第三单元 珍爱我们的生命 单元思考与行动 课件 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册第三单元珍爱我们的生命单元思考与行动课程标准总目标：能够具有基本的规则意识和安全意识；遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害；能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活;能够适应变化，不怕挫折。课程标准学段目标：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活；在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力;积极适应社会发展变化。“生命安全与健康教育”：尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度；培育和提高自我保护的意识和能力；能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力；培育和提高自我保护的意识和能力。在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极创造着一幅幅美丽的画卷。每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。在学校举办的读书会上，一位同学分享了苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中的一段话。“人最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当回忆往事的时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个生命和全部精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”结合你读过的相关书籍，谈谈对生命的理解。相对于人类发展的历史长河来说，个人的生命是短暂的。人最宝贵的是生命，我们不是为了活着而活着，每个人的生命都有自己独特的使命。制订一份科学的健康家庭行动方案，并认真落实。活动提示✧了解家庭成员的健康信息，关注家人的健康变化，结合家人的某一健康问题，主动学习一些维护身心健康的知识和方法。✧制订家庭健身计划，和家人一起科学健身。✧给家人普及健康饮食的知识，为家人做一顿健康营养餐。✧营造良好的家庭氛围，遇到问题及时沟通，通过相互鼓励和帮助给家人提供心理支持。健康家庭行动方案科学健身：每周至少三次中等强度的家庭健身活动，如瑜伽、徒步、跳绳等。健康饮食：均衡膳食，确保每日摄入丰富的蔬果、优质蛋白等。心理健康：每周进行一次家庭交流，分享喜怒哀乐，增进情感连接。鼓励表达情绪，舒缓双方的压力。持续学习：关注健康资讯，学习科学养生知识，提升健康素养。全家共同参与健康讲座、线上课程，与时俱进更新健康观念。参考以下提示，以“生命的力量”为题，开展班级演讲活动。生命的力量选择一本书的精彩片段搜集身边人的生命故事讲述自己的成长经历选择一本书的精彩片段：《假如给我三天光明》中，面对双目失明、双耳失聪的残酷命运，海伦写道：“我决心迎接生活，即使它像我一样又聋又瞎。我相信，在那黑暗无声的世界里，仍存在着无尽的生命力。”她以惊人的毅力学习手语、唇读，甚至克服重重困难学会说话，最终成为享誉全球的作家、教育家和社会活动家。这段文字淋漓尽致地展现了生命的顽强与不屈，即使身处困境，也能绽放出耀眼光芒，激励我们珍爱生命、勇对挑战，充分发掘自身潜能，活出生命的无限价值。搜集身边人的生命故事：邻居李叔叔十年前因车祸失去右手，这个靠装修养家的顶梁柱一度闭门不出，陷入绝望。直到年幼女儿一句“爸爸我养你”，让他决心振作。他苦练左手，从基础动作到学做手工鞋垫，指尖布满伤口也不放弃。熟练后推小车售卖，有人想多给钱，他坚持“靠手艺吃饭不丢人”。他还捐收入帮扶困难家庭，送鞋垫给环卫工人，带动下岗阿姨增收，被称“左手巧匠”。李叔叔用左手编织精彩人生，证明生命在挫折中更坚韧。我们都可能遇风浪，真正的强者是跌倒后再站起。让我们敬重抗争的生命，在挫折中磨炼意志，让生命绽放光彩！讲述自己的成长经历：小时候，我患有严重口吃，常遭嘲笑，内心痛苦却无力改变。然而，我没有向命运低头，而是选择勇敢面对。我每天坚持朗读练习，参加口才训练班，尽管进步缓慢，无数次挫败几乎让我绝望，但我不曾放弃。经过数年不懈努力，我的口吃症状明显改善，更在演讲比赛中赢得佳绩，重拾自信。我的故事告诉大家，生命的力量在于面对困境的坚韧与毅力，只要我们勇于挑战自我，持之以恒，就一定能战胜看似不可逾越的障碍，实现生命的华丽蜕变。1.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富，生命是可贵的。2.我们的生命的特质。每个生命都是独特的、不可逆的、有限的，又是代代接续的，人的精神生命是不断传承的，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。3.敬畏生命就要尊重并遵循生命存在和发展的规律;4.敬畏生命不仅要关注自己的生命，还要关爱他人的生命;5.敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上;6.每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。7.生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。8.安全与每个人息息相关。9.用心对待和做好事关安全的事，对自己负责。10.树立安全意识，对外在环境、人为伤害要有所警觉。11.树立规则意识，自觉遵守规则。12.增强风险意识，远离危险，才能平安生活。13.提高危险预判能力。14.提高避险和逃生能力。15.爱护身体，应当关注自己的身体状况;16.爱护身体，应当养成健康的生活方式;17.爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体。18.滋养心灵，需要我们保持心理健康。19.滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。