海南省海口市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页海口市2025-2026学年度第一学期九年级期末考试语文科试题（全卷满分120分，考试时间120分钟）特别提醒：1.答案一律按要求涂或写在答题卡上，写在试题上无效。2.答题前请认真阅读试题有关说明。一、积累运用（25分）科技兴琼，吾辈有责。11月，远航中学迎来“科技逐梦·兴琼有我”校园科技节活动。请你踏上科技探索之旅。【活动一：拟对联，赞科创】1.围绕本次科技节主题，文学社拟写对联，欧阳同学以隶书书写上联‘青春逐梦兴琼岛’，下列哪一项作为下联，既契合主题又与上联书法书体统一？（）A B. C. D.2.请将所选的下联作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。【活动二：秀科技，亮风采】3.为让全体师生深入了解科技节盛况，校宣传部小组成员在活动现场第一时间发回专题报道，全面呈现了本次活动的相关详情。请你阅读并完成编辑任务。①为厚植科学素养，锤炼创新实践能力，远航中学11月“科技月”期间，成功举办“科技逐梦·兴琼有我”主题科技节。活动面向全体在校学生，以“科普赋能、实践创新”为导向，搭建起探索展示的广阔。②本次科技节涵盖“数智小发明”“旧物焕新创”“趣味科学坊”“科创分享会”四大板块，内容丰富、形式多样。科技节【】地有序进行，会避障的智能机器人、编程控制的椰林灯光秀、废旧材料打造的“迷你自贸港”模型，以及太阳能小车竞速赛、科学原理小讲堂等精彩内容轮番登场，让每位同学都沉浸式感受到了科技的魅力。同学们化身“小小科学家”，在动手实践中解锁科技密码，在思维碰撞中点燃创新火花，____________。③此次活动不仅展现了学生的创新才华，更播下“chóng尚科学、兴琼有我”的种子。同学们纷纷表示，将以此次活动为契机，勤奋学习、积极探索，未来用知识与技能为海南自贸港建设添砖加瓦，让科技之花在琼岛绚烂绽放。（1）给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。魅力（）chóng尚（）（2）结合语境，选择恰当的词语，将字母序号填写在相应的位置上。（）A.如释重负B.如火如荼C.富丽堂皇D.自吹自擂（3）仿照第②段画横线句，在结尾处的横线上再补充一句，使句子完整。要求句式一致，语义连贯。_________（4）文段中画波浪线处存在语病，请将修改后的内容写在横线上。_________【活动三：吟诗文，燃激情】4.科技节中“古今交融、科创赋能”的理念引发了同学们对古诗文与科学思维关联的探索，江晨语同学想考一考Deepseek的古诗文功底，请你根据对话补写出相应句子。（注：Deepseek深度求索：一款国产开源AI工具，能聊天、写内容、帮编程，功能实用。）江晨语：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含“新事物取代旧事物是历史发展的必然规律”的千古名句是哪一句？Deepseek：这句诗是“①_________，②_________”。江晨语：能不能再分享几句古代文人借景抒怀且暗藏观察体悟的诗（词）句呀？Deepseek：没问题。苏轼对月抒怀，感慨“但愿人长久，③_________”（《水调歌头》），饱含美好期许；张岱独自赏雪，描摹“雾凇沆砀，④_________，上下一白”（《湖心亭看雪》）洁白广阔之境，尽显高洁人格。江晨语：你还能举出一些表现“逆境中依然乐观求索”的诗文名句吗？Deepseek：可以。刘禹锡贬谪归来，与友人共勉：“今日听君歌一曲，⑤_________。”同是直面逆境，无数诗人仍积极前行，终遇人生转机：“⑥_________，⑦_________。”江晨语：厉害！时代在发展，一些诗文名句也被赋予了新的内涵，你能举一个与现代科技工作者精神契合的例子吗？Deepseek：当然可以，李商隐的《无题》中“春蚕到死丝方尽，⑧_________”如今常用来讴歌科研工作者无私奉献的精神。江晨语：Deepseek虽然只是古诗文的初学者，但是这样的智能水平已经令我惊叹了！【活动四：融实践，赋新能】5.学校计划在校园里专设一条科技小道，委托校宣传部向全体师生征集科技小道的名称。你和班级同学热烈讨论相关构想。班长：同学们，校宣传部正在征集科技小道的名称，今天咱们就一起商讨商讨，争取拿出几个能代表咱们班水准的好点子！欧阳：我有个省事办法，咱们可以交给Deepseek，既省时又省力。你：（1）_________乔欣：没错，AI不能替代人类！我先说我的想法，科技小道就叫“青年智创廊”，配上标语：青年有奇思，智创筑长廊。是不是特别有朝气？欧阳：挺有创意的。我也构思了一个，名称是“星途科创道”，搭配的标语是：漫步星途道，解锁科创趣。读着特有画面感！你：我也想到了，（2）_________大家觉得怎么样？班长：大家的想法都特别出彩！我这就把这些名称和标语整理汇总，周一统一提交给校宣传部，争取咱们班的点子能成功入选！【答案】1.D2.3.①.mèi②.崇③.B④.示例：在团队协作中收获成长喜悦⑤.示例：搭建起探索展示的广阔平台4.①.沉舟侧畔千帆过②.病树前头万木春③.千里共婵娟④.天与云与山与水⑤.暂凭杯酒长精神⑥.山重水复疑无路⑦.柳暗花明又一村⑧.蜡炬成灰泪始干5.①.示例：用AI帮忙确实能省不少功夫，但咱不能全靠它。毕竟这是咱们学校的科技小道，得加些咱们自己的创意，不然名字就少了专属感。②.示例：名称是“科技探索道”，标语是：踏科技之路，赴探索之约。【解析】【1题详解】本题考查对联格律与书法赏析。对联要求上下联字数相等、词性相对、内容相关、仄起平收。上联结构为：青春（名词）+逐梦（动宾）+兴琼岛（动宾），下联需在对应位置词性一致，且书法字体与上联相同。A.选项内容为“书香致远润初心”，侧重文化与品德修养，与“科技”主题无关。选项字体为行书，字体端正平稳，笔画和笔画间会留下相互牵连、细若游丝的痕迹，与上联书体不统一，故排除；B.选项字体为隶书，具备宽扁字形与“蚕头燕尾”特征，与上联书体一致，但内容与上联不匹配，故排除；C.选项的“科创（名词）扬帆（动宾）耀椰城（动宾）”，与上联词性完全对应，内容以“科创”呼应科技节主题，但字体为行书，与上联书体不统一，故排除。D.