河南省洛阳市2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025—2026学年第一学期期末质量检测八年级语文试卷注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。2.试题卷上不要答题，请用黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。一、积累与运用。（共22分）2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵纪念活动在北京举行。活动结束后，学校举办了“铭记历史·强国有我”主题活动，请你完成以下任务。1.下面是同学写的观礼感受，请帮忙完善。天朗气清，红旗飘扬。阅兵式上，三军方阵步伐铿锵、锐不可______（挡当）；军乐团奏响抗战联曲，让我们想起那些______（镌隽）刻在时光记忆中的峥嵘岁月。今天，我们以青春的名义宣誓：让澎湃的心潮化为奋进的力量，承先辈之志书写崭新的强国篇章！（1）请从括号中选择恰当的字，并工整书写。（2）语段中两处加点字怎么读？请做出选择（）A.pàizhăn B.bàizhăn C.pàizăn D.bàizăn【答案】（1）当镌（2）A【解析】【小问1详解】本题考查字形。锐不可当（ruìbùkědāng）：形容勇往直前的气势，不可抵挡。镌刻（juānkè）：雕刻，也用来比喻深深记在心里。【小问2详解】本题考查字音。澎湃（péngpài）：形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大、气势雄伟，或情绪激昂。崭新（zhǎnxīn）：非常新、簇新。故选A。2.请在观礼感受中补全与“家国担当”相关古诗文，完成下面填空。心怀“①________，②________”（曹操《龟虽寿》）的远大志向，我们才能在历史坐标中找准方向；纵前路坎坷，亦当肩负“③________，④________”（王维《使至塞上》）的坚定使命，于征程中不改其志；将“⑤________，⑥________”（崔颢《黄鹤楼》）的深沉乡愁与家国情怀交融在一起，永葆赤子之心；唯有如此，把个人理想融入祖国需要，践行李贺《雁门太守行》中“⑦________，⑧________”的誓言，才能在时代洪流中勇立潮头！【答案】①.老骥伏枥②.志在千里③.萧关逢候骑④.都护在燕然⑤.日暮乡关何处是⑥.烟波江上使人愁⑦.报君黄金台上意⑧.提携玉龙为君死【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、枥、萧、候、燕、暮、携”等字词容易写错。3.下列句子中，语病修改有误的一项是（）A.通过九三阅兵，使人们进一步激发了爱国热情和民族自豪感。（删掉“通过”）B.九三阅兵不仅是一次军事力量的展示，更是一次国家意志和民族精神的彰显。（将“更是”改为“而且是”）C.为了观看九三阅兵直播，许多观众提前守护在屏幕前。（“守护”改为“守候”）D.九三阅兵的目的，是让人们铭记历史、开创未来、珍爱和平、缅怀先烈。（“开创未来”和“缅怀先烈”互换位置）【答案】B【解析】【详解】本题考查病句修改。B.原句关联词“不仅是……更是……”使用正确，逻辑清晰，表达了递进关系。修改：将“更是”改为“而且是”，修改后语义不变，无需修改；故选B。4.将下列句子组成一段语意连贯的话，顺序最恰当的一项是（）①从历史维度看，阅兵是对民族集体记忆的唤醒与重申。②从国际维度看，阅兵也是一次国家形象与和平立场的公开表达。③理解九三阅兵，需要同时兼顾历史、现实与价值三个层面。④从现实维度看，它指向当下的使命与担当，直接激发社会的共同体意识。⑤而从价值维度看，它进一步凝练了“铭记历史、珍爱和平”的核心共识。A.③①②④⑤ B.①②④⑤③ C.③①④②⑤ D.①②⑤④③【答案】C【解析】【详解】本题考查句子衔接与排序。1.确定总起句。句子③：“理解九三阅兵，需要同时兼顾历史、现实与价值三个层面。”这句话是整个段落的“总纲”，直接点明了全文的论述框架，即从“历史、现实、价值”三个维度来理解阅兵。因此，它必须放在最开头。2.按逻辑顺序展开分述。句子①：“从历史维度看，阅兵是对民族集体记忆的唤醒与重申。”这句话明确回应了总起句中的“历史”层面，阐述了阅兵在回顾历史、凝聚民族情感方面的作用，应紧随③之后。句子④：“从现实维度看，它指向当下的使命与担当，直接激发社会的共同体意识。”