体育 （桂林市中小学生羽毛球运动开展状况调查研究）选题报告

广西师范大学本科生毕业论文（设计）选题报告学院（部）:专业:学号姓名指导教师姓名职称或学位论文(设计)题目桂林市中小学生羽毛球运动开展状况调查研究题目来源A．教师出题（）B.学生自拟（）请在选项括号内打“√”是否科研项目A．是（）B.否（）论文选题目的和意义：少年儿童身心生长与发育的关键时期较快，如果能够在这一时期进行适当的体育锻炼，无论是生理健康还是心理健康都能够得到快速提高。小学的教学目标主要是让学生体会到运动的乐趣，掌握基本的运动技能，学会运动；而中学的教学目标较为具体，发展学生的身体素质，主要是掌握运动项目的基本技能、方法，并通过体育测试，取得优异成绩，养成良好的锻炼习惯，体验运动的乐趣。本文研究的目的是针对目前桂林市中小学开展羽毛球运动的现状，通过问卷调查和访谈的方法了解中小学生对羽毛球运动的年龄和性别分布、了解程度、渠道、目的，间接地反映羽毛球运动在桂林市中小学开展的情况以及问题，并为此提出合理化的建议，以便促进桂林市中小学羽毛球运动甚至是其他体育运动项目开展的更加卓越。近几年，国家政府提倡全民运动、全民健身，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的口号行走在每个运动操场。伴随着桂林市中小学办学规模的不断扩大，招生数量也在不断地增加。各中小学逐步完善学校的体育设施，增加体育场地，促进了羽毛球运动更快的开展。但是，桂林市中小学羽毛球运动的开展相比于国内其他的发达地区，还有很大的差距。中小学这个年龄阶段的学生，活泼好动喜欢挑战，独立意识逐步加强。羽毛球属于小型球类运动，对抗性不高又极具有挑战性，吸引着许多中小学生的参与。本文主要通过调查桂林市中小学十所中小学校学生对羽毛球运动的了解程度、目的、渠道等问题，发现其中存在的缺点与不足，并提出相应的建议及解决策略，希望可以为桂林市有关部门以后的体育运动发展提供理论性的客观资料，以促进羽毛球运动在中小学校更高更快的发展。与选题相关的前人研究现状简述：（1）羽毛球运动的概述羽毛球运动的起源的说法多种多样，但最认可的是14—15世纪日本起源说。现代的说法是羽毛球运动由印度起源，最终在英国形成。随着1893年羽毛球俱乐部在英国发展起来，第一个羽毛球协会成立了，并规定了场地的要求和运动的标准。从1939年《羽毛球规则》在国际羽联通过到2006年经历了接近七十年的时间，将国际羽毛球联合会（IBF）的正式名称更改为羽毛球世界联合会（BWF），即世界羽联。世界羽联是羽毛球运动最高的组织机构，成立于1934年伦敦。中国羽毛球协会是中国羽毛球运动最高的组织机构，1958年9月11日成立于武汉，中国羽毛球运动有了正式的组织机构。1981年5月，中国在国际羽联的合法席位国际羽毛球联合会重新恢复，揭开了国际羽坛历史上新的一页。1985年6月，国际奥委会第90次会议上羽毛球正式被列为奥运会比赛项目。2006年，国际羽毛球联合会（IBF）正式更改为羽毛球世界联合会（BWF），即世界羽联。同年，在该年汤姆斯杯和尤伯杯赛中首先采用试行了3个月的羽毛球新规则。2008年北京奥运会上，我国羽毛球运动员林丹更是杀出重围获得及金牌，2009年实现世锦赛三连冠，与此同时，我国的羽毛球队更是打出了出色的成绩。近几年来，人们对素质教育的重要性产生了更多的新的认识。为应对中小学生的教学情况，中小学校开设了很多体育运动课程，为学生发展德智体美劳打下鉴定的基础。综上所述：我国的羽毛球运动历经了一段又一段的波折终于有了自己的合法席位，并在奥运会上取得了骄人的成绩。中小学生是国家的潜力股，少年强则国强，有关部门需重视学生的身体素质，发展学生体能，充分将老师的教与学生的学相结合，充分挖掘学生潜能，促进其全面发展。