大学生职业生涯规划与就业创业指导

大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平北航经管学院2018.6你为什么上大学？考上了就上呗！获得本科毕业证书学习更多知识？人生的一段重要经历？离开父母管束、拥有独立性？为了考研？为了出国留学？做好未来职业发展准备！拥有更加美好的人生！……完善人格、掌握专业知识，成为能够为社会创造价值的人，成就自己的理想人生！大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平3学位证书意味着什么？2006年，北京大学光华管理学院金融专业毕业生高健因为找不到合适的工作，不得已自行“创业”、在北大三角地摆出招牌招揽“陪聊”生意。高健承认“工作难找首先是自己没有好好学”，说自己大学四年经常玩、打游戏，成绩在班里处于中下等，外语也不好；另外就是性格因素，不愿意求人，找工作也是这个姿态。世上唯一不需要付出就能得到的是年龄！听说过高健吗？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平4听说过刘立早吗？2003年3月，清华直博士生刘立早退学；6月，重考大学（本科），报考了自己喜爱的专业Thechoiceofaprofessionisjustasimportantasthechoiceofaspouse女怕嫁错郎男怕选错行《面对面》：王志vs.刘立早2003-8-255史上最牛的女专科生——曹晓洁

曹晓洁是江西一所民办高职院校的两年制专科生。2009年，大专还未毕业的她就已经被福富软件、印度INFOSYS、IBM上海等3家跨国软件公司同时看中并伸出了橄榄枝，因此被誉为“史上最牛的专科生”。“她优势并不多，家庭条件并不优越，长得也很普通。”江西先锋软件学院外包分院常务副院长张弓说，是平时异常的刻苦努力成就了曹晓洁。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平6大学生活新发现

唉，有些同学真有钱啊！啊？原来有的同学这么穷！其实，大部分同学都是一样的身无分文，可能只有不到1%的同学比你有钱：他们通过兼职、做家教等获取劳动报酬！每个人都是独立的个体；靠父母成为“有钱人”，没有资格嘲笑别人的“贫穷”！大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平7大学生活新发现

唉，我怎么什么都不行了！我家里没钱，长得也不漂亮/不帅我什么特长都没有成绩也不再拔尖……大学生活的终点是社会，我们应根据社会的要求来评价、塑造自我！大学期间，评价体系多样化：学习成绩、学科竞赛、科研能力、文体特长、社团活动、实习实践……你可能发现自己新的优势！大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平8大学以来的生活变化

第一次远离父母家人生活第一次来北方生活第一次来到大城市生活第一次过集体生活：从独居面积16平米到与其他3人分享16平米的宿舍从“鹤立鸡群”到“鹤立鹤群”如何适应从“卓越”到“平庸”？如何再从“平庸”到卓越？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平9你大学以来的生活如何?

第一次远离父母家人生活第一次到另外一个城市生活第一次到南方/北方生活第一次过集体生活：从独居面积16平米到与其他3人分享16平米的宿舍……种种的不适应？你是如何看待的？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平10大学生活新发现

唉，有些同学真有钱啊！啊？原来有的同学这么穷！大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平11大学生活新发现

唉，有些同学真有钱啊！啊？原来有的同学这么穷！其实，大部分同学都是一样的身无分文，可能只有不到1%的同学比你有钱：他们通过兼职、做家教等获取劳动报酬！每个人都是独立的个体；靠父母成为“有钱人”，绝对没有资格嘲笑别人的“贫穷”！大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平12大学生活新发现

唉，我怎么什么都不行啊？！家里没钱，自己长得也不漂亮/不帅什么特长都没有成绩也不拔尖儿……大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平13大学生活新发现

唉，我怎么什么都不行了！我家里没钱，长得也不漂亮/不帅我什么特长都没有成绩也不再拔尖……大学期间，评价体系多样化：学习成绩、学科竞赛、科研能力、文体特长、学生活动、实习实践……你可能发现自己新的优势！大学生活的终点是社会，我们需要根据社会的要求来评价、塑造自我！大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平大学与中学的不同