选项既以“科创”呼应科技节主题，贴合“科技逐梦・兴琼有我”的活动主旨；又采用隶书，字形宽扁、横长竖短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”，与上联书体一致。词性、内容、书法均符合要求，为最佳下联。故选D。【2题详解】本题考查汉字书写。根据题干要用“正楷字”抄写，作答时注意以下几点：①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。同时注意“创、帆、耀、椰”等字的正确书写。【3题详解】（1）本题考查字音字形。①魅力（mèilì）：指个体或事物所具备的强烈吸引力。②崇尚（chóngshàng）：推崇、尊重、提倡。（2）本题考查词语填空。A.如释重负：像放下沉重的担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。语境中是形容科技节的开展状态，并非“人解除压力后的心情”，语义和使用对象均不符，故排除。B.如火如荼：原形容军容之盛，后用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈，进行得很顺利。语境中科技节有四大板块，各类精彩活动轮番登场，是大规模、有序且热烈开展的状态，该词能精准体现活动的开展氛围，适配语境。C.富丽堂皇：形容建筑物宏伟华丽，也形容场面华丽而盛大，多用来修饰建筑、装饰、场面的外观布置。语境侧重科技节“活动进行的过程和状态”，而非外观布置的华丽，语义侧重点不符，故排除。D.自吹自擂：指自己吹嘘自己，是贬义词，形容人浮夸、自负的行为。语境是正面赞扬科技节的开展情况，感情色彩完全相悖，故排除。故选B。（3）本题考查句子仿写。画线句采用“在……中+动词+名词”的固定结构，第一个分句的动词是“解锁”，第二个分句的动词是“点燃”，两个分句都描述了学生在科技节中的具体活动与收获。补充的句子需要保持相同的句式结构。前两个分句分别从“动手实践”和“思维碰撞”两个角度展现了科技节中学生的活动体验，第三个分句需要在此基础上进一步升华，还需紧扣科技节的主题和活动内容即可。示例：在成果展示中彰显少年风采（4）本题考查病句修改。画波浪线的句子存在成分残缺的问题。“搭建”是动词，后面需要搭配名词作宾语，而原句只有形容词“广阔”，缺少能与“探索展示”相呼应、符合科技节语境的中心名词。根据搭配习惯与语境，修改应满足两点：一是能与动词“搭建”固定搭配，“搭建”与“平台”为动宾搭配，符合语言习惯；二是“平台”能准确体现科技节为学生提供科学探索、成果展示空间的含义。用“广阔”修饰“平台”，语序合理。因此，修改为：搭建起探索展示的广阔平台。【4题详解】本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侧、畔、病、婵娟、暂、疑、蜡、炬”等字词容易写错。第⑥⑦空：该空为开放型名句填空，能够体现“逆境中积极前行，终遇人生转机”即可。陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是最经典的对应诗句，写山路曲折后忽见美景，喻人生逆境后的转机。示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海示例二：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风【5题详解】本题考查补写对话。①空：结合语境给出合理回应，既要反驳欧阳“交给AI省事”的观点，又要语气委婉，符合同学间的交流氛围，同时呼应乔欣接下来“AI不能替代人类”的观点。先以温和表述明确态度，可用“不太好”“我觉得这样不妥”等话语否定欧阳的想法，避免生硬反驳；再说明原因，点出AI缺少主观思考、没有心意和温度的弊端，同时强调亲自构思能够发挥创意、增强参与感，更贴合校园征集的初衷；句式上采用口语化短句，适配课堂讨论的交流场景，不使用过于书面化的表达。示例：我觉得不太好，AI生成的名称少了咱们的思考和心意，征集名称是让大家发挥创意，亲自构思才更有意义呀。②空：模仿乔欣、欧阳的构思形式，为“科技小道”搭配名称和标语，要求简洁有内涵、句式整齐、读来顺口，且与前文同学的创意风格统一。小道名称采用四字结构，包含“科创”这一核心词，紧扣科技主题，同时加入“径、廊、道”等体现场地属性的字眼，内涵融入“逐梦”等积极词汇，贴合校园科技节“科技逐梦”的主题，符合学生身份。标语采用五字加五字的句式，前半句贴合“走小道”的动作，后半句围绕“科技、科创”主题，营造科技追梦的画面感，与同学的标语风格相呼应。示例：名称是“创想科技径”，标语是：创想引方向，科技筑梦想。二、阅读鉴赏（45分）（一）古诗词阅读。（5分）6.阅读下面这首诗，完成小题的批注。行路难·其一李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）批注一：练字传神。“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动表现了诗人_________的心境。（2）批注二：引诗明志。作为毕业赠言，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”被袁梦同学推荐给好友，你认为其妙在何处？请简要品析。_________【答案】①.迷茫（苦闷、抑郁）②.示例一：这两句借用“长风破浪”的典故，委婉含蓄地表达了作者乐观自信的人生态度和对理想的执着追求。意在告诫人们：即使处于人生低谷，也不应放弃理想、信念，只要坚持，理想终会实现的。示例二：这两句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了对未来的憧憬，表达了作者乐观自信的人生态度和对理想的执着追求。作为赠言，是希望同学对自身的能力坚信不移，对人生前途充满希望。【解析】【导语】李白的《行路难·其一》以豪放跌宕的笔触，抒写仕途困顿中的复杂心绪。开篇以“金樽玉盘”反衬“停杯投箸”的苦闷，中间“冰塞川”“雪满山”喻人生险阻，后借吕尚、伊尹典故暗藏转机。末句“长风破浪”陡然振起，展现盛唐诗人特有的乐观与壮怀，在矛盾中迸发不屈的生命力。全诗情感起伏如浪，语言瑰丽而气韵酣畅。