回应总起句中的‘现实’层面，应在①句之后。句子②：“从国际维度看，阅兵也是一次国家形象与和平立场的公开表达。”这句话从“国际”视角切入，是对阅兵现实意义的进一步拓展，承接④句。句子⑤：“而从价值维度看，它进一步凝练了‘铭记历史、珍爱和平’的核心共识。”这句话是整个段落的“升华”和“总结”。开头的“而”字表明它是对前文所有论述的概括和提炼，最终落脚到“价值”层面，点明了阅兵的核心精神内核。因此，它必须放在最后。故排序为：③①④②⑤故选C。5.新闻采风组决定采访抗战老兵张爷爷，请你帮助完成以下采访提纲。采访提纲时间、地点2025年9月5日15时，张爷爷家中采访对象抗战老兵张爷爷（冀中抗日游击战参与者）①______聆听抗战老兵的亲身经历，重温冀中抗日游击战的历史，引导青少年铭记历史，勇担强国使命。采访方式面对面访谈采访用具纸、笔、②______（填写一种即可）采访问题问题一：爷爷，您当年参与冀中抗日游击战的难忘经历有哪些？问题二：③______【答案】①.采访目的②.录音笔（或：相机、笔记本电脑等，合理即可）③.示例一：当年的战斗条件那么艰苦，是什么信念支撑您坚持抗战的？示例二：结合九三阅兵盛典，您想对当代青少年说些什么，以鼓励大家践行“强国有我”的誓言？【解析】【详解】本题考查新闻采访提纲的拟写能力。结合采访对象（抗战老兵）、采访背景（抗战胜利80周年）和采访目的，完成提纲的要素补全。①处，需要明确采访提纲的核心要素，结合后文“聆听……引导……”的表述，可判断此处应填写采访目的；②处，要结合实际采访场景，思考除纸笔外记录采访内容的常用工具，需选取符合场景的实用器具；录音笔是最常用的工具，能够完整留存采访内容，方便后续整理，也符合对采访用具的填写要求；此外，“摄像机”“手机”等也可作为采访工具。示例：摄像机。③处，拟写的采访问题要紧扣“冀中抗日游击战”和“引导青少年担当”的核心，既要贴合采访对象的经历，又要具备针对性和逻辑性，与问题一形成递进关系。示例：爷爷，您觉得当年的抗战精神，对我们当代青少年有什么启示呢？二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面文段，完成下面小题。【材料一】①目前出土的唯一战国帛书——子弹库帛书《五行令》《攻守占》回归祖国当地时间5月16日，国家文物局在中国驻美国大使馆接收美国史密森尼学会国立亚洲艺术博物馆返还的子弹库帛书《五行令》《攻守占》。子弹库帛书《五行令》《攻守占》重归故里，见证国家强盛、民族复兴。②文化和旅游部副部长、国家文物局局长饶权在视频致辞中指出，美国史密森尼学会国立亚洲艺术博物馆向中方返还帛书《五行令》《攻守占》，彰显了其在文化遗产保护合作中恪守博物馆伦理的努力，是中国主导制定的《青岛建议书》以对话与合作推动历史上流失文物保护与返还理念的成功实践。帛书回归后，将在文物原生环境中，得到更加全面、更为系统的保护和研究，让文物的价值得到更加准确、完整的理解和阐释。期待通过此次返还带动更多流失文物回归，并以文物合作为纽带，共同守护全球文明发展成果，推动人类文明可持续发展，为构建人类命运共同体注入更加深厚持久的人文力量。③子弹库帛书1942年出土于长沙子弹库楚墓，是目前出土的唯一战国帛书，也是迄今发现的中国最早的帛书和首个典籍意义上的古书，对于中国古文字、古文献研究以及学术史、思想史研究具有不可替代的重要价值。子弹库帛书分三卷，此次回归的《五行令》和《攻守占》为子弹库帛书第二卷、第三卷，内容分别是四时十二月的宜忌、攻城守城的宜忌。④子弹库帛书1946年非法流失美国。第一时间关注到美国史密森尼学会发布了关于返还非道德方式获取文物的政策性文件后，国家文物局对国立亚洲艺术博物馆保存的子弹库帛书《五行令》《攻守占》，启动了追索工作。经过多轮磋商，美方同意将文物退出馆藏并返还中国。（选自家文物局网站2025年5月17日刊，有删改）【材料二】国宝回家帛书归来①5月18日3时55分，北京首都国际机场，从美国华盛顿飞来的CA818航班划过晨雾，稳稳降落在跑道上。机上的大部分乘客并不知道，流失美国长达79年的珍贵文物——子弹库帛书《五行令》《攻守占》，就存放在工作组人员身旁的4个文物包装箱中。②美国时间5月16日，国家文物局在中国驻美国大使馆接收了美国史密森尼学会国立亚洲艺术博物馆返还的子弹库帛书《五行令》《攻守占》。经过查验封箱后，国家文物局工作组马不停蹄，带着它们踏上了回家的路。③子弹库帛书是目前出土的唯一的战国帛书。