书香校园建设汇报材料

书香校园建设

书香校园建设篇一书香校园建设汇报材料

八肯中小学

书香校园创建活动总结

近一学期来，我校积极响应总校的号召，开展了“营造书香校园，构建书香

校园”的实践活动。因此我们积极营造“书香校园”氛围，提倡师生多读书，读

好书。以“阅读优秀书籍”为途径，全方位、立体化、持续性地开展读书活动。

让师生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新

的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，

在校园里掀起了读书热潮。现从以下儿个方面作一下小结：

一、确立目标：

成立“一把手”的工程，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，引导

学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养

成良好的读书习惯，使学生喜欢读书，有效读书。尽量的或者超量完成《课标》

的要求。

二、注重学习与反思，促进教师专业成长

教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习、

认认真真的反思感悟做起。为了推进教师的读巾活动，我们主要采取了三条措施：

①利用校有图书室书本资源，加之定阅的报刊，采用借阅的方式，由全校教师自

由选择自己所喜好的书本。②全天开放校阅览室，教师利用空课时间进行学习相

关教育理论。③作好相关的读书摘录，并写出读书体味。

三、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设

在校园里，处处都有提示师生读书的名言或者警句，文化墙写上古诗

词，师生时时背诵。办公室布置更是充满文化气息。

在活动中，我们深深体味到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在

班级。因此，我校在注重教师学习的基础上更加注重建设书香班级，开辟书源、

保证时间、适当指导、激发兴趣也是深入开展读书活动的关键。我们制定了读书

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读书活动具体要求，有计划的推进书香校园的建设。我们开展的活动有：