【详解】（1）本题考查词句的理解与赏析。从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，“停”“投”“拔”“顾”四个动词构成了连贯的动作链。“停”是放下酒杯，“投”是丢开筷子，两个动作直接表现出诗人面对珍馐美酒却毫无食欲的状态；“拔”是抽出佩剑，“顾”是四下张望，这两个动作则进一步展现出诗人内心的焦灼与无所适从。从美食当前却无心享用，到拔剑四顾却找不到方向，这些细节层层递进，生动传递出诗人在仕途受阻、理想难酬时的苦闷、抑郁与茫然心境。（2）本题考查诗歌内容理解与句子赏析。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自诗的结尾，是诗人情感的升华。“长风破浪”化用了南朝宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，“济沧海”则以渡海的意象象征抵达理想彼岸。这两句诗没有停留在对困境的哀叹，而是以豪迈的笔调宣告：尽管前路坎坷，但终有一天能乘风破浪、直渡沧海。作为毕业赠言，它既贴合毕业时面临人生新选择的情境，又以乐观昂扬的姿态鼓励友人不畏艰难、坚定前行；同时，壮阔的意象与坚定的信念也让这份赠言充满力量，能在友人迷茫时给予精神支撑，兼具文学美感与现实意义。示例：这两句诗以“长风破浪”“直挂云帆济沧海”的壮阔意象，表达了冲破困境、抵达理想的坚定信念，作为毕业赠言，既饱含对友人的鼓励与祝福，又传递出乐观昂扬的人生态度，极具感染力。（二）文言文阅读。（12分）阅读下面文言文，完成小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（欧阳修《醉翁亭记》节选）【乙】黄冈之地多竹，大者如椽①。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞②山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁③然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅④，戴华阳巾，手执《周易》一卷焚香默坐消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。（选自王禹偁《黄冈新建小竹楼记⑤》，有删改）【注释】①椽（chuán）：椽子，架在屋顶承受屋瓦的木条。②吞：饱览。③丁（zhēng）丁：形容棋子敲击棋盘时发出的清脆悠远之声。④鹤氅：指的是用鸟羽制成的外套，体现文人雅致的装束。⑤王禹偁在黄州虽处逆境，仍以竹楼为“心灵宅宇”，借竹的坚韧与高洁自喻。7.下列加点字注音正确的一项是（）A.泉香而酒洌（lèi） B.觥筹交错（guāng）C.琴调和畅（chàng） D.亦谪居之胜概也（zé）8.下列加点词的解释，正确的一项是（）A.杂然而前陈者陈：陈旧 B.而不知太守之乐其乐也乐：快乐C.比屋皆然比：靠近 D.被鹤氅被：覆盖9.用“/”给文中画波浪线句子标注两处断句。手执《周易》一卷焚香默坐消遣世虑10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）远吞山光，不可具状。11.两文同是作者被贬官之后所作，请你分别概括它们表现了作者怎样的情感态度？【答案】7.C8.C9.手执《周易》一卷/焚香默坐/消遣世虑10.（1）苍老的容颜、花白的头发，醉倒在众人中间的，是喝醉的太守。（2）远眺可以饱览山色，实在无法详细描述出来。11.甲文表达了寄情山水（随遇而安）的旷达情怀和与民同乐的政治理想。乙文表达了随遇而安、恬淡自适（自得其乐）的生活情趣和态度。【解析】【导语】这两篇古文均展现了贬谪文人的精神境界。甲文《醉翁亭记》以滁人游宴之乐反衬欧阳修“与民同乐”的豁达，醉态中暗含政治失意的自我排遣；乙文则通过竹楼雅事（听雨、弈棋、读《易》）凸显王禹偁“以竹明志”的孤高，将逆境转化为审美体验。二者皆以自然景物为媒介，实现了从政治挫折到精神超脱的转化，体现了宋代文人“不以物喜，不以己悲”的修养追求。【7题详解】本题考查字音。A.泉香而酒洌（lèi）——liè；B.觥筹交错（guāng）——gōng；D.亦谪居之胜概也（zé）——zhé；故选C。【8题详解】本题考查文言词语理解。A.句意：杂乱地摆放在面前的。陈：陈列、摆开；B.句意：却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。乐：意动用法，以……为乐；D.句意：我身披鹤氅。被：同“披”，穿着；故选C。【9题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：手里拿着一卷《周易》，焚香安静地坐着，消除世俗的忧虑。“手执《周易》一卷”写行为动作，“焚香默坐”写状态，“消遣世虑”写目的。故断句为：手执《周易》一卷/焚香默坐/消遣世虑。【10题详解】本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。（1）重点词：苍颜，苍老的容颜；颓然，倒下的样子；乎，在。（2）重点词：吞，吸纳；具，详细；状，描述。【11题详解】本题考查情感理解。结合甲文“滁人游也”“太守宴也”“众宾欢也”“太守醉也”可知，欧阳修被贬滁州后，并未沉湎于贬谪的失意，反而寄情于滁州的山水风光，将山水之乐与百姓的游玩之乐相融，带着滁州百姓游山玩水、摆宴欢饮，在山水间寻得精神慰藉，体现出寄情山水、随遇而安的旷达情怀。结合甲文第二段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“醉能同其乐”可知，太守的快乐并非单纯的自身游乐，而是以百姓的快乐为快乐，将自己的情感与百姓的喜乐紧密相连，彰显出其心系百姓、与民同乐的政治理想。由此可知甲文既抒发了作者被贬后寄情山水、随遇而安的旷达情怀，也凸显了其始终坚守的与民同乐的政治理想。结合乙文“黄冈之地多竹……因作小楼二间”“夏宜急雨……皆竹楼之所助也”可知，王禹偁被贬黄冈后，就地取材建造竹楼，在竹楼中听风雨、鼓琴、咏诗、围棋，从日常的景致与雅事中寻得别样乐趣，并未因贬谪境遇而消沉，而是主动适应环境，在简单的生活中享受美好，体现出随遇而安的生活态度。