——学长感悟进入大学,不仅意味着我中学时代的结束,也意味着我距离踏入社会更近了一步。大学是让我们真正能够得到提升的地方,是我们进入社会的最后一处缓冲区,同时也是我们走向成熟的地方。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平15大学-人生新的起跑线

人生的四道起跑线出生至幼儿园：个人天资、家庭背景决定了早期智力的开发、兴趣的挖掘，生活习惯、群体意识的培养小学及中学：教育资源的享有，学习能力及情商的培养

大学：自我能力的全面挖掘及展现，自身价值观的形成，“丑小鸭变天鹅”的最佳时机。职场：“从头再来”的最好机会大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平16大学期间最重要的事情HowCanYouMakeYourselfDifferently？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平如何理解“与众不同”？语言是受教育的标志

Lifeisagamewehavetoplay;Englishisalanguagewehavetolearn.成绩不好者可能是因为他们“不会考试”确实存在某些门课程学习困难的情况一般而言，基础课挂科是难以被原谅的大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平182018年，我国高校毕业生820万人，再创历史新高!2005年以来，每年的应届生当年9月份就业率均约75%大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平1920近年来，各地大学毕业生提出“零工资就业”要求均被用人单位拒绝。相关新闻大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平21Why？？？用人单位对应届毕业生的评价工作经历缺乏动手能力和实际操作能力差就业期望值过高

2005年之前的情况呢？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平我国高等教育的变迁从“精英教育”到大众化教育：“大学生夫人”——大学生的光环从“素质教育”到“职业素质与能力培养”大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平23大学生，你不失业谁失业？上大学填报志愿不知道自己的兴趣特长，大学毕业找工作了同样不知道自己的兴趣特长。自己都不认识自己，还有谁能认识你？你说你有专业，除了玩手机略显专业外你能响亮说出你还有什么专业特长吗？不论什么课，对你来讲都变成了手机操作课。拿笔的时间远没有拿手机的时间多，看黑板的时间远没有看手机的时间多，你让谁去相信你是一个有专业的人？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平24环境机遇把握现象后的原因

那些就业难者，并非大四毕业时才失业，而是在四年中没有逆流而上、获取用人单位需要的素质能力，而是流到了用人标准的下游。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平大学生最该掌握的三个英语词汇

trade-offmakesensereasonable26Conclusions离开大学校园前，同学们需要了解自己所能胜任的岗位的任职要求及相应待遇具有较为丰富的实习经历掌握与求职目标相匹配的技能……？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平大学生就业难的根本原因

外在原因：高等教育与人力资源市场需求的不匹配及国家政策的调整

内在原因——大学生自身缺乏职业生涯规划就业期望值太高可雇佣能力/与工作岗位匹配的素质能力不足

求职技能不足大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平28解决问题的良方——科学规划职业生涯向内看-我是怎样的人？-我希望成为怎样的人？-我的才能和可能的限制是什么？向外看·这个世界需要什么样的人？·这世界存在哪些发展机会？把自己放在世间最恰当的位置大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平29什么是职业生涯职业/生涯（career）是生活中各种事件的演进历程，包括了个人一生中各种职业与生活的角色，由此表现出独特的自我发展形态。职业/生涯是人生自青少年时期到退休之后，一连串有酬或无酬工作的综合，除了工作以外，还包括任何和工作有关的角色，如家庭、公民的角色。北航经管学院苏文平职业生涯规划30什么是职业生涯规划简称生涯规划(careerplanning)，是指个人与具体的组织（工作单位）相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、性格、价值观等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平课程目标个人1、认知自我2、了解职业及职场3、学会人职匹配4、促进职业适应与自我塑造社会1、协调社会发展2、推动经济发展3、促进个人的终生发展观念1、激发大学阶段学习动机，“我的生涯我做主”2、了解自身需要，找出当前与未来间的自我差距3、职业无贵贱，做好自我价值澄清，积极实施4、不盲目，有针对性寻求帮助5、不灰心，成长道路上遇挫愈勇31大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平课程介绍课程特点：实践性、应用性、趣味性课程性质：选修课（根据学校具体情况说明）基本目的：理解、掌握职业生涯规划的基本原理与方法，通过自我探索深层次了解自己的性格、兴趣、能力与价值观，确定自己的专业选择，促使自己大学期间能够结合课程学习、社会活动、生产实习等实践活动提高自己的职业素质与就业能力终极目标：对自己的人生负责，为自我实现打好基础。32大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平课程介绍学习方法理论讲授：12课时课堂演练：4课时；以小组为单位小组及个人分享：2课时评估方法：平时课堂参与及贡献情况、小组作业及演示报告和结课考评相结合课堂参与及个人作业(35分)：作业、课堂发言、资料共享小组作业及小组演示报告（35分）：3个小组作业及小组成员贡献排名结课考评（30分）：生涯人物访谈/课程感想33大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平课程介绍推荐教材《大学生职业生涯规划与就业创业指导》，苏文平编著，中国人民大学出版社，2018年6月。课外学习方法详细阅读教材阅读“北航学生职业生涯规划”微信公众号推文深入自我探索多渠道获取信息多参加社会实践、实习工作……34大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平温馨提示为确保你不会白白选修此课，建议大家