（2）国内研究现状由于经济因素,大部分中小学校对羽毛球运动极少进行大规模的资金投入,导致青少年难以在短时间内迅速提高羽毛球运动水平。羽毛球运动在中小学教育阶段的开展具有重要意义，在学校中学生对羽毛球运动特别青睐,每年选修课人数最多,校园内打羽毛球者随处可见，但是从当前开展状况来看，羽毛球运动在中小学阶段开展情况并不理想。很多学校的羽毛球场地和设施较为落后，学生没有专门的场地进行训练：师资力量较为薄弱，没有职业老师对学生进行授课，不能进行科学的授课，也就不能进行系统化的训练，影响了中小学生体育锻炼的一种形式；羽毛球课程的设置与教材内容的搭配缺乏一定的合理性，一方面，羽毛球课程在所学课程中教其他运动项目如篮球足球等运动项目占比较低，另一方面，羽毛球课程在中小学体育课程中多以选修课的形式存在，且并不进行考核，这就导致一些学校对羽毛球课程不重视。在教材上，只考虑了教师的考核，而忽略了体育课的本质，这就在一定程度上限制了体育课的开展。体育经费不足也是限制中小学校进行羽毛球课程的重要原因。一支球拍包括网线，拍柄，手胶，网线和手胶用坏的频率较快。铝合金球拍弹性差、球拍重、拍柄硬，在运动中手腕、手臂容易受伤，击球感也不好，如果要求学生自备球拍（羽毛球爱好者都是自备球拍），每天上学携带成为一个问题；如果由学校购置球拍，一些专业的球拍价格又比较高，且学生本人认为不是自己的球拍，在使用过程中就不会倍加珍惜，很容易损坏，一节课下来少说几十元，多则上百元，也是一笔不小的投入。羽毛球运动的步法是进行运动时的关键，运动员在场地上的跑动、跳跃都与步法息息相关。羽毛球步法的训练主要有技术训练类、身体素质训练类、现代化辅助训练类等。步法训练不仅仅是移动上的运行，而是配合挥拍等多种技术手段多样化的组合训练。我们从地图上可以看到桂林市有许多的羽毛球培训机构，甚至还有专门的羽毛球学校，由此表明，羽毛球运动在中小学校的开展更是刻不容缓。（3）国外研究现状国外羽毛球运动的发展与国内相比还是有很大差异的。从发文总量来说，国外的羽毛球年发文量和总发文量远远少于国内，并且国内作者单位以专业体育院校为主,国外的高产机构多为综合类院校；在国家分布和合作上，美国和英国在羽毛球科研上占有重要地位；与国内的研究热点羽毛球教学、训练方法、技战术相比，国外的研究热点大大不同，他们主要研究羽毛球运动员、生理及运动心理学等；国外的研究主题主要是从运动损伤到技术再到运动生理、运动心理的过程，研究前沿则是围绕生理学、心理学、生物力学等学科对羽毛球这一项运动进行详细解读。综上所述，国外羽毛球与国内羽毛球的发展各不相同，主要从事的热点和主题也不一样，国外羽毛球更偏重于研究运动损伤及处理方法、生理学、心理学，而国内羽毛球运动主要研究羽毛球运动的技战术及训练方法等，一个偏向于理论，一个更注重实践。论文研究的主要内容、基本思路和方法：（1）主要内容本文通过对桂林市十所中小学进行羽毛球运动开展现状进行了解，并从中发现开展过程中的问题，帮助进一步探索出其中的解决方法。改善羽毛球运动开展的现状，并且对桂林市中小学羽毛球的顺利开展提供借鉴与参考。引言1.1研究背景1.2研究的目的与意义1.2.1研究的目的1.2.2研究的意义2.研究对象及方法3.1研究对象3.2研究方法3.2.1文献资料法3.2.2问卷调查法3.2.3访谈法3.2.4数理统计法4.结果与分析4.1桂林市中小学校羽毛球运动开展现状分析4.1.1桂林市中小学学生的基本情况4.1.2桂林市中小学羽毛球场地设施情况4.1.3桂林市中小学学生参与羽毛球运动的消费支出情况4.2桂林市中小学校开展羽毛球运动影响因素分析4.2.1相关体育政策不够全面4.2.2羽毛球运动场地与器材缺乏4.2.3学生与家长参与羽毛球运动意识不强4.3桂林市中小学羽毛球运动发展的对策研究4.3.1推动相关体育政策完善与落实，促进羽毛球运动的开展4.3.2加强羽毛球运动场地建设与器材设备，优化羽毛球运动环境4.3.3加大羽毛球运动宣传力度，调动学生与家长参与羽毛球运动的积极性5.