结合乙文“公退之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑”“送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也”可知，作者在办完公事的闲暇时光，身着雅装、静读典籍、静坐遣怀，眼中唯有江山风帆、烟云竹树，在清幽的环境中排遣世间烦忧，于贬谪的生活里寻得内心的恬淡与安宁，在竹楼的雅致生活中自得其乐，尽显恬淡自适的生活情趣。由此可知，乙文抒发了作者被贬后随遇而安的生活态度，以及在清幽雅致的生活中恬淡自适、自得其乐的生活情趣。【点睛】参考译文：【甲】至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州百姓的出游啊。到溪边钓鱼，溪水深邃鱼儿肥美，用酿泉的水酿酒，泉水香甜酒水清冽，山中的野味和野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守的宴席啊。宴饮酣畅的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交错杂乱，人们站起坐下大声喧闹的，是众位宾客的欢乐啊。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久夕阳落到西山，人的影子散乱一地，太守回去，宾客们跟从。树林枝叶茂密成荫，飞鸟上下鸣叫，是游人离开后鸟儿的欢乐啊。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一同欢乐，醒了能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修啊。【乙】黄冈这个地方有很多竹子，大的竹子粗得像椽子。竹匠剖开竹子，用它来代替陶制的瓦片，家家都是这样做，因为竹子做瓦价格便宜又能节省工序。我于是建造了两间小楼，和月波楼相连。（站在楼上）能远观饱览山色风光，美妙的景象无法用言语详尽描述。夏天适合听骤雨落下，（雨声）就像瀑布倾泻的声响；冬天适合听密雪飘洒，（雪声）就像碎玉碰撞的声响。（楼上）适合弹琴，琴声和谐流畅；适合吟诵诗歌，诗韵清雅绝妙；适合下围棋，棋子敲击棋盘的声音清脆悠远。这些乐趣，都是竹楼所促成的。办完公事的闲暇时光，我身披鹤氅，头戴华阳巾，手里拿着一卷《周易》，焚香静坐，排遣世间的思虑。除了江山的景致，只看到江上的风帆、沙滩上的飞鸟，以及烟云竹树罢了。等酒意消散，茶烟袅袅停歇，目送夕阳西沉，迎接皓月东升，这也是贬谪生活中美好的景致啊。（三）名著阅读。12.九（1）班开展“读名著·析写法·探精神”阅读分享活动。请你参与并完成任务。（1）任务一：学习写法《水浒传》的叙事结构极具特色，有评论称“生辰纲还未启运，风声早已传出，由刘唐开始，串珠子一般牵出晁盖、吴用等七条好汉，达到引人入胜的效果”。这一情节集中体现了《水浒传》的哪种叙事结构特点？（）A.编年体结构，以时间先后推进情节。 B.链式结构，以人物为线索串联故事。C.网状结构，以多个核心事件交织展开。 D.线性结构，以路途行进组织叙事单元。（2）任务二：探究精神本次阅读分享活动的主题为“时代的呐喊”，请结合《水浒传》中梁山好汉的典型事迹与《艾青诗选》的核心意象，简析两部作品分别发出了怎样的“时代的呐喊”？【答案】（1）B（2）示例一：《水浒传》中，杨志押送生辰纲的无奈、李逵劫法场的刚猛，一众好汉以敢怒敢为的抗争，发出了北宋末年对腐朽统治的控诉与对公道人心的呐喊；《艾青诗选》里，“土地”浸满苦难的泪水，“黎明”预示新生的希望，诗人以深情笔触，发出了抗战时期不愿做亡国奴、期盼民族觉醒与光明普照的时代呐喊。示例二：《水浒传》中，梁山好汉“替天行道”、劫富济贫（如武松醉打蒋门神惩治豪强、林冲风雪山神庙奋起反抗），发出了北宋末年底层民众反抗封建压迫、渴求公平正义的呐喊；《艾青诗选》里，“土地”“太阳”等核心意象（如《我爱这土地》《向太阳》），承载着诗人对苦难祖国的眷恋与对光明的执着，发出了抗战时期民族救亡图存、期盼国家新生的呐喊。示例三：《水浒传》中，武松醉打蒋门神的刚直、鲁智深大闹野猪林的侠义，梁山好汉以“替天行道”为信念，用热血抗争发出了北宋末年对苛政的反抗与对民生安宁的时代呐喊；《艾青诗选》里，《我爱这土地》对祖国的深情眷恋、“太阳”意象对光明的执着追求，凝结着民族苦难中的坚守，发出了抗战时期呼唤民族复兴、渴求正义曙光的时代呐喊。【解析】【小问1详解】本题考查名著写作手法。题干中提到“由刘唐开始，串珠子一般牵出晁盖、吴用等七条好汉”，这种从一个人物出发，依次引出其他相关人物和情节的方式，正是典型的链式叙事结构。它像串珠子一样，通过人物间的关联，把分散的人物和情节串联起来，让“智取生辰纲”的故事逐步铺开，达到引人入胜的效果，这也是《水浒传》在情节组织上的一大特色。故选B。【小问2详解】本题考查赏析名著主旨。《水浒传》立足封建时代底层民众的生存困境，借梁山好汉聚义反抗的典型事迹，发出对封建暴政、权贵欺压的强烈控诉，以及对平等正义、生存尊严、侠义道义的时代呐喊，是底层民众在黑暗社会中对不公命运的反抗与对理想秩序的渴求；《艾青诗选》扎根民族危亡的抗战时代，以土地、太阳、火把、黎明等核心意象为载体，发出对苦难祖国的深情眷恋、对侵略者的刻骨痛恨、对民族解放的热切呼唤与对光明未来的执着追求，是知识分子心系家国、以笔为戈的时代强音，两部作品皆以各自的文学表达，直击时代痛点，传递出不屈的精神力量与对美好理想的追寻。示例：《水浒传》中，宋江等好汉因官府盘剥、奸佞陷害走投无路，聚义梁山打出“替天行道”的旗号，劫富济贫、反抗贪官污吏，呐喊出封建底层百姓对“官逼民反”黑暗现实的抗争，以及对“八方共域，异姓一家”平等侠义世界的向往；鲁智深拳打镇关西，为弱者出头、惩治恶霸，呐喊出对恃强凌弱、官府不作为的愤慨，彰显底层民众对公道正义的本能追求。《艾青诗选》里，“土地”意象凝聚着对多灾多难祖国的赤子之心，《我爱这土地》以“连羽毛也腐烂在土地里面”的赤诚，呐喊出对民族苦难的深切悲悯与守护家国的坚定信念；“太阳”“火把”意象象征光明与希望，《向太阳》《火把》以炽热的笔触歌颂光明、鼓舞民众抗争，呐喊出冲破黑暗、争取民族独立与自由新生的时代渴望，成为激励国人奋勇前行的精神号角。