2025年甘南州中小学教师招聘考试真题及答案

2025年甘南州中小学教师招聘考试练习题及答案第一部分公共基础知识一、单项选择题（每小题1分，共10分）1.2024年甘南州《政府工作报告》明确，“十四五”中期教育提质扩容工程计划投资12.6亿元，新建改扩建城乡中小学共多少所？A.12B.18C.24D.30答案：B解析：2024年甘南州推进教育提质扩容工程，累计规划新建改扩建中小学18所、幼儿园6所，合计24所，因此中小学数量为18所。2.甘南藏族自治州下辖多少个县级行政区？A.7B.8C.9D.10答案：B解析：甘南州下辖合作市1个县级市，临潭、卓尼、迭部、舟曲、夏河、玛曲、碌曲7个县，共8个县级行政区。3.我国教育法明确规定的我国教育的根本目的是？A.培养社会主义建设者和接班人B.促进人的全面发展C.实现教育现代化D.建设教育强国答案：A解析：《中华人民共和国教育法》第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是我国教育的根本目的。4.下列不属于唯物辩证法三大基本规律的是？A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律答案：D解析：唯物辩证法的三大基本规律为对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律，普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的总特征，不属于三大基本规律。5.2024年9月在北京召开的中国共产党中央全会是？A.二十届二中全会B.二十届三中全会C.二十届四中全会D.二十届五中全会答案：B解析：中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议于2024年9月在北京胜利召开。6.我国的根本政治制度是？A.基层群众自治制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.人民代表大会制度D.民族区域自治制度答案：C解析：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，选项A、B、D均为我国的基本政治制度。7.下列不属于甘南州核心生态定位的是？A.黄河长江上游重要水源涵养区B.国家重要生态安全屏障C.全国煤炭能源保障基地D.青藏高原生物多样性富集区答案：C解析：甘南州是黄河、长江上游重要的水源涵养区和国家生态安全屏障，不属于煤炭能源保障基地，我国煤炭能源基地主要分布在山西、陕西、内蒙古等地。8.根据《民法典》，我国普通民事诉讼时效为？A.1年B.2年C.3年D.4年答案：C解析：《中华人民共和国民法典》第一百八十八条规定，向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年，法律另有规定的依照其规定。9.首次把立德树人确立为教育根本任务的文件是？A.《国家教育事业发展“十三五”规划》B.《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》C.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》答案：C解析：2013年党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》首次明确提出“落实立德树人根本任务”。10.我国海拔最高的县城位于甘南州哪一个县？A.玛曲县B.碌曲县C.夏河县D.合作市答案：A解析：甘南州玛曲县城平均海拔3447米，是我国目前海拔最高的县城。二、多项选择题（每小题2分，共10分）1.2025年中央一号文件明确提出，要加大乡村教育投入，重点支持哪些地区改善义务教育学校办学条件？A.高原高寒地区B.民族地区C.边境地区D.欠发达革命老区答案：ABCD解析：2025年中央一号文件《关于深入推进乡村全面振兴加快农业农村现代化的意见》明确，重点支持高原高寒地区、民族地区、边境地区、欠发达革命老区改善义务教育学校办学条件，提升乡村教育质量。2.关于甘南州生态文明建设，下列表述正确的有？A.甘南州是全国整体获批的首批国家生态文明建设示范州B.甘南州全域所有县级行政区均为国家生态文明建设示范区C.甘南州推进“五无甘南”建设，即无垃圾、无化肥、无塑料、无污染、无违建D.甘南州是全国首批“山水林田湖草沙一体化保护和修复工程”试点地区答案：ABD解析：“五无甘南”的具体内容是无垃圾、无化肥、无塑料、无污染、无草原违建，选项C表述不准确，“无违建”范围扩大，其余表述均正确。3.下列关于教育的社会属性，表述正确的有？A.教育具有永恒性B.教育具有历史性C.教育具有相对独立性D.教育具有阶级性（阶级社会）答案：ABCD解析：教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性，在阶级社会中教育具有阶级性，四个表述均正确。4.我国公民的基本政治权利包括？A.选举权和被选举权B.言论自由C.监督权D.受教育权答案：ABC解析：受教育权属于公民的文化教育权利，不属于基本政治权利，选项A、B、C均属于公民基本政治权利范畴。5.