河南省百师联盟2026届高三下学期4月联考日语+答案

听下面的录音，回答第9至11题。

日语9.男の人は週未はどこ~遊びに行きましたか。

A.新宿B.箱根C.京都

10.男の人はとうやって遊びに行きましたか。

时间为120分钟，满分150分

A.バスと特急

B.電車と特急

C.パスと電車

第一部分听力(共两节，满分30分)

11.男の人は週末何を食べませんでしたか。

做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填A.寿司と天ら

到答题卡上。B.ファーストフード、ハンバーガー

第一节(共5小题，每小题1.5分，满分7.5分)c.寿司とラーメン

听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音听下面的录音，回答第12至14题。

播放两遍。12.男の人は藩さんに何を送りますか。

1.男の人は何を一つ買いましたか。A.生葉子B.レポ一トC.本

A.ノート

B.鉛筆C.消しム13.女の人は金曜日までに何をしなければなりませんか。

2.女の人は最後どんな服を買いましたか。A.図書室に行く

小さい服分かりません

A.大きい服B.C.B.プレゼンを準備する

女の人は昨日ジュースを何本買いましたか。

3.C.术一卜を書く

6本5本7本

A.B.C.14.女の人はいつ瑠さんに渡しますか。

4.映画は何時からですか。A.今日B.明日C.あさって

A.あさっての夜6時听下面的录音，回答第15至17题。

B.あさっての夜5時半

15.女の人は何を教えますか。

C.明日の夜6時

A.マスミB.数学C.英語

5.二人はいつ家を大掃除しますか。

16.女の人の授業はどうですか。

今週の週末

A.A.難しいB.面白いC.つまらない

B.今週の土曜日

17.男の人は将来何になりたいですか。

C.来週の週末

第二节(共15小题，每小题1.5分，满分22.5分)A.新聞記者

東西大学の先生

听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从A,B,C三个选项中选出最佳选项。每段录音B.

播放两遍。c.英語の先生

听下面的录音，回答第6至8题。听下面的录音，回答第18至20题。

王さんにとって日本の食べ物はどうですか。

6.来月、どんな試合がありますか。18.

甘い甘くて辛い甘くて激い

A.テ二の試合A.B.C.

B.サッカ一の試合19.王さんはどんな食べ物が食べたいですか。

C.野球の試合A.冷たいもの

7.二人はどこで会いますか。B.温かいもの

C.熱いもの

A.運動場B.职前C.女の人の家

8.二人はいつ会いますか。20.日本のお弁当屋さんはどうですか。

A.日曜日の午後1時半A.温かいものもあります。

B.月曜日の午後1時半B.熱いものもあります。

C.月曜日の2時C.冷たいものが少ないです。

第1页(共8页)②第2页(共8页)

④「それは間違いだと思う」とあるが、何が間違いであると思うのか。

第二部分阅读理解(共20小题，每小题2.5分，满分50分)24.

A.若いうちから遊びに夢中になること

阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题B.若い時代にしっかりと学問や体験の蓄積をすること

纸上。C.若い時代を準備段階と考えること

(一)D.若者に自制と禁欲を呼びかけること

若いときは二度ないと言う。だから、若い時代を大事にせよ、といった意味である。25.(⑥)に人る言い方はとれか。

なるほと、その通りである。だが、皮肉屋(喜欢说反话的人)のわたしは、この言葉にA.体験して书けばB.体験しておかないと

反論したい。確かに若いときは一度しかないが、中年だって、老年だって一度しかないC.体験しておいてもD.体験しておかなくても

のである。われわれは若い時代を大事にすべきであるが、同様に中年を大事にすべきで(二)

