25-26学年语文(统编版)选择性必修中册课件：第1单元 第1课 社会历史的决定性基础

理论的价值·科学与文化论著研习第一单元社会历史的决定性基础第1课晨读时分1.成语积累(1)归根到底：归结到根本上。例：人生的诸多烦恼，归根到底，源自内心欲望与现实的落差。(2)多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。例：她是个多愁善感的姑娘，一片落叶、一场秋雨都能勾起她内心的忧伤。(3)奴颜婢膝：形容卑躬屈膝奉承巴结的样子。例：真正有骨气的人，绝不会在侵略者面前奴颜婢膝，任人宰割。悦记——积土成山风雨兴焉(4)精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。例：经过一整天高强度的工作，她回到家时已精疲力竭，连话都不想说。(5)字斟句酌：对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或写作的态度慎重。例：这份合同关系重大，律师字斟句酌，不放过任何一个可能产生歧义的条款。2.文言实词识记(1)备①防备，戒备例：备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)②具备，齐备例：积善成德，而神明自得，圣心备焉。(《劝学》)③很，非常例：蟹白栗黄，备极护爱。(《促织》)④完备，详尽例：前人之述备矣。(《岳阳楼记》)(2)却①击退例：李牧连却之。(《六国论》)②拒绝，推却例：王者不却众庶。(《谏逐客书》)③转身，回头例：却看妻子愁何在。(《闻官军收河南河北》)④退回例：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。(《琵琶行》)⑤还，再例：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)(3)胜①经得起，承受例：沛公不胜杯杓，不能辞。(《鸿门宴》)②胜过例：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(《琵琶行》)③打胜仗，取胜例：赵尝五战于秦，二败而三胜。(《六国论》)④尽例：杀人如不能举，刑人如恐不胜。(《鸿门宴》)⑤优美，美好例：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。(《岳阳楼记》)3.恩格斯名言(1)当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且绝不是对己对人都有利。(2)勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂。(3)一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。(4)资本家为自己的利润而斗争，工人为自己的健康，为每天几小时的休息而斗争，以便在工作、睡眠和饮食之外，还能像人一样地从事别种活动。(5)人类征服自然的每一次胜利，都遭受到大自然的报复。星星火种，思想开花人类是能思想的苇草，是天地间的一只蜉蝣，汪洋中的一叶扁舟，却因思想而拥有了星火燎原的力量。年轻人是生活在大学里的主角，他们单纯的内心需要思想的浇灌。思想者恩格斯曾言，“每一种新的进步都必然表现为对某一神圣事物的亵渎，表现为对陈旧的、日渐衰亡的、但为习惯所崇奉的秩序的叛逆”；他以此来鼓励青年要有思想，有头脑，要敢于创造。“培育有思想的青年人，永远是教育的核心目标。”在2017年清华大学毕业典礼上，校长邱勇表达了自己的心声。是的，有了思想，无论走到哪里，都能够尽最大可能地去施展自己的才情。德国哲学家黑塞曾说：“在我身上隐藏着一个核心，一个火花，一个念头，我是永恒生命的生命。”他言说的核心、火花与念头正是与我们大脑共生的思想能力。