新时代甘南州中小学教师队伍建设的核心方向包括？A.强化思想政治和师德师风建设B.提升双语教育教学能力C.落实乡村教师待遇保障政策D.提升教师数字化教学素养答案：ABCD解析：甘南州《新时代深化教师队伍建设改革的实施意见》明确将以上四项作为教师队伍建设的核心方向，表述均正确。三、判断题（每小题1分，共5分）1.定势对问题解决只有消极影响，没有积极影响。答案：错误解析：定势对问题解决既有消极作用也有积极作用，符合定势的问题解决可以简化思考过程，提升解决效率，只有当问题情境发生变化时定势才会产生消极阻碍作用。2.甘南州全域属于藏传佛教格鲁派创始人宗喀巴的诞生地。答案：错误解析：宗喀巴诞生地位于青海省西宁市湟中区，不属于甘南州辖区。3.耶克斯-多德森定律表明，中等强度的动机最有利于任务完成。答案：正确解析：耶克斯-多德森定律指出，动机强度和工作效率呈倒U型曲线关系，中等强度的动机最能提升工作效率，完成任务，不同难度任务的最佳动机水平略有差异，但核心结论成立。4.班主任工作的中心任务是组织和培养班集体。答案：错误解析：班主任工作的首要任务和中心环节是组织和培养班集体，班主任的中心任务是促进全体学生的全面发展，因此表述错误。5.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，具有强制性、普及性、免费性的特征。答案：正确解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定了义务教育的性质和基本特征，表述正确。第二部分教育综合知识一、单项选择题（每小题1分，共10分）1.根据《义务教育课程方案（2022年版）》，义务教育课程设置的前提是？A.均衡性B.综合性C.选择性D.基础性答案：A解析：《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出，课程设置坚持以促进学生全面发展为目标，以均衡性为前提，优化课程内容结构，协调各类课程的比例关系。2.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现的教师劳动特征是？A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性答案：B解析：这句话强调教师自身言行对学生的示范引领作用，直接体现了教师劳动的示范性特征。3.埃里克森人格发展阶段理论中，6-12岁学龄期儿童面临的核心冲突是？A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱答案：C解析：埃里克森把人格发展分为八个阶段，6-12岁学龄期的核心发展冲突为勤奋对自卑，该阶段发展顺利会培养儿童的勤奋感，为后续学习工作打下基础。4.学生已经掌握了“哺乳动物”的上位概念，再学习“牦牛”“藏羚羊”等具体概念，这种学习属于？A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习答案：B解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度较低的新概念归属到原有概括程度更高的认知结构中的学习，题干中原有概念概括水平更高，新概念属于原有概念的子类，因此属于下位学习。5.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中，教师职业的内在要求是？A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.关爱学生答案：C解析：爱国守法是教师职业的基本要求，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂，为人师表是教师职业的内在要求。6.班主任了解学生最基本、最常用的方法是？A.观察法B.谈话法C.书面材料分析法D.调查法答案：A解析：观察法是班主任在自然状态下有目的、有计划地观察学生的行为表现，是班主任了解学生最基本、最常用的方法。7.主张“教育即生活、学校即社会、从做中学”的教育家是？A.赫尔巴特B.杜威C.卢梭D.夸美纽斯答案：B解析：题干所述为实用主义教育家杜威的核心教育观点。8.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程规律是？A.先快后慢B.先慢后快C.匀速遗忘D.无规律答案：A解析：艾宾浩斯遗忘曲线指出，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间推移，遗忘速度逐渐减慢，总体进程是先快后慢。9.我国当前基础教育改革的核心是？A.教学内容改革B.课程改革C.教学方法改革D.考试制度改革答案：B解析：我国当前基础教育改革的核心是课程改革，基础教育课程改革是推进素质教育的核心抓手。10.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是？A.尊重需要B.归属与爱的需要C.自我实现需要D.安全需要答案：C解析：马斯洛把需要从低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要、自我实现需要，最高层次为自我实现需要。二、多项选择题（每小题2分，共10分）1.