あるし、老年を大事にしなければならない。①若い時代だけを特別視する必要はないの病気というものはいずれにしろ不愉快なものであるが、最近流行の「健康病」というの

である。は、定義(の)、本人は病気とは思っていないので、それによる被害が先行するところが恐

私は自身は先ごろ、五十三になった。昔の呼称だと、もう立派な「老年」である。だかろしい。②健康病とは、簡単に言ってしまうと、ともかく「健康第一」で、ひたすら(一

ら、歪で(扭曲)言っているのではない。私は、老年には老年のよさがあると思ってい味地)そのことに打ち込み(投入、热衷)、他のことは無視してしまう。それから生じる

る。(中略)人生のそれぞれの段階には、それぞれに違った②人生のこくがある。私はそう③近所迷惑などお構いなし、という点でほとんど病気の状態であるが、本人はそれに無自

思っている。私たちはそれぞれの段階に特有な人生の喜びと悲しみを味わいながら生き覚である場合のことを言う。

たい。たとえば、Aさんは食事に関して極めてうるさい。と言っても味のことではない。何かの

(③)、とうしで若い時代だけが特別視されるのか?私には不思議である。思うに、人本でコレステロール(胆固醇)が悪いと読むと、コレステロールを目の敵にして、これは

々は若い時代を準備段階と考えているようだ。若いときにしっかりと学問や体験の蓄積をょくないとか、これは食べ過ぎてはならないとかやっているが、今度は、友人からコレス

しておかないと、後になって困る。だから、若いうちから遊び夢中(沉醉、入迷)になっテロールも有益であるなどと聞くと、急に不安になってきて、あちこちの栄養学の本を読

ていてはいけない。と、結局は、若者に自制と禁欲を呼びかけているのである。でも、私み始める。そして、「適度のニレステロール量とは何か」という、④Aさんにとっては人生

は、④それは間違いだと思う。若い時代に、若い時代に特有の人生の喜び·悲しみをの大問題につき当たる。「専門家は勝手なことを言って当てにならない」と嘆く。自分な

(⑤)、中年や老年になって、その段階での人生の喜び·悲しみが味わえない。若者はそのりの計算に基づいて、あれがよいとか悪いとか言い始める。これを食事の度に閉かされて

ことを銘記すべきである。いる家族は、せっかくの食事のときの楽しみを奪われるし、そもそもAさん自身が食事を味

21.①「若い時代だけを特別視する必要はない」とあるが、それはなぜか。わうという楽しみを放棄してしまっていることになる。

A.若いときは一度しかないから26.文中の(の)に入れるのに最も適当なものはどれか。

B.自分が皮肉屋だからA.どおりB.かわりC.わけにD.ために

C.若い時代と同様に、中年、老年も大事だから27.①「健康病」とあるが、その説明として正しいのはどれか。

D.老年には老年の良さがあるからA.健康をあまりにも重視し、体の小さな不調も病気だと勘違いしてしまうこと

22.②「人生のこく」とは、ここではどのようなことか。B.「健康第一」を心がけ、健康を保つためによくない習慣をいっさいやめること

A.人生の特别さC.「健康」を追求するために、理性を失い、度を超すことをやってしまうこと

B.人生の喜びと悲しみD.相手、場所をかまわず、健康の理論だけを唱え、他人の気持ちを傷つけること

C.人生の大切さ28.②「近所迷惑」とあるが、その説明として正しいのはどれか。

D.人生の準備段階A.自分が病気になって、他の人に面倒を見てもらうこと

23.(③)の中に人る最も適当な言葉を選びなさい。B.健康を何より重視し、他人のことを構う暇がないこと

A.ところでB.しかもC.健康に対する過剩な心配でほかの人を困らせること

C.もしかしたらD.しかしD.自分の病気は、他人にとっても不愉快なものであること

第3页(共8页)第4页(共8页)