尽快购买或借阅教材及时（在规定期限前）、有组织地（以小组为单位）交作业课堂上找到“组织”－你的小组选出有责任心的小组长有问题及时与教师沟通（邮件及微信）35大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平36职业生涯发展与规划的主要理论帕森斯特质因素论舒伯的生涯发展理论荣格的人格理论及MBTI人格类型分析霍兰德的职业兴趣理论施恩的职业锚理论克朗伯兹的社会学习理论大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平37“生活广度”–成长、探索、建立、维持和衰退这个横跨一生的历程，就是舒伯的“生活广度”“生活向度”—在发展历程的各个阶段中个人所扮演的各种角色（如子女、学生、工作者等）生活广度属于时间的向度，而生活向度属于空间的向度。二者交汇，就形成色彩斑斓的“生涯彩虹图”生涯彩虹图大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平38大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平39Passion兴趣Attitude态度Values价值观

Vision

理想Execution执行EQ人际Whatisright?什么是对的？Whatdoyouwantinlife?你的人生目标？Howtogetwhatyouwant+love?如何达到目标？Howtodothings?如何做事情？Whatdoyoulove?你喜欢做什么？Howtoworkwithothers?如何和他人合作？完整的人大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平40职业生涯规划的目的

唤醒成就动机，树立职业生涯规划的意识提升自我效能感，培养自强、自立的精神提醒同学们为将来的谋职、就业提前准备，培养、提升职业素质和职业能力成为一名身心健康，全面发展的人大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平41生涯觉察自我探索了解职业职业决策行动评估大学生职业生涯规划的步骤大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平“北航学生职业生涯规划”微信公众号关注此公众号、阅读补充案例43第一讲教学目标了解同学期望阐明课程特点明确课程目标，使真正有需要者留下帮助同学们结识新朋友及确认自己的选择了解职业生涯规划的基本步骤你认为达到了吗？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平今天先到这里了，下次课见！人大经管图书在线大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平北航经管学院2018.646第一讲课程内容回顾了解同学期望阐明课程特点明确课程目标，使真正有需要者留下帮助同学们结识新朋友及确认自己的选择了解职业生涯规划的基本步骤大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平47第二讲自我认知（1）——人格类型与职业兴趣大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平48职业生涯规划的核心内容向内看——自我认知-我是怎样的人？-我希望成为怎样的人？-我的才能和可能的限制是什么？向外看——职业/职场探索·这个世界需要什么样的人？·这世界存在哪些发展机会？把自己放在世间最恰当的位置大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平49生涯觉察自我探索了解职业职业决策行动评估大学生职业生涯规划的步骤大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平50自我探索的主要内容个人的人格类型及其与职业的匹配个人的职业兴趣及其与职业的匹配个人的工作价值观及其与职业的匹配个人的素质能力及其与职业的匹配大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平51迈尔斯－布里格斯人格类型指标（MBTI）四个子量表外倾－内倾(E-I)

感觉－直觉(S-N)

思维－情感(T-F)