从呱呱坠地我们便拥有了思想能力，从最基本的喜怒哀乐到不断发展的各种高级行为都融入了思想的色彩。作为人，我们无时无刻不在思想的海洋里潜游，每分每秒都因思想而进行创造。我们本是苇草，却创造了缤纷的生活；我们本是蜉蝣，却跃出浅水走向宇宙。我们渺小是因为宇宙无边无际，我们伟大是因为思想可以包纳宇宙。生命的曲线蜿蜒曲折，看不到尽头。天地间，我们固然伟大，可有时候，发现我们身边的事物，一树唐朝的花、一座宋朝的楼、一口明朝的钟、一件清朝的裳，甚至是一坛五十年前埋下的酒都可以在时间的罅隙间顽强生存，获得比我们更久远的存在。人生看似漫长，但年老后蓦然回首才发现一切不过是过眼云烟。只有思想才能永存，才能让逝去的躯体获得灵魂上的永生，才能让隐藏的力量蔓延到历史的角角落落，让你的力量注入新的躯体，衍生新的思想。但丁吟诵着《神曲》，以人为本的思想带来新世纪的曙光；苏格拉底赤脚行于雅典大街，哲学的智慧永耀不熄；马克思目光如炬，把握着社会的发展规律。思想是点点星火，点燃了盛大的烟火。思想的力量固然强大，但燎烧的却也可能是生命延续所必需的希望田野。事实上，没有正确的思想，一切都会停止脉动。穷困潦倒中，绝望墨染了思想，年轻的诗人忘却了往日吟诵的“面朝大海，春暖花开”，走向冰冷的铁轨，生日亦成祭日，从此再无海子。坐在时代的车上，每个人都是孤独的，从撒哈拉归来的三毛失去了丈夫，她往日随性乐观的思想随荷西溺死在了海洋，她孤独而煎熬，终被一条丝袜拉向了死巢。思想毁灭了他们，也警示着我们——正确运用思想的力量才能燎烧荒原，涅槃重生。思想如凡·高笔下的向日葵，有向阳的灿烂繁盛，亦有背阴的凋萎枯暗，向阳则生，背阴则亡。星火燎原，除了创造盛大的花火之宴，亦可毁灭碧绿的生物之园。美读——半亩方塘天光云影【赏析】本文以“人应该有思想”为中心，来思考“思想”的意义，启示青年人做有思想的行者。运用恩格斯、清华校长、黑塞的话，强调思想的重要性，引证充分。例证丰富。把思想的传播比作星火燎原，形象贴切。本文虽是议论文语言，却富有诗情画意。1.课内素材非凡人物拿破仑拿破仑，一个凭借自信与勇气，凭借激情与幻想，凭借勤奋与意志响彻整个欧洲的名字；一个在西方世界中，曾天翻地覆，掀起最猛烈的狂澜，并为之付出高昂的代价、让人瞩目敬仰的名字。他这样总结自己的成就：“我的英名并非建立在40次胜利的战役上，也不是由于我使得万邦臣服。滑铁卢战役就足以抹杀对那么多胜利的回忆，最后的一幕往往令人忘却第一幕呀。永不湮没的是我的法典和参政院的会议记录，我与大臣们的通讯……由于条文简明扼要，我的法典远比以往任何法典更可行、更有效。我所设立的学校，我所采用的教育方法在培育着新一代的人才；在我执政期间，犯罪率减少，而英国的犯罪却很猖獗……”由此可见，拿破仑不仅是个军事巨人，还是一位卓越的政治家。他善于分析人性，他有了错误不讳言，他崇尚道德，他尊重知识，爱护、保护人才……拿破仑军事史专家阿兰·皮雅尔说：“我们发现，拿破仑·波拿巴在读书期间并不像现在人们所说的那样是一个优等生，但他却成就了辉煌的一生。”活用——源头活水下笔有神【适用主题】相信自己、永不言弃、武力不可持久等。【运用示例】

大雪纷飞，却压不倒青松；天寒地冻，蜡梅依旧盛开。相信自己是一种强大的信念，指引着我们斩断荆棘，始终向前。拿破仑身材矮小，家境贫寒，可他坚信自己一定会成功，从未动摇信念，最终凭借骁勇善战的作风开创伟大的帝国，赢得无数人的钦佩。孙中山有言：“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日。”人生道路上充满着未知的艰险，唯有相信自己，方能绽放生命光彩，实现人生梦想。2.时新素材DeepSeek爆火，震惊全球AI圈2025年，DeepSeek横空出世，照亮了整个硅谷与华尔街。它凭借高性能、低成本的AI模型登顶中美应用商店免费榜，引发全球瞩目。其技术突破如同一场“技术海啸”，不仅让美股科技股风声鹤唳，也让全球科技巨头如坐针毡。