广东省肇庆市实验中学高中政治 9.1市场配置资源教学设计 新人教版必修1

PAGE课题广东省肇庆市实验中学高中政治9.1市场配置资源教学设计新人教版必修1课程基本信息1.课程名称：市场配置资源

2.教学年级和班级：广东省肇庆市实验中学高中政治9年级1班

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确理解市场配置资源的基本原理和机制。

2.增强学生分析市场现象和资源分配能力，形成经济思维。

3.培养学生尊重市场规律，树立正确的经济价值观和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解市场配置资源的概念和基本原理，包括供求关系、价格机制、竞争机制等。

②掌握市场如何通过价格信号和竞争机制来分配资源，以及这一过程对资源配置效率的影响。

③分析市场配置资源的优势和局限性，理解市场失灵的情况和政府干预的必要性。

2.教学难点，

①市场配置资源过程中价格变动的复杂性，如何帮助学生理解价格形成的动态过程。

②市场配置资源与政府宏观调控之间的关系，如何平衡市场自由与政府干预。

③市场失灵现象的具体表现和原因，如何引导学生分析这些现象背后的经济逻辑。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解市场配置资源的基本概念和原理。

2.通过案例分析，让学生分析市场资源配置的实际案例，提高分析能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟市场交易过程，体验价格机制和竞争机制的作用。

4.利用多媒体资源，如图表、视频等，直观展示市场配置资源的动态过程。

5.设置小组合作项目，让学生通过小组讨论和协作，解决实际问题，培养团队协作能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组市场交易的场景图片，引导学生思考市场交易是如何进行的。

2.提出问题：市场是如何配置资源的？为什么说市场是资源配置的有效方式？

3.学生回答：教师简要总结学生的回答，引出本节课的主题——市场配置资源。

二、讲授新课（20分钟）

1.市场配置资源的概念（5分钟）

-解释市场配置资源的定义，强调市场在资源配置中的基础性作用。

-举例说明市场配置资源的具体表现形式。

2.市场配置资源的基本原理（10分钟）

-供求关系：解释供求关系如何影响价格，进而影响资源配置。

-价格机制：阐述价格机制在资源配置中的作用，如价格信号、资源配置效率等。

-竞争机制：介绍竞争机制如何促进资源配置的优化，提高资源配置效率。

3.市场配置资源的优势和局限性（5分钟）

-优势：阐述市场配置资源的优势，如提高资源配置效率、促进经济发展等。

-局限性：分析市场配置资源的局限性，如市场失灵、资源分配不均等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师布置一些与市场配置资源相关的练习题，让学生在课堂上完成。

2.学生展示：选取部分学生的练习结果，进行展示和讨论，加深对知识点的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出一些问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生根据所学知识，回答教师提出的问题，教师给予点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师和学生扮演不同的角色，模拟市场交易过程，体验价格机制和竞争机制的作用。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论市场配置资源的优势和局限性，以及如何克服市场失灵。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的重点内容，强调市场配置资源的重要性和作用。

2.引导学生思考：在现实生活中，我们如何运用市场配置资源的原则，提高资源配置效率？

七、布置作业（3分钟）

1.布置课后作业：让学生完成一些与市场配置资源相关的练习题，巩固所学知识。

2.作业要求：提醒学生按时完成作业，并在下节课前提交。

教学过程流程环节紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过教学双边互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的经济思维和社会责任感。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《经济学原理》作者：曼昆，阅读章节：市场如何运行，了解市场机制在资源配置中的具体应用。

-《市场失灵与政府干预》作者：斯蒂格利茨，阅读章节：市场失灵的类型和原因，探讨市场失灵时政府的角色和干预措施。

-《资源配置与可持续发展》作者：张五常，阅读章节：资源配置的效率与公平，思考如何在资源配置中实现可持续发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试分析现实生活中的一些市场现象，如房价波动、股市行情等，运用市场配置资源的原理来解释这些现象。

-引导学生思考如何通过市场机制来提高资源利用效率，例如探讨如何通过技术创新来降低生产成本，或者如何通过市场机制来促进环境保护。

-鼓励学生关注国家宏观调控政策，分析政府如何通过财政政策和货币政策来影响市场资源配置。

-学生可以尝试设计一个小型市场实验，模拟市场交易过程，观察价格机制和竞争机制如何发挥作用。

-通过网络资源，如经济论坛、财经新闻等，让学生了解市场配置资源的最新动态和理论发展。

3.知识点拓展：

-探讨市场配置资源在不同经济体制下的表现，如计划经济体制和市场经济体制的比较。

-研究市场配置资源与环境保护的关系，探讨如何在市场机制中引入绿色经济理念。

-分析市场配置资源与收入分配的关系，探讨如何通过市场机制来实现收入分配的公平性。

-探索市场配置资源与国际贸易的关系，了解国际贸易如何影响国内市场的资源配置。

4.实用性拓展：

-学生可以尝试运用市场配置资源的原理来分析个人理财，如如何通过投资来优化个人资产配置。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参与社区志愿服务、市场调研等，将所学知识应用于实际生活中。