判断－知觉(J-P)大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平52外倾－内倾（E-I)我们与世界的互相作用是怎样的以及我们多余的能量向何方疏导外向型的人与他人在一起时感到振奋希望成为注意的焦点先行动、再思考，喜欢边想边说出来易于被了解愿与人共享个人信息说的比听的多，热情地交流反应迅速、喜欢快节奏较之精深更喜欢广博内向型的人独自一个人感到振奋避免成为注意的焦点先思考、再行动，在脑中思考注重隐私只与少数人共享个人信息听的比说的多，不把热情表现出来思考之后再反应喜欢慢节奏较之广博喜欢精深大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平53感觉－直觉(S-N)我们很自然的留意的信息类型感觉型的人相信确定而有形的事物喜欢具有实际意义的新主意崇尚现实主义与常识喜欢运用和琢磨己有的技能留心特殊的和具体的信息喜欢给出细节循序渐进地给出信息着眼于现在直觉型的人相信灵感和推理喜欢新主意和新概念只出于自己的意愿崇尚想像力和新事物喜欢学习新技能，但掌握之后容易厌倦留心普遍和有象征性的信息使用隐喻和类比跳跃式地以一种绕圈的方式给出信息着眼于将来大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平54思维－情感(T-F)我们如何做决定思维型的人后退一步，客观地分析问题崇尚逻辑、公正和公平强调有统一标准认为诚实比机敏更重要认为只有合乎逻辑的情感才是正确的自然地发现缺点、有吹毛求疵的倾向可能被视为无情、麻木、漠不关心受获得成就欲望的驱使情感型的人向前看，关心行动给他人带来的影响注重感情与和睦看到规则的例外性认为诚实与机敏同样重要认为所有的感情都是正确的自然地想让别人快乐、易于理解别人可能被视为过于感情化、无逻辑受驱使与被理解的驱使大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平55判断－知觉(J-P)喜欢结构性强的工作，还是更自由随意的工作判断型的人做完决定后感到快乐具有“工作原则”：先工作再玩确立目标并按时完成任务想知道自己的处境，着重结果通过完成任务获得满足把时间看成有限的资源，认真对待时间限制知觉型的人因保留选择的余地而快乐具有“玩的原则”：先玩再工作当有新的情况时便改变目标喜欢适应新环境，着重过程通过着手新事物而获得满足把时间看成无限的资源，认为时间期限是活的大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平请按顺序将你倾向的4个人字母排列出来，便得到你的16种类型的一种EorI?SorN?TorF?JorP?________________这只是第一步：主观自测的你可能的人格类型！测测你的人格类型大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平57MBTI的应用MBTI只测试人的偏爱，而非人的能力或技术；对一个组织来说，无所谓“好”或“坏”的类型：每个类型都可以做出一些贡献，同时也存在一些问题。不过，当人们能够选择一种允许其表现个人偏爱的风格时，他们能工作得最好。当人们被迫长时间采用一种不容许或要求其偏爱的风格时，会降低效率甚至把人拖垮。所以，最好选择适合的工作性质、领导风格/企业文化，以更好地发挥自己的长处。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平58MBTI的作用了解自己的行为及心态理解他人（老师、同学及家人）的行为逐步明确自己适合的工作类型、组织环境学习、了解在将来求职及工作过程中，如何表现自己的特点大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平59霍兰德职业六角型模式SOCIALENTERPRISINGARTISTICCONVENTIONALREALISTICINVESTIGATIVE研究/调研型艺术/创意型实用/实践型社会/社交型企业/管理型事务/常规型霍兰德以职业兴趣代表人格特质，并将人分为实用、研究、艺术、社会、企业、事务六种类型。六个类型之间存在程度不同的相互关系，可在二度空间上，依其相似程度构成一个正六角型。数据人事物创意60人格类型和职业环境的适配

霍兰德将职业环境也划分为六种模式,不同的职业兴趣类型有与之相对应的职业环境。由于我们的行为由人格类型和环境相互作用形成，所以，择业其实是要将个人人格类型和职业环境进行适配。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平61人格类型和职业环境的适配个人职业兴趣与职业环境特点一致,