结论及建议5.1结论5.2建议讨论参考文献附录基本思路羽毛球运动是一项不仅具有群众基础的运动项目,还在我国许多中小学校多有开展。桂林市相对于广西省其他区域来说，经济发展水平和地理位置都处于前列，具有一定的代表性。因此，论文以桂林市为例，分析了该中小学校羽毛球运动开展的现状，并提出了改善桂林市中小学校羽毛球运动发展情况的对策与建议。（3）研究方法文献资料法：本文通过学校图书馆、中国知网等文献检索平台，分别以“羽毛球”、“中小学”“羽毛球运动”以及“中小学羽毛球运动”为关键词查阅相关文献。问卷调查法：本文的调查问卷主要对桂林市中小学学生经常参与的运动项目，对羽毛球运动了解的程度，对参与羽毛球的态度以及参与羽毛球的目的、途径、运动地点等方面进行了调查。共发放学生问卷310份。访谈法：本文对随机访谈了十名学校管理者和家长，针对学校的场地情况、在羽毛球运动的消费情况、对孩子参与羽毛球运动的看法等问题进行访谈。数理统计法：收集调查问卷的数据进行分析，用EXCLE制作表格进行整理，获取本文调查信息。论文工作进度安排：1.第1-4周撰写开题报告;2.第5-8周开始实习同时完成学校分布的任务，做好实习工作的同时记录实习日记，写好实习报告。并收集论文需要的资料。3.第11-12周根据收集的资料，交给指导老师初稿，老师指导，修改，完成二稿。4.第13-15周根据老师的指导，完成二稿,提交，并由老师再次修改，完成论文三稿;5.第16周完成论文定稿与装订;6.第17周毕业论文答辩。主要参考文献：[1]杨毅.玉屏侗族自治县中小学羽毛球运动课堂教学研究与发展[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:3.[2]李睿驰.中小学羽毛球的开展现状与对策研究[J].山西青年,2020(07):106-107.[3]刘立群.哈尔滨市道里区中小学羽毛球运动开展现状及对策分析[D].哈尔滨师范大学,2019.[4]蒋雨欣.重庆市丰都县中小学羽毛球教学的现状与对策[J].运动精品,2018,37(03):11-12.[5]庞安然.汉中市中小学羽毛球开展现状调查及后备人才建设模式探索[D].成都体育学院硕士论文，2015：21-40.[6]雷刚.中小学羽毛球教学的现状与对策[J].教学与管理,2009(24):113-114.[7]鲁斌.甘肃省独立院校学生羽毛球运动开展现状调查及发展对策研究[D].兰州理工大学,2020.[8]金晶,常继锋,金强.中小学生参与羽毛球运动的研究[J].青少年体育,2019(12):92-94.[9]王磊.国外羽毛球项目研究现状分析[A].中国体育科学学会(ChinaSportScienceSociety).第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(2)[C].中国体育科学学会(ChinaSportScienceSociety):中国体育科学学会,2011:2.[10]叶鹰.阳光体育背景下高校羽毛球教学改革研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2020(03):46-47.[11]赵莹莹.哈尔滨师范大学附属中学羽毛球课程开展现状研究[J].西部皮革,2020,42(02):119-120.[12]苏灿峰.南京市体育传统项目学校羽毛球课程开展现状调查研究[D].南京师范大学,2019.[13]谢桂华.浅析