什么物品？它有多大？有多重？请问寄一件快递要多少钱？怎样知道物体的大小和轻重呢？探究与结论观察提示：观察箱子有几条边，几个顶点。活动一：测量物体的大小测量它的大小时只要量出和它的一个顶点相交的三条边的长度。这三条边分别是这个箱子的长、宽、高。探究与结论测量工具：刻度尺（卷尺/米尺/直尺）使用要点：（1）观察刻度尺的量程、分度值；（2）刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，整体与被测一端保持水平。探究与结论测量记录表项目测量结果/厘米长宽高探究与结论小贴士：物体所占空间的大小又称物体的体积。体积=长×宽×高（适用于长方体或正方体）固体有确定的形状，我们可以用长、宽、高的数值来描述它的大小。探究与结论活动二：测量物体的质量物体所含物质的多少称为物体的质量。物体的质量也就是我们通常所说的“轻重”。天平是常见的测量物体质量的工具。克、千克是表示物体质量的常用单位。分度盘指针托盘（2只）横梁平衡螺母（2个）标尺游码底座砝码探究与结论探究与结论1.选——量程、分度值2.调——水平桌面
游码归零
平衡螺母-左偏右调、右偏左调3.称——左物右码4.读——砝码+游码5.提示：①游码有一定宽度，读数时看最左侧；
②不能直接用手拿砝码，要用镊子拿取。探究与结论探究与结论测量记录表物品名称质量/克探究与结论小贴士：日常生活中，我们常把物体的质量称为“重量”，这是一种不规范的说法。固体有确定的质量，我们可以用天平来测量它的质量。探究与结论1.固体有确定的形状，我们可以用长、宽、高的数值来描述它的大小。2.固体有确定的质量，我们可以用天平来测量它的质量。结论：反思与评价想一想：我们是怎样测量和描述固体的大小和质量的？这和固体的什么特征相关？用天平称出来的是物体的质量……我们可以用长、宽、高来描述物体的大小。反思与评价把对应的固体的特征、测量工具和测量的量连起来。根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。教师小组自我评价
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