29.③「Aさんにとっては人生の大問題につき当たる」とあるが、大問題になるのはな33.新入社員研修について、合っているのはとれか。

ぜか。A.眠くなるような講義が多い。

A.コレステロールが悪いと栄義本に書いてあるからB.多くの新入社員が眠そうにしている。

B.友違にコレステロールは健康にいいと教えられたからC.一生縣命研修をうけている。

C.ュレステロールの量が適度でないと、健康に有害であるからD.眠そうな社員が数人いる。

D.健康につながることを何より大事だと考えているから34.下線部③「大間違い」とは、どのようなことか。

30.文章の内容と合っているものはどれか。A.身に着いた習慣がすぐに直せると思うこと

A.「健康病」にかかった人は、家族と一緒に食事をすることの楽しみを知らない。B.新生活をスタートさせること

B.「健康病」にかかった人は、栄養バランスを大事にする一方、料理の味をあまり気にC.すぐに良い人間関係が築けること

しない。D.好意を持ては、好意が返ってくること

35.「1か月」で身につけておくことは何か。

C.「健康病」にかかった人は栄養学の専門家の話を信じ込んでいる。

D..「健康病」にかかった人は無自覚のうちに、他人に迷惑をかけることがある。A.早寝早起きをすること。

(三)B.声を出してあいさつすること

新入社員研修で心痛めることは、朝の研修で(①)そうにしている社員です。眠くなるC.早寝早起きをして、しっかりあいさつすること

ような講義はしないように工夫をしているのですが、午前中ひとりふたり一生懸命睡魔とD.よい人間関係を築くこと

闘っている人がいます。学生時代に身についた夜更かし(熬夜、晩睡)の習慣で朝が弱い(四)

ようです。私の両親の教育方針は、「社会に反しない程度で、できるだけ自主性を認める」という

大势いると1人ぐらい分からないと思われるかもしれませんが、とても目立ちます(显シンプルなものであったと思います。なので、今まで私がやりたいと言ってきたことに対

眼)。「他の講義はどうですか」と人事担当の方に尋ねると朝は他の講義でもうとうとしては、反対しないで極力実現できるように配慮してくれました。

(打瞌睡)しているといいます。精神が弛ん(松懈)でいると思われても仕方がないですたとえぼ、高校受験で黒外の高校を受けると決めたときや、大学受験に失敗して浪人の

し、せっかく会社に入ってから役立つことを教えてもらえるのですから開かなくてはもっために上京すると決めたときなと、两親はそれらを実現するために一生懸命働いて資金を

たいない(浪费)です。稼いでくれました。私はそのような両親の背中を見ているので、下手なことはできない、

「早起きなんて明日からでもできる」という考えは③大間違い。身についた習慣を直すいつか恩返しをする、という気になり、モチベーション(动力)にも火がついた思い出が

のは時問がかかります。新生活スタートまで残り一か月。今から早寝早起きを心がけましあります。

ょう。なので、そういった両親の教育方針が有効だったかどうかはわかりませんが、私がもし

しっかり声を出してあいさつする癖(习惯)もここ一か月で身につけておきたいもので親の立場に立つなら、やはり同じように子供を育てるのではないかと思います。

す。一人暮らしの人や、日ごろから家族間でもあまりあいさつを交わしていない人は、な(T)、子供にも思いや夢があり、親はそれを最大限サポートして、自己実現を可能に

かなか自然にあいさつができません。あいさつは「ア=明るく楽顔で大きな声で」「イ=いする環境を作ってあげるのが仕事ではないかなと思うからです。なので、もし、私が全国

つでも誰にでも」「サ=先に自分から」「ツー続けて伝える」ーーと心得てください。笑顔の父母の皆さんにアドバイスするとしたら、「子供の好きなようにさせてください。その

は相手に好意を持っているという証でもあります。好意を持てば好意が返っ(②)。よい人サポートをしてあげてください」と伝えるだろうと思います。

間関係を築き、新生活を気持ちよくスタートするための基本です。36.文中の「両親の教育方針」はどんな教育か。

31.文中の(①)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.管理教育B.ストレス教育

眠

A.眠いB.C.眠るD.眠りC.放置教育D.放任教育

32.文中の(②)に入れるのに最も適当なものはとれか。37.文中に「火がついた」とあるが、その意味はどれか。

势いが出る

A.ておきますB.いきますA.火事を起こすB.