1、学生读书活动

①营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室墙壁，布置i些读书的名

言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围；

②每一个班级开设小小读书角。每一个学生至少提供一本好书，到本班班主

任老师处登记，所有的书籍登记后供全班调配，互相借阅。

③开放学校阅览室，学生可以直接在阅览室自由阅读。

④一、二年级每周安排一节课作为“读书时间”，三、四年级每周安排两节

课作为“读书时间”，内容为自由选择。

⑤设定“三读”时间。

2、认真组织举行“读书手抄报”活动。学校举行了“读书手抄报”活动。

3、抓好经典诵读，宏扬中华民族文化

经典诵读教育是我校的一大特色，自活动以来已经取得良好效果。主要经典

为、《百家飨、《爱1瀚、磔腔名》、《曲日楼2等，具雨期情：

学校在文化墙粉刷名家名篇，供师生随时阅读。发动全体家长的支持，让学

生人人购买图书，全校学生保证每天的集体诵读活动。为了使学生学习古诗文不

枯燥，充分调动学生的积极性，语文课堂上安排演讲

活动，给每一个学生展示的机会。通过学习古诗文，让“少壮不努力，老大

徒伤悲！”成为提醒学生们珍异时间的警句……让会背古诗文成为学校学生中

的一种时尚，会引用古诗文中的名句成为学生们最引以为豪的行为。但我们主

张重鼓励，不强求。

四、开展了师生读书展示活动。

在六月份，我校开展了朗读、背诵、演讲等活动。在整个活动中，我们看出，

各班切实把读书活动作为重点，落实到位，使得师生的展示获得较好的成绩。

通过以上活动，让学生多纬度、全方位的浸泡书香，创设文化氛围。活动以

来，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升

了综合素质，促进了学生的品德。

四、我们的困惑

1、教师主动阅读的积极性有待进一步提高。

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2、师生的阅读习惯有待于进一步养成。

打造书香校园，是我校一个夸姣的理想追求。我们努力着，引领阅读文化；

我们期待着，书海中走出奇迹；我们企盼着，阅读幸福一辈子！

八肯中小学

师生读书活动总结

一学期来，我校积极响应总校的号召，开展了“营造书香校园，构建书香校

园”的实践活动。因此我们积极营造“书香校园”氛围，提倡师生多读书，读好

书。以“阅读”为途径，全方位、立体化、持续性地开展读书活动。让师生亲近

书籍，在阅读中实现与大师的对话，为师生精神的成长提供一个全新的平台，使

阅读成为师生最为自然的生活状态，用阅读让师生的精神亮丽起来，在校园里掀

起了读书热潮。

现从以下几个方面作一下小结：

一、确立目标：

成立以校长为组长的“一把手”工程，打造一个充满浓厚文化气息的“书香

校园”，引导并催促师生读大量的书，读各方面的书，养成良好的读书习惯，使

师生喜欢读书，有效读书。

二、注重读书的“四个”结合，促进教师专业成长

教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习、

认认真真的反思感悟做起。为了推进教师的读书活动，我们主要采取了以下措施：

①、利用校有图书室书本资源，加之定阅的报刊，采用借阅的方式，由全校教师

自由选择自己所喜好的书本。②、教师利用阅读课时间进行学习相关教育理论，

不断提升自己。③、作好的读书摘录，并写出读书体味。④、教师读书做到“四

个”结合，即读写、读研、读教、读思相结合。我校教师撰写的反思、案例、叙

事、日记等累计达十余篇，并成功的举办了一次读书论坛活动，一次读书交流会，

效果非常好。

三、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设

在校园里，板报、橱窗、办公室、教室等处处都有提示师生读书的名言或者

警句，充满文化气息C

在活动中，我们深深体味到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在

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具体操作有：

学校积极配合总校的号召，发动全体家长的支持，让学生人人购买图书，全

校学生保证每天的集体诵读活动。为了使学生学习古诗文不枯燥，充分调动学生

的积

书香校园建设篇二书香校园建设规划

花板桥学校书香校园创建规划

书籍是人类进步的阶梯,使文化的重要载体.读书是最重要的学习方式,养成

学生浓厚的读书兴趣、良好的读书习惯，指导他们掌握必备的读15技巧是关乎学

生一辈子的大事。因此，我校把“书香校园”作为学校文化的显著特征进行重点

建设，努力使我们的校园“书香浸骨启智灵、古韵润心育格调”。

一、指导思想

以科学的发展观为指导，以教师学生养成良好的读书习惯为核心，从而陶冶

师生的情操、唤醒师生的理想、改变师生的生命状态、提高师生的写作水平，提

高师生的综合素质，使教师和学生成为具有终身学习能力和兴趣的人，

二、工作思路

以环境建设为基础，以制度建设为保障，以常态化渗透为主渠道，以主题活

动推动，以评价促进，以读助学、以读助教。

三、工作目标

主题目标：“书香浸骨启智灵、古韵润心育格调”。

