2026年上海市初三语文二模试题汇编之古诗文阅读（学生版）

2026初三二模古诗文阅读汇编【26二模徐汇区】一、古诗文(35分)（一）默写与运用(13分)1.千磨万击还坚劲，。（郑燮《竹石》）2.，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）3.复行数十步，。（陶渊明《桃花源记》）4.登泰山的人，在到达山顶那一刻，总会想起杜甫《望岳》中的名句“，。”（二）阅读下面诗文，完成第5—9题(22分)【甲】卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。【乙】①白居易为右拾遗①，上令神策中尉②吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八，居易面论，词情切至。既而又请罢河北用兵，凡数千言，皆今人之难言者，上多听纳。②唯谏承璀事稍过，上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。陛下欲闻谏诤之路，不宜阻居易言。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。（选自《太平御览·谏诤》）【注释】①右拾遗：谏官名，掌供奉讽谏，举荐人才。②神策中尉：唐代神策军的最高将领，掌禁军，权势极大。5.甲诗的体裁是（）。（2分）A.绝句B.律诗C.七言诗D.乐府诗6.解释文中的加点词。（4分）(1)卖炭得钱何所营？（2分）(2)“由是多见听纳”中的“见”解释最恰当的一项是（）。（2分）A.被B.看到C.拜见D.代指自己7.用现代汉语翻译乙文中的画线句。（4分）上颇不悦。8.乙文第②段中李绛成功使皇帝改变了对白居易的态度，请分析其劝谏艺术。（6分）9.要了解古人的品质特征，可以品读其作品，也可以分析其在历史典籍中的言行。请根据甲诗和乙文，选择合适的选项填在表格里。（6分）诗文白居易的品质特征甲诗(1)(3)乙文(2)A.心系国家B.敢于直谏C.同情百姓D.清正廉洁【26二模金山区】一、古诗文（36分）（一）默写（13分）1.儿童相见不相识，。（《回乡偶书（其一）》）2.是故学然后知不足，。（《虽有嘉肴》）3.，吹笛到天明。（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）4.学校艺术节节目初选，小语所在班级的合唱节目落选，大家情绪低落。班长小文用陆游《游山西村》中的“，”两句鼓励大家重整旗鼓，寻找新的方向。（二）阅读下面的选文，完成第5—10题（23分）【甲】送东阳马生序（节选）【明】宋濂①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣：有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？【乙】黄生借书说【清】袁枚①黄生允修借书。随园主人①授以书而告之曰：②书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。③余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍②后，俸去书来，落落③大满，素蟫④灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！④今黄生贫类予，其借书亦类予：惟予之公书⑤与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。⑤为一说，使与书俱。【注释】①随园主人：袁枚自称。②通籍：指做官。③落落：形容多而连续不断地堆集。④素蟫（yín）：书中的蠹虫。⑤公书：把书公开，慷慨出借。5.“序”与“说”是我国古代文学中重要的文体，我们曾学过的“说”有《___》。（2分）6.(1)以下成语中的“宜”与“凡所宜有之书”中的“宜”意思相同的一项是（2分）A.事不宜迟B.权宜之计C.不合时宜D.宜室宜家(2)以下加点字的意思不相同的一项是（2分）A.无从致书以观家贫难致B.以是人多以书假余非夫人之物而强假焉C.余因得遍观群书吾不得而见之矣D.有司业、博士为之师为一说7.用现代汉语翻译【甲】文画曲线句。（3分）录毕，走送之，不敢稍逾约。8.两文在劝勉后辈时，都运用了对比手法。下列对其作用分析正确的一项是（3分）A.【甲】文将太学生的优越条件与作者当年的艰苦对比，突出条件好坏决定学业成败。B.【乙】文将作者少时借书之苦与做官后藏书不读对比，说明拥有书籍比借书更利于读书。C.通过对比，【甲】文强调主观专心的重要性；【乙】文揭示“书非借不能读”的道理。D.【甲】文将太学生与作者对比，意在批评太学生不知珍惜；【乙】文将作者与张氏对比，意在批评张氏吝啬。9.同为劝勉后辈，【甲】文运用反问句式，如“①”，使得劝勉的语气②；而【乙】文“然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？”