C.てきますD.てしまいますC.騒きが起こるD.危険が迫る

第5页(共8页)第6页(共8页)

38.文中に「そういった両親」とあるが、どんな两親か。49.A.それともB.ところで

A.私の自主性を無条件に認めてくれる両親c.ところがD.それに

B.反对して実現してくれない两親50.A.笑いB.笑うC.笑っD.笑った

C一．生懸命働いてお金をくれた雨親第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)

D.私の恩返しを待っている雨親阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划

39.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはとれか。线时，写出该单词的汉字或假名。

A.ところがB.だから日本では51(食事)をするとき、いろいろ気をつけなくてはいけないことがある。

C.そしてD.なぜならテープルの上の食器52領を近づけて食べてはいけない。ごはんやみそ汁は、いつも茶

40.子供に対する教育方針について筆者は最も言いたいのはとれか。碗やおわんを53(持つ)食べる。日本ではうどんやそばは音を立てて食べてもいい

A.子どもの意思を無条件に尊重するべきだ。が、そのほかのものは音を立てないで食べたほうがいい。また、口の中に食べ物54あ

B.自由にさせる、子供のことを第一に考えるべきだ。る時は話してはいけない。口の中のものを全部食べて、はしや茶碗をテープルに置いてか

c.子供の思いや夢をできるだけ支持するべきだ。ら話す。55(きらい)食べ物や飲み物がある時は「すみません、これは56(にが

D.子育てに良い環境を作ってあげるべきだ。)なので……」と理由を言って、57(無理)食べたり、飲んだりしなくてもいい。

たば二が(吸う)たい時は「吸ってもいいですか」と聞いてから吸うが、食事の時

第三部分语言运用(共两节,满分30分)58

は遠慮したほうがいい。もちろんあいさつも大切だ。ご飯を59(食べる)前には「い

第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)ただきます」、食べた後には「ごちそうさまでした」と言う。ごちそうになった後、すぐ

阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。帰るのは60(よい)。るつう食べた後、20-30分話をして、それからタイミングをみて

かし、あるお寺に、一休さんという小坊主がいました。一休さんは41子供でした帰る。

がどんな大人よりも賢いという評判でした。大人42解決できない問題を、一休さんは

簡単に解いてしまうほどでした。一休さんは「とんち」の天オだったのです。第四部分写作(满分40分)

ある日のこと、一休さんは村の人から招待を43。その村の人は一休さんにちそう第一节(满分10分)

をして44ょうと思ったのではありません。そうではなくて、一休さんを何とかして假如你是李明,你在学校的网站上(ホームページ)看到了下周六下午2点到5点在留学生

45てやろうと思っていたのです。会馆有中日文化活动(中日文化祭),你很想参加，请给你的朋友森写一封邮件，邀请对方和你

その人の家の前に、大きな川46流れていて、家に行くのにはとうしても橋47渡一起参加。

っていかなければなりません。しかし、その人は橋の前にふだを立てて「はしをわたって注意：

はいけません。」と書いておきました。一休さんがその橋を渡らない.48したのです。(1)字数(80-120)字；

49、しぼらくすると、一休さんはちゃんと橋を渡って、その人の家にやってきたの(2)格式正确，书写清楚；

です。その人は大変驚いて、一休さんに言いました。「一休、どうして、はしを渡ってき(3)使用「です·ます」体。

たのですか。「橋を渡ってはいけません。」と書いてあったでしょう。」と。すると、一休第二节(满分30分)