DeepSeek的崛起，如同一场震撼全球的风暴，改写着AI产业的规则。DeepSeek是由梁文锋于2015年创立的中国人工智能科技公司，致力于通过AI技术赋能全球企业智能化转型。作为国内AI领域的先行者，梁文锋带领团队攻克多项技术难关，开发出智能决策系统、自然语言处理平台等核心产品，服务覆盖金融、医疗、教育等十大行业。【适用主题】科技创新、人工智能、AI力量等。【运用示例】在科技创新的浪潮中，DeepSeek的爆火宛如一颗重磅炸弹，震撼全球。它以高性能、低成本的AI模型，登顶中美应用商店免费榜，其开源技术更是打破了美国科技巨头的垄断美梦，让全球开发者拥有了自主创新的可能。面对“芯片禁令”带来的困境，DeepSeek团队没有退缩，他们凭借着智慧与勇气，另辟蹊径，从算法、模型架构等方面进行创新，用相对低性能的芯片实现了人工智能性能的追赶，生动诠释了强弱互化的辩证关系。从DeepSeek的崛起中不难看出，创新是打破困境的有力武器，只要勇于探索、敢于突破，就能在逆境中开辟出一条属于自己的成功之路。1.下列句子中的“仿佛”与文段中加颜色的“仿佛”，意义和用法相同的一项是《资本论》是一个海，人类社会的全部知识，经过了在历史河床上的长途奔流，又经过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来。我看着这些发黄的卷了边的著作和各种文字的密密麻麻的手稿，看着墙上大段的书摘，还有规格大小不一、出版时间地点不同的各种版本，一种神圣的感觉爬上心头。我仿佛是从大海里游上来……A.这两个人的模样相仿佛。B.山有小口，仿佛若有光。C.这座山中的城市仿佛发着寂寞的微笑。D.由于难于知道原画，只能画个仿佛的。快练——学而时习温故知新√C项与文段中的“仿佛”均是“好像”。A项是像，类似。B项是隐隐约约，形容看不真切。D项是有近似或大概的印象。解析2.请在文中横线处填入恰当的成语。在艺术创作的道路上，真正的大师从不①______________地迎合市场，而是秉持对艺术的敬畏之心，对每一处细节都②_________，力求呈现出最完美的作品。(示例)奴颜婢膝字斟句酌学习

任务1.抓住文中基本观点与核心概念，理解马克思主义的辩证唯物史观。2.体会本文论辩的严密性，学会有效论证。3.品读准确、严谨的语言。任务预学一、铺垫预学1.作者简识恩格斯(1820—1895)，德国思想家、哲学家、革命家、军事理论家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。1820年，出生于德国莱茵省巴门市；1844年，与马克思在巴黎会见，两人志同道合，成为最亲密的战友；他和马克思共同撰写了《共产党宣言》，创立了科学共产主义理论。1883年，马克思逝世后，恩格斯独自肩负起指导国际共产主义运动的重任，整理出版了《资本论》第2、3卷；1895年，恩格斯在伦敦去世。

主要作品有《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《共产党宣言》(和马克思合著)等。2.背景提示19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。他们或鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用；或宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用，进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。这些谬论在德国大学生中引起了思想混乱。恩格斯于1894年1月25日写给瓦尔特·博尔吉乌斯的信，就是为了澄清这些错误思想。二、文本预学1.整体感知，问题引领(1)恩格斯在回信中阐明了哪四个方面的内容？请用简洁的语言概括说明。答案①经济关系是社会历史的决定性基础。