2026春【苏教版】-小学2年级数学下册-第4课时 三位数连加的笔算

第4课时三位数连加的笔算课题三位数连加的笔算课型新授课教学内容教科书第73-74页内容教学目标1.参悟三位数连加笔算的算理，掌握三位数连加的笔算方法，能准确列竖式计算三位数连加算式。2.培养严密计算、细心检查、规范书写的良好学习习惯，增强合作交流的意识。教学重点掌握三位数连加的笔算方法，能准确列竖式计算，参悟连加经过中的进位规律。教学难点灵活运用简便竖式进行计算，准确处理连加经过中的连续进位问题。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习，导入新课课件出示：用竖式计算：345+286=478+153=指名同学上台板演，其余同学在练习本上计算。集体订正后追问：笔算时要注意什么？学生1：相同数位对齐，从个位加起。学生2：哪一位相加满10，要向前一位进1。教师：我们已经掌握了三位数加三位数的笔算方法，今天我们要进一步学习——三位数连加的笔算。它和我们之前学的加法有什么联系？又有哪些需要注意的地方呢？（板书：三位数连加的笔算）二、自主活动，探索新知1.学习例题。（1）课件出示题目。（2）引导学生明确探究内容和要求。教师：同学们，你在图中发现了哪些信息？学生：有3个花架，价格分别是148元、59元和63元。教师：这3个花架一共多少元？该怎样列式？学生：148+59+63。教师：这个算式是三位数连加，我们可以怎么计算呢？请大家在练习本上将这道题的竖式写一写。指名学生展示计算经过。（3）汇报结果学生：207+6207+613270148+1519207先计算148+59，个位8+9=17，个位写7，向十位进1；十位4+4+1=10，十位写0，向百位进1；百位1+1=2，所以148+59=207。再计算207+63，个位7+3=10，个位写0，向十位进1；十位0+6+1=7，十位写7；百位2+0=2，百位写2，所以207+63=270。教师小结：三位数连加时，先算前两个数的和，再用这个和与第三个数相加，计算时要注意进位。教师：除了列成2个竖式计算外，我们还可以列成一个竖式。课件出示：148148+1519207+1613270还可以这样写：14814859+1623270个位：8+9+3=20，个位写0，向十位进2。十位4+5+6+2=17，十位写7，向百位进1。百位：1+1=2，百位写2。得出结果：148+59+63=270。（4）对比分析教师：这几种竖式计算方法有什么相同点和共同点？师生共同总结：相同点是都要遵循“相同数位对齐，从个位加起，满十进1”的规律；不同点是分步竖式要写两个竖式，简便竖式只写一个竖式。教师：你更喜欢哪种方法？学生：我更喜欢连着列竖式的方法，因为更简洁。三、当堂训练想想做做第1题。学生独立完成后集体订正四、课堂总结通过本节课的学习，我们学习了三位数连加的笔算，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业想想做做剩余题目鼓励学生根据自己的实际情况决断合适的方法板书设计三位数连加的笔算三位数连加时，先算前两个数的和，再用这个和与第三个数相加，计算时要注意进位。教后反思本节课通过复习三位数加法笔算导入，自然实现知识迁移，让学生快速进入学习状