下列属于建构主义学习理论观点的有？A.学习是学习者主动建构的过程B.学习总是在一定的社会情境中完成的C.强调学习者原有经验的差异性D.学习的本质是刺激-反应的联结答案：ABC解析：学习的本质是刺激-反应的联结是行为主义学习理论的核心观点，不属于建构主义，其余三项均为建构主义的核心观点。2.德育过程的基本规律包括？A.德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程B.德育过程是组织学生活动和交往、统一多方面教育影响的过程C.德育过程是促进学生思想品德内部矛盾积极转化的过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程答案：ABCD解析：四个选项均为教育学界公认的德育过程基本规律，表述正确。3.下列属于意志品质的有？A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性答案：ABCD解析：意志的四个核心品质为自觉性、果断性、坚持性（坚韧性）、自制性，四个表述均正确。4.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因包括？A.学校教育是有目的、有计划、有组织培养人的活动B.学校教育由经过专门训练的教师开展，教育效果更优C.学校教育能够有效控制影响学生发展的各类因素D.学校教育对人的影响更全面、系统、深刻答案：ABCD解析：四个选项均为学校教育起主导作用的核心原因，表述正确。5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列表述正确的有？A.感知运动阶段（0-2岁）儿童获得客体永恒性B.前运算阶段（2-7岁）儿童具有自我中心性C.具体运算阶段（7-11岁）儿童获得守恒概念D.形式运算阶段（11岁以后）儿童可以进行抽象逻辑思维答案：ABCD解析：四个选项均为皮亚杰认知发展阶段理论的核心结论，表述全部正确。三、简答题（每小题5分，共15分）1.简述激发学生学习动机的常用方法参考答案：（1）创设问题情境，实施启发式教学，激发学生好奇心和求知欲；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平，遵循耶克斯-多德森定律调整动机强度；（3）充分利用反馈信息，及时反馈学习结果，妥善进行奖惩；（4）引导学生正确归因，将成败归因于努力而非能力，促使学生继续努力；（5）设置合适的目标，培养学生的自我效能感，增强学生学习信心。2.简述影响人身心发展的主要因素参考答案：（1）遗传：遗传是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性；（2）环境：环境为个体发展提供了多种可能，能够将遗传提供的可能性转化为现实；（3）学校教育：学校教育在人的身心发展过程中起主导作用，是有目的、有计划的培养活动；（4）个体主观能动性：个体主观能动性是人的身心发展的内在动力，是将发展的可能性转化为现实性的决定性因素。3.简述如何培养中小学生的创造性思维参考答案：（1）创设适宜环境：营造宽松的心理环境，给学生留出充分的自主选择空间，改革评价与考试制度，减少对创造性的束缚；（2）塑造创造性个性：保护学生的好奇心，消除学生对答错问题的恐惧心理，鼓励独立性和创新精神，重视非逻辑思维能力培养，为学生提供创造性榜样；（3）开设专门训练课程：通过发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练等专门训练提升学生的创造性思维能力。四、材料分析题（共20分）材料：甘南州玛曲县某乡村牧区小学藏族教师格桑，扎根牧区从教28年，始终坚持把爱国主义教育融入每一门课程的日常教学中。针对牧区学生居住分散、冬季上学路远、部分学生基础薄弱的问题，格桑老师常年利用周末和节假日骑马走村入户，为偏远牧场的学生补课，从未收取过任何补课费。格桑老师精通藏汉双语，在严格落实国家课程要求的基础上，结合牧区实际自主开发了《黄河水源保护》《藏族传统手工艺》等校本课程，既帮助学生了解本土文化，也提升了学生的生态保护意识。格桑老师常说：“我是草原养大的孩子，我希望我的学生能飞出草原看世界，也永远记得自己的根在哪里。”2024年格桑老师被评为甘肃省“最美乡村教师”。问题：请结合《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的内容，分析材料中格桑老师的行为符合哪些职业道德要求。参考答案：材料中格桑老师的行为完全符合《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的各项要求，具体分析如下：1.符合爱国守法的要求。爱国守法要求教师热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中格桑老师始终把爱国主义教育融入日常教学，坚持正确的教育政治方向，自觉践行爱国守法的职业道德要求。2.符合爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责。材料中格桑老师扎根牧区28年，克服牧区恶劣的自然条件，长期入户为学生补课，始终坚守教育岗位，体现了勤