②政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是以经济发展为基础的，而它们又都互相作用并对经济基础发生作用。③社会历史的过程中必然性和偶然性的关系，以及伟大人物在历史上的作用。④要正确理解历史就必须重视经济史，要从马克思主义的原著中学习历史唯物主义。(2)在这封信中，恩格斯提出了哪两点不应当忽视的问题？请加以概述。答案①政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等上层建筑的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。即经济关系决定着其他，其他反过来又影响着经济关系。②偶然性是必然性的补充和表现形式，在社会发展中通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。2.梳理思路，填写导图请将右面导图中的空缺部分补充完整。技术与科学必然性和偶然性辩证唯物主义任务导学你是一名19世纪末的青年学者，受邀参加一场关于“社会历史的决定性基础”的学术沙龙。会上，博尔吉乌斯等学者对恩格斯回信中的观点提出疑问，认为其过于强调经济基础的必然性，忽略了偶然性因素(如伟人、技术突破)的作用。为回应争议，你需要结合恩格斯的回信文本，完成一份逻辑严密、论据充分的分析报告，从观点梳理、论证方法、语言策略三个维度，论证唯物史观的科学性，并化解“时势造英雄还是英雄造时势”的争论。重返19世纪学术沙龙，完成分析报告情境任务解思维之辩证，析论证之严密活动一完成分析报告(一)观点梳理：概念解析之辩证1.阅读第1段，思考“经济关系”是指什么？请借助下图理清其核心概念之间的关系。提示：第1段出现了大量提示概念内涵及其关系的动词，有一个“是指”、三个“包括”和四个“决定着”。可以依托这些关键词理清概念。任务主题答案

①生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式②生产和运输的全部技术③国家、政治、法律2.思维导图可以图解各概念之间的关系。右面是一位同学根据本文中关键概念之间的逻辑关系构建出的思维导图。请你根据对本文的理解，将其补充完整。

经济关系(必然性)

历史发展(偶然性)(二)论证方法：辩证运用，论证有力3.本文论证材料丰富，论证方法多样，论证有力，观点鲜明。请填写下表。论证材料论证方法得出结论整个流体静力学(托里拆利等)是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。①②举例论证

科学依赖于技术(经济关系)的状况和需要论证材料论证方法得出结论例如，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的……归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。③④如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。⑤⑥

举例论证、比喻论证

经济基础和上层建筑的辩证关系比喻论证

偶然性总是表现着经济必然性(三)语言品读：准确、严谨4.恩格斯在解答博尔吉乌斯的疑惑时，特别注重语言的准确严密。请赏析下列句子中加颜色的词。①如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。答案“在很大程度上”“在更大得多的程度上”，表达准确严谨，强调了科学对“技术的状况和需要”的依赖性。②这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式。答案“照我们的观点看来”这一修饰成分把作者的观点界定得非常准确，让人感到作者只是在表明自己的观点，没有把自己的观点强加给别人，这反而拉近了读者与作者的距离，让读者更容易接受。