总体目标：师生爱上读书、习惯读书、学会读书

阶段目标：营造校园读书氛围，激发师生读书热情，让师生爱上读书、习惯

读书。

四、主要工作

（一）校领导、年级组长、教师三级指导到位，感受读书生活

首先，作为书香校园创建总的决策者，校长负责此项工作的协调，分管教学

的副校长负责教师读竹活动的推进，教导处负责学生常规读书活动的推进，后勤

处负责书香校园环境的建设，德育处负责学生主题活动的开展。学校从整体上制

定《古诗背诵标准》《各年级学生阅读量标准》《书香班级评选办法》《教师读书

标兵评选办法》《学生读书明星评选办法》，推荐《各年级必读书目》，在阅读制

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度、标准和方法方面赋予宏观指导。

其次是年级组长层面的指导，年级组在学校整体规划的指导下，负责具体指

导教师如何结合发展需求选择书目，指导教师怎样完成学校《学生阅读达标标准》

《学生古诗文背诵达标标准》等。

最后，每位教师对学生读书要给与指导，将总结出的阅读规律和方法传递给

学生，对学校开展的各项活动赋予学生更为具体的布置。特殊是进行书香班级建

设和书香环境布置。

（二）建设书香学校环境，营造读书氛围

在环境建设上实现有藏书之所，有读书之处，让校园充满书卷气。环境以学

校、教研组、班级为三个中心展开。

以学校为中心的环境建设：学校设有图书室，阅读室,教室内设置图书角。提

倡学生教师建立三级书库，即学校图书室、班级书库、个人书库。

以班级为中心的广境建设：每一个班组织学生制作读书名言书签贴在教室里,

征集读书名言的书法作品展示在教室里。每一个班的黑板报划出1/3的面积作为

导读专栏，介绍优秀书目、摘录经典古诗文等。每一个班建成读书角，读书角

的名字可以自命名，如书海、书林漫步等。每一个班号召学生捐书，放在学校

图书室，供全校其他同学阅读。

（三）让读书成为师生常态生活的一部份，融于生活

让学生像一日三餐一样习惯读书就要建立起一套读书常规，这样才干成为生

活和学习的常态。为此，我们提出如下要求：

1.在课堂教学中要求教师做到精讲精炼，要对学生的阅读赋予方法和规律上

的指导。语文课上至少留出5分钟进行课外阅读,

2.语文课课前三分钟口语训练加入好书推介、读书体味交流、我的读书故事

等主体的练习。

3.每学期的升旗仪式至少有一位升旗手由读书小明星担任。

4.每次红领巾广播都要求有优秀书目的介绍，有读书体味的交流。

5.每天3个“读书一刻”，早晨到校至07：35之间诵读经典，每天中午到

校至1：30之间的午读，每天睡前15分钟读书，并提倡家长和孩子共同读书。

6.每一个班每学期到图竹馆借阅三次书籍。

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7.每学期举办一次学生读书笔记展览，每学期举行一次读书征文活动。每周

至少写两篇日记。

8.学生每人每学期至少读3本书，写好读书笔记。一年级每学年背诵18首

・占诗，二年级背诵19首占诗，三年级背诵20首占诗，四年级背诵20首古诗，

五年级背诵20首古诗，六年级背诵23首古诗.

教师：

9.每学期读一本教育丛书和一本其它书籍，写好读书笔记，每学期教师每人

写不少于3000字的读书笔记。

10.每周读书时间不少于20分钟。

11.教师写好读书周记，课后反思，并在学校网站上每月上传一篇与读书有

关的文章。

（四）主题活动推动，激励读书

主题活动可以营造出浓郁的读书氛围，在一定的时段内激发起师生的读书热

情。学校将在每期组织大型读书主题活动：

组织读书手抄报评比。在班级初评的基础上，每班选出优秀作品参加校级评

选。学校组成由美术教师和教师骨干的评委团，评选出一二三奖，颁发证书和奖

品。优秀作品在学校公示栏内予以展览。

组织诗文诵读专场演出。各班自主编排诗文诵读节目，提倡诗配舞、诗配乐

器演奏、诗配画等多种形式的节目。每班推选最优节目参加校级评选，择优在校

内进行演出。

组织各年级阅读知识竞赛。课程处将结合书香校园提出的学生阅读、古诗背

诵等标准命制试卷，在全员参加的初赛基础上每班组成4人的参赛队参加年级竞

赛。本年级全体同学作为观众参加竞赛。

同时，我们鼓励以班级或者年级为单位组织形式多样、内容丰富的读书活动。

（五）评价促进，导向读书生活。

评价可以发挥树立模范、了解现状、总结得失等多项作用，通过评价也可以

评定我校书香校园建设的程度，从而确定进一步的发展方向。我们开展的评价活

动有针对学校整体的，有针对班级建设的，还有针对教师和学生个人的。

1.针对学校整体的评价：我们通过学生、教师、家长调查问卷展开，内容涉

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及阅读量、书香环境建设、书香校园特色明显度等方面。

2.针对班级的评价：首先是书香班级的评定。制定《花板桥学校书香班级评

定细则》，每学期对全校所有班级进行一次综合评定。获得书香班级称号的班级

张贴明显标志，并颁发书籍奖励。

3.针对个人的评价：分为教师评价和学生评价两个方面。针对教师每学期评

选出教师读书标兵10名，予以表彰奖励。每月评选出四位校园“读书明星”。

学校还将在每学期末进行一次学生课外阅读测试，试题内容为推荐书目、必备古

诗、名人名言等。｛书香校园建设｝.