将给我们带来工作满意度、职业稳定性和职业成就感。否则,会导致无法决策、不满意的决策和缺乏成就感,对现状不满意、对未来失去希望等大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平62请大家认真阅读题纸，分三次划出你的兴趣点你的兴趣点在哪里？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平63名称适合的职业R工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、木匠、农民、操作X光的技师、机械工(车工、钳工等)、电工、无线电报务员、火车司机、汽车司机、机械制图员、修理机器、电器师。I气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技作者。A室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。S社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导、心理咨询师、公共保健护士。E推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商。C记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平64兴趣与职业现实型RI研究型传统型CA艺术型企业型ES社会型一致性高一致性高一致性中等一致性中等一致性低等一致性高，人职协调一致性低等，人职不协调一致性中等，人职次协调大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平65霍兰德职业兴趣测试的实践应用ARTISTIC职业兴趣的”落地生根”(台湾师大金树人教授)SOCIALENTERPRISINGCONVENTIONALREALISTICINVESTIGATIVE研究/调研型艺术/创意型实用/实践型社会/社交型企业/管理型事务/常规型事物数据创意人66兴趣的作用兴趣是保证职业稳定、职场成功的重要因素。对工作感兴趣，就愿意钻研，就会出成就，这正是兴趣的作用所在。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

兴趣不等于职业兴趣！大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平67了解自己兴趣的途径（1）“我的白日梦”：请列举出三种你现在或曾经非常感兴趣的职业（摒除所有现实的考虑）。这些工作中的哪些特征吸引着你？请回忆三个从事某件事情时令你感到快乐/满足的经历。请细微地刻画这三个画面，是什么令你感到如此快乐/满足？从小到大你担任过哪些职务：你喜欢的是哪些职务？不喜欢的是哪些？请具体说明为什么？你最喜欢看哪种杂志：这些杂志中的哪些部分吸引着你？或者，如果你到书店看书，你通常会停留在哪类书架前？（排除因为学习需要的因素）大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平68了解自己兴趣的途径（2）你喜欢浏览哪类网站？你喜欢看网站的哪部分内容？它们属于哪个专业？（要求同上）休闲的时候，如果只是出于兴趣的考虑，你最想做什么或学什么？这里面又是什么吸引着你？

你最喜欢的科目是什么？为什么喜欢它（们）？（排除不喜欢某位老师等因素）

生活中某些时刻，我们会因为全神贯注于做某件事情而忘了时间。什么样的事会让你如此专注？借助测评工具（须慎重！）以上问题让你从中看到了哪些共同点？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平69借助测试工具的注意事项测试本身的信效度测试的本地化问题不同的情境下，测验的准确性可能不同采用西方人编制的测试题可能的偏差社会赞许心向默认心向中庸心向避免反应大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平70职业兴趣的发现与培养发现兴趣鼓励、赞扬良性循环兴趣成绩鼓励大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平71第二讲学习目标

明确自我探索的主要内容及其重要性了解人格类型探索的方法你的MBTI人格类型及其主要特点了解职业兴趣探索的方法你的霍兰德职业兴趣类型及其主要特点你达到了吗？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平72课后作业“我最成功的7件事”：200字左右，以自身的心理感受为主“我的职业理想”：200字，不必考虑目前所学专业的限制大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平今天先到这里了，下次课见！人大经管图书在线大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平北航经管学院2018.675第二讲课程内容回顾

明确自我探索的主要内容及其重要性了解人格类型探索的方法你的MBTI人格类型及其主要特点了解职业兴趣探索的方法你的霍兰德职业兴趣类型及其主要特点大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平第三讲自我认知（2）——素质能力与价值观大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平77生涯觉察自我探索了解职业职业决策行动评估大学生职业生涯规划步骤大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平78自我探索的主要内容个人的人格类型及其与职业的匹配个人的职业兴趣及其与职业的匹配个人的价值观及其与职业的匹配个人的素质能力及其与职业的匹配大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平如何理解成功？为什么认为自己成功？“我成功地学会了说话”的潜台词？“我成功的活到了18岁”的潜台词？成功与幸运有什么区别？“18年前，我成功地来到这个世界上”“我很成功，因为18年来，我和我父母都很健康”

生得漂亮，不如活得漂亮！大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平80什么是能力能力与大脑的机能有关，它主要侧重于实践活动中的表现，即顺利地完成一定活动所具备的稳定的个性心理特征大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平81你的光荣历史

