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文档简介

5 守株待兔 (精读课文)教学目标：1. 认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。2. 正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。教学重点：能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。教学难点：明白寓言蕴含的道理。教学课时：2课时第二课时课时目标1. 准确朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。(重点)2. 借助注释读懂课文，用自己的话说说农夫被宋国人笑话的原因。(重点)3. 明白寓言蕴含的道理。(难点)课前导入教师口述：上节课我们了解了《守株待兔》这则寓言的大概内容，这节课我们继续研读这则寓言，明白其中蕴含的道理。（板书守株待兔）品读释疑1.想一想这则寓言讲述了一个什么故事，故事的起因、经过、结果是什么。预设：这则寓言讲的是宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获，还被人耻笑的故事。故事的起因是“兔走触株，折颈而死”，[ 兔走触株，折颈而死（起因）]经过是“因释其耒而守株”，[ 因释其耒而守株（经过）]结果是“身为宋国笑”。[ 身为宋国笑（结果）]2.学了这则寓言故事，你明白了什么道理？预设：想要有所得就要靠自己的努力劳动，不要把一次偶然事件当作必然，进而妄想不劳而获，想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。3.读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？预设：坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们无论做什么事，都要先看准方向，然后再充分利用自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。4.“折颈而死”“因释其耒而守株”“而身为宋国笑”中的“而”的用法有什么不同？预设：“折颈而死”“因释其耒而守株”中的“而”表示承接关系，“而身为宋国笑”中的“而”表示递进关系。课文主旨：本文讲了宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获，还被人耻笑的故事。这个故事告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。（板书妄想不劳而获，不会有好结果）守株待兔因释其耒而守株 (经过)身为宋国笑妄想不劳而获，不会有好结果课堂小结这是一则寓言故事，讲了农夫因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下农具整天守着树桩等待兔子撞死的事，告诉我们不要想着不劳而获，不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创造美好的生活。在体会课文蕴含的道理的同时，我们还掌握了学习寓言的方法。作业

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