帛书分为《四时令》《五行令》《攻守占》三卷，字数多达900余字，是迄今为止发现的中国最早的帛书和首个典籍意义上的古书，同西方世界大名鼎鼎的“死海文书”相比，子弹库帛书的年代还要早100多年。④跨越11000多公里，飞行16个多小时，帛书归来，断章重续。4时45分，准备妥当后，4名工作人员每人手捧一件文物包装箱，缓步离开机舱。文化和旅游部副部长、国家文物局局长饶权迎候在廊桥口，等待接收。⑤5时06分，文物抵达要客区，安放在铺有软垫的桌子上。海关人员查验完报关单后，工作人员小心翼翼开启了装有月名图的包装箱封条。⑥2300多年的历史、79年漂泊无定的海外岁月、一代代文物人的经年追索……长期研究子弹库帛书的北京大学教授李零说，这一件文物70多年的流转史几乎可以折射出中国与世界的朝晖夕阴。⑦5时27分，文物整装待发。迎着东方灿烂的朝霞，它们驶向国家文物局回归文物库房，并将于7月亮相中国国家博物馆举办的“万里同归—新时代文物追索返还成果展”。⑧党的十八大以来，已有59批次2310件/套流失海外中国文物回归祖国。国家文物局有关负责人表示，后续，国家文物局将指导专业机构，对回归的子弹库帛书《五行令》《攻守占》进行系统性保护研究；将继续推动子弹库帛书《四时令》早日回归。⑨5月18日，恰值世界博物馆日。无数国人走进博物馆，在一件件历经沧桑的文物中感受着中华民族的过去、现在、未来。帛书归来，又一件国宝加入其中。（选自新华社网站2025年5月18日刊，有删改）6.下列对两则材料内容的理解和分析，正确的一项是（）A.子弹库帛书1942年出土于长沙子弹库楚墓，分为三卷，此次回归的是第一卷《四时令》。B.【材料一】提到的《青岛建议书》，是中国主导制定的，旨在通过对话合作推动流失文物的保护与返还。C.【材料二】指出，子弹库帛书的年代比西方“死海文书”晚100多年，是中国最早的帛书。D.截至2025年5月，已有59批次2310件/套流失海外中国文物回归，子弹库帛书是其中价值最高的一件。7.请结合【材料一】的内容，分析此次帛书成功回归的意义与价值。8.两则材料报道的是同一事件，但语言风格差异显著，请结合文本内容简要分析。9.两则材料分属不同的新闻体裁，请指出并结合文本内容分析二者的特点。【答案】6.B7.①子弹库帛书回归后可在原生环境中得到系统保护与研究；便于更准确、完整地阐释其在古文字、古文献、学术史等领域的不可替代价值。②通过此次返还带动更多流失文物回归。以文物合作为纽带，共同守护全球文明发展成果，推动人类文明可持续发展，为构建人类命运共同体注入更加深厚持久的人文力量。8.【材料一】语言正式严谨、客观平实。使用“彰显”“恪守”“实践”“推动”“构建人类命运共同体”等政策性、宏观性词汇。准确传递事件的意义和价值，表述简洁规范。【材料二】语言生动形象，富有文学色彩，如“划过晨雾”“稳稳降落”“缓步离开”“灿烂朝霞”等增强报道的画面感与情感共鸣。9.【材料一】属于消息，特点是内容客观真实。文本围绕帛书回归事件，客观介绍了子弹库帛书学术地位、流失与追索过程，并阐述了此次回归所体现的国际合作理念，能让读者快速把握事件的核心与重要性。【材料二】属于新闻特写，特点是聚焦事件的典型场景与细节，现场感十足。文本以时间为线索，描写了帛书搭乘航班抵京、工作人员手捧包装箱下机、开箱查验等具体场景，生动再现了国宝回家的全过程。【解析】【导语】这篇阅读材料围绕战国帛书回归事件展开，通过两则不同风格的报道呈现了文物追索的文化意义。【材料一】以官方通报形式突出政策背景和国际合作价值；【材料二】采用特写报道手法，通过场景描写和时间节点增强叙事性。前者侧重宏观意义阐述，后者聚焦回归细节，共同构建了文物回归事件的多维价值。【6题详解】本题考查信息的筛选与辨析。A.由【材料一】第③段“此次回归的《五行令》和《攻守占》为子弹库帛书第二卷、第三卷”可知，原文明确说本次回归的是第二卷、第三卷，不是第一卷《四时令》；C.由【材料二】第③段“同西方世界大名鼎鼎的‘死海文书’相比，子弹库帛书的年代还要早100多年”可知，原文是子弹库帛书早100多年，选项说成“晚”，意思完全相反；D.由【材料二】第⑧段“党的十八大以来，已有59批次2310件/套流失海外中国文物回归祖国”可知，原文只说了回归数量，并没有说子弹库帛书是价值最高的一件，属于无中生有；故选B。【7题详解】本题考查信息的提炼与概括。①由【材料一】第②段“帛书回归后，将在文物原生环境中，得到更加全面、更为系统的保护和研究，让文物的价值得到更加准确、完整的理解和阐释”、【材料一】第③段“子弹库帛书……对于中国古文字、古文献研究以及学术史、思想史研究具有不可替代的重要价值”可知，子弹库帛书回归后能在原生环境中得到系统保护与研究，有利于展现其重要学术价值。