第11课 横竖组合教学设计小学书法北师大版三年级下册-北师大版

第11课横竖组合教学设计小学书法北师大版三年级下册-北师大版教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计思路本课设计紧密结合北师大版三年级下册书法教学目标，以横竖组合为基础，通过规范笔画、字形训练，引导学生掌握汉字的基本结构。以激发兴趣、培养书写习惯为切入点，注重实际操作，通过多种教学方法，帮助学生提高书写能力。核心素养目标培养学生对汉字文化的热爱，提升审美情趣；增强观察和表现能力，提高书写规范性和美观度；培养细致耐心、专注致远的良好学习习惯；激发创新思维，在书写实践中探索个性化表达。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确书写横竖笔画，掌握其基本笔顺；

②理解并运用横竖组合的基本规律，形成稳定的字形结构。

2.教学难点，①

①横竖笔画的起笔、转折、收笔的精细控制；

②在书写过程中，如何保持笔画之间的平衡与和谐，形成美观的汉字整体。教学资源软硬件资源：电子白板、投影仪、打印机、书法专用练习纸。

课程平台：北师大版书法教学平台。

信息化资源：书法教学视频、字体设计软件。

教学手段：示范教学、小组合作、游戏互动。教学流程基本内容1.导入新课

详细内容：教师展示精美的书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的美感。提问：“同学们，你们知道这些字是怎么写出来的吗？”通过这样的提问，激发学生对书法学习的兴趣，自然导入新课。

2.新课讲授

（1）讲解横竖笔画的基本笔顺和书写方法，通过示范和视频展示，让学生直观地了解横竖笔画的特点和书写技巧。

（2）分析横竖组合在汉字中的运用，讲解其规律和注意事项，如如何保持笔画之间的平衡与和谐。

（3）介绍书法的基本原则，如“笔法、结构、章法”，帮助学生形成正确的书写观念。

3.实践活动

（1）学生跟随教师的示范，练习横竖笔画的书写，教师巡回指导，纠正错误。

（2）学生尝试用横竖笔画组合成简单的汉字，如“木、山、水”等，教师点评并给予指导。

（3）学生分组合作，尝试创作一个简单的书法作品，如对联、诗句等，教师巡回指导，鼓励创新。

4.学生小组讨论

（1）讨论横竖笔画在书写中的重要作用，如保持字形的平衡和稳定。

（2）分析如何通过调整笔画粗细、长度来改善字的美观度。

（3）分享自己在书写过程中的心得体会，如如何克服书写时的紧张情绪。

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调横竖笔画在书法中的重要性，并总结书法的基本原则。通过提问和举例，帮助学生巩固所学知识，如：“同学们，今天我们学习了横竖笔画的书写技巧，那么在今后的学习中，我们应该如何运用这些技巧呢？”

（用时5分钟）

本节课共45分钟，分为五个环节。通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾，使学生掌握横竖笔画的基本书写方法和规律，培养良好的书写习惯。在教学过程中，注重培养学生的审美情趣、观察力和创新思维，激发学生对书法学习的兴趣。具体用时如下：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：20分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟知识点梳理1.横竖笔画的基本笔顺

-横画：起笔轻，行笔稳，收笔重。

-竖画：起笔重，行笔稳，收笔轻。

-笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右。

2.横竖组合的基本规律

-横竖组合的稳定性：横竖笔画在组合时，要保持整体平衡，避免倾斜。

-横竖组合的和谐性：横竖笔画之间的间距要适宜，避免过于拥挤或稀疏。

-横竖组合的多样性：通过改变横竖笔画的粗细、长度和倾斜度，可以创造出不同的字形效果。

3.书法的基本原则

-笔法：运笔要流畅自然，力透纸背。

-结构：字形要规整，笔画要均衡。

-章法：整体布局要协调，字与字之间要有适当的间距。

4.横竖笔画的书写技巧

-起笔：轻起笔，使笔画有良好的开端。

-行笔：保持稳定的速度，使笔画线条流畅。

-收笔：根据笔画的特点，轻收笔或重收笔，使笔画有完整的结束。

5.书法练习的注意事项

-保持正确的坐姿和握笔姿势。

-注意呼吸和节奏，保持书写时的放松状态。

-逐步提高书写速度，但不可牺牲书写质量。

6.书法作品的创作与欣赏

-创作前的构思：确定主题，布局谋篇。

-创作过程中的调整：根据作品的整体效果，适时调整笔画和结构。

-欣赏书法作品：从笔法、结构、章法等方面进行分析和评价。

7.书法与其他学科的结合

-语文教学：通过书法学习，提高学生的汉字书写能力，加深对汉字文化的理解。

-美术教学：书法与美术的结合，培养学生的审美情趣和艺术创造力。

-心理健康教育：书法练习有助于培养学生耐心、细致、专注的心理品质。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《汉字的演变》一书，了解汉字从甲骨文到现代汉字的演变过程，加深对汉字文化的认识。

-视频资源：《书法大师的课堂》系列视频，观看书法大师的示范教学，学习书法技巧和审美理念。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《汉字的演变》一书，通过了解汉字的演变历史，增强对汉字文化的兴趣和尊重。

-观看《书法大师的课堂》系列视频，学生可以跟随大师学习书法技巧，提高自己的书写水平。

-教师可推荐相关书籍和视频，并解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，提供必要的指导和帮助。

-学生可以尝试模仿视频中的书法作品，进行自己的书法创作，并在课堂上分享自己的作品和心得体会。

-鼓励学生参加书法社团或兴趣小组，与其他同学交流学习经验，共同提高书法水平。

-安排定期的书法作品展示活动，让学生有机会展示自己的学习成果，增强自信心和成就感。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我尝试了多种方式，比如示范、讲解、小组合作等，发现孩子们对书法的兴趣明显提高了。尤其是小组讨论环节，他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的想法，这让我很欣慰。

在教学策略上，我注重了学生的个体差异，针对不同水平的学生给予不同的指导。比如，对于书写基础较差的学生，我多给予个别指导，帮助他们纠正笔画；而对于书写较好的学生，则鼓励他们进行创新，尝试不同的书写风格。

管理方面，我注意到课堂纪律的维持也很重要。通过设置明确的课堂规则和奖励机制，孩子们的学习积极性得到了很好的调动。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在书写时还是不够专注，需要我在今后的教学中加强引导。另外，课堂时间有限，有些内容可能没有讲透，这需要在今后的教学中加以改进。内容逻辑关系①横竖笔画的基本笔顺

①横画：起笔轻，行笔稳，收笔重。

②竖画：起笔重，行笔稳，收笔轻。

③笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右。

②横竖组合的基本规律

①横竖组合的稳定性：保持整体平衡，避免倾斜。

②横竖组合的和谐性：笔画间距适宜，避免拥挤或稀疏。

③横竖组合的多样性：通过调整笔画粗细、长度和倾斜度。

③书法的基本原则

①笔法：运笔流畅自然，力透纸背。

②结构：字形规整，笔画均衡。

③章法：整体布局协调，字与字间距适当。

④横竖笔画的书写技巧

①起笔：轻起笔，使笔画有良好的开端。

②行笔：保持稳定速度，使线条流畅。

③收笔：根据笔画特点，轻收笔或重