请从“我最成功的七件事”中选出5件，填写在下页的表格中请思考：这些事情中体现了你的哪些能力？再请简述一件你认为自己最失败的事情、写在表格外面大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平82技能探索表要达到的目的障碍及限制具体做了什么取得了什么成就成就用什么可以度量12345大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平83小组分享：“我的光荣历史”请每位从各自“最成功的五件事”中选出两件，依次“接龙”在小组内分享请各个评出组里最成功的同学，上台分享成功故事大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平84班上最牛的同学彩虹组—（姓名+学号）激情四射组—（姓名+学号）起跑线组—（姓名+学号）千与千寻组—（姓名+学号）和谐组—（姓名+学号）挑战者组—（姓名+学号）葫芦娃组—（姓名+学号）大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平85能力的分类一般能力与特殊能力能力倾向（天赋）和技能内容性技能、功能性技能与适应性技能大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平86一般能力与特殊能力一般能力（智力）观察，记忆，思维，想象等特殊能力特殊能力是指人们从事特殊职业或专业需要的能力，如音乐中所需要的听觉表象能力大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平87能力的分类能力、技能和潜力能力是一种个性心理特征，具有经常的稳定的特点，是影响活动效果的基本因素。能力的高低会影响一个人掌握活动的快慢、难易和巩固程度在能力和知识的基础上，通过反复的练习而形成的相对稳定的行动方式称之为技能潜能即能力倾向，具有潜在性、适应性、容纳性、可能性等特点，具有遗传方面的特征，同时含有经过训练后发展的潜在可能性大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平88技能技能是经过学习和练习发展起来的能力，是一个人做事时有效运用天资和知识的力量。技能可分为三种类型专业知识技能可迁移技能（或称通用技能，transferableskills）自我管理技能大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平89内容性技能/专业技能常常与我们的专业学习或工作内容直接相关一般用名词来表示不能够迁移，需要经过有意识的、专门的培训其重要性常常被夸大大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平内容性技能数据人

事物数字儿童、老人、年轻人机械、设备统计客户、顾客材料、金属、布料书面记录学生、工作人员森林、矿物、土地、植物、水、空气开支残疾人产品、工具、计算机90大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平91功能性技能/可迁移技能通用的/可迁移的技能人际交往能力沟通能力解决问题能力团队合作能力领导力适应能力大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平功能性技能数据人事物应用创新谈判、领导工艺制作分析预测说服、沟通拆装组合计算、推理影响、协调设计绘制归类、分解与人相处驾驶操作收集、整理服从、执行使用工具92大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平93适应性技能/自我管理技能常被看作个性品质、用来描述或说明人所具有的某些特征自省自信自律主动性耐心意志力大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平94请寻找个人光荣历史中的共同点五件事中令你感到自豪和成功的事的共同点………你的几项突出能力………大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平95个人技能总结表1、我用的最多的技能是：2、我从没有用到的技能是（是没有机会用还是本能地抗拒使用？）3、最好不用的技能：４、我的职业目标所需要补充的技能是：请持续探索大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平96了解能力的各种方法划出生命线撰写成就故事他人的评价与反馈突破自我设限，“一切皆有可能”大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平97课堂练习

写出“我生命中最宝贵的五样东西”不必考虑道德及逻辑关系，只须根据你心里对其偏爱的程度大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平98《心灵游戏》作者简介毕淑敏，女，祖籍山东。1952年生于新疆伊宁，就读于北京外语学院附属学校。十七岁赴西藏高原阿里地区当兵，服役十一年，历任卫生员、助理军医、军医。1980年转业回北京。国家一级作家，北京作家协会副主席；北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业；内科主治医师，注册心理咨询师。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》

《血玲珑》

《女心理师》等。《心灵游戏》这本书是为所有有心人而写。书中的七个游戏，都直指人生重大问题，深入浅出，梳理过去，指导现在，昭示未来。人生非游戏，游戏却可以改变人生。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平99选择决定命运主动的放弃，如同退潮的海水，在动荡归于平静的过程中，遗留下突兀屹立的东西，那才是你生命中最重要的礁石。

