2026年七年级语文下册古诗鉴赏《己亥杂诗》对比阅读含答案

（24-25七年级下·福建厦门·期末）阅读诗歌，完成问题。[甲]己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。[乙]画菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。137．品读两首诗歌，下列说法不正确的一项是（

）A．甲诗主要表达了诗人辞官离京后吟诗作赋、寄情山水、浪迹天涯的潇洒和喜悦。B．乙诗句句扣紧寒菊的生长环境、生长习性来写，暗示出诗人的情怀，意蕴丰富。C．甲乙两首诗均借助了托物言志的手法，以具体的意象寄托了诗人的志向与情感。D．甲诗“更护花”和乙诗“抱香死”运用拟人手法分别突出落红作用及菊的气节。138．古人善用“物”表达自己的情感或志趣，请根据甲、乙两诗补充相关内容。①

②甲诗借物表达

；乙诗借物表达

。【答案】137．A138．不与百花齐放，独立疏篱，宁可在枝头枯萎也不被北风吹落，展现出孤傲、坚贞的气节。

以“落红”自喻，表达虽辞官但仍心系国家、愿为国奉献的热忱。

不与世俗同流合污、坚守高尚品格至死不渝的志向。【导语】这两首咏物诗均托物言志，但立意迥异。甲诗以落红自喻，表现龚自珍虽遭贬谪仍愿奉献的济世情怀，“化泥护花”彰显革新者的热忱；乙诗则通过菊花“抱香死”的决绝姿态，体现郑思肖作为宋遗民不事二主的铮铮铁骨。一者柔韧中含生机，一者刚烈中见气节，共同构成中国古代士人精神的双重维度。【解析】137．本题考查理解诗歌的内容。A.结合甲诗“吟鞭东指即天涯”可见诗人浪迹天涯的洒脱和豪迈，结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”，可知：诗人把自己比作“落红”，表现了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，因此“辞官离京后吟诗作赋、寄情山水、浪迹天涯的潇洒和喜悦”的理解太过片面；故选A。138．本题考查诗歌的手法。第一问，乙诗“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”的意思是，菊花在秋天盛开，从不与百花为丛，而是独立在稀疏的篱笆旁边，其情操意趣并未衰穷。这体现菊花不与不与百花齐放，独立疏篱的特点。乙诗“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的意思是，宁可在枝头上怀抱着清香而死，也绝不会吹落于凛冽北风之中。这体现菊花宁可在枝头枯萎也不被北风吹落，展现出坚贞不屈的气节。第二问，“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思，飘落的花朵不是无情之物，即使化作春泥，也会培育花朵的成长。再次诗人诗人以“落红”自喻，以凋零的“落红”化为滋养万物的“春泥”，暗喻诗人虽辞官离去，依然关心着国家的命运，愿为国奉献的热忱。第三问，“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”中的“不并”指的是菊花不与百花齐放，“独立疏篱”指的是菊花处孤独之境，却自得其乐的精神境界。这体现菊花不同流合污，独立疏离的高洁志向。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”中“宁可”体现菊花不改初心，坚守高尚的品格，“抱香死”体现菊花不向压迫势力屈服，至死不渝的坚贞品格。（24-25七年级下·辽宁·期末）阅读下面两首古代诗歌，完成下题。【甲】己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【乙】咏菊白居易一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟①初开晓更清。【注释】①金粟：黄色的花蕊。139．下面对两首诗歌理解和分析不正确的一项是（

）A．甲诗用比喻的修辞，移情于物，借“落花”自喻，表现诗人虽脱离官场，依然关心国家的命运，不忘报国之志。B．乙诗借“东篱菊”耐寒特性，象征孤高坚韧的品格，反衬芭蕉、荷花的脆弱。C．甲诗寓理于景，借物抒情；乙诗则运用对比反衬的手法，通过视觉与嗅觉的描写，咏物言志。D．两首诗都是写花，但侧重点不同。甲诗重在表达诗人离京的愁绪，乙诗则重在表现诗人的孤傲和清高。【答案】D【导语】这两首诗歌均以花为意象，但情感与手法各异。龚自珍的《己亥杂诗》借落红自喻，抒发离愁与报国之志，寓情于景；白居易的《咏菊》则通过对比，突显菊花耐寒孤高的品格，咏物言志。两诗都展现了诗人高洁的情怀与深刻的哲思。【详解】本题考查对比赏析。D.甲诗首句“浩荡离愁白日斜”写出了离京时的愁绪。后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”才是全诗的灵魂：“落红”象征诗人自己，即便离开官场，仍要像落花化作春泥滋养花朵一样，继续为国家和社会奉献。可见，甲诗的侧重点是“虽脱离官场，仍心系家国、渴望报国的情怀”，而非“重在表达离京的愁绪”。“离愁”只是背景，奉献精神才是核心。乙诗“一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾”描绘了寒霜过后，芭蕉折断、荷花倾倒的衰败景象，这是为了反衬“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清”——菊花在寒霜中绽放，花蕊金黄，愈发清丽。这里的菊花象征的是历经磨难仍坚韧不屈的品格，而非“孤傲和清高”。故选D。（24-25七年级下·山东青岛·期末）阅读下面两首诗，完成相关题目。【甲】己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【乙】己亥杂诗①（其一百零六）龚自珍西来白浪打旌旗，万舶安危总未知。寄语瞿塘滩上贾②，收帆好趁顺风时。[注]①诗人辞官南归，经过瞿塘峡一带，目睹江上航运景象写下此诗。②贾（gǔ）：商人。140．结合相关诗句，分析【甲】【乙】两首诗所表达的情感有什么相同点。【答案】选句子并概述句意：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花不是无情之物，化成春泥还能培育下一代。“西来白浪打旌旗，万舶安危总未知”。从西而来的白色浪花拍打着船上的旌旗，千万艘商船的安危难以预料。或“寄语瞿塘滩上贾，收帆好趁顺风时”。告诉瞿塘江上的商人，收起船帆要趁顺风的时候。共同点：关心国家命运、担忧百姓（忧国忧民）。【导语】龚自珍这两首《己亥杂诗》各有侧重却精神相通。甲诗以“落红护花”喻虽辞官仍愿奉献，抒家国情怀；乙诗观江浪忧商船安危，劝商人避险，显民生关怀。二者一托物言志，一即景寄情，皆见诗人忧国忧民之心。【详解】本题考查诗歌情感分析。根据甲诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，意思是：花虽然败落了，化作春泥了，还要为后来的花提供养料。诗人以落花自喻，即便脱离官场，仍愿像落花化作春泥滋养花朵一般，为国家和社会奉献力量，这份情感中蕴含着对国家命运的深切关怀。根据乙诗“西来白浪打旌旗，万舶安危总未知”可知，意思是：从西方涌来的白色浪涛拍打着船上的旌旗，千万艘船只的安全与危险始终无法预料。诗人看到江上巨浪拍打船旗的景象，联想到商船在这样的险境中安危难测，字里行间流露出对以商为生的百姓安危的担忧，而百姓的生计与社会稳定、国家状况息息相关，这背后是对国家民生