七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第8课 金与南宋的对峙教学设计2 新人教版

课题七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙教学设计2新人教版课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.历史素养：通过学习金与南宋的对峙，学生能够理解民族关系发展对社会稳定的影响，培养对历史事件的分析和判断能力。

2.文化素养：引导学生认识不同民族文化的交流与融合，增强对多元文化的尊重和包容意识。

3.思辨素养：培养学生从多角度分析历史事件，形成独立思考和历史批判性思维。

4.社会责任：让学生认识到民族融合是国家发展的重要条件，培养维护国家统一和社会和谐的意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本课时，已经对宋代的历史背景有了一定的了解，包括宋代的建立、经济文化发展以及民族关系等。但针对金与南宋的对峙这一具体历史事件，学生可能对金朝的历史背景、南宋的政治经济状况以及两宋与金朝之间的和战关系了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科通常抱有好奇心，对民族关系发展和社会变化这样的主题较为感兴趣。他们的学习能力在逐渐提高，但分析历史事件的能力和深度仍有待加强。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的图像和故事来理解历史，而另一部分学生则可能更偏向于逻辑推理和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习金与南宋的对峙时，可能会遇到以下困难：一是对金朝和南宋的历史背景理解不够深入，导致难以把握事件的全貌；二是对于民族关系和战争对峙的历史事件缺乏分析框架，难以进行深入思考；三是对于历史事件中复杂的人物关系和矛盾冲突难以理解，容易产生混淆。因此，教学过程中需要帮助学生建立起正确的历史观和民族观，提供适当的学习方法和分析工具。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级历史下册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与金与南宋对峙相关的历史图片、地图、战争形势图等，以及相关历史事件的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，以便展示图片、视频和图表，提高教学效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：利用历史故事“岳飞抗金”的片段，提问学生：“岳飞为何能成为抗金英雄？金与南宋的对峙背后有哪些原因？”以此激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾宋代的历史背景，包括宋代的建立、经济文化发展以及民族关系等，为学习金与南宋的对峙奠定基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-介绍金朝的兴起：讲解金朝的起源、发展以及与宋朝的关系，使学生了解金朝的历史背景。

-分析南宋的建立：讲解南宋的建立过程、政治经济状况以及与金朝的关系，使学生了解南宋的历史背景。

-阐述金与南宋的对峙：详细讲解两宋与金朝之间的和战关系，包括战争原因、战争过程和战争结果，使学生了解金与南宋的对峙历史。

-举例说明：

-通过历史事件“靖康之变”和“岳飞抗金”的例子，帮助学生理解金与南宋的对峙历史。

-结合历史地图，展示金与南宋的疆域变化，使学生直观了解两宋与金朝的势力范围。

-互动探究：

-引导学生分组讨论：“金与南宋的对峙对我国历史产生了哪些影响？”

-学生通过查阅资料、小组讨论等方式，探究金与南宋对峙的历史影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，绘制金与南宋对峙的历史时间轴，梳理两宋与金朝的战争历程。

-学生分组扮演不同历史角色，模拟金与南宋的谈判过程，体会民族关系发展对社会稳定的影响。

-教师指导：

-教师巡回指导，解答学生在绘制时间轴和模拟谈判过程中遇到的问题。

-教师总结学生在讨论和模拟谈判中的表现，强调民族关系发展对社会稳定的重要性。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调金与南宋的对峙对我国历史的影响。

-学生分享学习心得，总结自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师布置拓展作业，引导学生查阅相关历史资料，进一步了解金与南宋的对峙历史。

整个教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的历史思维能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。知识点梳理1.金朝的兴起与建立