一句中语气词“乎”的运用，则使得劝勉的语气③。（5分）10.你是否认同【乙】文作者提出的“书非借不能读”的观点？请结合【甲】文中宋濂幼时借书读书的行为表现及其结果，阐述你的看法。（6分）【26二模嘉定区】一、文言文(35分)（一）默写与运用(13分)1.但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）2.马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）3.悠哉悠哉，。（《诗经•关雎》）4.杜牧《赤壁》中“，”一句从反面落笔，意谓东风若不给周郎以方便，胜败双方就要易位，历史形势也将改观。（二）阅读下面的文言文，完成第5-10题(22分)【甲】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】①莲在众卉之内，最为高品。幽同夫菊而不傲，艳类牡丹而不俗。故于“甚蕃”之中，而特举二者以为陪衬，又妙在不说坏了他。起处以“可爱”二字包罗在内，立言极有斟酌。以隐逸、富贵陪衬出君子，分明是轻外重内之学。至首段“予独爱莲”以下，则语语借莲自况。呜呼！谓之君子，谁曰不宜？【注释】①改选自《重订古文释义新编》，乙文是对甲文的评点。5.甲文作者是（人名）。（2分）6.理解下列句中加点词的含义，并完成题目。（4分）(1)香远益清（）A.渐渐地B.增加C.好处D.更加(2)艳类牡丹而不俗（）A.种类，类别B.类似，像C.类推，类比D.大抵，大都7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）可远观而不可亵玩焉。8.下列对甲文末尾处作者的感慨，理解最恰当的一项是（）（3分）A.像陶渊明那样爱菊的隐士早已寥寥无几，作者失去了精神上的引导者。B.莲花孤高独立、庄重自持的品性，使其难以被普通人亲近和喜爱。C.世人大多喜爱象征富贵的牡丹，洁身自好的君子难觅同道。D.作者对莲花的喜爱过于独特和专一，无法认同其他花卉的优点。9.甲文以菊喻(1),以牡丹喻(2),以莲喻(3)。乙文作者认为，甲文以菊和牡丹陪衬莲花，体现了作者(4)“□□□□”的价值追求。（5分）10.乙文画线句有什么作用？请简要分析。（5分）【26二模杨浦区】一、文言文(35分)（一）默写与运用(13分)1.千里莺啼绿映红，。（杜牧《江南春》）2.，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）3.子曰：“，可以为师矣。”《论语·为政》4.同学们参观革命烈士纪念馆，看着先烈们慷慨赴义的英勇事迹，想到了文天祥《过零丁洋》中的诗句“？”。（二）阅读下面的古诗文，完成第5-10题。(22分)（甲）饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（乙）桃花源记（节选）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。⋯⋯既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（丙）任光禄竹溪记（节选）①余尝游于京师侯家富人之园，奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之。而京师人苟可致一竹，辄不惜数千金。江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪”。②余舅光禄任君①治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。而间谓余曰：“吾不能与有力者②争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也，因自谓竹溪主人。”昔人论竹，孑孑然③有似乎偃蹇孤特④之士。是以自古以来知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能知而贵之？不过欲以此斗富与奇花石等尔。故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。君生长于纷华⑤，而能不溺乎其中，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。尤挺挺⑥不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹，必有自得焉。【注释】①光禄任君：光禄是官名，文中“君”均指任光禄。②有力者：有权势之人。③孑孑然：孤独的样子。④偃蹇孤特：孤高独立。⑤纷华：富丽豪华。⑥挺挺：正直。5.甲诗乙文的作者同为（请写人名）。（2分）6.解释下面句中加点词。（4分）(1)阡陌交通（）(2)而所不能致者惟竹（）7.