便于更准确、完整地阐释其在古文字、古文献、学术史等领域的不可替代价值；②由【材料一】第②段“期待通过此次返还带动更多流失文物回归”可知，此次成功回归为其他流失文物的追索提供了借鉴，能够带动更多流失文物回归祖国；由【材料一】第②段“以文物合作为纽带，共同守护全球文明发展成果，推动人类文明可持续发展，为构建人类命运共同体注入更加深厚持久的人文力量”可知，文物返还促进了国际间文化遗产的合作与交流，能以文物合作为纽带，守护全球文明发展成果，推动人类文明可持续发展，为构建人类命运共同体注入人文力量。【8题详解】本题考查语言特色。①由【材料一】第②段“彰显了其在文化遗产保护合作中恪守博物馆伦理的努力，是中国主导制定的《青岛建议书》以对话与合作推动历史上流失文物保护与返还理念的成功实践”可知，语句使用“彰显”“恪守”“实践”“推动”“构建人类命运共同体”等政策性、宏观性词汇，语言正式严谨、客观平实，准确传递事件的意义和价值，表述简洁规范；②由【材料二】第①段“从美国华盛顿飞来的CA818航班划过晨雾，稳稳降落在跑道上”、第④段“4名工作人员每人手捧一件文物包装箱，缓步离开机舱”、第⑦段“迎着东方灿烂的朝霞，它们驶向国家文物局回归文物库房”可知，语句运用“划过晨雾”“稳稳降落”“缓步离开”“灿烂朝霞”等描写性词语，语言生动形象，富有文学色彩，增强了报道的画面感与情感共鸣。【9题详解】本题考查信息的筛选与概括。①由【材料一】第①段“国家文物局在中国驻美国大使馆接收美国史密森尼学会国立亚洲艺术博物馆返还的子弹库帛书《五行令》《攻守占》”、【材料一】第③段“子弹库帛书1942年出土于长沙子弹库楚墓，是目前出土的唯一战国帛书”、【材料一】第④段“子弹库帛书1946年非法流失美国”可知，【材料一】围绕帛书回归事件，客观介绍事件结果、文物学术地位、流失与追索过程，阐述国际合作理念，信息简洁、要素完整，由此可知，【材料一】属于消息，特点是内容客观真实，能让读者快速把握事件核心与重要性；②由【材料二】第①段“从美国华盛顿飞来的CA818航班划过晨雾，稳稳降落在跑道上”、【材料二】第④段“4名工作人员每人手捧一件文物包装箱，缓步离开机舱”、【材料二】第⑤段“工作人员小心翼翼开启了装有月名图的包装箱封条”可知，【材料二】以时间为线索，聚焦抵京、下机、开箱等典型场景与细节，现场感强。由此可知，【材料二】属于新闻特写，特点是捕捉细节场景、画面感强，生动再现国宝回家全过程。（二）阅读下面两个文本，完成下面小题。北斗导航：服务全球的中国“星”①北斗卫星导航系统（简称“北斗系统”）是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，是世界上第三个成熟的卫星导航系统。②北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，具有星基服务和地基增强服务等功能。星基服务包括星基增强服务、精密单点定位服务、区域短报文通信服务、全球短报文通信服务、导航定位授时服务以及国际搜救服务。地基增强服务是一种通过地基增强系统提供的高精度定位服务，地基增强系统由基准站网、数据处理中心、数据传输系统、定位导航数据播发系统、用户应用系统五部分组成。③北斗系统有以下特点，一是空间段采用三种轨道卫星组成的混合星座，与其他卫星导航系统相比高轨卫星更多，抗遮挡能力强，尤其低纬度地区性能优势更为明显；二是提供多个频点的导航信号，能够通过多频信号组合使用等方式提高服务精度；三是创新融合了导航与通信能力，具备定位导航授时、星基增强、地基增强、精密单点定位、短报文通信和国际搜救等多种服务能力。④北斗系统在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，服务国家重要基础设施，产生了显著的经济效益和社会效益。北斗系统最主要的应用在交通运输上，在农林渔业上的应用也十分广泛。除此之外，在救灾减灾上的应用也不容小觑。⑤北斗系统秉承“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，不断加快国际化步伐。全球范围内，与北斗卫星导航系统达成合作的国家和地区已有140余个。随着全球组网的成功，北斗卫星导航系统未来的国际应用空间将会不断扩展。⑥未来，北斗系统将持续提升服务性能，扩展服务功能，增强连续稳定运行能力。（选自“北斗网”，有删改）10.