活动二深入探究，解答争论5.梁启超在《李鸿章传》中说：“时势造英雄，英雄亦造时势。”联系本文中马克思的史学观以及历史事实，你认为是时势造英雄还是英雄造时势？试运用辩证思维作简要分析。答案(示例)①马克思唯物史观认为：偶然性只是必然性的表现形式和补充，它不是脱离必然性而存在的。恰巧某个伟大人物在一定时间出现在某个国家，这当然是一种偶然现象。但是如果没有这个人出现，也会有另一个人来代替他，不论好一些还是差一些，最终总是会出现的，其出现具有历史必然性。②人民是创造历史的主体，具有认识世界和改造世界的主观能动性，但是人只能在具体的经济关系中创造历史，因而某个伟大人物的出现是由经济发展的必然性决定的。所以说，是时势造英雄。对点练1234567答案题号2答案B对一对1234567答案1.(示例)历史唯物主义科学地阐明了人民群众和杰出人物的相互关系，它还阐明了他们在历史上的作用。同时，历史唯物主义从必然性和偶然性的相互关系中正确地论述了伟大人物的产生。1234567答案3.①，修改为：伟大人物是为着完成某种历史任务而产生的。⑦，修改为：尽管代替者在才能、品质、性格等方面有差别。1234567答案4.首先，明确了读“活”的内涵与本质，即体现了从主观到客观、从认识世界到改造世界的实现逻辑；然后，从反面指出不把书读“活”就会陷入教条主义，并以马谡和王明的事例加以论证；最后，指出读“活”的关键在于读法和用法，在于是不是拥有从书本到实践进出自由的本事。1234567答案5.首先提出问题，即如何让非物质文化遗产焕发时代生机；然后分析问题，提出利用数字化技术让非遗文化“活”起来；接着通过具体案例论证数字化技术如何赋能非遗数智转型；最后强调非遗传承要与时俱进，才能长久地“活”在大众心中。1234567答案6.①开头指出人品与文品的关系是美学家争论激烈的问题，并表明本文只讨论其梗概；②接着从人品与文品的关系无必然性入手，引用名人观点及克罗齐派美学理论进行论证；③然后从“言为心声，文如其人”的角度论述人品与文品的相关性，并以屈原、陶潜等案例阐明观点；④最后综合两方面立场，强调文品与人品的辩证关系，提出修养人品对文艺成就的重要性。1234567答案7.材料首先指出异化劳动现象广泛存在于资本主义生产领域范围内及其表现；接着论述异化劳动促使商品拜物教产生，商品拜物教进一步发展为货币拜物教；最后指出我国在新时代背景下如何让拜物教思潮失去存在的主观基础。一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。恩格斯曾用一段话对伟大人物出现的必然性和偶然性进行了阐释。历史唯心主义夸大伟大人物在历史上的作用，把伟大人物的出现看作一种纯粹的偶然现象。在科学地阐明人民群众和杰出人物的相互关系及其在历史上的作用的同时历史唯物主义也从必然性和偶然性的相互关系中正确地论述了伟大人物的产生。1234567答案所谓“时势造英雄”，当某个时代、某种斗争需要伟大人物时，这种人物就一定或早或晚地出现。①伟大人物是为着完成某种历史任务为目的而产生的，②他的出现具有历史必然性。③如果没有这种人物，时代必然会造出这样的人物来；④如果某一伟大人物在完成历史任务之前不幸死去，⑤实践就一定会再推举另一个人来代替他，⑥继续完成未竟的事业。⑦因为代替者在才能、品质、性格等方面有差别，⑧但新的伟大人物的出现是必然的。1234567答案____________________________________？偶然性是一种相对的东西，它作为必然性的表现形式和补充，只能在各个必然过程的交叉点上出现，而不是脱离必然性存在的。不是任何人在任何条件下都能成为伟大人物，某人恰恰被社会选择为完成一定历史任务的伟大人物，是有条件的。从主观条件看，他所具备的才能、素质使他比别人更加适合时代的需要，更能胜任时代的重任；从客观条件看，社会恰恰能为他提供诸多施展才能的条件和机遇。可见，只有把握必然性和偶然性的辩证关系，才能正确理解某一特定的伟大人物的产生。