书如良师，又似益友，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至立身处世，小至

人情物理，阅读书籍就是在阅读思想、阅读文化、阅读精神。我们所要营建的书

香校园就是要让师生在读中思索、读中感悟、读中成长。

花板桥学校

2022、2

书香校园建设篇三书香校园特色项目建设方案

惠阳区小学打造书香校园

特色学校方案

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培

养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“为每一个孩子的发展负责”

的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生

身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛

围。

二、工作目标

大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领泛博师生阅

读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到

阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。用阅读

让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文

积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。

三、阶段目标及措施

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第一阶段：组织发动（2022年9月一2022年2月）

一、活动目标：

以“晨诵、午读、”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成

一种良好的读书氛围和环境。

二、活动措施：

（一）建设书香校园环境

1.精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或者教室内外

宣传栏设立读书内容的标识。

2.学校每年力争投入一定资金，更新学校图书馆的藏书，增添校阅览室的报

刊杂志，满足师生阅读。此外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。

3.建立开放书吧，增设开放图书柜。让学生有比较充分的读书时间，让学生

随时可以拿到书阅读。

4.各班级进一步完善读书角，采取学生带一些，学校借一些等方式，方便阅

读。

5.学校、班级有专人负责，向师生推介优秀书刊，组织师生读书交流，使读

书活动健康、深入进行。

6.完善校园网站中与读书有关的内容。

（二）营造“晨诵、午读”的书香人文环境

L学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划，向全校师生做好活动

动员和宣传。班级及师生个人制定学期读书计戈上｛书香校园建设｝.

2.对语文教师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。

3.利用学校广播站为学生推荐、赏析一些经典美文，并作交流、点评。国旗

下讲话一改以往教师占主体的教育方式，为学生提供展示自己的舞台，让学生利

用国旗下讲话的时间进行演讲，或者交流自己读书的感受等等，营造校园读书氛

围。

4.发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，让书香延续到

家庭。

5.规范班级文化建设，打造“书香班级”，让教室的每一个角落都散发出文

化气息。每一个班级建立读书角，读书活动成果展示栏，书香板报，要求在规

范的基

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础上彰显班级特色。

6.建立班级流动图书角。专门配备班级兼职图书管理员，负责对学生荐书的

管理，定期向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

7.在学校各班开展“晨诵、午读”活动。

“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展

“走近经典”的诵读活动。全班同学或者自由朗读或者齐声诵读，养成一种与黎

明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走

近文化经典和民族底蕴。学校将组织相应的古诗文诵读大赛或者诗词知识积累

竞赛。

“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读，师生可针

对其中片段作赏析、点评交流。

第二阶段：组织实施（2022年2月一2022年9月）

一、活动目标：

在第一年组织发动的基础上，通过多种活动的开展，使校园读书活动既扎扎

实实，又轰轰烈烈。让校园弥散书香，让师生共浴经典。

二、活动内容

（一）学生读书活动

1.认真组织上一学年的读书活动，做好各项活动的检查、记

录工作，结合学校、班级、学生实际情况，对活动要求做适时调整。

2.掀起经典诵读高潮，组织一次经典诵读比赛、古典诗词知识积累竞赛。

3.举行师生书法、绘画活动。

4.加强学生读书竞赛与交流。各班可以组织经典诵读展示、赏诗会、读书笔

记评比等，激发学生阅读的兴趣。

5.根据读书内容，各班出好一期读书小报。

6.以语文教师为主体，组织学生参加各级各类作文大赛，以写作促阅读的方

法，能够实现读书、写作并进的良好局面，形成“多读书一爱写作一善学习一爱

读书”的良性循环。

7.继续增加班级藏书量，鼓励优秀的学生除此之外还应该多阅读一些优秀的

书籍，以扩大知识面，促进文化积淀。

8.鼓励亲子共读。鼓励家长关心学生的阅读情况并赋予指导。带学生常去图

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书馆、新华书店，有条件的与孩子共同进行“网上读名著”活动。在组织师生“同