本单元内容对于引领学生进行深入的生命思考，形成正确的生命观、安全观、健康观、幸福观具有重大现实意义和教育价值，有助于初中生正确审视个人生命与他人生命的关系，科学理解生命存在和发展的规律，涵养学生感恩生命、珍爱生命、敬畏生命的情怀，进一步激发学生对生命话题的探究兴趣，为学生一生的健康成长打好生命的底色。一、单选题1.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。下列诗句与这句话意思相近的是（）①盛年不重来，一日难再晨②生当作人杰，死亦为鬼雄③海上生明月，天涯共此时④花有重开日，人无再少年A.①②B.①④C.②③D.③④B2.红军长征时，一位红军连长不幸在江西省赣州市崇义县牺牲。何清阳的爷爷和红军战士一起把这位连长葬在村口的菜园子里，并留下雌雄宝剑的雌剑作为信物。如今，过去几十年了，何清阳作为第三代守护人接续守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。何清阳一家三代人接力守护红军烈士墓的事迹诠释了（）①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②实现人类生命的接续是一种迷信思想③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命④人的一生就是为了生命的接续A.①②B.①③C.③④D.②④B3.老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（）A.生命是脆弱的和艰难的，我们要珍视生命B.我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律C.敬畏生命，人类不能开发和利用大自然D.效法天地自然，人类只能做自然的奴隶B4.下面两幅漫画给我们的启示是（）A.生命来之不易，是独特的B.生命是不可逆的，也是有限的C.要发掘生命的力量，增强生命的韧性D.要珍爱自己的生命，也要关爱他人的生命D5.某班同学绘制了宣传板报。以下最适合作为该宣传板报标题的是（）A.识别安全标志，树立规则意识B.扩展生活阅历，提升人生境界C.学习安全知识，杜绝安全风险D.关爱他人生命，学习救助技能A6.据统计，全国中小学生安全事故中，60%以上发生在校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该（）A.结伴并排骑行，转弯伸手示意B.身穿醒目衣物，抢先通过路口C.快速穿行马路，避让机动车辆D.增强安全意识，遵守交通法规D7.日常生活中，难免会遇到一些危及生命安全的突发事件。面对突发事件，下面自救自护路径正确的是（）A.火灾时：用湿毛巾捂住口鼻→迅速拨打119求救→沿着疏散指示方向逃生B.地震时：快速搭乘电梯下楼→撤离至空旷地带→关注余震信息C.山体滑坡时：朝着滑坡方向逃离→保持冷静，确认位置→大声呼救，等待救援D.踩踏事故时：大呼小叫，惊慌失措→推开别人，保证呼吸→抱头蹲下，保护自己A8.沂市各中小学校把青少年身心健康作为学校工作的一项重要内容，开展了丰富多彩的大课间活动，有跳绳、体操、舞蹈、球类运动等。这样做有利于引导学生（）A.敬畏生命，学会关爱他人生命B.守护生命，养成健康生活方式C.探问生命，改变生命发展规律D.珍爱生命，掌握自救自护方法B9.习近平总书记指出：“人民健康是社会文明进步的基础。拥有健康的人民意味着拥有更强大的综合国力和可持续发展能力。”珍爱生命，请你在以下选项中选出健康的生活方式（）①多争取机会走路，多进行有氧运动②果汁、肉汤、牛奶更有营养，可代替水③夜间避免过度饮水，避免摄入含咖啡因的饮料或食物④期末备考紧张，可利用眼保健操时间复习A.①②B.①③C.②④D.③④B10.从“带动三亿人参与冰雪运动”成果丰硕，到各地社区积极打造“15分钟健身圈”，再到各类接地气的群众性赛事活动密集举办，中华大地上燃起了群众健身热潮。这说明（）①只要拥有强健的体魄，就能保持充沛精力和蓬勃朝气②身体健康关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展③我们要做自身健康的责任人，都参加群众性赛事活动④群众在享受健身乐趣的同时，助力我国体育强国建设A.①②B.①③C.②④D.③④C11.青少年心理健康工作是建设教育强国、健康中国的重要内容，是党中央、人民群众关切、社会关注的重大课题。我们也要清晰地认识到：我们每个人是自己心理健康的第一责任人。做好心理健康的第一责任人，我们应（）①有效自我调节，保持良好心理状态②积极进行体育锻炼，拥有健康体魄③主动学习心理知识，促进心理健康④追求安逸生活，拒绝学习A.①②B.①③C.②③D.③④B12.2023年以来，“脆皮年轻人”在社交平台上持续走红。打喷嚏腰椎间盘突出、伸懒腰脖子扭了、憋笑导致鼻动脉破裂……同时，年轻人的心理压力也不容忽视。这提醒年轻人应（）①强健体魄，参加适量的运动②守护生命就是要滋养心灵③调整心态，乐观面对挑战④无须在意挫折，躺平即可A.①③B.①④C.②③D.③④A二、阅读与思考13.[珍爱生命，健康成长]材料一：《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行。爱国主义教育法在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时，突出学校和家庭对青少年和儿童的教育。开展爱国主义教育，有利于弘扬民族精神，充盈我们的精神世界。材料二：某学校开展"阅读促成长"的读书活动，有的家长担优"读课外书会跳误孩子的时间，还是多做几份试卷来得实在!"（1）如果学校开展新时代爱国主义教育，可以通过哪些活动来进行，请你提几点建议。(至少2种)①利用国旗下讲话开展爱国主义教育。②组织学生观看爱国主义的纪录片。（2）请你从"滋养心灵"的角度，劝告材料二中的家长，争取得到家长的支持。①适当的阅读能够使孩子养成健康的心理和丰富的精神。②适当的阅读能够使孩子拥有健康，和谐的内心世界，这是是我们幸福生活的重要支柱。③适当的阅读有利于培养孩子高雅情操。④适当的阅读能够开阔学生的视野，厚植文化底蕴。三、判断与分析14.寒假将至，学校给同学们发了一份安全提示。不食用无生产日期、无生产厂家的食品。不往窗外扔东西，不攀爬窗户和阳台护栏。不爬野山、不游野泳，不去尚未开发、开放的区域旅游。对此，小丁同学说，这些安全提示对我来说不就是一种限制吗？联系道德与法治相关内容，对小丁同学的观点进行辨别与分析。小丁的观点是错误的。①小