下列句中加点词的用法与“吾江南人斩竹而薪之”中“薪”字用法相同的一项是（）（3分）A处处志之B江南人甚或笑之曰C京师人乃宝吾之所薪D且彼京师人亦岂能知而贵之8.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）寻向所志，遂迷，不复得路。9.下列对一诗两文的理解分析，错误的一项是（）（4分）A丙文把京师人“贵竹”、江南人“不贵竹”和任君于竹“必有自得”作对比，突出任君才是知竹爱竹之人。B甲诗中“心远地自偏”和丙文中“而能不溺乎其中”两句，皆表明个人的品性操守是可以超越世俗环境的。C甲诗乙文语言皆朴素自然却意蕴丰富。甲诗蕴含作者对“真意”的领悟，乙文则表达了他对理想社会的憧憬。D乙丙两文皆为“记”。乙文叙议结合，结尾引人深思。丙文夹叙夹议，表达作者对任君的赞颂和对世人的鄙夷。10.“梅兰竹菊”在中国传统文化中被称为“四君子”。请结合甲诗和丙文中的画线句，具体分析诗人和任君的人生追求。（6分）【26二模浦东区】一、古诗文（34分）（一）默写与运用（13分）1.儿童相见不相识，。《回乡偶书》2.，一览众山小。《望岳》3.谈笑有鸿儒，。《陋室铭》4.小浦同学准备朗诵《江城子·密州出猎》，因其中借用典故含蓄表达渴望被重用之意，他决定重读，”两句。（二）阅读下面选文，完成5-10题（21分）【甲】送东阳马生序（节选）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之迁于余者乎？【乙】《赠梁建中序》（节选）余自十七八时，辄以古文辞为事，自以为有得也。至三十时，顿觉用心之殊，微悔之。及逾四十，辄大悔之。然如猩猩之嗜屐①，虽深自惩戒，时复一践之。五十以后，非惟悔之，辄大愧之；非惟愧之，辄大恨之。自以为七尺之躯，参于三才②，而与周公、仲尼同一恒性③，乃溺于文辞，流荡忘返，不知老之将至，其可乎哉！自此焚毁笔研，而游心于沂泗之滨④矣。今吾建中孜孜缀文，思欲以明道为务，盖庶几无余之失者。【注释】：①猩猩之嗜屐：猩猩喜好饮酒和穿木屐，摘猎者便放置酒和木屐来诱捕它们，在这里比喻难以戒除的嗜好。②参于三才：与天、地并列为三（人）。③恒性：常性；固有的本性。④沂泗之滨：沂水、泗水之滨，在这里代指儒家圣贤之道。5.甲乙两文作者均为___（朝代）___（姓名）。（2分）6.解释文中的加点词。（4分）（1）缀公卿之后（）（2）及逾四十（）7.用现代汉语翻译甲文中画线句子。（3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。8.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是___（3分）A.每假借于藏书之家B.俯身倾耳以请C.辄以古文辞为事D.顿觉用心之殊9.下列诗句中，与乙文内在思想最契合的一项是_（3分）A.采菊东篱下，悠然见南山——回归本真，重视精神境界。B.七八个星天外，两三点雨山前——侧重表现自然景物的闲适与灵动。C.东临碣石，以观沧海——展现开阔豪迈的胸襟与抱负。D.会当凌绝顶，一览众山小——凸显登高望远、立志进取的豪情。10.比较甲乙两文，简要说说两者在劝勉对象、劝勉方式、劝勉目的方面有何不同。（6分）【26二模奉贤区】一、古诗文(35分)(一)默写与运用(13分)1.予独爱莲之出淤泥而不染，。(周敦颐《爱莲说》)2.，但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)3.山重水复疑无路，。(陆游《游山西村》)4.老师经常用郑燮《竹石》中的诗句“，”来鼓励同学们要像竹子一样牢牢扎根、锁定目标、不轻易动摇。(二)阅读下面选文，完成第5—10题(22分)【甲】出师表①(节选)①宫中府中，俱为一体。陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【注释】①《出师表》写于公元227年。【乙】诸葛亮出师(节选)①初，越嵩太守马谡，才器过人，好论军计，诸葛亮深加器异。汉昭烈临终谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之。”亮犹谓不然以谡为参军每引见谈论自昼达夜，及出军祁山，亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋，而以谡督诸军在前，与张郃战于街亭。②谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。张郃绝其汲道，击，大破之，士卒离散。亮进无所据，乃拔西县千余家还汉中。收谡下狱，杀之。亮自临祭，为之流涕，抚其遗孤，恩若平生。蒋琬谓亮曰：“昔楚杀得臣，文公喜可知也。天下未定而戮智计之士，岂不惜乎！”亮流涕曰：“孙武所以能制胜于天下者，用法明也。是以扬干②乱法，魏绛③戮其仆。四海分裂，兵交方始，若复废法，何用讨贼邪！”【注释】①街亭之战发生于公元228年，是诸葛亮北伐途中的一次战役。②扬干：晋悼公之弟。③魏绛：晋悼公时，担任司马，执掌军法。