第8课 风车转转转教学设计小学美术赣美版一年级下册-赣美版

PAGE课题第8课风车转转转教学设计小学美术赣美版一年级下册-赣美版课程基本信息1.课程名称：第8课风车转转转

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知和创意表达。通过观察风车的造型和色彩，学生将提升对美的感知能力；通过动手制作风车，学生将锻炼动手能力和创造力。同时，通过小组合作，学生将学会沟通与协作，培养团队精神。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级下册的学生在美术课上已经接触过基本的绘画技巧和简单的手工制作。他们对于形状、颜色和基本的线条运用有一定的认识，但具体的动手能力和创意思维还在发展阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对于动手操作和艺术创作尤为喜爱。他们的学习能力和注意力集中时间较短，需要教师通过趣味性和互动性强的教学方法来激发学习兴趣。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生擅长观察和模仿，有的则更倾向于创新和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作风车过程中，学生可能会遇到剪纸技巧不足、色彩搭配不当、手工制作步骤繁琐等问题。此外，部分学生可能在合作学习时出现沟通不畅、协调能力差的情况。教师需要通过示范、引导和鼓励，帮助学生克服这些困难，提升他们的自信心和动手能力。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔、彩色笔、风车模板

-课程平台：赣美版美术教材配套资源库

-信息化资源：多媒体课件、动画演示风车转动原理

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作学习教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放视频或展示风车运转的图片，引起学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道风车是什么吗？它们通常在哪些地方看到？”

3.学生分享风车的特点和用途，教师总结并导入本节课的主题——“风车转转转”。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解风车的起源、发展及其在各个国家和地区的特色。

2.展示不同风格的风车图片，引导学生观察和描述风车的造型和色彩。

3.讲解风车的制作步骤，包括剪纸、折叠、粘贴等。

4.教师示范制作风车的过程，并强调操作要点。

5.学生跟随教师一起动手制作风车，教师巡回指导。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生自主制作风车，教师巡回指导，关注学生操作规范。

2.学生展示自己的风车，分享制作心得和体会。

3.教师选取几个优秀作品进行点评，并总结制作风车过程中的注意事项。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们觉得风车有什么作用？”

2.学生回答，教师总结风车的功能和应用领域。

3.提问：“在制作风车的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

4.学生分享经验，教师鼓励学生遇到问题时积极寻求解决方法。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师展示多个风格迥异的风车作品，引导学生分析其特点。

2.学生分组讨论，分享自己喜欢风车的理由。

3.各组派代表进行总结，教师点评并给予鼓励。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“风车除了用于发电，还有哪些用途？”

2.学生发表看法，教师总结风车的其他功能。

3.引导学生思考：“如果我们用风车来传递一个美好的愿望，会是什么呢？”

4.学生畅所欲言，教师总结并强调创意思维的重要性。

教学双边互动，关注每个学生的学习状况，确保学生参与度。教学过程流程环节符合实际学情，紧扣教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

注意事项：

1.在教学过程中，注意观察学生的动手能力，适时给予指导。

2.鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化特征的风车。

3.课堂气氛活跃，营造良好的学习氛围。

4.课后组织学生开展风车展示活动，让学生分享自己的作品。

用时总计：45分钟知识点梳理1.风车的起源与发展：介绍风车的起源地、发展历程以及在各个国家和地区的特色应用。

2.风车的造型与色彩：分析风车的常见造型和色彩搭配，引导学生观察和描述风车的特点。

3.风车的制作步骤：讲解风车的制作过程，包括剪纸、折叠、粘贴等技巧。

4.风车的功能与应用：探讨风车在发电、风力发电、风力发电设备等方面的应用。

5.风车的创意与设计：引导学生发挥创意，设计出具有个性化特征的风车。

6.风车的文化意义：介绍风车在不同文化中的象征意义和寓意。

7.风车的环保意义：阐述风车作为可再生能源的利用，对环境保护的意义。

8.风车的动手实践：通过实际操作，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

9.风车的团队合作：在小组合作中，培养学生的沟通能力、协调能力和团队精神。

10.风车的审美教育：通过欣赏和制作风车，提升学生的审美能力和艺术素养。课后作业1.**绘画练习**：以“我心中的风车”为主题，画出你想象中的风车，并描述它的外观和功能。作业要求：

-风车造型独特，色彩鲜明。

-画中有简单的文字说明，如风车的名称、用途等。

-用时30分钟。

2.**手工制作**：利用家中废旧材料，如纸盒、塑料瓶等，制作一个简易的风车模型。作业要求：

-制作过程需拍摄照片或视频记录。

-上交制作过程的照片或视频，展示制作步骤和成品。

-用时1小时。

3.**调查报告**：调查你所在社区或学校附近的风车，了解它们的类型、大小、用途等。作业要求：

-撰写一份简短的调查报告，包括风车的基本信息。

-可附上实地考察的照片或手绘草图。

-用时1小时。

4.**创意设计**：设计一款新型的风车，它可以是用于发电、装饰或其他用途。作业要求：

-提供设计草图和文字说明，阐述设计理念和创新点。

-设计需具有实用性和美观性。

-用时45分钟。

5.**小组讨论**：分组讨论风车在现代社会中的应用和未来发展趋势。作业要求：

-每组准备一份讨论稿，包括主要观点和结论。

-进行小组展示，分享讨论结果。

-用时30分钟。

答案示例：

1.绘画练习答案：

-图中展示了一个由蓝色和白色组成的圆形风车，风叶片设计成螺旋形，中心有一个旋转的太阳，寓意风车带来阳光和希望。

2.手工制作答案：

-照片或视频中展示了使用纸盒制作的风车模型，风叶片通过旋转轴连接，风一吹，风车就会转动。

3.调查报告答案：

-报告中提到社区内有一座历史悠久的木质风车，用于灌溉农田，同时具有观赏价值。

4.创意设计答案：

-设计草图展示了一个结合太阳能板的风车，风叶片可以收集风能转化为电能，同时具有艺术装饰效果。

5.小组讨论答案：

-讨论稿中提到风车不仅可以用于发电，还可以作为城市景观的一部分，未来可能会有更多智能化的风车设计，如可调节叶片角度的风车。板书设计①风车起源与发展

-风车起源：荷兰

-发展历程：古代风车、现代风车

-特色应用：荷兰风车村、风力发电

②风车造型与色彩

-常见造型：圆形、方形、三角形

-色彩搭配：自然色、鲜艳色、对比色

③风车制作步骤

-剪纸：切割风叶片

-折