人教部编版四年级下册母鸡获奖教案

人教部编版四年级下册母鸡获奖教案主备人备课成员教学内容人教部编版四年级下册《母鸡获奖》是一篇描写母鸡在比赛中获奖的童话故事。本节课主要围绕课文内容展开，包括学习生字词、理解课文大意、体会作者情感以及进行朗读和背诵练习。通过学习这篇课文，学生能够了解母鸡在比赛中的勇敢和智慧，培养他们的观察力和想象力。核心素养目标本节课旨在培养学生的文学素养和审美情趣。通过阅读《母鸡获奖》，学生将学会欣赏童话故事中的想象力和创造性，提高语言表达的准确性和生动性。同时，培养学生对自然生物的关爱之情，增强他们的观察力和想象力，促进他们形成积极向上的生活态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：学生需要准确理解《母鸡获奖》的故事情节，包括母鸡在比赛中获奖的经过、其他动物的表现以及母鸡的获奖感言。

-学习生字词：重点学习“鸡冠”、“啄木鸟”、“获奖”等生字词，通过多种方式帮助学生掌握生字的读音、结构和意义。

-体会作者情感：引导学生感受作者对母鸡勇敢和智慧的赞扬，以及对其他动物诚实和友爱的态度。

2.教学难点

-想象力的培养：学生需要根据课文内容发挥想象力，想象比赛场景和动物们的心理活动。

-文章结构的理解：学生可能难以理解童话故事中常见的夸张和拟人手法，需要教师通过实例讲解和示范来帮助学生理解。

-朗读技巧的提升：学生在朗读时可能难以把握语气和节奏，需要教师指导如何根据课文内容调整语气和停顿。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教部编版四年级下册教材《母鸡获奖》。

2.辅助材料：准备与课文相关的动物图片、童话故事视频，以及展示比赛场景的PPT。

3.教学工具：准备字卡、生字本等，以便学生随堂学习和巩固生字词。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境，并准备好书写工具，确保学生能进行书写练习。教学过程一、导入新课

1.教师出示母鸡的图片，引导学生观察并自由发言，谈谈对母鸡的认识。

2.学生分享后，教师总结：母鸡是一种勤劳、聪明的动物，今天我们要学习一篇关于母鸡的童话故事——《母鸡获奖》。

二、初读课文，整体感知

1.学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

2.教师检查学生的朗读情况，纠正字音，指导学生正确朗读。

3.学生再次朗读课文，思考：这篇课文主要讲述了什么故事？

三、精读课文，深入理解

1.教师提问：课文中的母鸡为什么能获奖？

-学生回答：因为母鸡在比赛中表现勇敢、聪明。

-教师总结：母鸡的勇敢和智慧是它获奖的关键。

2.教师提问：其他动物在比赛中表现如何？

-学生回答：啄木鸟、喜鹊、猫头鹰等动物都表现得很优秀。

-教师总结：这些动物在比赛中也展现了各自的特长。

3.教师提问：课文中的动物们为什么都称赞母鸡？

-学生回答：因为母鸡在比赛中表现出了勇敢、智慧，赢得了大家的尊重。

-教师总结：母鸡的勇敢和智慧赢得了其他动物的尊重和赞扬。

4.教师提问：课文中的母鸡在获奖后说了什么？

-学生回答：母鸡谦虚地说：“我只是做了一件我应该做的事。”

-教师总结：母鸡谦虚的态度值得大家学习。

四、朗读课文，体会情感

1.教师引导学生朗读课文，注意语气、语调的变化。

2.学生分组朗读，教师巡回指导，纠正学生的朗读错误。

3.学生再次朗读课文，体会作者对母鸡的赞扬之情。

五、拓展延伸，提升素养

1.教师提问：如果你是母鸡，在比赛中获奖后，你会怎么做？

-学生分享自己的看法，教师总结：我们应该谦虚、低调，珍惜荣誉。

2.教师提问：生活中，我们应该如何学习母鸡的勇敢和智慧？

-学生分享自己的体会，教师总结：我们要勇敢面对困难，发挥自己的智慧，解决问题。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结母鸡的勇敢和智慧。

2.学生分享自己的学习收获，教师总结：母鸡的勇敢和智慧是我们学习的榜样。

七、布置作业

1.学生课后再次阅读《母鸡获奖》，思考：这篇文章给你带来了哪些启示？

2.学生写一篇关于勇敢和智慧的作文，题目自拟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.字词识记与运用