（四）文学类文本阅读。（12分）阅读下面的文章，完成小题。界碑上的春天魏旭凯①高原的风，像刻骨的刀，凛冽的呼啸声中，氧气显得稀薄而珍贵。抬头望去，苍茫雪山如银龙盘踞天际，云幕低垂，仿佛触手可及。②在这片海拔5000米的高原地区，驻守着一群年轻官兵。他们脸庞被紫外线灼成紫红色，嘴唇干裂，但目光清澈而机警，闪耀着青春的光彩。③“班长，巡逻装备检查完了，氧气瓶和防寒服都带齐了！”上等兵王磊跺了跺脚，朝身后喊道。班长李远山从远处走来，呼出的白气凝成霜雾。他拍了拍王磊的肩膀，笑道：“你倒是适应得挺快，刚来那会儿，连路都走不稳呢。”巡逻队刚踏上征途，暴雪便骤然降临，漫天雪粒如冰针般砸落，能见度瞬间不足5米。新兵张子航不慎一脚踩空，半个身子滑向幽深的冰裂隙。千钧一发之际，班长李远山猛地扑过去死死抓住他的手腕，嘶吼着：“抓紧别松手”，身后的战士们迅速赶来，用绳索合力将张子航拽回安全地带。④暮色四合，他们在一处背风坡停下来。张子航蜷在睡袋里，摸出兜里皱巴巴的家书。“娃，累了就嚼一块家乡的牛肉干……”信纸早被雪水泡烂，母亲的字却烙在他胸腔里，随着心跳发烫。李远山在寂冷中哼起云南老家的山歌。月光劈开云层，照见他衣领里那条系着他女儿乳牙的红绳。他的耳边似乎又响起女儿天真的问话——“爸爸，等牙牙长出来，你就回家了，对不？”⑤凌晨时分，暴雪初歇。官兵用刺刀在冰面刻下巡逻标记，蜿蜒的刻痕像一条沉默奔涌的河，他们的影子被月光拉得很长，长到仿佛能触到身后几千公里外的万家灯火。⑥通往界碑的路，被称为“天梯”。近70度的陡坡上，108级铁梯镶嵌在悬崖绝壁之间，扶手结满冰凌。上等兵刘阳第一次攀爬时，双腿抖得像筛糠，班长在他腰间系上安全绳，大喝一声：“抬头！看界碑！”刘阳永远记得那一刻——界碑矗立在雪山之巅，五星红旗在湛蓝的天幕下猎猎飞扬。他忽然想起爷爷临终前的嘱托：“咱们刘家三代从军，你爸守过海岛，你去守高原，光荣！”泪水模糊了视线，他一把抹去，继续向上攀登。⑦那天下哨时，刘阳从怀里掏出一张泛黄的照片。照片里，年轻的父亲站在礁石上，背后的海天与眼前雪山竟有几分相似。他在照片背面添上一行小字：“爸，我也成了您。”⑧如果说，爬“天梯”是让刘阳在地理环境上对界碑有了真切感受，那么此后的一次经历，让刘阳对戍边生活有了更具生命意蕴的认识。⑨那是一次夜间潜伏，“小刘！3点钟方向！”班长李远山的低喝刺破风雪。刘阳迅速伏身，透过瞄准镜看到百米外有团黑影在蠕动——像头受伤的岩羊。他刚要松口气，却发现雪地上有几串凌乱的脚印，班长悄声说：“带两个人绕到后面，我在这儿盯着。”⑩当3道人影从冰川裂隙中冒头时，刘阳发现原来那是裹在羊皮里的小孩，小脸冻得青紫。询问中，大家才明白，小孩病重，这3位老乡正着急将他送往医院。班长见状，赶紧解开大衣，把孩子抱在怀里。班长解开大衣扣子的动作，让刘阳突然觉得——多年前，守卫海岛的父亲，也许就是这样用体温焐热过遇险渔民的孩子。⑪黎明时分，界碑上的“中国”二字被朝阳镀成金色。刘阳摩挲着照片背面新增的第3行字迹，那是他昨夜用铅笔匆匆写的：“爷爷，我对守护在这里的意义，有了更清晰的认识。”他忽然明白，军人守着的从来不只是界碑，更是让生命能在寒夜里找到归途的微光。⑫在高原战士的字典里，“家”是界碑旁的一捧雪，“国”是刺破云层的一束光。他们用青春丈量雪峰的高度，用热血温暖冻土的温度。而雪山之巅那抹永不褪色的红，正是中国军人写给祖国的告白书。（选自《解放军报》，有删改）13.根据文章内容将表格补充完整。人物事迹人物形象李远山巡逻时舍身救下滑冰裂隙的张子航。（1）______张子航（2）______思念家乡却坚守岗位的年轻士兵。刘阳攀爬“天梯”时被班长鼓励，后来救助遇险老乡孩子（3）______全体官兵在极端环境下坚持巡逻，守护界碑，救助遇险群众。（4）请结合官兵们的事迹，简述“高原戍边战士”的整体形象特征。______14.下列句子，请任选一句赏析其表达效果。（1）巡逻队刚踏上征途，暴雪便骤然降临，漫天雪粒如冰针般砸落，能见度瞬间不足5米。（2）官兵用刺刀在冰面刻下巡逻标记，蜿蜒的刻痕像一条沉默奔涌的河，他们的影子被月光拉得很长，长到仿佛能触到身后几千公里外的万家灯火。15.文中“系着女儿乳牙的红绳”“泛黄的父子照片”等细节看似寻常，实则意蕴丰富。请任选一个细节，从内容、结构两个方面分析其作用。16.文章结尾提到“在高原战士的字典里，‘家’是界碑旁的一捧雪，‘国’是刺破云层的一束光”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。【答案】13.①.勇敢无畏、舍己为人、关爱战友②.雪天里读被泡烂的家书③.成长为领悟戍边意义的战士④.形象特征为意志坚定，在极端高原环境中坚守岗位；忠诚担当，用生命守护界碑与人民安全；心怀家国，将个人情感融入戍边使命，充满奉献精神。14.示例一：选（1）。角度一：这句话运用环境描写。渲染了暴雪突降的恶劣、艰险氛围，通过“骤然降临”“砸落”等词精准凸显风雪的猛烈，以“冰针”为喻，将雪粒的尖锐、寒冷具象化，增强了画面的冲击力与真实感；同时，“能见度瞬间不足5米”的细节，交代了巡逻队面临的极端困境，为下文展现队员们不畏艰难、坚守使命的精神品质做了有力铺垫，从侧面烘托出人物的坚韧与担当。角度二：运用比喻修辞，将雪粒比作冰针，生动形象地写出了暴雪的猛烈与寒冷，突出了巡逻环境的极端恶劣，为下文战士们遇险、展现坚守精神做铺垫。示例二：选（2）。这句话运用比喻的修辞手法。把冰面刻痕比作沉默奔涌的河，将影子与万家灯火相联系，既写出了官兵巡逻的痕迹与坚守的执着，又暗含他们的守护是为了身后百姓的安宁，意境深远，凸显戍边意义。15.示例一：选“系着女儿乳牙的红绳”。内容上：体现了李远山对女儿的思念，展现了军人铁汉柔情的一面，让人物形象更鲜活，也凸显了戍边军人舍小家为大家的奉献精神。结构上：与下文刘阳的父子照片形成呼应，共同体现戍边精神的传承，深化主题。示例二：选“泛黄的父子照片”。内容上：承载着刘阳对父亲的崇敬与思念，见证了他从模仿父亲到领悟戍边意义的成长过程，体现了三代从军、戍边精神的延续。结构上：贯穿刘阳的成长线索，前后呼应，使文章结构更严谨，突出“传承”的主题。16.“家”是界碑旁的一捧雪，既指战士们在高原戍边的艰苦环境，也象征他们对家乡的思念，雪的纯净对应着他们对家的真挚情感；“国”是刺破云层的一束光，象征着国家的尊严与希望，战士们守护界碑就是守护国家领土完整与人民安宁。