1234567答案1.文中画波浪线处是个长句，请改成三个连贯的短句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。1234567答案答案(示例)历史唯物主义科学地阐明了人民群众和杰出人物的相互关系，它还阐明了他们在历史上的作用。同时，历史唯物主义从必然性和偶然性的相互关系中正确地论述了伟大人物的产生。1234567首先提取核心信息，原句包含两部分内容：一是“科学地阐明……相互关系及其作用”；二是“从必然性和偶然性的相互关系中正确地论述了伟大人物的产生”。可以将“相互关系”和“作用”分别拆分，形成两个独立的短句，“历史唯物主义科学地阐明了人民群众和杰出人物的相互关系”“它还阐明了他们在历史上的作用”。然后从逻辑连贯性上来看，第一句强调历史唯物主义对“相互关系”的阐明；第二句补充说明“作用”的阐明；第三句用“同时”承接前面，说明对“伟大人物产生”的论述，第三句可为“历史唯物主义从必然性和偶然性的相互关系中正确地论述了伟大人物的产生”。最后在拆分句子时，适当添加“它还”和“同时”等词语，以保持句子的连贯性和逻辑关系。解析答案2.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是A.那么，偶然性是否完全脱离必然性而存在呢B.为什么说伟大人物的出现具有历史必然性C.偶然性是否能够独立决定历史发展方向D.必然性与偶然性在历史中是否相互依存1234567答案√1234567横线处前文提到“新的伟大人物的出现是必然的”，紧接着后文说偶然性不能脱离必然性存在，其实是在回答伟大人物出现的必然性的原因，而横线处后面是问号，说明这句衔接前后文，应是对上一句的原因进行提问，据此分析四个选项，B项最恰当。A、C、D三项都只是衔接了后文，没有考虑与前文的衔接。解析答案3.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。123456答案①，修改为：伟大人物是为着完成某种历史任务而产生的。⑦，修改为：尽管代替者在才能、品质、性格等方面有差别。7答案1234567①“伟大人物是为着完成某种历史任务为目的而产生的”句式杂糅，“为着”本身就有“为了”的意思，而“为目的”又是多余的补充，造成了语义重复，可改为：伟大人物是为着完成某种历史任务而产生的。⑦“因为代替者在才能、品质、性格等方面有差别”关联词使用不当，后文“但”表转折，强调“差别”与“必然性”的转折关系，可改为：尽管代替者在才能、品质、性格等方面有差别。解析答案二、练透一点——梳理论证思路【练前提示】如何梳理信息类文本论证思路第一步，整体把握。所谓整体阅读就是把文章看作一个整体。从立意、结构、思路、思想等方面宏观把握；从形象、语言和表达技巧等方面微观调控，理解文章内容，体会文章思想。第二步，分清关系。一般来说，文章的论证思路是沿着逻辑思维的过程展开的，段落与段落之间有清晰的逻辑关系。主要结构有两类：纵式结构和横式结构。纵式结构主要是按主要与次要、现象与本质、原因与结果等逻辑关系来安排层次的。横式结构又分“总分式”和“并列式”两种方式。“总分式”包括“总分总”“总分”和“分总”三种方式。1234567答案第三步，归纳概括。由上面两步的分析，再结合题目要求组织规范语言进行作答。组织答案语言时要注意添加次序词以及上下段落的连接语句，常用次序词有“首先”“其次”“再次”“然后”“接着”“进而”“最后”等。1234567答案4.请简要梳理下面材料第②段的论证思路。①毛泽东拥有渊博的学识，同时注重阅读“社会”这本“无字之书”，并能够把这两方面所学融会贯通。融会贯通，就是把书读“活”。②所谓读“活”，就是把书本知识转化为认识，把认识转化为智慧，把智慧转化为能力，把能力转化为实践，进而在实践中有所创造。从掌握知识到实践创造，体现了从主观到客观、从认识世界到改造世界的实现逻辑。