6.【甲】文的作者是(时期)的诸葛亮。(2分)6.(1)以下对“张郃绝其汲道”中加点字“绝”的解释最恰当的一项是（）(2分)A.断B.非常C.独一无二的D.竭尽(2)与“若有作奸犯科及为忠善者”中加点的“为”字意思相同的一项是（）(2分)A.俱为一体B.武陵人捕鱼为业C.则凡可以辟患者何不为也D.为之流涕7.用现代汉语翻译下面句子。(3分)必能裨补阙漏，有所广益。8.下列对【乙】文面波浪线的句子停顿划分最恰当的一项是（）(3分)A.亮犹谓/不然以谡为参军/每引见谈论/自昼达夜。B.亮犹谓不然/以谡为参军/每引见谈论/自昼达夜。C.亮犹谓/不然以谡为参军/每引见/谈论自昼达夜。D.亮/犹谓不然/以谡为参军/每引见谈论自昼达夜。9.对【甲】文理解不准确的一项是（）(4分)A.选文是臣子诸葛亮呈给后主刘禅的奏表中的一部分，言辞恭敬、恳切。B.第②③段中作者向后主推荐文臣武将中的贤良，并建议后主“悉以咨之”，条理清晰。C.第④段中两汉兴衰的对比，是为了突出先帝对桓、灵二帝的批评，有极强的说服力。D.文中多次提及“先帝”，意在借先帝权威，更好地劝诫后主，也表达了对先帝的深切怀念。10.马谡被斩后，蒋琬发出“天下未定而戮智计之士，岂不惜乎”的感叹。请结合【甲】【乙】两文的具体内容，分析诸葛亮在天下未定之时坚持按军法处置马谡的原因。(6分)【26二模闵行区】一、古诗文阅读(34分)（一）默写与运用(13分)1.树木丛生，。（曹操《观沧海》）2.，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）3.谈笑有鸿儒，。（刘禹锡《陋室铭》）4.学校“诗意校园”文创展上，小语在绘有群山之巅的书签上，选配了杜甫《望岳》中抒发豪情壮志的诗句“，”。（二）阅读下面文言文，完成第5-10题。(21分)【甲】送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】宋濂传（节选）濂，字景溪。幼英敏善记，有乡先生延见之，抽架上杂书俾记五百言。濂以指按行，按毕成诵，乡先生大惊，携就学于梦吉。梦吉，所通五经，其友胡翰曰举子业①不足溷②景溪，盍学古文辞③乎。乃往从吴莱学。已，游柳贯、黄溍之门，两人皆大儒急④逊濂自谓弗如。元至正中，荐授翰林编修，辞不行，入龙门山著书。逾十余年，太祖取婺州，召见，除江南儒学提举，兼命授太子经，寻改起居注⑤。【注释】①举子业：也叫“举业”，指当时专为应试科举而研习的学业。②溷(hùn)：使....混乱。③古文辞：泛指经典的古代散文、韵文作品。④急：极力。⑤起居注：负责记录皇帝言行的官职。5.为下列句子的加点字选择最正确的解释。（4分）(1)俯身倾耳以请（）A.邀请B.拜见C.请教D.聘请(2)寻改起居注（）A.找寻B.不久C.寻求D.寻访6.下列句中的“以”与“濂以指按行”中“以”意义相同的一项是（）(3分)A.卷石底以出B.可以一战C.以其境过清D.蒙辞以军中多务7.用现代汉语翻译甲文画线句。(3分)家贫，无从致书以观8.对乙文画线句断句正确的一项是（）(3分)A.两人/皆大儒急逊濂/自谓弗如。B.两人皆大儒/急逊濂/自谓弗如。C.两人/皆大儒急逊/濂自谓弗如。D.两人皆大儒/急逊/濂自谓弗如。9.对乙文中宋濂求学经历的理解，正确的一项是（）(3分)A.宋濂跟随乡学生学习杂书俾记五百言。B.宋濂展现天赋后，被带到梦吉处求学。C.宋濂经胡翰推荐，跟随吴莱学习五经。D.宋濂向柳贯、黄溍求教，学习古文辞。10.甲乙两文画波浪线的句子“余虽愚”“幼英敏善记”都是对宋濂天赋的评价，你认为二者是否矛盾？请分析理由，并据此说说你对宋濂形象的全面认识。(5分)【26二模宝山区】一、古诗文(35分)（一）默写与运用(13分)1.会当凌绝顶，。（《望岳》）2.了却君王天下事，。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）3.，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）4.中秋佳节，小语引用苏轼《水调歌头•明月几时有》中“，”两句来表达对远在异地亲人的深切思念与美好祝愿。（二）阅读古文，完成第5—10题(22分)【甲】曹刿论战（节选）①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。⋯⋯问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”⋯⋯②既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】①田单①将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？”上车弗谢②而去，遂攻狄。三月而不克之也。②田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉③，立则丈插④，为士卒倡⑤曰：‘可往矣！