这句话揭示了高原战士将个人对家的眷恋融入对国的守护中，用青春与热血诠释家国情怀的深刻内涵。【解析】【导语】《界碑上的春天》以冷峻的高原环境为背景，通过官兵巡逻、救险、思乡等片段，刻画了戍边战士的坚韧与温情。作者善用细节（如红绳乳牙、泛黄照片）串联家国情怀，将个体记忆与集体使命交融。比喻精妙（如“冰针般雪粒”“沉默奔涌的河”），强化了环境的严酷与精神的炽热。结尾升华主题，以“雪”喻家、“光”喻国，凸显战士以界碑为界、以使命为家的崇高境界。全文情感饱满，语言凝练，展现了戍边人的生命厚度。【13题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合第③段“新兵张子航不慎一脚踩空，半个身子滑向幽深的冰裂隙。千钧一发之际，班长李远山猛地扑过去死死抓住他的手腕，嘶吼着：‘抓紧别松手’”可知，在张子航面临生命危险，即将滑入冰裂隙的千钧一发时刻，李远山毫不犹豫地扑过去抓住他，全然不顾自身安危，这一行为充分展现出他勇敢无畏、舍己为人的品质。同时，他嘶吼着让张子航抓紧，体现出对战友的深切关爱。可概括为：勇敢无畏、舍己为人、关爱战友。第二空，结合第④段“暮色四合，他们在一处背风坡停下来。张子航蜷在睡袋里，摸出兜里皱巴巴的家书。‘娃，累了就嚼一块家乡的牛肉干……’信纸早被雪水泡烂，母亲的字却烙在他胸腔里，随着心跳发烫”可知，在恶劣的雪天环境中，张子航在休息时摸出被雪水泡烂的家书，即便信纸已烂，母亲的字仍深深烙印在他心里，这表明他内心对家乡和亲人充满思念，但他依然坚守在高原岗位上，体现出他思念家乡却坚守岗位的形象特点。可概括为：雪天里读被泡烂的家书。第三空，结合第⑪段“刘阳摩挲着照片背面新增的第3行字迹，那是他昨夜用铅笔匆匆写的：‘爷爷，我对守护在这里的意义，有了更清晰的认识。’他忽然明白，军人守着的从来不只是界碑，更是让生命能在寒夜里找到归途的微光”可知，刘阳从最初攀爬“天梯”时的恐惧，到在班长鼓励下继续攀登，再到后来救助遇险老乡孩子，经过这一系列经历，他对戍边的意义有了更清晰、更深刻的认识，完成了从普通士兵到领悟戍边意义战士的成长转变。可概括为：成长为领悟戍边意义的战士。第四空，意志坚定，在极端高原环境中坚守岗位：文中全体官兵在海拔5000米的高原地区，面对凛冽的高原风、稀薄的氧气、苍茫的雪山以及恶劣的暴雪天气等极端环境，依然坚持巡逻，如第③段“巡逻队刚踏上征途，暴雪便骤然降临……他们在一处背风坡停下来”，体现出他们意志坚定，坚守岗位。忠诚担当，用生命守护界碑与人民安全：官兵们在巡逻过程中，时刻警惕着周围环境，保护界碑安全。当遇到老乡孩子病重需要送往医院时，他们毫不犹豫地伸出援手，如第⑩段“班长见状，赶紧解开大衣，把孩子抱在怀里”，这表明他们不仅忠诚于守护界碑的使命，还担当起保护人民安全的责任。心怀家国，将个人情感融入戍边使命，充满奉献精神：从文中官兵们对家人的思念，如张子航读被泡烂的家书，李远山衣领里系着女儿乳牙的红绳，却依然坚守在高原戍边岗位，以及刘阳对爷爷嘱托的铭记和对戍边意义的深刻领悟等情节，可以看出他们心怀家国，将个人对家人的情感融入到戍边这一伟大使命中，无私奉献自己的青春和热血。综上概括作答即可。【14题详解】本题考查句子赏析。（1）结合“巡逻队刚踏上征途，暴雪便骤然降临，漫天雪粒如冰针般砸落，能见度瞬间不足5米”可知，此句运用环境描写和比喻的修辞。角度一：“骤然降临”表明暴雪来得突然，“砸落”生动展现出雪粒下落力度大，渲染出暴雪突降时环境的恶劣与艰险。“如冰针般”运用比喻，把雪粒比作冰针，将雪粒尖锐、寒冷的特点具象化，让读者更直观感受到其猛烈。“能见度瞬间不足5米”的细节描写，精准交代出巡逻队面临的极端困境。在这样恶劣的环境下，更凸显出巡逻队不畏艰难、坚守使命的精神品质，从侧面有力烘托出人物的坚韧与担当。角度二：运用比喻修辞，将“雪粒”比作“冰针”。“冰针”给人尖锐、寒冷且极具攻击性的感觉，生动形象地写出了暴雪的猛烈与寒冷程度，突出巡逻环境的极端恶劣。这种恶劣环境为后文战士们遇险以及他们克服困难、坚守岗位等情节做了铺垫，让读者更能体会到战士们戍边的不易与伟大。（2）结合“官兵用刺刀在冰面刻下巡逻标记，蜿蜒的刻痕像一条沉默奔涌的河，他们的影子被月光拉得很长，长到仿佛能触到身后几千公里外的万家灯火。”可知，这句话运用比喻的修辞手法。把“官兵用刺刀在冰面刻下的巡逻标记”比作“沉默奔涌的河”，“沉默奔涌”赋予刻痕动态感，既写出官兵巡逻留下痕迹的连绵不断，又体现他们坚守的执着与坚定。“他们的影子被月光拉得很长，长到仿佛能触到身后几千公里外的万家灯火”，将影子与万家灯火相联系，暗示官兵们的守护是为了身后百姓的安宁，意境深远。通过这样的描写，凸显出戍边官兵行为的重大意义，他们用行动诠释着对国家和人民的忠诚与担当。【15题详解】本题考查细节描写和句段作用。选“系着女儿乳牙的红绳”。内容上：第④段提到“月光劈开云层，照见他衣领里那条系着他女儿乳牙的红绳。他的耳边似乎又响起女儿天真的问话——‘爸爸，等牙牙长出来，你就回家了，对不？’”，这处细节体现了李远山对女儿深深的思念。在艰苦的戍边环境中，女儿的乳牙和天真的问话成为他内心柔软的寄托，展现出军人铁汉柔情的一面，让人物形象更加立体鲜活。同时，他坚守在高原戍边岗位，无法常伴女儿身边，凸显了戍边军人舍小家为大家的奉献精神。结构上：与第⑦段中刘阳“从怀里掏出一张泛黄的照片”以及后续围绕照片展开的情节形成呼应。李远山对女儿的牵挂和刘阳对父亲的崇敬，共同体现了戍边精神的传承，深化了文章关于戍边精神代代相传的主题。选“泛黄的父子照片”。内容上：第⑦段“那天下哨时，刘阳从怀里掏出一张泛黄的照片。照片里，年轻的父亲站在礁石上，背后的海天与眼前雪山竟有几分相似”，这张泛黄的父子照片承载着刘阳对父亲的崇敬与思念。父亲守过海岛，刘阳受爷爷嘱托来守高原，照片见证了他从模仿父亲的选择到在戍边过程中领悟戍边意义的成长过程，体现了三代从军、戍边精神的延续，展现出戍边精神在家族中的传承与延续。结构上：这张照片贯穿刘阳的成长线索，从他带着照片戍边，到在照片背面写下感悟，前后呼应。它使文章结构更加严谨，通过照片这一线索，突出了“传承”这一主题，让读者更清晰地感受到戍边精神在代际之间的传递。【16题详解】本题考查内容理解。