读一本书”活动的同时，鼓励家长与孩子“同读一本书”，努力建设“书香家

庭”，让孩子在平等民主的氛围中健康快乐成长。

（二）教师读书活动

1.倡导教师参加校园读书活动。每一个教师根据学校要求制定个人读书计划。

2.教师认真读好四类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；

二类是各种教育期刊杂志，了解教育教学新动态，

学习新的教育方法；三类是学科书籍，增添学科知识，增强学科教学能力；

四类是各种优秀书籍，丰富人生，亲近新理念，与大师对话，涵养人文精神。

3.要求教师在阅读的同时做好读书笔记，为必读必摘内容，每学期学校不定

时检查。

4.学校“读书节”期间，组织师生“共读一本书”活动。共同阅读，共同交

流，并举行“我最喜欢书中的一个人物”征文集评比活动。

5.利用寒、暑假读书充电，静下心来，好好读几本书，既是专业成长的需要，

也应该是我们追求和引领为一种时尚。

6.鼓励教师增加个人藏书，学校加大购买教育教学书籍的经费投入。

7.在新建的行政综合楼中设立“教师阅览室”，为教师的自主阅读提升创设

良好的阅读环境。

第三阶段：总结提高（2022年9月一2022年12月）

一、活动目标：

在前两年活动实施和深入开展的基础上，注重活动的持久性，让读书成为师

生的个人爱好，内心渴望，并内化为学习习惯。注重活动的引导性，让师生掌握

并形成有效阅读的良好习惯。注重活动的实效性，引导教师的阅读以原理掌握，

方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。学生则要进一步激发阅读习惯，

为人生做丰厚的文化积淀。重点以活动总彰为主要形式，总结好的读书形式，好

的读书个

书香校园建设篇四书香校园建设资料汇编

“书香校园”创建

资

11

料

汇

编黄柏中学

黄柏中学首届全员读书月活动实施方案

为深入贯彻科学发展观，认真落实十七届四中全会关于建设学习型政党、学

习型社会的要求，进一步培养师生良好的读书习惯，全面提高师生思想道德素质

与科学文化素质。根据省委、省政府办公厅《关于开展“三湘读书月”活动的通

知》精神，按照岳阳市教育局《关于印发2022年岳阳市教育系统首届全员读书

月活动实施方案的通知》(岳市教通(2022)179号)及汨罗市教育局统一安排，

自2022年起，每年11月在全市开展全民读书月活动，为确保全市教育系统这一

活动的广泛性、持久性和实效性，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展

观，环绕“共创和谐社会、建设和谐汨罗”工作主题，努力营造泛博师生全

员读书、终身学习的良好社会氛围，全力打造“书香校园”，大力宏扬中华民族

优秀传统文化，全面提升教师、学生人文素质，培养良好的阅读习惯和读书兴趣，

拓宽文化视野，夯实文化底蕴，提高文化品味，实现读书与教育科研、教育改革、

工作与生活实践相结合，努力促进教育事业又好又快发展。

二、活动主题

大力开展阅读活动，积极创建书香校园

三、活动时间

1、首次启动时间为2022年11月1日一12月10日；

2、每年11月为读书月时间。

四、系列活动

系列活动之一：有奖征文竞赛活动

1、活动时间：11月上旬—12月上旬

2、活动内容：开展以《科学发展观青少年读本》为有奖征文书目的征文竞

赛活动，学生自愿参加，学校组织推荐10-20篇，报送至市教育局参评。

系列活动之二：创建“书香校园”