宗庙亡矣，魂魄丧矣，归于何党矣！’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气，闻若⑥言，莫不挥泣奋臂而欲战。此所以破燕也。当今将军东有夜邑⑦之奉，西有淄上⑧之娱，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心。所以不胜者也！”③田单曰：“单有心，先生志之矣！”明日乃厉气循城，立于矢石之所及，乃援枹鼓之，狄人乃下。（选自《战国策》有删改）【注释】①田单：战国时齐国人，以功封安平君。②谢：告辞。③织蒉：编织草筐。蒉：草编的筐子。④丈插：即“杖锸”，拄着铁锹。⑤倡：通“唱”。⑥若：这样。⑦夜邑：地名。⑧淄上：地名。5.【甲】文选自《》一书。（2分）6.解释文中画线句及加点词的意思。（5分）(1)用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。（3分）何以战？(2)【乙】文“先生志之矣”中的“志”解释正确的一项是（）。（2分）A.心志，情志B.记住C.立志D.标志，标记7.联系下文，推断【乙】文“五里之城，七里之郭”所指的地方是（）。（3分）A.夜邑B.淄上C.即墨D.淄、渑之间8.对【乙】文的情节梳理正确的一项是（）。（3分）A.攻城失利→战后问策→剖析得失→醒悟决胜B.战前问策→剖析得失→攻城失利→醒悟决胜C.战前问策→攻城失利→剖析得失→醒悟决胜D.战前问策→攻城失利→醒悟决胜→剖析得失9.下列对【甲】【乙】两文中加点字“气”理解不正确的一项是（）。（3分）A.【甲】文“一鼓作气”的“气”指作战时需要的士气。B.【甲】文“一鼓作气”意思是将领应鼓舞士兵的勇气。C.【乙】文“无生之气”的“气”指士兵的心气、念头。D.【乙】文“无生之气”意思是士兵已把生死置之度外。10.【甲】文第①段曹刿“论战”与【乙】文第②段鲁仲子的“论战”在语气和方式方面有何差异？请对此加以分析。（6分）【26二模崇明区】一、古诗文（35分）（一）默写（13分）1.旧时茅店社林边，。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）2.，长歌怀采薇。（王绩《野望》）3.水何澹澹，。（曹操《观沧海》）4.为人处世难以做到两全其美，因此孟子在《鱼我所欲也》告诉我们“，。”来正确处理“生”与“义”的关系。（二）阅读下面文言文，完成第5—10题。（22分）【甲】《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青！【乙】《岳阳楼记》节选嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【丙】六年春，扬声由斜谷道取眉①，使赵云，邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山戎陈整齐赏罚肃而号令长明。南安、天水、安定三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲乘旄钺②以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阀，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎③。”——选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》【注释】①眉：眉县，今陕西省境内。②旄钺(máoyuè)：白旄和黄钺，借指军权。③督咎谷：督责自己的过错5.乙文的作者是宋朝的。（1分）6.请参考表格提示的方法，解释加点词。（4分）文言字词方法注释使赵云，邓芝为疑军[结合语境]根据上下文的语义判断或推断。(1)__戳以谢众[查阅词典]①告诉；劝戒②推辞；拒绝③告别；告辞④认错；道歉⑤感谢；道谢⑥凋谢(2)__（填序号）7.用现代汉语解释下列句子（3分）微斯人，吾谁与归？8.下列对【丙】文划线句停顿划分正确的一项是（）。（3分）A.亮身率诸军/攻祁山戎陈整齐/赏罚肃而号令长明B.亮身率诸军/攻祁山戎陈整齐赏罚/肃而号令长明C.亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/赏罚肃而号令长明D.亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐赏罚肃/而号令长明9.乙文中范仲淹的“”政治抱负，丙文中诸葛亮的“”的责任担当，都诠释了甲诗中“”一词内涵。（6分）10.上述材料中文天祥和诸葛亮是否符合“古仁人”形象，请就其中的一位简要分析。（5分）【26二模虹口区】一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）1.千里莺啼绿映红，。（杜牧《江南春》）2.，一览众山小。（杜甫《望岳》）3.马作的卢飞快，.