赣美版三年级下册巧手创新第11课 有趣的眼镜教案

-1-赣美版三年级下册巧手创新第11课有趣的眼镜教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容为赣美版三年级下册《巧手创新》第11课《有趣的眼镜》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课以学生已有的生活经验为基础，通过观察、想象和动手制作，让学生了解眼镜的构成和功能，培养他们的创新意识和实践能力。教学内容与学生之前学习的《平面图形》和《立体图形》有紧密联系，使学生能够将所学知识应用于实际创作中。核心素养目标培养学生的观察能力、想象力和动手操作能力，激发他们对艺术创作的兴趣，提高创新意识和实践能力，培养他们的审美情感和表达能力。通过学习眼镜的创意设计，促进学生形成独立思考和解决问题的能力。学情分析本节课针对三年级的学生，他们在美术学科上具有一定的观察能力和动手操作基础，但创作水平参差不齐。知识方面，学生对平面图形和立体图形有一定了解，但对眼镜的结构和设计原理认识有限。能力上，部分学生具备一定的创意思维，但整体上缺乏系统的创新设计训练。素质方面，学生的审美能力有待提高，对艺术创作的热情和耐心有待激发。

在行为习惯上，三年级学生活泼好动，注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。这使得他们在面对新课题时，往往能迅速投入，但同时也容易受到外界干扰。在课程学习上，学生对动手实践类活动较为感兴趣，但耐心和细致程度不足，容易在制作过程中遇到困难而放弃。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解眼镜的历史、结构和设计原理，激发学生对眼镜设计的兴趣。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享对眼镜设计的想法，培养合作意识和沟通能力。

3.实验法：引导学生动手制作简易眼镜，通过实践体验设计过程，提高动手能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示眼镜的设计案例，增强教学趣味性。

2.教学软件辅助：运用设计软件，让学生在虚拟环境中体验眼镜设计，提高设计技能。

3.实物操作：提供眼镜制作材料，让学生亲自动手，感受设计到实物的转化过程。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一系列有趣的眼镜图片，引导学生观察眼镜的外观特点和功能。然后，提出问题：“你们知道眼镜有什么作用？你们有没有想过自己设计一副有趣的眼镜？”以此激发学生的兴趣，自然过渡到新课内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解眼镜的历史与发展

详细内容：简要介绍眼镜的起源、发展历程以及不同类型的眼镜，让学生了解眼镜的文化内涵。

（2）分析眼镜的结构与功能

详细内容：通过实物眼镜或模型，展示眼镜的各个组成部分，讲解其功能，引导学生观察和思考。

（3）讲解眼镜设计的创意技巧

详细内容：介绍一些眼镜设计的创意技巧，如色彩搭配、形状创新、材料运用等，为学生提供设计灵感。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组讨论，确定设计主题

详细内容：将学生分成小组，讨论并确定自己设计眼镜的主题，如卡通形象、动物造型等。

（2）绘制设计草图，确定设计方案

详细内容：学生根据讨论结果，绘制眼镜的设计草图，确定设计方案。

（3）动手制作眼镜模型

详细内容：学生根据设计方案，利用提供的材料，动手制作眼镜模型。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）分享设计灵感

举例回答：如“我们小组的设计灵感来源于卡通人物，我们希望设计一副具有可爱卡通形象的眼镜。”

（2）讨论设计过程中的困难与解决方法

举例回答：如“在制作过程中，我们发现眼镜的框架容易变形，我们通过调整材料厚度和形状，成功解决了这个问题。”

（3）评价与改进

举例回答：如“我们小组的作品在颜色搭配上不够和谐，我们决定调整颜色，使眼镜看起来更加美观。”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调眼镜设计的重要性。然后，鼓励学生分享自己的设计心得，并展示作品。最后，教师对本节课进行总结，指出本节课的重难点，如创意思维、动手能力等，并提出改进建议。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）眼镜博物馆参观

介绍：组织学生参观眼镜博物馆，了解眼镜的历史演变、不同类型的眼镜及其背后的故事。

（2）眼镜设计比赛案例

介绍：收集一些国内外眼镜设计比赛的作品，让学生欣赏并分析其中的设计亮点。

（3）眼镜制作工作坊

介绍：邀请专业眼镜设计师或制作师为学生举办眼镜制作工作坊，让学生亲身体验眼镜制作过程。

2.拓展建议：

（1）课外阅读

建议学生阅读与眼镜设计相关的书籍，如《眼镜设计艺术》、《眼镜文化》等，拓宽知识面。

（2）网络资源利用

引导学生利用网络资源，如视频教程、在线设计平台等，学习眼镜设计的技巧和软件使用。

（3）实践活动延伸

鼓励学生在课后继续设计眼镜，可以以家庭作业或社区活动形式进行，培养学生的创新精神和实践能力。

（1）历史与文化拓展

建议学生了解中国古代眼镜的发展历程，如宋代的墨镜、明代的铜镜等，感受中国传统文化的魅力。

（2）科技与创新拓展

引导学生关注眼镜领域的最新科技发展，如智能眼镜、可折叠眼镜等，了解眼镜科技的进步。

（3）环保与可持续发展拓展

介绍眼镜的环保材料和可持续发展理念，让学生认识到在创意设计中关注环保的重要性。课后作业为了巩固学生对《有趣的眼镜》这一课的学习成果，以下设计了几个课后作业，旨在培养学生的观察力、创新思维和动手能力。

1.观察日记

作业内容：让学生观察家中或周围的眼镜，记录下眼镜的形状、颜色、材质等特点，并写下自己的观察感受。

答案示例：我观察到了一副方形眼镜，镜框是黑色的，镜片是圆的，镜腿上有一些装饰性的图案。我觉得这副眼镜很有设计感。

2.创意设计图

作业内容：学生根据所学知识，设计一副具有自己特色的眼镜，可以是卡通形象、动物造型或者未来科技风格，并绘制设计草图。

答案示例：我设计了一副以熊猫为主题的太阳镜，镜框是绿色的，镜片是圆形的，中间有一个熊猫的图案，镜腿上有竹叶装饰。

3.材料收集

作业内容：收集不同材质的眼镜，如塑料、金属、木头等，了解它们的特性，并思考如何将这些材质应用到眼镜设计中。

答案示例：我收集了一副塑料眼镜和一副金属眼镜，塑料眼镜轻便，金属眼镜有质感。我想到可以用塑料做镜框，金属做镜腿，设计出一款时尚的眼镜。

4.设计评价表

作业内容：学生将自己设计的眼镜与其他同学的作品进行比较，填写评价表，从创意、美观、实用性等方面进行评价。

答案示例：

|项目|我的作品|同学A的作品|

||||

|创意|4分|3分|

|美观|3分|4分|

|实用性|4分|3分|

5.家长参与

作业内容：邀请家长参与，一起讨论和改进学生的眼镜设计，鼓励家长提出建议，共同完成设计作品。

答案示例：我和妈妈一起讨论了我的眼镜设计，妈妈建议我在镜腿上加入一些弹性，这样眼镜会更舒适。我们决定将这个