结合⑫段中“在高原战士的字典里，‘家’是界碑旁的一捧雪，‘国’是刺破云层的一束光。他们用青春丈量雪峰的高度，用热血温暖冻土的温度。而雪山之巅那抹永不褪色的红，正是中国军人写给祖国的告白书”可知，“家”是界碑旁的一捧雪，一方面，界碑旁环境恶劣，雪是高原战士们日常所处环境中的常见元素，这一捧雪代表着战士们在高原戍边的艰苦环境，他们常年坚守在这样的地方，与风雪为伴。另一方面，雪是纯净的，它象征着战士们对家乡的思念，即便身处艰苦之地，对家的那份真挚情感如同雪一般纯净无暇，雪成为了他们寄托思乡之情的载体。“国”是刺破云层的一束光，光往往代表着希望、力量与尊严。刺破云层的一束光，象征着国家的尊严与希望，具有强大的穿透力和指引性。高原战士们守护着界碑，界碑是国家领土的象征，他们守护界碑就是在守护国家领土完整，保障人民能够安居乐业，守护着国家的希望与未来。这句话深刻揭示了高原战士将个人对家的眷恋融入对国的守护中，他们舍小家为大家，用青春与热血诠释了家国情怀的深刻内涵，展现了他们无私奉献、忠诚担当的高尚品质。据此概括作答即可。（五）实用类文本阅读。（10分）阅读下面材料，完成小题。【材料一】①为满足群众运动健康需求、推动全民健身与产业发展，国家发展改革委、体育总局联合发布《关于建设高质量户外运动目的地的指导意见》，从六大维度明确建设路径，助力户外运动产业成为新经济增长点。②《指导意见》强调科学规划布局，要求全面评估自然地理与生态资源，划分登山徒步、水上运动等功能区域，设计多层次、安全环保的户外运动线路。在设施建设方面，既要完善交通接驳、停车场等基础配套，也要配备登山步道、攀岩墙等专业运动设施，同步筑牢防护栏、救生设备等安全保障防线。③生态保护是核心前提，意见提出建立生态监测体系，实施生态修复措施，划定保护区限制过度开发，并加强环保宣传，倡导绿色运动理念。服务水平提升聚焦信息平台搭建、咨询导览服务优化，同时丰富餐饮住宿供给，满足不同群体需求。④活动内容上，鼓励举办国际赛事、主题节庆等特色活动，兼顾专业竞技与大众体验，开设技能培训、亲子营地等项目，培育群众参与热情。安全管理方面，将健全管理制度，严格审核从业人员资质，构建专业应急救援体系，为户外运动保驾护航。⑤意见明确到2030年建设100个左右高质量户外运动目的地，通过全域统筹、生态优先、服务升级，推动户外运动与自然保护、文化旅游深度融合，打造国际知名的户外运动胜地。（选自中国政府网，有删改）【材料二】①第十五届全国运动会冲浪项目比赛11月16日在广东南澳县青澳湾结束。比赛设男子短板、女子短板两项，海南冲浪队赢得1金1铜。上届全运会海南包揽了全部两枚金牌，近两届全运会共夺得3枚金牌。海南冲浪队，凭啥这么厉害？②“这是我省队员不懈努力、体育部门狠抓梯队建设的结果。”海南省旅游和文化广电体育厅相关负责人说。本次全运会上取得突出成绩的吴世栋、王成征、邓雪莹，以及闯入8强的张家昊、黄一格，共同构成了海南冲浪队的“黄金一代”。在备战本届全运会期间，冲浪队构建了更为科学严谨的训练与竞赛体系：定期开展队内积分赛，模拟实战以提升队员的临场应变能力等。与此同时，海南通过连续举办国际顶级冲浪赛事、承办全国高水平冲浪比赛，为冲浪队队员提供了与世界顶尖高手切磋、积累丰富大赛经验的宝贵平台，形成了“以赛带练、以赛促训、赛练结合”的良性循环。③省旅文厅相关负责人表示，海南还将持续引进和培育更多国际顶级冲浪赛事，不断提升海南冲浪运动的国际影响力与产业带动力，将海南建设成全球瞩目的“户外运动天堂”与“冲浪胜地”，使冲浪运动成为展示国际旅游消费中心魅力的亮丽名片，为建设国家体育旅游示范区注入更强劲动能。（选自《海南日报》，有删改）【材料三】为更好地宣传推介万宁冲浪旅游，树立冲浪万宁城市形象，打造精品体育旅游城市品牌，万宁市人民政府在今年六月面向社会各界公开征集冲浪万宁标识形象（LOGO）设计方案。要求作品主题鲜明，寓意深刻，既符合万宁作为“世界三大冲浪胜地”的城市定位，又展示出了万宁冲浪“浪尖起舞”“激情竞技”的魅力。经过初选、展示、评审和发布，共评选出以下优秀候选作品3件。（选自万宁市旅游和文化广电体育局官方账号，有删改）17.下列对材料的理解与分析，正确的一项是（）A.材料一中国家发改委、体育总局的《指导意见》指出，建设高质量户外运动目的地的核心就是构建应急救援体系。B.材料二中海南引进国际顶级冲浪赛事，目的是让冲浪队多拿金牌，打造“户外运动天堂”。C.材料三中万宁市征集冲浪标识形象，主要目的是宣传推介冲浪旅游、树立城市品牌，与海南建设国家体育旅游示范区的目标关联较小。D.推动户外运动与文旅融合、打造特色品牌、完善服务，是三则材料共同倡导的建设方向。18.阅读材料二，分析海南冲浪队成绩优异的原因。19.阅读材料三，从设计角度概括A、B、C三幅作品的共同特点，并任选一幅分析其对“冲浪万宁”品牌的宣传作用。20.结合三则材料为万宁市人民政府“建设高质量户外运动目的地”提两条建议。【答案】17.D18.①队员自身不懈努力，体育部门重视梯队建设，形成了优秀的“黄金一代”；②构建了科学的训练与竞赛体系，通过队内积分赛提升临场应变能力；③依托海南举办的国际顶级、全国高水平赛事，积累了丰富的大赛经验。19.共同特点：三幅作品均以冲浪运动为核心设计元素，构图简洁直观，都包含“冲浪”“万宁”相关标识（中文或英文），能清晰体现“冲浪万宁”的品牌主题。宣传作用示例：选A作品，设计上用简洁的字体和鲜明的风格凸显冲浪的活力，文字“冲浪万宁”与英文“SURFINGWANNING”搭配，既直白点明品牌核心，又便于国内外游客识别和传播，有效提升了“冲浪万宁”的品牌知名度和影响力。20.①依托万宁冲浪资源，完善冲浪步道、装备租赁点等设施，配套安全救援体系，落实《指导意见》的建设要求；②持续举办国际冲浪赛事，结合LOGO宣传打造特色品牌，推动“冲浪+文旅”融合，助力国家体育旅游示范区建设。【解析】【导语】这组阅读材料紧扣“户外运动”热点，兼具政策指导性与案例实践性。材料一立足国家层面，从多维度系统阐释高质量户外运动目的地建设路径，逻辑清晰、内容全面；材料二以海南冲浪队为实例，展现地方实践成效，二者由宏观到微观，相互印证，既凸显政策导向，又体现产业落地活力，兼具信息价值与现实意义。【17题详解】本题考查辨析信息。A.联系材料一第③段中的“生态保护是核心前提”可知，本项中“核心就是构建应急救援体系”的表述错误；B.