（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）4.陈毅元帅在《梅岭三章》中以“取义成仁今日事”表达生死抉择时的坚定态度，与《鱼我所欲也》中“，”一脉相承。（二）阅读下面材料，完成5-9题（22分）【甲】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同子者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】芙蕖明末清初李渔群葩①当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂②秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生莲，莲中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事③不已，此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生④。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖者也，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名，迨百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？节选自《闲情偶寄·种植部》【注释】①葩：花。②徂：往，到。③能事：擅长的本领。④凉逐之生：凉气跟热它而产生。5.【甲】文作者是宋代（人名），【乙】文“芙蕖”即【甲】文中的“”。（2分）6.(1)商务印书馆《古代汉语词典》中，“可”字有如下义项：①可以。②值得。③大约。④适宜。【乙】文“此皆言其可目者也”中“可”应选择（填序号）。（2分）(2)下列句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是__（2分）A.水陆草木之花B.予独爱莲之出淤泥而不染C.自荷钱出水之日D.犹似未开之花7.下列对【乙】文画直线句的解释，最恰当的一项是__（3分）A.等到它的茎叶已经长出，就又一天天地长高向上，一天比一天好看。B.以及它的茎叶既已生长，就又每天向上长高，日子长了就更加娇艳。C.等到它的茎叶已经长出，就又向着太阳往上长，日子长了就更加娇艳。D.以及它的茎叶既已生长，就又向着太阳长高，一天比一天好看，8.面对同一事物，两文作者写作目的不同，表现手法运用有异。(1)两文划波浪线句都运用了描写，下列分析正确的一项是（3分）A.【甲】文例重描写动态形象，【乙】文例重描写静态形象，B.【甲】文主要描写生长环境，【乙】文主要描写外形变化。C.【甲】文由近及远埌开描写，【乙】文按时间顺序展开描写。D.【甲】文在描写中突出香气之清远，【乙】文在描写中突出姿态之矫美。(2)细读两文第一段，完成比较表、（5分）手法内容目的【甲】反衬以“世人甚爱牡丹”衬托自已对莲独有的喜爱。①【乙】②③表明芙蕖具有与众不同的观赏价值。9.作者李渔于《闲情偶寄》中称《芙蕖》是“新耳目之书”，认为自己在莲“君子之德”外，发现了“前人未见之事”，请你结合【乙】文第二、三段具体说明。（5分）【26二模普陀区】

一、古诗文（36分）（一）默写与运用（13分）1.人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）2.，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）3.是故所欲有甚于生者，。（孟子《鱼我所欲也》）4.小文在内蒙古草原观赏骑射大赛，只见骑手们纵马飞驰、弓鸣箭啸，不禁赞叹：“这不正是辛弃疾《破阵子》中描绘的‘，’场景吗？”（二）阅读下列古文，完成第5—10题（23分）甲出师表（节选）先帝创业未半而中道崩阻，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，益追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。乙明年秋，也先①大入寇，王振挟帝②亲征。于谦与尚书邝野极谏，不听。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。郕王③监国，命群臣议战守。侍讲徐珽言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣。独不见宋南渡事乎？”王是其言，守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。谦请王檄取两京、河南备操军，山东及南京沿海备倭军，江北及北京诸府运粮军，亟赴京师，以次经画④部署，人心稍安。郕王方摄朝，廷臣请族诛王振，而振党马顺者，辄叱言官⑤。于是给事中王竑廷击顺，众随之，朝廷大乱，卫卒声汹汹。