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1、活动时间：11月上旬—12月上旬

2、活动宗旨：旨在大力倡导读书学习、终身学习的文明风尚，进一步营造

书香校园文化氛围，鼓励师生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书

习惯。为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和

智力支持，全面提升教书育人水平，促进学生健全人格的形成。

3、目标要求：

(1)注重校园环境氛围的建设。结合学校的特色，打造学校书香校园建设

的主题，构建有特色的、富有浓厚人文气息的书香校园文化，营造良好的育人氛

围，促进学校内涵发展，提升学校的办学品位。

(2)成立以校长任组长的“书香校园”阅读活动领导小组，有明确的工作

职责和工作机制。

(3)制定“书香校园”建设规划，明确“书香校园”阅读活动的指导思想、

总体目标、实施策略等，并提出具体的活动内容及操作细则。

(4)建立“书香校园”阅读活动督导、检查、考评和表彰机制，以保证各

项规章制度能够贯彻落实。

(5)保证师生阅读方面的硬件投入，建立与学校规模相适应的图书室和阅

览室。完善班级图书角的建设，鼓励学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校形成

流动资源。在读报栏等传统阅读媒介的基础上，逐步增设现代化电子网络读书设

备。

(6)召开“书香校园”阅读活动启动仪式，不断把阅读活动推向深入。每

班建立一个图书角；学校建设一个阅读阵地；每年举办一届读书节；每期至少要

召开一次“书香校园”阅读活动主题班会，每周坚持上好一堂(两节连上)大阅

读课；扎实落实一个计划——“周月季读书计划”，学生每周背诵一首古诗词，

每月读一种报纸或者刊物，每季度至少读一本书。

(7)开展多种形式的教职员工读书活动，激发泛博教职员工的读书

热情，成立教师读书会，举办教师读书沙龙活动，并以此指导和推动学生读

书活动的开展。

(8)开展读书活动的课题研究，建立“书香校园”的评价体系，将学生的

课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。

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(9)启动“三个共读工程”，促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长

与孩子共读活动的有效开展。

(10)开展“师生共写随笔”活动。鼓励教师在教育在线、教育信息网等网

站建立博客和论坛主题帖，发表教育日志。

系列活动之三：建立一系列读书制度

1、周一阅览室制度。每周一下午，利用学习时间由学校在本单位会议室建

立暂时阅览室，组织本单位教师参预阅读，形成周一阅读制度。

2、图书室阅览室开放制度。学校要全天候开放图书室、阅览室，为师生提

供便利的读书条件。

3、书香校园创建制度。使“书香校园”创建活动形成常规，不断完善考核

评估体系，每年进行一次申报、评估、表彰活动，使之形成常规，巩固读书活动

的成果。

4、表彰奖励考核制度。逐步探索建立师生读书考核评价制度，每名师生每

年至少读完4本经典好书，不少于3000字的读书笔记或者读后感，每次集中学

习坚持出满勤。领导小组办公室定期进行催促检查，查找问题，总结经验，推

介典型，并使之形成常规。

五、组织机构

我校成立以校长黎奇林任组长，教导主任刘宁任副组长，涂兵、刘

书香校园建设篇王如何营造书香校园环境

如何营造书香校园环境

浅谈“书香校园”环境的建设

书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。朱永新说：“一个人精神发育

史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民

族的阅读水平。”乘市县教育局“书香校园”创建的东风，结合我校实际，为营

造书香校园环境做了以下儿个方面的努力：

一、发挥图书室作用，为师生阅读创造条件

营造书香校园要充分发挥学校图书室的功效。确保学校图书室藏书量，并不

断增加新书量。图书室严格实行开放时间制度，安排有专人负责管理。以班级统

一借阅为主，个人自己借阅为辅。确保班级人均借阅量，又尊重个别学生的不同

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需求。学校自本学年每班每周开设了一节阅读与写作课，语文教师充分利用这一