下列对文章说明方法及作用的分析，不正确的两项是（）A.第①段运用下定义的说明方法，准确揭示了北斗系统的本质属性和地位。B.第②段运用举例子的说明方法，具体介绍了北斗系统的三大组成部分。C.第③段将北斗系统与其他导航系统对比，突出其高轨卫星多、抗遮挡能力强的特点。D.第④段运用分类别的说明方法，详细划分北斗系统的应用领域，强调其应用的唯一性。E.第⑤段列数字“140余个”，主要是为了说明北斗系统国际化发展的理念。11.第②段介绍北斗系统组成和功能时，采用了怎样的说明顺序？有什么作用？12.结合全文内容，说说北斗系统能够广泛应用原因有哪些。【答案】10.BD11.采用了逻辑顺序，先总说北斗系统由空间段、地面段、用户段三部分组成，具有多项服务功能，再分述星基服务和地基增强服务的具体内容。作用：条理清晰地介绍了北斗系统的结构和功能，让读者能循序渐进地理解相关知识。12.①系统功能全面，具备星基服务、地基服务等多种服务能力；②性能优势突出，抗遮挡能力强，服务精度高，具备多种服务能力；③融合了导航与通信能力，适用场景丰富。【解析】【导语】这篇说明文以“北斗导航：服务全球的中国‘星'”为题，采用总分总结构，系统介绍了北斗系统的建设背景、组成结构、技术特点、应用领域及发展前景。文章运用下定义、分类别、作比较、列数字等多种说明方法，语言准确严谨又不失生动。通过“空间段-地面段-用户段”的逻辑顺序，清晰展现了北斗系统的技术架构。【10题详解】本题考查说明方法及作用。B.联系第②段中的“北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，具有星基服务和地基增强服务等功能。星基服务包括……”可知，本段是分类别介绍北斗系统的组成和功能，而非举例子；D.联系第④段中的“北斗系统在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用”可知，本段是分类别介绍北斗系统的应用领域，强调的是其应用的广泛性而非唯一性；故选BD。【11题详解】本题考查说明顺序及作用。联系第②段中的“北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，具有星基服务和地基增强服务等功能”可知，文段先总述北斗系统的组成部分和核心功能类别；接着又分别从“星基服务包括星基增强服务、精密单点定位服务……”和“地基增强服务是一种通过地基增强系统提供的高精度定位服务，地基增强系统由基准站网……”两个方面，具体介绍了两类服务的内容和构成。这种由总到分的逻辑顺序，条理清晰地呈现了北斗系统的整体框架与细节，让读者能够先把握系统的宏观结构，再逐步理解各部分的具体作用，循序渐进地掌握复杂的专业知识，避免了信息的杂乱，使说明更具条理性和说服力。【12题详解】本题考查内容理解概括。联系第②段中的“具有星基服务和地基增强服务等功能。星基服务包括星基增强服务、精密单点定位服务、区域短报文通信服务、全球短报文通信服务、导航定位授时服务以及国际搜救服务。地基增强服务是一种通过地基增强系统提供的高精度定位服务”可知，北斗系统功能全面，具备星基服务、地基增强服务等多种服务能力，这为它在不同领域的广泛应用提供了基础。联系第③段中的“与其他卫星导航系统相比高轨卫星更多，抗遮挡能力强，尤其低纬度地区性能优势更为明显；二是提供多个频点的导航信号，能够通过多频信号组合使用等方式提高服务精度；三是创新融合了导航与通信能力，具备定位导航授时、星基增强、地基增强、精密单点定位、短报文通信和国际搜救等多种服务能力”可知，北斗系统性能优势突出，抗遮挡能力强、服务精度高，同时创新融合了导航与通信能力，适用场景更加丰富，能够满足不同行业、不同场景的需求，这也是它能够广泛应用的重要原因。三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面两个文段，完成小题。【甲】①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自《孟子·告子下》）【乙】越王勾践与大夫种、范蠡入臣于吴。越王仰天太息，举杯垂涕，曰：“今遭辱耻，为天下笑，将孤之罪耶？诸大夫之责也？吾不知其咎，愿二三子论其意。”大夫种、范蠡曰：“闻古人曰：‘居不幽，志不广；形不愁，思不远。’圣王贤主，皆遇困厄之难，蒙不救之耻，身拘而名尊，躯辱而声荣，处卑而不以为恶，居危而不以为薄。大王屈厄，臣诚尽谋。二国争道，未知所就。君王之危天道之数，何必自伤哉？夫吉者，凶之门；福者，祸之根。今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？”越王曰：“孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，以保社稷，孤何忧焉？”（节选自《吴越春秋》，有删减）13.下列选项中，加点词的意义和用法分析不正确的一项是（）A.①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉②诫子书