王惧欲起。谦排众直前掖⑥王止，且启王宣谕曰：“顺等罪当死，勿论。”众乃定，谦袍袖为之尽裂。退出左掖门，吏部尚书王直执谦手叹曰：“国家正赖公耳。今日虽百王直何能为！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。（节选自《明史·列传第五十八》）【注释】①也先：当时蒙古瓦剌部的首领。②帝：明英宗朱祁镇，他受宦官王振怂恿，御驾亲征瓦剌，在土木堡被也先俘虏。③郕王：明英宗的弟弟朱祁钰。④经画：谋划。⑤言官：对给事中、都察院御史等负有谏诤和监察职责的官员的统称。⑥掖：扶持。5.《出师表》是由___（姓名）呈给___（姓名）的劝诫之文。（2分）6.为下列句中加点词选择正确的解释。（4分）（1）先帝简拔以遗陛下A.直音规劝B.书信，书牍C.选择，挑选D.检查，检阅（2）王是其言A.表示判断B.认为正确C.正确，真实D.表示近指，这7.翻译甲文中画线句。（4分）此皆良实，志虑忠纯8.下列对乙文画线句“京师大震，众莫知所为”的理解，最恰当的一项是___。（3分）A.京师发生大地震，大家不知道该怎么办。B.京师人心极震恐，大家不知道该怎么办。C.京师发生大地震，人们不知是什么造成。D.京师人心极震恐，人们不知是什么造成。9.乙文最后两段记叙“郕王方摄朝”时，因“廷臣请族诛王振”而引发的骚乱。请补全本次事件中相关人物的官职和姓名（见下图）。（4分）10.乙文中于谦在“危急存亡之秋”的言行举措，正是甲文作者心目中的“贤臣”所为。任选两处，加以阐释。（6分）【26二模长宁区】一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）1.，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）2.悠哉悠哉，。（《关雎》）3.，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）4.读到简·爱被圣约翰兄妹救助时，小新忍不住用陆游《游山西村》中的诗句“，”发出慨叹。（二）阅读下文，完成第5-11题（22分）（甲）《出师表》（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也⋯⋯愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（乙）《为兄轼下狱上书》①（节选）苏辙昔汉淳于公②得罪，其女子缇萦③，请没为官婢，以赎其父。汉文④因之，遂罢肉刑。今臣蝼蚁之诚，虽万万不及缇萦，而陛下聪明仁圣，过于汉文远甚。臣欲乞纳在身官，以赎兄轼，非敢望末减其罪，但得免下狱死为幸。兄轼所犯若显有文字必不敢拒抗不承以重得罪。若蒙陛下哀怜，赦其万死，使得出于牢狱，则死而复生，宜何以报！臣愿与兄轼，洗心改过，粉骨报效，惟陛下所使，死而后已。臣不胜孤危迫切，无所告诉，归诚陛下，惟宽其狂妄，特许所乞，臣无任祈天请命激切陨越之至。（注释）①《为兄轼下狱上书》：北宋文学家苏辙在其兄苏轼因“乌台诗案”而被逮捕入狱后给宋神宗的呈文。②淳于公：汉代太仓令淳于意。③缇萦：淳于意之女。④汉文：汉文帝。5.甲文的作者是（人名）。（1分）6.为两文的加点字选择最合适的解释。（4分）（1）遂许先帝以驱驰A.策马疾驰B.奔走效劳C.辛苦勤劳D.驱使追赶(2)惟陛下所使A.出使B.致使C.放任D支配7.下面加点词的意思和用法与“以告先帝之灵”中“以”一致的是（2分）A、以赎兄轼B.先帝不以臣卑鄙C.咨臣以当世之事D.宜何以报8.用现代汉语翻译甲文中的画横线句。（3分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。9.下列对乙文中画波浪线的句子朗读停顿划分，正确的一项是（3分）A.兄轼所犯若显/有文字必不敢拒/抗不承以重/得罪B.兄轼所犯/若显有文字必不敢拒/抗不承以重/得罪C.兄轼所犯若显/有文字必不敢拒/抗不承/以重得罪D.兄轼所犯/若显有文字/必不敢拒抗不承/以重得罪10.下列对乙文中画横线句用典的作用分析恰当的一项是（3分）A.引起宋神宗对苏轼入狱一事的重视，希望皇帝能还兄长清白。B.以古代孝女救父的故事自比，表明自己愿为兄长赎罪的诚心。C.劝谏神宗要像汉文帝一样宽以待人，这样才能留下千古美名。D.委婉地表达对酷刑的不满，警示神宗以史为鉴，莫伤害无辜。11.甲乙两文均节选自臣子给君主的呈文，由于作者处境与表达目的不同，因而表达心意的方式也有所区别。请结合具体内容加以阐释。（6分）【26二模静安区】一、古诗文(35分)（一）默写与运用(13分)1.夜久语声绝，。（杜甫《石壕吏》）2.锦帽貂裘，。（苏轼《江城子·密州出猎》）3.，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）4.你在车站送好友远行，心中满是不舍与牵挂。恰逢漫天晚霞，你不禁想起李白《送友人》中的诗句：“，。”