时间，开展多种形式的读书活动，营造以读助学氛围；教师每周周三下午为读书

时间，阅览室全天开放阅览室，为教职工提供方便。

二、开展读书主题月活动，为师生交流体味有建平台

我们启动“多读书、读好书、好读书”读书活动月，在全校范围内掀起一个

读书、爱书、用书的高潮，营造出一股浓郁的读书氛围。开展校园读书活动，优

化校园文化环境，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，塑造内涵

丰富、特色鲜明的校园文化。

(一)读书活动宗旨是：

1、切实拓宽教师的文化素质，丰富教师的文化底蕴，提高教师的教育教学

水平，提升教师的育人能力。

2、切实培养学生爱读书的好习惯；切实提高学生的阅读能力，提高学生人

文、科学素质；增强学生对各学科学习的兴趣和能力，并对各学科学习成绩的提

高起积极的促进作用。

(二)读书活动口号：

“多读书、读好书、好读书”。最是书香能致远，读书之乐乐无

穷。腹有诗书气自华，用读书改变我们的生活，与博览同行，开辟广阔视野，

让书香伴有我们成长。

(三)实施措施

1、发出倡议，营造氛围。

(1)向全校发出“多读书、读好书、好读书”倡议书，营造创建书香校园

的浓厚氛围，拉开读书行动的序幕。

(2)利用班会、国旗下讲话向全体学生宣讲读书的意义，做到动之以情、

晓之以理。要让大家明白：第一，要多读书，即博览群书，手不释卷；第二，要

读好书，读名家名人，读名作名篇；第三，要善读书，要讲究方法，“不动笔墨

不读书”。

(3)每一个班级的学习园地宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班

级开辟富有特色、富有童趣的读书心得交流栏。学校宣传栏也定期更换读书方

法指导及读书之星的图片、文字。

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2、健全制度，保障实效

(1)学校召开会议，审定《创建书香校园活动方案》，制定“书香办公室”、

“书香班级”、“读书小明星”评选办法。

(2)班级结合学校的读书方案和班级实际情况，制定出相应的班级读书方

案，其中有目标、有措施、有考评，简洁明了，易于操作。

3、活动引领，推进行动

(1)开展“读书活动月”。读书月期间，展示读书成果、交流读书经验、

展演古诗文、开展读书知识竞赛等。

(2)举行年级读书汇报会。在三个年级中进行读书心语会、读书演讲会。

在班级读书报告会的基础上，认真挑选优秀选手参加年级读书汇报。

(3)组织读书征文比赛

4、表彰激励，增厚底蕴。

(1)评选出“校园十佳读书之星”十名。

(2)以考核方式评选出年级“书香班级”。

(3)在各种读书活动中及时表彰先进个人和集体。

通过“多读书、读好书、好读书”读书实践活动，在我们的校园“坐拥藏书、

静心阅读、以书为友”成为一种精神，给泛博师生以激励和引导的力量；形成一

种人文氛围，让师生处于勇于探索、善于反思、敢于创新的积极状态之中。

三、开辟利用校园环境文化｛书香校园建设｝.

在学校，一树一叶能育人。校园环境建设注重文化的浸润和熏陶，让学校的

每一块墙壁、绿地和每一片景色都能“说话”，使每一个置身于校园的师生，随

时随处都可以看到出自师生之手的佳作，欣赏名作，时刻都受到美的教育。

1、学校建设文化橱窗。这是一个宣传阵地。开辟有我读名著专栏、好竹我

推荐专栏、书海撷英专栏及读书给我的启示专栏。定期组织制作黑板报，加强宣

传影响力。

2、教学楼道及教室里挂有名人名言警句，让大师陪伴在我们摆布，指导我

们快乐健康成长。｛书香校园建设｝.