贯通不了这根逻辑链条，很可能就是教条主义。因为书本知识不可能帮人们一一辨析在实践活动中面临的复杂判断和困难选择。同一部兵书，马谡的用法是背本本，诸葛亮的用法就不是。王明和毛泽东都读马列著作，王明读的甚至更多，但他是教条主义，毛泽东不是。可见，读书效果的好坏关键在于读法和用法，在于是不是拥有从书本到实践、从主观到客观进出自如和出神入化的本事。(摘编自陈晋《毛泽东的读书用书之道》)1234567答案答案首先，明确了读“活”的内涵与本质，即体现了从主观到客观、从认识世界到改造世界的实现逻辑；然后，从反面指出不把书读“活”就会陷入教条主义，并以马谡和王明的事例加以论证；最后，指出读“活”的关键在于读法和用法，在于是不是拥有从书本到实践进出自由的本事。1234567答案1234567首先，阐述读“活”的内涵与本质。材料开始界定了读“活”的过程，即把书本知识转化为智慧和实践能力，从而实现从主观认识世界到客观改造世界的逻辑链条。然后，通过反例强调不读“活”的风险和后果。材料指出，若不能实现这种转化，则容易陷入教条主义，例如马谡和王明的例子，马谡因死读书本致败，而王明虽读过许多马列著作，但因不灵活应用，沦为教条主义者。最后，归纳出成功读“活”的关键。材料把读“活”的关键归纳为读法和用法，强调只有拥有从书本知识到实际应用的能力，才能真正发挥书本价值，实现理论的灵活转化和应用。通过这些分析，材料强调了理论联系实际和灵活应用的重要性。解析答案5.请简要梳理下面材料的论证思路。从活灵活现的剪纸到精妙绝伦的青瓷、从余音绕梁的古琴到笔走龙蛇的书法……丰富多彩的非物质文化遗产无不诉说着中华文明千百年来的灿烂与辉煌，它不仅见证了历史的变迁，更见证了文明的传承，是中华民族宝贵的精神财富。如何让口传心授的生活智慧焕发时代生机造福千家万户？近年来，非遗与数字化技术的结合赋能非遗数智转型，让非遗文化“活”了起来。1234567答案利用VR、AR等数字技术，深度模拟非遗文化的生成环境，并结合虚拟现实智能建模，既保留了细节特征，又沉浸式地再现了人文环境和历史场景，从而能够原真地展示活态非遗。为了让留存千年的脆弱的艺术瑰宝“活”起来，樊锦诗大胆构思了“数字敦煌”，让全国各地的网友足不出户就能“云游”石窟，感受石窟内部丰厚的文化底蕴。通过数字化赋能，观众既能参观实体洞窟，又能在虚拟的AR内容中和九色鹿合影，与飞天互动，实现了“窟内文物窟外看”的新尝试。1234567答案非遗传承的重中之重就是要保持其“原真性”，不仅要实现技艺本身的原貌呈现，更要突破时间与空间的限制，让用户瞬间穿越古今，感受真实的历史时空，领略非遗的文化魅力。在舞蹈节目《唐宫夜宴》中，14名身着齐胸衫裙，体态丰腴、神情娇憨的年轻舞者，在先进的3D和AR技术的辅助下，在虚拟影像与现实舞台交相呼应下，仿若唐装仕女从古画中走了下来，用活泼俏皮的舞姿展示了仕女从整理妆容到夜宴演奏的过程，让观众仿佛穿越回了1000多年前的唐朝。美轮美奂的《芙蓉池》再现了上元佳节的热闹有趣，《只此青绿》一舞更是舞出了千年的文化底蕴。唯有文化与技术的不断融合创新，才能更好地实现文明的传承。1234567答案不驰于空想，不骛于虚声。非遗文化的传承不会一蹴而就，在长河奔腾、万物勃发的新时代背景下，只有不断与时俱进，非物质文化遗产才能长久地“活”在大众的心中，绽放新的光彩。(摘编自蒲吉《深耕中华文化传承非遗之美》)1234567答案答案首先提出问题，即如何让非物质文化遗产焕发时代生机；然后分析问题，提出利用数字化技术让非遗文化“活”起来；接着通过具体案例论证数字化技术如何赋能非遗数智转型；最后强调非遗传承要与时俱进，才能长久地“活”在大众心中。