①中“诚”意为真正，确实；②中“诫”意为告诫、劝勉，二者意义不同。B.①往之女家②学而时习之，不亦说乎

①中“女”是通假字，同“汝”，意为你；

②中“说”是通假字，同“悦”，意为愉快，二者均为通假字用法。C.①贫贱不能移②淫慢则不能励精

①中“移”是使动用法，意为使……动摇；

②中“励”是使动用法，意为使……振奋，二者用法相同。D.①与民由之②一狼仍从

①中“由”意为遵循；②中“从”意为跟从，二者意义不同。14.把文中画线句子翻译成现代汉语。今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？15.乙文中大夫种、范蠡是如何劝慰越王勾践的？请结合文本简要梳理。16.甲、乙两文分别论述了困境与个人、国家发展的关系，请结合文本，说说两文的观点有何相通之处。【答案】13.C14.现在大王虽然身处危难困顿之时，谁又能知道这不是通达兴盛的预兆呢？15.①引用古语，指出困境能磨砺人的志向，为劝慰奠定理论基础；②列举先贤事例，指出圣王贤主都曾遭遇困厄，却能在逆境中成就声名，以此说明屈辱困顿并非绝境；③点明祸福相依的道理，认为当下的危困或许是未来畅达的预兆。16.两文都认为困境与磨难能对人起到磨砺作用。甲文提出“生于忧患”的观点，认为忧患磨难能让人增长才干，成就大业；乙文大夫种、范蠡劝慰勾践，指出困厄能让人志向远大，身处危困或许正是未来兴盛的开端，二者都强调了困境的积极意义。【解析】【导语】这两篇文言文通过不同历史人物和事件，共同阐述了困境与成长、国家存亡的辩证关系。甲文以孟子“生于忧患”为核心，列举六位历史人物在逆境中崛起的事例，强调磨难对个人和国家发展的必要性；乙文则通过勾践卧薪尝胆的故事，展现“祸福相倚”的哲理。两文都体现了中国传统文化中“艰难困苦，玉汝于成”的思想内核，以历史案例佐证了逆境对人的磨砺价值。【13题详解】本题考查重点文言词语的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。C.①“贫贱不能移”中“移”是使动用法，意为使……动摇。②“淫慢则不能励精”中“励”是动词，意为“振奋”，并非使动用法。二者用法不相同；故选C。【14题详解】本题考查翻译句子。重点词语如下：今：现在。困：困顿。孰：谁。畅达：通达兴盛。兆：预兆。【15题详解】本题考查内容理解。联系乙文中的“居不幽，志不广；形不愁，思不远”可知，大夫种、范蠡先引用古语，从理论上点明困境能磨砺人的志向、拓展人的思虑，为劝慰越王勾践奠定了思想基础，让勾践明白当下的困厄并非毫无价值。接着，他们又以“圣王贤主，皆遇困厄之难，蒙不救之耻，身拘而名尊，躯辱而声荣，处卑而不以为恶，居危而不以为薄”为例，列举了古代圣王贤主都曾遭遇困厄屈辱，却能在逆境中成就声名的事例，以此告诉勾践，屈辱困顿并非绝境，反而能成就人生的高度，缓解他的心理压力。最后，他们用“夫吉者，凶之门；福者，祸之根。今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉”点明祸福相依的道理，认为当下的危困或许是未来通达兴盛的预兆，引导勾践以积极的心态看待眼前的处境，从而达到劝慰的目的。【16题详解】本题考查对比阅读。联系甲文第①段中的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，甲文认为困境能够磨砺人的意志、锻炼人的能力，使人增长才干，为成就大业奠定基础；第②段中的“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，则进一步指出，对于国家而言，外有忧患、内有辅佐，才能避免灭亡，这都体现了“生于忧患”的观点，强调了困境对个人成长和国家发展的积极作用。