-通过参与模拟联合国等国际交流活动，让学生了解不同国家在资源配置方面的政策和实践。教学反思与改进教学结束后，我会进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。首先，我会评估学生的参与度和对知识的掌握情况。如果发现有些学生对于市场配置资源的原理理解不够深入，我会考虑在未来的教学中增加更多的互动环节，比如小组讨论和案例分析，让学生在实践中学习。

其次，我会观察课堂提问的效果。如果发现有些问题学生回答得不够准确，我会重新设计问题，使之更加贴近学生的实际生活，提高问题的吸引力和针对性。同时，我也会考虑如何更好地利用多媒体资源，让学生通过图表、视频等形式更直观地理解抽象的经济概念。

此外，我还计划在课后布置一些实践性作业，让学生将所学知识应用到实际生活中去。比如，可以让学生调查自己所在社区的市场价格变动，分析其背后的原因，这样既能巩固课堂所学，又能提高学生的分析能力和实践能力。

在改进措施方面，我会尝试以下方法：

-增加课堂讨论环节，鼓励学生提出自己的观点，培养他们的批判性思维。

-利用翻转课堂的方式，让学生在课前预习相关内容，课堂上进行更深入的讨论和实践活动。

-设计一些互动游戏，如模拟市场交易，让学生在游戏中学习市场配置资源的原理。

-定期收集学生的反馈，了解他们对教学活动的看法和建议，以便不断调整教学策略。典型例题讲解例题1：假设某商品的供给曲线为Qs=5P，需求曲线为Qd=20-2P，求该商品的均衡价格和均衡数量。

解答：将供给曲线和需求曲线相交，得到均衡价格和均衡数量。

5P=20-2P

7P=20

P=20/7≈2.86

将均衡价格代入任一曲线求均衡数量：

Qs=5*2.86≈14.3或Qd=20-2*2.86≈14.3

所以，均衡价格为2.86，均衡数量为14.3。

例题2：某地区的劳动力供给函数为Ls=1000+20W，需求函数为Ld=2000-30W，求该地区工资水平的均衡值。

解答：将劳动力供给函数和需求函数相等，得到均衡工资水平。

1000+20W=2000-30W

50W=1000

W=1000/50=20

所以，均衡工资水平为20。

例题3：某商品的生产成本函数为C(Q)=Q^2+4Q+8，求该商品的平均成本函数和边际成本函数。

解答：平均成本函数AC=C(Q)/Q

AC=(Q^2+4Q+8)/Q

AC=Q+4+8/Q

边际成本函数MC=dC(Q)/dQ

MC=d(Q^2+4Q+8)/dQ

MC=2Q+4

所以，平均成本函数为Q+4+8/Q，边际成本函数为2Q+4。

例题4：某厂商的固定成本为200元，可变成本函数为C(Q)=2Q^2+4Q，求该厂商的总成本函数和平均成本函数。

解答：总成本函数TC=FC+VC

TC=200+(2Q^2+4Q)

平均成本函数AC=TC/Q

AC=(200+2Q^2+4Q)/Q

AC=200/Q+2Q+4

所以，总成本函数为200+2Q^2+4Q，平均成本函数为200/Q+2Q+4。

例题5：某厂商的产量为100单位，固定成本为200元，可变成本函数为C(Q)=3Q^2+2Q，求该厂商的总利润。

解答：首先计算总成本：

TC=FC+VC

TC=200+(3Q^2+2Q)

TC=200+3(100)^2+2(100)

TC=200+30000+200

TC=30300

然后计算总收益：

TR=P*Q

TR=(TC-FC)*Q

TR=(30300-200)*100

TR=30100*100

TR=3010000

最后计算总利润：

Profit=TR-TC

Profit=3010000-30300

Profit=2989700

所以，该厂商的总利润为2989700元。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂中，我会观察学生的参与度和专注度。通过提问和学生的回答，我可以评估他们对市场配置资源概念的理解程度。我会记录下学生是否能正确运用供求关系、价格机制等概念来分析问题。

2.小组讨论成果展示：为了评估学生的合作能力和批判性思维，我会要求学生以小组形式讨论市场配置资源的问题，并展示他们的讨论成果。我会关注小组是否能够提出有创意的解决方案，以及他们是否能够有效地沟通和协作。

3.随堂测试：在课程结束后，我会进行随堂测试，以检验学生对市场配置资源基本原理的掌握情况。测试将包括选择题和简答题，旨在评估学生对知识的记忆和理解能力。

4.课后作业反馈：我会收集学生的课后作业，并给予及时的反馈。通过作业，我可以了解学生在应用市场配置资源原理解决实际问题时遇到的困难，以及他们在分析数据和提出解决方案方面的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试的结果，我会给出具体的评价和反馈。我会鼓励学生的优点，指出他们的不足，并提供改进的建议。例如，如果学生在分析市场失灵时遇到了困难，我会建议他们阅读相关的拓展阅读材料，或者在下节课上进行进一步的讨论和练习。通过这样的评价和反馈，我希望能够帮助学生巩固知识，提高他们的分析问题和解决问题的能力。板书设计①市场配置资源的基本概念

-市场配置资源

-资源配置的机制

-供求关系