-学生通过本节课的学习，能够正确识记并书写“鸡冠”、“啄木鸟”、“获奖”等生字词，并在实际语境中正确运用。

-学生能够通过多种方法，如组词、造句等，加深对生字词的理解和记忆。

2.课文理解与感悟

-学生能够理解《母鸡获奖》的故事情节，认识到母鸡在比赛中的勇敢和智慧。

-学生能够体会到作者对母鸡的赞扬，以及对其他动物诚实和友爱的态度的肯定。

3.朗读与表达能力

-学生在教师的指导下，能够正确、流利地朗读课文，并能根据课文内容调整语气和停顿。

-学生在朗读过程中，能够表达出对母鸡勇敢和智慧的敬佩之情，以及对故事中其他动物行为的理解。

4.想象力与创造力

-学生在理解课文的基础上，能够发挥想象力，想象比赛场景和动物们的心理活动。

-学生通过想象，能够创作出属于自己的故事，提升他们的创造力和表达能力。

5.思维品质与价值观

-学生通过学习母鸡的故事，学会勇敢面对困难，发挥自己的智慧。

-学生在理解母鸡谦虚态度的同时，也培养了谦虚、低调的品格。

-学生在故事中感受到诚实、友爱等美好品质，有助于形成正确的价值观。

6.团队合作与交流

-在课堂活动中，学生能够积极参与小组讨论，与同伴分享自己的观点。

-学生在合作中学会倾听、尊重他人，提升了团队合作能力。

7.课外阅读与拓展

-学生通过本节课的学习，对童话故事产生了兴趣，愿意主动阅读相关书籍。

-学生在课外阅读中，能够进一步拓展知识面，提升文学素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-母鸡在比赛中的表现：勇敢、智慧、谦虚。

-其他动物的表现：啄木鸟、喜鹊、猫头鹰等展现了各自的特长。

-作者对动物的赞扬：诚实、友爱。

②重点词句：

-“母鸡在比赛中表现勇敢、聪明。”

-“啄木鸟、喜鹊、猫头鹰等动物都表现得很优秀。”

-“母鸡谦虚地说：‘我只是做了一件我应该做的事。’”

③逻辑关系：

-故事起因：动物们举行比赛。

-故事经过：母鸡在比赛中获奖，其他动物表现优秀。

-故事结果：母鸡因勇敢、智慧获奖，其他动物得到肯定。

-教学目的：通过故事，引导学生学习母鸡的勇敢和智慧，培养谦虚的品格。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解《母鸡获奖》时，我会尝试通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生更直观地感受故事中的场景，提高他们的参与度和兴趣。

2.互动式教学：课堂中，我将鼓励学生提出问题，并与他们一起探讨，这样可以激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：有时候，在讲解重点内容时，可能会占用过多的时间，导致其他环节不够充分。

2.学生参与度：部分学生在课堂上比较内向，不太愿意主动发言，这可能会影响他们的学习效果。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.优化课堂时间分配：我会更加注意课堂时间的合理分配，确保每个环节都能得到充分关注。

2.提高学生参与度：通过设计更多互动环节，如小组讨论、小组竞赛等，激发学生的参与热情，鼓励他们主动表达自己的想法。

3.实施多元化评价：除了课堂表现和作业，我还将引入学生自评、互评等方式，以及观察学生在日常生活和学习中的表现，以更全面地评价学生的成长。典型例题讲解1.例题：请根据课文内容，用“……因为……所以……”的句式改写句子“母鸡在比赛中获得了第一名。”

答案：母鸡在比赛中获得了第一名，因为她非常勇敢和聪明。

2.例题：从课文中找出描写啄木鸟、喜鹊、猫头鹰特点的句子，并用自己的话概括。

答案：啄木鸟“啄木声很清脆”，喜鹊“羽毛很漂亮”，猫头鹰“眼睛很亮”。

3.例题：母鸡在获奖后说了什么？请用原文中的话回答。

答案：母鸡谦虚地说：“我只是做了一件我应该做的事。”

4.例题：如果母鸡在比赛中没有获奖，你认为它会怎么做？

答案：母鸡可能会继续努力，不气馁，争取下次获得更好的成绩。

5.例题：课文中的动物们为什么都称赞母鸡？

答案：因为母鸡在比赛中表现出了勇敢和智慧，赢得了其他动物的尊重和赞扬。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对课文内容的理解程度，如询问他们对母鸡获奖原因的看法。

-观察学生的课堂参与度，包括是否积极发言、是否能够正确朗读课文等。

-定期进行小测验，测试学生对生字词的掌握情况以及对课文情节的记忆。

-及时记录学生的反馈，了解他们的学习需求和困难，以便调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括课堂笔记、课后练习等。

-通过作业反馈学生的学习效果，对正确的地方给予肯定，对错误的地方进行耐心指导。

-采用多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及教师评价，以全面了解学生的学习情况。

-及时将作业反馈给学生，鼓励他们在下一次作业中改进不