劳动故事 小小志愿者的故事教学设计-2025-2026学年小学劳动二年级（2017）粤教版《劳动与技术》

劳动故事小小志愿者的故事教学设计-2025-2026学年小学劳动二年级（2017）粤教版《劳动与技术》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）劳动故事小小志愿者的故事教学设计-2025-2026学年小学劳动二年级（2017）粤教版《劳动与技术》教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《劳动与技术》二年级教材中的“劳动故事小小志愿者的故事”。该内容旨在通过讲述志愿者帮助他人的故事，引导学生树立劳动观念，培养关爱他人、乐于助人的品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对劳动的认识和体验有关联。学生已经接触过一些简单的家务劳动，对劳动的意义有一定了解。通过学习本故事，可以加深学生对劳动的认识，激发他们参与劳动的积极性。核心素养目标1.培养学生的劳动意识，让学生认识到劳动的价值和意义。

2.增强学生的社会责任感，激发学生乐于助人、关爱他人的情感。

3.提升学生的实践能力，通过参与劳动实践活动，锻炼学生的动手操作和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的劳动基础，能够进行简单的家务劳动，如扫地、洗碗等。他们对劳动有一定的认识，知道劳动的重要性，但可能对劳动的多样性和创造性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对劳动故事有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等形式快速理解内容。学习风格上，他们更倾向于通过直观形象的方式学习和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对劳动的意义理解不够深入，难以将劳动与个人成长和社会责任联系起来。此外，学生在参与劳动实践活动时，可能会遇到操作技巧不足、时间管理困难等问题。因此，教师需要引导学生正确理解劳动的价值，并提供适当的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《劳动与技术》二年级教材，以便阅读相关劳动故事。

2.辅助材料：准备与劳动故事相关的图片、视频，以及展示志愿者活动流程的图表，以增强学生的学习体验。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和讨论；在教室一角布置展示区，展示学生作品和劳动成果图片。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于志愿者帮助他人的视频，引导学生思考视频中志愿者的行为给我们带来了哪些启示。

2.提出问题：观看视频后，教师提问：“同学们，你们认为志愿者的行为值得学习吗？为什么？”

3.学生分享：请学生分享自己对志愿者行为的看法，教师总结并引出本节课的主题——“劳动故事小小志愿者的故事”。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲述：通过生动的故事，向学生介绍小小志愿者的故事，让学生了解志愿者的劳动过程和成果。

2.分析故事：引导学生分析故事中的劳动行为，让学生认识到劳动的价值和意义。

3.互动讨论：教师提出问题，如“如果你是小志愿者，你会怎样帮助他人？”等，引导学生积极参与讨论。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.实践活动：组织学生进行小组合作，模拟志愿者活动，让学生亲身体验劳动的快乐。

2.分享成果：各小组展示自己的劳动成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出问题，如“劳动的意义是什么？”等，让学生思考并回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，模拟志愿者活动，让学生在互动中加深对劳动的认识。

2.问答环节：教师提问，学生回答，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：劳动对个人成长和社会发展有什么作用？

2.学生分享：学生分享自己对劳动的认识，教师总结并强调劳动的重要性。

七、总结环节（用时5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调劳动的价值和意义。

2.布置作业：布置与劳动相关的作业，如让学生回家帮助家长做家务等。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结环节（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《雷锋日记》：通过阅读雷锋的日记，了解雷锋的劳动精神和助人为乐的品质，引导学生学习雷锋的榜样。

-《爱心树》：这本书通过一棵爱心树的故事，传达了无私奉献和关爱他人的重要性，适合学生阅读并引发思考。

-《小王子》：虽然这是一本寓言故事，但其中关于劳动和责任的主题与劳动教育相符，可以引导学生思考劳动的意义。

-《劳动的故事》：收集一些真实的劳动故事，让学生了解不同职业的劳动者的辛勤付出，增强学生的劳动意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择一本拓展阅读材料进行阅读，并撰写读书心得，分享自己的感悟。

-组织学生进行“小小志愿者”角色扮演活动，让学生在家庭或社区中尝试帮助他人，体验劳动的快乐和意义。

-引导学生调查身边不同职业的劳动者的工作内容，了解他们的工作环境和劳动条件，增强对劳动者的尊重和感激之情。

-开展“劳动成果展示”活动，让学生展示自己在课后进行的劳动实践活动，如手工制作、家务劳动等，鼓励学生分享劳动的收获和感受。

3.结合教材知识点，进行以下拓展活动：

-组织学生参观农场或工厂，亲身体验不同类型的劳动，了解劳动的社会价值。

-设计“劳动小报”，让学生收集和整理关于劳动的知识，包括劳动的历史、劳动者的故事、劳动法规等，提高学生的综合能力。

-开展“劳动技能大赛”，让学生展示自己在家务劳动、手工制作等方面的技能，培养学生的实践能力和创新能力。

-通过“劳动故事演讲比赛”，让学生讲述自己或他人的劳动故事，激发学生对劳动的热爱和对劳动者的敬意。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们通过《劳动与技术》二年级教材中的“劳动故事小小志愿者的故事”，了解了志愿者的劳动精神和助人为乐的品质。我们学习了劳动的价值和意义，认识到劳动不仅是个人成长的途径，也是社会进步的基石。通过角色扮演和讨论，同学们积极参与，体验了劳动的快乐和帮助他人的成就感。

为了巩固今天的学习内容，我将进行以下课堂小结：

1.回顾本节课的主要学习内容，包括劳动的意义、志愿者的故事以及劳动对个人和社会的重要性。

2.强调劳动是一种美德，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，培养良好的劳动习惯。

3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如帮助家人做家务、参与社区服务活动等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.单项选择题：请从以下选项中选择正确答案。

a.劳动的主要目的是什么？

1.获得报酬

2.培养技能

3.丰富生活

4.帮助他人

b.志愿者通常做什么？

1.做家务

2.教授知识

3.帮助有需要的人

4.以上都是

2.简答题：请简述你从本节课中学到了什么，以及你打算如何将所学知识应用到实际生活中。典型例题讲解1.例题：小明在周末帮助父母打扫房间，他先打扫了3个房间，然后又打扫了2个房间。请问小明一共打扫了多少个房间？

答案：小明一共打扫了3个房间加上2个房间，总共是5个房间。

2.例题：小红在植树节期间参加了志愿者活动，她一共植树10棵，后来又帮助邻居植树5棵。请问小红一共植树多少棵？

答案：小红最初植树10棵，加上后来帮助邻居的5棵，一共植树15棵。

3.例题：小刚在学校组织的劳动活动中，负责整理图书馆的书籍。他第一天整理了20本书，第二天整理了25本书。请问小刚两天一共整理了多少本书？

答案：小刚第一天整理了20本书，第二天整理了25本书，两天一共整理了20+25=45本书。

4.例题：小华在暑假期间参加了社区服务活动，她帮助老人们打扫卫生，一共打扫了4天。第一天打扫了5户人家，第二天打扫了6户人家。请问小华一共帮助了多少户人家？

答案：小华第一天帮助了5户人家，第二