-金朝的起源：讲述女真族的历史背景，以及金朝的建立过程。

-金朝的都城：介绍金朝的都城——中都（今北京）的地理位置和历史意义。

-金朝的统治者：简要介绍金朝的几位重要统治者，如金太祖完颜阿骨打、金太宗完颜晟等。

2.南宋的建立与发展

-南宋的建立：讲解南宋的建立过程，包括北宋灭亡后的政治局势和南宋的建立背景。

-南宋的政治制度：介绍南宋的政治制度，如中央集权、科举制度等。

-南宋的经济文化：分析南宋时期的经济繁荣和文化发展，如农业、手工业、商业和科技成就。

3.金与南宋的对峙

-和战关系：讲述金与南宋之间的和战关系，包括和议的背景、内容以及战争的原因和过程。

-靖康之变：介绍靖康之变的历史事件，分析其对南宋政治、经济和文化的影响。

-岳飞抗金：讲述岳飞抗金的历史故事，强调岳飞的英勇事迹和抗金精神。

4.金与南宋对峙的历史影响

-民族关系：分析金与南宋对峙对民族关系的影响，如民族融合、文化交流等。

-社会稳定：探讨金与南宋对峙对社会稳定的影响，如战乱对经济、文化的影响。

-历史经验：总结金与南宋对峙的历史经验，为后世提供借鉴。

5.金与南宋对峙的相关人物

-金朝人物：介绍金朝的重要人物，如完颜阿骨打、完颜晟、完颜亮等。

-南宋人物：介绍南宋的重要人物，如赵构、岳飞、韩世忠等。

6.金与南宋对峙的历史地理

-疆域变化：展示金与南宋对峙期间疆域的变化，分析其对两国关系的影响。

-地理环境：探讨金与南宋对峙地区的地理环境，如地形、气候等对战争的影响。

7.金与南宋对峙的历史评价

-历史地位：分析金与南宋对峙在我国历史中的地位和作用。

-历史影响：总结金与南宋对峙对后世的影响，如民族融合、文化交流等。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对金与南宋对峙历史知识的掌握程度，同时激发学生的思考能力。

-观察：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与度、合作能力和表达能力，评估学生的互动学习效果。

-测试：设计随堂小测验，包括选择题、填空题和简答题，以快速评估学生对知识的记忆和理解。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括历史小论文、历史人物评价等，确保作业的准确性和完整性。

-点评：在作业批改中，不仅指出错误，还要给予学生具体的改进建议，鼓励学生独立思考和深入探究。

-反馈：通过作业反馈，及时向学生传达学习效果，对于表现优秀的学生给予表扬，对于存在困难的学生提供个别辅导。

3.形成性评价：

-小组合作评价：评估学生在小组讨论和模拟谈判中的表现，包括团队合作、沟通能力和解决问题的能力。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的进步和不足，培养自我监控和自我调节的能力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对金与南宋对峙历史知识的掌握程度，包括知识的记忆、理解和应用。

-学生评价：在课程结束时，收集学生对教学过程的反馈，了解教学效果，为今后的教学改进提供参考。板书设计①金朝的兴起与建立

-女真族起源

-金太祖完颜阿骨打

-金太宗完颜晟

-中都（今北京）

②南宋的建立与发展

-北宋灭亡后的政治局势

-赵构建立南宋

-中央集权

-科举制度

-经济繁荣

-文化发展

③金与南宋的对峙

-和战关系

-靖康之变

-岳飞抗金

-和议背景与内容

④金与南宋对峙的历史影响

-民族关系

-社会稳定

-历史经验

⑤金与南宋对峙的相关人物

-金朝人物：完颜阿骨打、完颜晟、完颜亮

-南宋人物：赵构、岳飞、韩世忠

⑥金与南宋对峙的历史地理

-疆域变化

-地理环境

⑦金与南宋对峙的历史评价

-历史地位

-历史影响反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：尝试采用更多的互动式教学方法，比如角色扮演、历史辩论等，让学生在模拟历史场景中更深入地体验历史，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助：继续运用多媒体资源，如历史图片、视频等，以视觉和听觉的多样性增强课堂的生动性和吸引力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史事件的分析能力不足：部分学生在分析历史事件时，往往停留在表面，缺乏深度和广度。

2.教学方式单一：过于依赖讲授法，学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.评价方式局限：评价方式主要集中在测试和作业上，缺乏多元化的评价手段，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.强化分析能力的培养：在教学中，通过案例分析、讨论等环节，引导学生深入思考历史事件的原因、过程和影响，提高他们的历史分析能力。

2.丰富教学方式：结合教学内容，设计多样化的教学活动，如小组合作、实地考察等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.多元化评价：采用课堂表现、小组合作、自我评价等多种评价方式，全面了解学生的学习状况，并及时给予反馈。同时，鼓励学生进行自我反思，培养他们的自我评估能力。重点题型整理1.**历史事件描述题**

-题型示例：描述“靖康之变”的历史事件，包括发生的时间、地点、主要过程和影响。

-答案示例：靖康之变发生在1127年，地点是北宋的首都汴京（今开封）。金军攻破汴京，俘虏了宋徽宗和宋钦宗，导致北宋灭亡，南宋建立。

2.**人物评价题**

-题型示例：评价岳飞在金与南宋对峙中的历史地位和作用。

-答案示例：岳飞在金与南宋对峙中是一位杰出的民族英雄，他领导的军队多次打败金军，保卫了南宋的疆土，他的抗金精神激励了后人。

3.**历史因果关系题**

-题型示例：分析金与南宋对峙对南宋政治、经济和文化的影响。

-答案示例：金与南宋对峙期间，南宋政府为求和而支付巨额赔款，加重了百姓的负担，影响了南宋的经济；同时，战乱导致