联系乙文中的“居不幽，志不广；形不愁，思不远”和“圣王贤主，皆遇困厄之难，蒙不救之耻，身拘而名尊，躯辱而声荣”可知，乙文通过古语和先贤事例，说明困境能让人志向高远、思虑深远，屈辱困顿并非绝境，反而能成就声名；而“夫吉者，凶之门；福者，祸之根。今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉”则点明，当下的危困或许是未来兴盛的开端，同样强调了困境的积极意义。两文的相通之处在于，都认为困境与磨难并非坏事，而是对个人乃至国家的磨砺与考验，能够促使人成长、推动国家发展，体现了逆境中蕴含的积极价值。【点睛】参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被举用，胶鬲从贩鱼卖盐的行业中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被任用为相，孙叔敖从海滨隐居的地方被举用，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能被人们了解。（一个国家）在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】越王勾践与大夫文种、范蠡向吴国称臣。越王仰头长叹，举起酒杯流下眼泪，说：“如今遭受这样的耻辱，被天下人耻笑，这是我的罪过吗？还是各位大夫的责任呢？我不清楚自己的过错，希望各位论述一下其中的道理。”大夫文种、范蠡说：“听说古人说：‘处境不幽暗，志向就不会广大；形体不忧愁，思虑就不会深远。’古代的圣王贤主，都曾遭遇困厄的灾难，蒙受无法解救的耻辱，自身被拘禁却名声尊贵，身躯受辱却声誉荣耀，处在卑下的地位却不认为是丑恶，处在危险的境地却不认为是轻薄。大王您屈身受厄，是臣下们竭尽智谋的时候。两国相争的道理，本来就不知道会走向何方。大王您处在危难之中，是上天的教化，何必自我伤害呢？吉利的事情，是凶险的门户；福分的事情，是灾祸的根源。现在大王虽然身处危难困顿之时，谁又能知道这不是通达兴盛的预兆呢？”越王说：“我即使被流放到北方的吴国，成为吴国的俘虏，有各位大夫心怀恩德、怀抱才术来保卫国家，我还有什么可忧虑的呢？”（二）17.阅读下面两首古诗，完成小题。望岳[唐]杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。野望[唐]王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。两首诗都以“望”字为题，却蕴含截然不同的情感，请结合内容简要分析。【答案】《望岳》中诗人借远望、近望、细望泰山的雄伟景象，抒发了豪情壮志与远大抱负。《野望》中诗人傍晚登高远望，面对萧瑟秋景和归家的牧人猎马，抒发了孤独惆怅、怀才不遇的隐逸情怀。【解析】【导语】两首同题“望”诗，境界迥异。杜诗雄浑壮阔，以泰山之巍峨喻志向之高远，“凌绝顶”显昂扬进取之志；王诗萧瑟孤寂，秋色落晖中“无相识”透出世事苍茫的隐逸之思。一为盛唐气象的青春宣言，一为乱世文人的心灵独白。【详解】本题考查对比阅读。《望岳》中的“望”，是青年杜甫对泰山雄姿的由衷赞叹与对未来的无限憧憬。他远望泰山横跨齐鲁、青苍未尽，近望其造化钟灵、阴阳割昏晓的磅礴气势，细望山间层云激荡、归鸟入林的生动景象，这层层递进的“望”，不仅勾勒出泰山的雄伟壮丽，更抒发了他不畏艰险、勇攀高峰的豪情壮志，以及“会当凌绝顶，一览众山小”的远大抱负，字里行间满是蓬勃向上的少年意气。《野望》中的“望”，则是王绩在黄昏时分的孤独寻觅与精神寄托。他傍晚登上东皋，极目远眺，只见“树树皆秋色，山山唯落晖”的萧瑟秋景，牧人驱犊、猎马带禽的归家场景，更反衬出他的孑然一身。他“徙倚欲何依”，在现实中找不到知音与归宿，只能“相顾无相识，长歌怀采薇”，借伯夷、叔齐的典故抒发自己孤独惆怅、怀才不遇的隐逸情怀，这个“望”字，满是对现实的迷茫与对精神家园的追寻。四、整本书阅读（5分）18.阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红星照耀中国》《红岩》中任选一个或一组人物，结合具体内容写出你领略到的崇高美。【答案】示例一：《红星照耀中国》红军战士在极端困苦中坚守抗日救国信仰，长征中勇渡铁索桥、官兵平等共克时艰，以无畏斗志践行使命。这种为民族解放奋不顾身的精神，尽显震撼心灵的崇高美。示例二：《红岩》中江姐面对竹签钉指等酷刑坚贞不屈，狱中带领战友绣红旗寄托希望，以钢铁意志捍卫信仰。这种直面苦难、舍生取义的革命气节，展现出直击人心的崇高美。