二年级上册语文期末复习指导：阅读和表达部分

二年级上册语文期末复习指导：阅读和表达部分

一、阅读局部

课内阅读：语文书中34篇课文

书后的6篇扩展课文（了解也许内容）

课外阅读：短文的内容是学生没有接触过的。

（一）课内阅读题型：

1.这段话出自哪篇课文。

检测方式有两种

⑴判定:

例如：五单元

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在

山脚。山上的溪水往下流,正好从小熊的家门口流过。

谨慎读短文，选择答案。（对的画“v”，错的画“X”）

上面这段话选自课文《纸船和风筝》（）

2.这段共有几句话

例如：第三单元

北京有很多又宽又长的柏油公路。道路两旁，绿树

成荫，鲜花盛开。北京新建了很多立交桥。立交桥的

四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在

桥上桥下来来往往，络绎不绝。

这段共有（）句，第（）句是写北京的车多。

3.课后“读读写写”等练习中出现的多种类型的词语

积累和运用

例如：四单元

这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红

色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往

嘴里送。小兔子赶忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄

照样子写两个这样的词语。

一串串0()

4.能精确画出或找出指定的词语、句子。(留意要画

完整句)主要目的是考察学生提取主要信息的实力

例如：期末综合练习中的课内阅读题

这段共（）句话，第（）句是写小猴子特殊焦急

想吃着葡萄。

5.能够在语言环境中大致了解词语的意思。

例如：

有一天，他望见叶子上爬着一些蜥虫，心想，有几

个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的

小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”

在这段话中，哪个词语表示种葫芦的人自己跟自己

说话，请你写下来。

（二）课外阅读题型

1.能精确答复短文共有几个自然段。某段共有几句话。

2.能在阅读文章中自主识字。

3.会在阅读中，积累并运用词语和句子。

(1)依据文章的内容连线或填空。

例如：一单元2.我会连

光明的睡着了

盛开的欢乐

快乐地鲜花

静静地镜子

七单元2.在()里填上适宜的动词。

（）工作（）地（）孩子

（）电话（）乐谱（）提亲

（2）能够按要求找出指定的词语、句子。（考察方

式有两种：在文中标画出来、摘抄词语或填空）

例如：二单元

3.文中有哪些描写色调的词语？请写出三个。

4.要读通、读懂短文，了解短文的意思。

考察方式有:

（1）勾画

例如五单元：《第一个大苹果》

3.小伙伴们明白了什么？请用“”在文中画出来。

（2）抄写

例如：八单元《火红的枫叶》

3.我要找寻火红的枫叶，是因为

0

（3）选择正确答案、判定或连线。

五单元：依据短文内容，连线。

四单元：判定选择。对的画3错的画“X”

（三）造就学生良好的阅读习惯

1.谨慎读文，不慌乱。

2.细致审题，做标记。

二、表达局部

（一）句子

单句的练习，会含在根底学问里检查。

1.照样子写句子：P30（体会说法不同，但句子表达

的意思一样。）

刘爽是我的好挚友。

我的好挚友是刘爽。

2.用“细致地”“开心地”、“紧紧地”写句

子。p37

3.真!

我O

4.小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。P78

5.你把绿铅笔借给我用一用行吗？p91

6.用“得意的”、“开心地”写句子。pl07

7.我要给pllO

8.像pl31

9.你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。

我说：P134

10.用“愉快”写句子。P138

11.他把小鱼扔进大海里。

被pl39

12.抄写句子pl51

13.能够把几个词语组成通顺的一句话。留意依据不同

语气，运用恰当的标点。

14.能够仿按例句，学习写话。

例如：同学们在光明的教室里学习。

“长大了，可以。”

（二）写话

课标中指出，本年段的写话目标是：

1.对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事

物，写出自己对四周事物的相识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.依据表达的须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹

号。

写话常见的题型

1.遵照要求，写几句话。

例如：第五单元“你身边的同学必须有许多优点值

得你去学习。请你写几句话夸一夸他（她）。”

2.续写。

例如：秋天到了，。

3.看图写话。

（1）要让学生细致视察图中的事物或人物，首先要

正确理解图意，而后绽开合志向象，把内容写全面、

详细。并乐于运用阅读和生活中的词语。

一个人物（如右图）：二年级上册语文期末复习指导

——阅读和表达局部多个人物（如下2幅图）：

二年级上册语文期末复习指导一一阅读和表达局部

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有提示的写话（如下列图）：

二年级上册语文期末复习指导一一阅读和表达局部

图上画了什么天气？有哪些人？他们在干什么？

（2）