总之，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。“随

风潜入夜，润物细无声”，学校处处散发着书香，充盈着浓郁的文化气息，我们

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深信，杨村乡中学的明天会更夸姣。

书香校园建设篇六书香校园三年规划

寿塔小学书香校园建设三年发展规划

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培

养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“为每一个孩子的发展负责”

的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生

身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛

围。

二、工作目标

大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领泛博师生阅

读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到

阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。用阅读

让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文

积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。

三、阶段目标及措施

第一阶段：组织发动（2022年9月一2022年8月）

一、活动目标：｛书香校园建设｝.

以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校

形成一种良好的读书氛围和环境。

二、活动措施：

（一）建设书香校园环境

1.学校大门的电子牌设计读书标语。

2.精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或者教室内外

宣传栏设立读书内容的标识。

3.为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或者警示语，选取好的挂牌

亮相。

4.学校每年力争投入一定资金，更新学校图书馆的臧书，增添校阅览室的报

刊杂志，满足师生阅读。此外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。

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5.建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间。

6.各班级进一步完善读书角，采取学生带一些，学校借一些等方式，方便阅

读。

7.学校、班级有专人负责，向师生推介优秀书刊，组织师生读书交流，使读

书活动健康、深入进行。

8.完善校园网站中与读书有关的内容。

（二）营造“晨诵、午读、晚省”的书香人文环境

1.学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划，向全校师生做好活动

动员和宣传。班级及师生个人制定学期读书计划。

2.对语文教师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。

3.利用学校广播站、电视台为学生推荐、赏析一些经典美文，并作交流、点

评。国旗下讲话一改以往教师占主体的教育方式，为学生提供展示自己的舞台，

让学生利用国旗下讲话的时间进行演讲，或者交流自己读书的感受等等，营造校

园读书氛围。

4.发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，让书香延续到家庭。

5.规范班级文化建设，打造“书香班级”，让教室的每一个角落都散发出文

化气息。每一个班级建立读书角，读书活动成果展示栏，书香板报，要求在规

范的基础上彰显班级特色。

6.建立班级流动图书角。专门配备班级兼职图书管理员，负责对学生荐书的

管理，定期向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

7.在学校各班开展“晨诵、午读、晚省”活动。

“晨诵”为每天早域到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展

“走近经典”的诵读活动。全班同学或者自由朗读或者齐声诵读，养成一种与黎

明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走

近文化经典和民族底蕴。学校将组织相应的古诗文诵读大赛或者诗词知识积累

竞赛。

“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读《丹徒区推

荐必读（选读）书目》，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。

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“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要

内容，写一些心得体味。或者以日记、随笔等形式记写成长的记录。暮省主要是

以

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写的形式，记写感悟。师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。

8.设立“读书指导果"，从语文课中抽出一节，由语文老师根据《丹徒区推

荐必读书目》确立主题，并加以指导。

第二阶段：组织实施（2022年9月一2022年8月）

一、活动目标：

在第一年组织发动的基础上，通过多种活动的开展，使校园读书活动既扎扎

实实，又轰轰烈烈。让校园弥散书香，让师生共浴经典。

二、活动内容

（一）学生读书活动

1.认真组织上一学年的读书活动，做好各项活动的检查、记录工作，结合学

校、班级、学生实际情况，对活动要求做适时调整。

2.掀起经典诵读高潮，组织一次经典诵读比赛、古典诗词知识积累竞赛。

3.举行师生书法、绘画活动。

4.加强学生读书竞赛与交流。各班可以组织经典诵读展示、赏诗会、读书笔

记评比等，激发学生阅读的兴趣。

5.根据读书内容，各班出好一期读书小报。

6.以语文教师为主体，组织学生参加各级各类作文大赛，积极向校刊《求真

报》投稿，一旦录用学校应该赋予一定的奖励。这种以写作促阅读的方法，能够

实现读书、写作并进的良好局面，形成“多读书一爱写作一善学习一爱读书”的

良性循环。

7.辅导学生参加“书香江苏”的网络征文活动，