【解析】【详解】本题考查名著阅读。首先要明确“崇高美”的内涵——它体现为为理想献身的勇气、不屈的意志、舍生取义的气节等；然后从《红星照耀中国》或《红岩》中锁定有代表性的人物或群体，比如红军战士、江姐、许云峰等；接着筛选能体现其崇高精神的具体事件，如长征中的勇渡铁索桥、江姐面对酷刑的坚贞不屈；最后将事件与“崇高美”的内涵对应起来，用“事件+品质+崇高美”的逻辑组织语言，做到观点明确、内容具体。示例一：在《红星照耀中国》中，我从红军战士身上领略到了震撼心灵的崇高美。长征途中，他们在极端困苦的环境下，面对敌人的围追堵截，勇渡铁索桥，用血肉之躯铺就前行的道路；在物资匮乏的时刻，官兵平等、同甘共苦，以无畏的斗志坚守抗日救国的信仰。这种为了民族解放事业奋不顾身、舍生忘死的精神，正是崇高美的生动体现，让我们看到了信仰的力量与人性的光辉。示例二：在《红岩》中，江姐的形象让我深刻感受到了直击人心的崇高美。面对敌人的竹签钉指等残酷酷刑，她始终坚贞不屈，没有泄露任何党的秘密；在阴暗的监狱里，她带领战友绣红旗，用红色的信仰点燃希望，以钢铁般的意志捍卫着自己的理想与信念。这种直面苦难、舍生取义的革命气节，超越了个人的生死，彰显出崇高美所蕴含的精神力量，让我们永远铭记于心。五、作文（50分）19.阅读下面材料，任选一题作文。2025年是抗日战争胜利80周年。英魂永在，热血难凉。英雄故里，与有荣焉。未见其面，深受其恩。今天，我们幸福地生活在这片土地上，你的责任与担当是怎样的呢？是以勤奋为剑，斩断懈怠懒惰的藤条，为学业拼搏呢？抑或是以自强为鞘，敛起自怨自艾的残刀，为明天奋起呢？再或是以使命为号，吹响奋勇前进的战歌，成就有为人生呢？相信你一定会努力成为最闪亮的星，去装点祖国广阔的天空！（1）请以《我打了一场胜仗》为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于500字。（2）上面材料引发了你怎样的思考，请你自选角度，自拟题目，写一篇作文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②除诗歌、戏剧外，体裁不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于500字。【答案】例文一：我打了一场胜仗窗外的蝉鸣聒噪得让人烦躁，我盯着数学试卷上鲜红的“58”，指节攥得发白。这是第三次月考，我又一次在数学上栽了跟头，那些复杂的几何图形像一张张嘲讽的脸。我想起抗战胜利80周年纪念展上，战士们在枪林弹雨中冲锋的身影。他们能守住阵地，我为什么不能战胜这道“数学防线”？我把试卷揉成一团又慢慢展开，在错题本上写下“攻坚计划”。每天放学后，我留在教室啃错题，把每道题的思路拆解成步骤，像拆解敌人的碉堡一样。有一次，一道二次函数的压轴题卡了我三天，草稿纸写满了三张，我甚至想把笔摔在桌上，但眼前又浮现出纪念馆里那些锈迹斑斑的步枪——战士们没有退路，我也不能放弃。第四天清晨，我突然灵光一闪，用辅助线找到了突破口，当算出正确答案时，窗外的朝阳刚好洒在纸上，我知道，我拿下了第一个“碉堡”。模拟考那天，我深吸一口气走进考场。最后一道几何题又像拦路虎一样横在面前，我想起那些错题本上的笔记，想起自己在台灯下熬过的夜晚，慢慢梳理思路，一步步推导。当收卷铃响起时，我看着写满的答题卡，心里没有忐忑，只有踏实。成绩出来那天，我盯着“92”的分数，眼眶突然发热。这不是一场惊天动地的战役，却是我战胜惰性、战胜怯懦的胜仗。我终于明白，抗战胜利的火炬传到我们这代人手中，不是要我们去冲锋陷阵，而是要我们在自己的战场上，像先辈那样永不言弃，用勤奋和坚持，打赢属于自己的每一场仗，去装点祖国更广阔的天空。例文二：以青春之我，承时代之责站在抗战胜利80周年的纪念展柜前，我凝视着那把锈迹斑斑的步枪，枪托上还留着战士们紧握的痕迹。讲解员说，这把枪的主人，是一位和我们年纪相仿的少年，他用稚嫩的肩膀扛起了保家卫国的使命。那一刻，我突然明白，先辈们的热血从未冷却，它正化作我们前行的力量，提醒着我们：今日之责任，在吾辈青年。曾经的我，总觉得“担当”是遥远的词汇，直到那次班级组织的红色宣讲活动。我负责讲述少年英雄王二小的故事，为了讲好他的事迹，我查阅了大量资料，一遍遍打磨讲稿。当我站在台上，看着台下同学们专注的眼神，我突然懂得，传承红色精神，就是我们这代人的担当。从那以后，我主动加入了学校的红色宣讲团，利用课余时间，把更多英雄故事讲给更多人听。学习上，我也曾有过懈怠和迷茫。看着试卷上的错题，我想起纪念馆里