（二）阅读下面的古文，完成第5-10题(22分)【甲】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】山中与裴秀才迪书（节选）王维近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！5.甲文中提到的“康乐”是指（人名）；甲乙两文的体裁同样是。（2分）6.下列各组句子中的加点字，解释相同的一项是（）（3分）A.与山僧饭讫而去/我以日始出时去人近B.临清流也/临溪而渔C.未复有能与其奇者/与月上下D.实是欲界之仙都/然是中有深趣矣7.与“四时俱备”中的“备”意思相同的一项是（）（2分）A.一时齐发，众妙毕备B.犹得备晨炊C.前人之述备矣D.右备容臭8.对乙文“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀”一句翻译最恰当的一项是（）（3分）A.如果你天性清高妙悟，难道我能用这种不紧急的事情来邀请你吗？B.如果你天性清高妙悟，我怎能用这种不紧急的事情来邀请你呢？C.如果不是你天性清高妙悟，怎能用这种不紧急的事情来邀请我呢？D.如果不是你天性清高妙悟，难道我肯用这种不紧急的事情来邀请你吗？9.甲乙两文写景都运用了动静结合的手法：甲文以静景为主，动景为辅。静景如“高峰入云”“清流见底”等，从整体上描绘(1)；动景如“(2)”“沉鳞竞跃”等，以声音和动态打破静谧，达到(3)的效果。乙文则以动景贯穿全文，如“辋水沦涟，与月上下”“(4)”等，以声响和动态营造意境：而“寒山远火”等静景，则烘托出(5)。（6分）10.甲乙两文均为邀请友人共赏美景，请结合文章内容，分析两文邀请方式的不同。（6分）【26二模黄浦区】一、文言文(35分)（一）默写(13分)1.相见时难别亦难，。（李商隐《无题》）2.树木丛生，。（曹操《观沧海》）3.，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）4.《鱼我所欲也》中有一句“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”，课文《论语》十二章中也有一句与之相近，这个句子是“，”。（二）阅读下列古文，完成5—9题。(22分)【甲】出师表（节选）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。⋯⋯亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】贞观君臣论治（节选）五月，壬申，魏徵①上疏，以为：“陛下欲善之志不及于昔时，闻过必改少亏于曩日②。乃知贵不期骄，富不期侈③，非虚言也。且以隋之府库、仓廪、户口、甲兵之盛，考之今日，安得拟伦④！【A】然隋以富强动之而危，我以寡弱静之而安⑤；安危之理，皎然在目。昔隋之未乱也，自谓必无乱：其未亡也，自谓必无亡。【B】故赋役无穷，征伐不息，以至祸将及身而尚未之寤⑥也。【C】伏愿⑦取鉴于隋，去奢从约，亲忠远佞，以当今之无事，行畴昔⑧之恭俭。夫取之⑨实难，守之甚易，陛下能得其所难，岂不能保其所易乎？”（有删改）【注释】①魏徵：唐初政治家。②曩日：过去。③贵不期骄，富不期侈：富贵时骄横贪侈不期而至。④拟伦：相比。⑤静之而安：此指与民清静，使天下安定。⑥寤：同“悟”，醒悟。⑦伏愿：特指下对上的恳切建议或请求。⑧畴昔：过去。⑨之：此指天下。5.甲文的作者是（人名）。（2分）6.解释下列句中的加点词。（4分）(1)以光先帝遗德遗：(2)故赋役无穷穷：7.下列对甲文“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”一句理解正确的一项是（）（3分）A.（他）没有一次不对桓帝、灵帝发出叹息，感到愤恨不满的。B.（他）没有一次不对桓帝、灵帝发出叹息，感到痛心遗憾的。C.（他）曾经对桓帝、灵帝发出叹息，感到愤恨不满。D.（他）曾经对桓帝、灵帝发出叹息，感到痛心遗憾。8.阅读甲、乙两文的画线部分内容，完成下列题目。(1)“夫鉴形莫如止水，鉴败莫如亡国”适合放入乙文处（填写字母）。（3分）(2)分析甲、乙两文画线部分在说理上的共性作用。（4分）9.甲、乙两文都有臣子对君王的劝谏，甲文作者提出的建议是(1)、(2)；乙文魏徵提出的建议是(3)（用自己的话回答）（6分）【26二模松江区】古诗文(34分)（一）默写与运用(13分)1.人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）2.，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）3.两岸石壁，。（陶弘景《答谢中书书》）4.正值青春年少，我们当胸怀壮志，勇攀高峰。这正如杜甫《望岳》中所言：“，。”（二）阅读下面选文，完成第5—10题(21分)甲曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气