联系材料二第③段中的“不断提升海南冲浪运动的国际影响力与产业带动力，将海南建设成全球瞩目的‘户外运动天堂’与‘冲浪胜地’”可知，本项中“目的是让冲浪队多拿金牌”的表述错误；C.联系材料三中的“为更好地宣传推介万宁冲浪旅游，树立冲浪万宁城市形象，打造精品体育旅游城市品牌”及材料二第③段中的“为建设国家体育旅游示范区注入更强劲动能”可知，万宁征集冲浪标识形象的目的与海南建设国家体育旅游示范区的目标高度关联，本项表述错误；故选D。【18题详解】本题考查提炼信息。联系本则材料第②段中的“这是我省队员不懈努力、体育部门狠抓梯队建设的结果”可知，海南冲浪队成绩优异的原因之一是队员自身不懈努力，且体育部门重视梯队建设，培养出了优秀的“黄金一代”队员。联系本则材料第②段中的“在备战本届全运会期间，冲浪队构建了更为科学严谨的训练与竞赛体系：定期开展队内积分赛，模拟实战以提升队员的临场应变能力等”可知，其成绩优异的原因还包括构建了科学严谨的训练与竞赛体系，通过队内积分赛模拟实战，提升了队员的临场应变能力。联系本则材料第②段中的“海南通过连续举办国际顶级冲浪赛事、承办全国高水平冲浪比赛，为冲浪队队员提供了与世界顶尖高手切磋、积累丰富大赛经验的宝贵平台”可知，依托海南举办的国际顶级、全国高水平赛事，队员们积累了丰富的大赛经验，也是成绩优异的重要原因。【19题详解】本题考查图文转换。第一问：联系材料三的三幅作品来看，三幅作品均以冲浪运动为核心设计元素，A图用流畅曲线勾勒出冲浪者踏浪前行的动感姿态，B图以冲浪板造型为视觉主体，C图则用波浪线条模拟冲浪场景，构图都简洁直观，且都融入了“冲浪”“万宁”的文字标识，A图直接标注“冲浪万宁”，B图配有“SurfingWanning”及“冲浪万宁”的中英文字样，C图也包含“冲浪万宁”和“SURFINGWANNING”的文字，能够清晰传递“冲浪万宁”的品牌主题，既契合万宁“世界三大冲浪胜地”的城市定位，也展现了冲浪运动“浪尖起舞”的活力。第二问：这三幅LOGO作品都以“冲浪万宁”为核心主题，通过视觉化设计强化受众对万宁“世界三大冲浪胜地”的城市定位认知，直观传递冲浪运动的活力与激情，助力品牌在赛事、旅游推广等场景中高效传播。示例一：A作品以流畅曲线勾勒出冲浪者踏浪的动感姿态，搭配“冲浪万宁”的文字标识，视觉上极具冲击力，既生动展现了冲浪运动的活力，又清晰标注了城市名称，能让受众一眼记住“万宁”与“冲浪”的绑定关系，在旅游推广和赛事宣传中快速吸引目标人群关注，强化“万宁=冲浪胜地”的品牌认知。示例二：B作品以冲浪板为核心视觉符号，融入海浪纹理与“SurfingWanning”的中英文字样，设计简洁且辨识度高，冲浪板作为冲浪运动的标志性物品，能精准传递“冲浪”的核心属性，中英双语的标识也便于面向国际受众传播，助力万宁打造具有国际影响力的冲浪品牌。示例三：C作品用起伏的波浪线条模拟冲浪场景，搭配醒目的“冲浪万宁”与“SURFINGWANNING”文字，整体设计充满动感与现代感，波浪元素既呼应了冲浪运动的特质，也展现了万宁滨海城市的风貌，简洁明快的视觉语言适合在各类宣传物料中使用，能有效提升“冲浪万宁”品牌的传播效率与记忆点。20题详解】本题考查提出建议。联系材料一第②段中的“在设施建设方面，既要完善交通接驳、停车场等基础配套，也要配备登山步道、攀岩墙等专业运动设施，同步筑牢防护栏、救生设备等安全保障防线”可知，万宁市可依托自身冲浪资源优势，完善冲浪专用步道、装备租赁点等专业运动设施，并配套建设安全救援体系，严格落实《指导意见》中关于设施建设与安全保障的要求。联系材料二第③段中的“海南还将持续引进和培育更多国际顶级冲浪赛事，不断提升海南冲浪运动的国际影响力与产业带动力，将海南建设成全球瞩目的‘户外运动天堂’与‘冲浪胜地’”以及材料一第⑤段中的“推动户外运动与自然保护、文化旅游深度融合”可知，万宁市可持续举办国际冲浪赛事，结合冲浪LOGO宣传打造特色品牌，推动“冲浪+文旅”深度融合，助力国家体育旅游示范区建设。三、写作表达（50分）阅读下面的文字，任选一题按要求作文。题一：21.根据要求作文。第十五届全国运动会于11月21日圆满落幕，赛场上跃动的青春身影，以奋斗为笔书写动人篇章。13岁少女惊人一跃破亚洲纪录，15岁少年沉着一击射落金牌，尽显青春锋芒。古往今来，奋斗始终是青春的主旋律：宋濂冒寒求学终成大家，周恩来少年立志报国，钱学森青年笃行铸重器，一代代奋斗者以初心赴使命，用拼搏逐梦想。他们生动诠释，奋斗是青春最亮丽的底色，以奋斗为翼，方能在青春赛道展翅翱翔，绽放璀璨光芒。请你根据上面文字的理解与思考，结合自己的生活体验，写一篇作文。可叙述故事，可抒发感悟，可阐述观点。要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实的地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。【答案】例文：以奋斗为翼，赴青春之约青春是人生最美好时光，它充满朝气与希望，而奋斗则是青春最坚实的底色。没有奋斗的青春如同荒芜的花园，唯有以拼搏为种、以坚持为肥，才能让青春绽放出绚烂的花朵。在成长的路上，我曾为了心中的目标奋力前行。那是备战校级演讲比赛的日子，从选定主题到撰写稿件，从反复诵读到打磨神态，每一步都充满挑战。起初，我的稿件语言生硬，演讲时语气平淡，站在镜子前练习，看着自己僵硬的表情、卡顿的语句，心里满是失落，甚至想过放弃。但我深知，青春的成长从不是一帆风顺，唯有迎难而上，才能突破自我。于是，我每天放学后留在教室，对着范文逐字逐句分析语气节奏，对着镜子练习眼神交流与肢体动作。遇到拗口的段落，就反复朗读几十遍，直到流畅自然；为了让情感更真挚，我把自己的经历融入稿件，让每一句话都发自内心。周末的时光，我不再沉迷娱乐，而是泡在图书馆查阅资料，不断丰富稿件内容，还请老师和同学帮忙点评，一点点修改不足。比赛当天，站在聚光灯下，看着台下的观众，我不再紧张。我带着连日练习的底气，用清晰的语言、饱满的情感完成了演讲。当掌声响起的那一刻，我明白，所有的奋斗都有了意义。这次经历让我懂得，奋斗不是一句口号，而是日复一日的坚持，是面对困难时的不退缩，是朝着目标不断前行的勇气。青春的赛道上，每个人都是追梦人。无论是攻克学习上的难题，还