さんは50ながら「わたしは「はし」は渡っていません。「真ん中」を通ってきたので在成长的过程中，我们总会遇到各种各样的困扰，可能是学习上的难题、与人相处的烦恼，

すよ。」と答えたのです。これも一休さんの「とんち話」の一つです。也可能是生活中的挫折、自我成长的困惑。请以「今まで一番困ったこと」为题,写一篇日语短

41.A.またB.まだC.だけD.ある文，分享你至今为止遇到的最困扰的一件事。

42.A.でもB.にはc.しかD.では写作要点：

43.A.つけましたB.取りました(1)明确写出你遇到的最困扰的事情是什么,简要说明事情的背景；

c.受けましたD.作りました(2)描述你遇到这件事时的心情以及你是如何应对或尝试解决这件事的；

44.A.もらB.さしあげC.くれD.あげ(3)表达这件事给你带来的感悟、启发。

45.A.困っB.困らせc.困られD.困り写作要求：

46.A.がB.をC.にD.は(1)字数为280～320字;

47.A.がB.C.でD.を(2)格式正确，书写清楚；

48.A.ようにB.ためにC.ことでD.そうに(3)使用「です·ます」体。

第8页(共8页)

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日语参考答案及评分意见

第一部分听力(共两节，共20小题，每小题1.5分，满分30分)

1-5CBAAC6-10ABCBA11-15CACBC16-20BACBA

第二部分阅读理解(共20小题;每小题2.5分,满分50分)

21-25CBDDB26-30ACCDD31-35BCDAC36-40DBCDC

第三部分语言应用(共两节，满分30分)

第一节(共10小题，每小题1.5分，满分15分)

41-45BACDB46-50ADACA

第二节(共10小题，每小题1.5分，满分15分)

51.しょくじ52.に53.持って54.が55.きらいな

56.苦手57.無理に58.吸い59.食べる60.よくない

第四部分写作(满分40分)

第一节(满分10分)

森さん

こんにちは。学校のホームページで見たんですが、来週の土曜日、午後2時から5時まで、留学生会

館で「中日文化祭」が開かれるそうです。めったにない機会ですから、一緒に行きませんか。お返事

を待っています。

李明

第二节(满分30分)

今まで一番困ったこと

今まで一番困ったことは、高校二年生の時の日本語のスピーキングの発表です。当時、私は日本語

が下手で、人前で話すことが非常に苦手でした。先生が「各自五分間の発表をしなさい」と言った

時、私は慌てて、夜も眠れなくなりました。クラスメートに相談したところ、彼らは「毎日少しずつ

練習しよう」と励ましてくれました。それから、私は毎朝鏡の前で発表の練習をし、先生にもアドバ

イスをもらいに行きました。

発表の日はやはり緊張しましたが、原稿を見ながらゆっくりと話しました。最後には、先生とクラ

スメートから拍手をもらえました。この経験から、困難なことがあっても、逃げずに努力すれば解決

できることを学びました。今では、人前で話すことも怖くなくなりました。

作文一评分标准

1.评分方法：

先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确

定或调整档次，最后给分。

2.档次标准：

第四档(9-10分):写出“写作要点”的全部内容，语言表达通顺，敬语使用得当。

第三档(7-8分):写出“写作要点”的全部内容，语言表达基本通顺。

第二档(4-6分):写出“写作要点”的部分内容,语言表达欠通顺。

第一档(0-3分):没有包含“写作要点”,语言表达不通或字数少于30字。

3.评分说明：

(1)少于80字者，每少写一行扣1分。

(2)每个用词或书写错误扣0.5分，扣分总值不超过2分。

(3)每个影响交际的语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣0.5分，扣分总值不超过3分。

(4)标点符号及格式错误扣分总值不超过1分。

作文二评分标准

1.评分方法：

先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确

定或调整档次，最后给分。

2.档次标准:

第六档(26-30分):写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。

第五档(20-25分):写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。

第四档(15-19分):写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。

第1页(共3页)②

第三档(10-14分):写出“写作要点”的一部分内容,语言表达基本通顺。

第二档(5-9分):写出“写作要点”的少部分内容,语言表达欠通顺。

第一档(0-4分):写出“写作要点”的很少内容,语言表达不通顺