1234567答案1234567由“从活灵活现的剪纸到精妙绝伦的青瓷、从余音绕梁的古琴到笔走龙蛇的书法……近年来，非遗与数字化技术的结合赋能非遗数智转型，让非遗文化‘活’了起来”可知，首先提出问题，即如何让非物质文化遗产焕发时代生机；由“利用VR、AR等数字技术，深度模拟非遗文化的生成环境……通过数字化赋能，观众既能参观实体洞窟，又能在虚拟的AR内容中和九色鹿合影，与飞天互动，实现了‘窟内文物窟外看’的新尝试”可知，然后分析问题，提出利用数字化技术让非遗文化“活”起来；由“非遗传承的重中之重就是要保持其‘原真性’，解析答案1234567不仅要实现技艺本身的原貌呈现，更要突破时间与空间的限制，让用户瞬间穿越古今，感受真实的历史时空，领略非遗的文化魅力……唯有文化与技术的不断融合创新，才能更好地实现文明的传承”可知，接着通过具体案例论证数字化技术如何赋能非遗数智转型；由“不驰于空想，不骛于虚声。非遗文化的传承不会一蹴而就，在长河奔腾、万物勃发的新时代背景下，只有不断与时俱进，非物质文化遗产才能长久地‘活’在大众的心中，绽放新的光彩”可知，最后强调非遗传承要与时俱进，才能长久地“活”在大众心中。解析答案6.请简要梳理下面材料的论证思路。人品与文品的关系是美学家争辩最激烈的问题，我们在这里只能说一个梗概。从一方面说，人品与文品似无必然的关系。魏文帝曹丕早已说过：“古今文人，类不护细行。”①刘勰在《文心雕龙·程器》篇里一口气就数了一二十个没有品行的文人，齐梁以后有许多更显著的例子，像冯延巳、严嵩、阮大铖之流还不在内。在克罗齐派美学家看来，这也不足为奇。艺术的活动出于直觉，道德的活动出于意志；一为超实用的，一为实用的，二者实不相谋。因此，一个人在道德上的成就不能裨益也不能妨害他在艺术上的成就，批评家也不应从他的生平事迹推论他的艺术的人格。1234567答案但是从另一方面说，言为心声，文如其人。思想情感为文艺的渊源，性情品格又为思想情感的型范，思想情感真纯则文艺华实相称，性情品格深厚则思想情感亦自真纯。“仁者之言霭如。”②屈原的忠贞耿介，陶潜的冲虚高远，李白的徜徉自恣，杜甫的每饭不忘君国，都表现在他们的作品里面。他们之所以伟大，就因为他们的每一篇作品都不仅为某一时会即景生情偶然兴到的成就，而且是整个人格的表现。不了解他们的人格，就绝不能彻底了解他们的文艺。从这个观点看，培养文品在基础上下功夫就必须培养人品，这是中国先儒的一致主张，“文以载道”说也就是从这个看法得出的。1234567答案人是有机体，直觉与意志，艺术的活动与道德的活动恐怕都不能像克罗齐分得那样清楚。古今尽管有人品很卑鄙而文艺却很优越的，究竟是占少数，我们可以用心理学上的“双重人格”去解释。在甲重人格(日常的)中一个人尽管不矜细行，在乙重人格(文艺的)中他却谨严真诚。这种双重人格究竟是一种变态，如论常例，文品表现人品是千真万确的事实。所以一个人如果想在文艺上有真正伟大的成就，他必须有道德的修养。我们并非鼓励他去做狭隘的古板的道学家，我们也并不主张一切文学家在品格上都走一条路。文品需要努力创造，各有独到，人品亦如此，一个文学家必须有真挚的性情和高远的胸襟，但是每个人的性情中可以特有一种天地，每个人的胸襟中可以特有一副丘壑，不必强同而且也绝不能强同。

(摘编自朱光潜《文艺青年的自我修养》)1234567答案【注】①出自魏文帝曹丕《与吴质书》，意思是古今文人大多不拘小节。②出自唐代韩愈《答李翊书》，意思是有仁义道德的人言语谈吐是美好和善的。1234567答案答案①开头指出人品与文品的关系是美学家争论激烈的问题，并表明本文只讨论其梗概；②接着从人品与文品的关系无必然性入手，引用名人观点及克罗齐派美学理论进行论证；③然后从“言为心声，文如其人”的角度论述人品与文品的相关性，并以屈原、陶潜等案例阐明观点；④最后综合两方面立场，强调文品与人品的辩证关系，提出修养人品对文艺成就的重要性。1234567答案1234567①材料开头指出人品与文品的关系是美学家争论激烈的问题，并表明本文只讨论其梗概。②根据第二段首句，提出人品与文品似乎并无必然关系。接着引用名人观点，列举历史事例，说明人品与文品在某些情况下可以分离。同时，引入克罗齐派美学的观点，认为艺术活动(直觉)与道德活动(意志)