所有的决定都必有取舍，有取舍就会有痛苦，世上没有万全之策。所有的决定都包含放弃，你不可能占尽便宜。当你明确了什么是生命中最重要的东西，依次明晰了重要事项的次序，剩下的就是按图索骥。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平100价值观价值观是一种价值体系生命中，你会将什么看成最重要的，什么让你最重视、什么让你最感兴趣，你生命的意义是什么，这就是一个人的价值观。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平101生涯价值9、经济报酬10、安全稳定11、工作环境12、上司关系13、同事关系14、多样变化15、生活方式1、利他主义2、美的追求3、创造发明4、智性激发5、独立自主6、成就满足7、声望地位8、管理权力大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平102小组讨论你理想的职业能够满足你选出的五项“生涯职业”吗？有没有一种职业可以满足你所有的五项价值观？

从这个讨论中，你得到什么结论？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平103了解价值观的其它方法价值观拍卖会我的“五样”墓志铭生命的最后三天你的价值观是怎样的？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平104课后思考：解读你自己你的职业兴趣你的人格类型你突出的素质能力你的价值观大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平105第三讲学习目标

了解能力探索的方法你的主要能力有哪些？了解价值观探索的方法你的价值观是怎样的？“自我”的内涵你达到了吗？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平106课后作业“我的理想职业”（300字，不必考虑目前所学专业的限制；请用A4纸、手写即可）包含内容工作内容（尽量具体，约50字描述）工作待遇（月薪及年薪）对任职者什么要求？（学历、专业及能力）压力及风险评估为什么是你的理想职业？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平今天先到这里了，下次课见！人大经管图书在线大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平北航经管学院2018.6109第三讲内容回顾

了解能力探索的方法你的主要能力有哪些？了解价值观探索的方法你的价值观是怎样的？“自我”的内涵大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平班上的牛人们建议将各小组评选的“牛人”合影放在这里111鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平112113职业生涯规划114115世界上最好的工作在碧海间潜水喂鱼，住海景豪华别墅，拿高额月薪……从今年年初开始，澳大利亚昆士兰旅游局面向全球招聘大堡礁看护员，这份被称为“世界上最好的工作”吸引了3万人报名。经过激烈竞争，16名候选人进入了面试阶段。日前，包括两名中国选手在内的候选人已抵达大堡礁，他们将参加最后的角逐，期待成为5月6日的胜利者。--2009-05-05来源:北京青年报

大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平116世界最好工作拥有者

－澳洲大堡礁岛主仍多怨言澳大利亚大堡礁守岛人、英国公民本·索撒尔日前在接受英国《太阳报》采访时承认，自己登上大堡礁后会怀念在英国的日子。他说，尽管大堡礁地处热带，但白天比英国短，“晚上8时天色就黑了”，而且大堡礁炎热的天气不适宜烧烤。一些英国媒体评论说，索撒尔变成一个“不停抱怨的家伙”。--2009-06-15新华网大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平117小组讨论：1）大堡礁礁主为何抱怨？2）世界上存在对所有人都是“最好的”工作吗？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平118生涯觉察认识自我了解职业职业决策行动评估大学生职业生涯规划步骤大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平119韩寒的梦想

我小时候有好多的梦想。一开始我想做联合国主席；后来我妈妈告诉我，联合国只有秘书长，我觉得我不能做秘书事业。后来呢，我很想做一个售票员，因为售票员可以每天都坐车。再长大点儿想做个记者，做一个文字工作者。还好现在已经完成了售票员和一个文字工作者比较高级的状态。但是我还有好多梦想要去实现，比如我想做一个摩托车车手。当老了的时候，可以对自己的孙子说：“孙子你看，爷爷以前做过什么什么……而不仅仅是一个房东。”大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平职业民国十一年（1922年）的线装小学课本，第一课《职业》；课文内容：猫捕鼠，犬守门；人无职业，不如猫犬。

大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平121职业是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的，在社会分工中具有专门技能的工作。是对特征相同或相似的一类工作的统以国家的职业分类大典为标准大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平122职业职位（或岗位）一般指在组织中，工作与人的结合，职权和所承担的工作职责的集合体包括岗位职责和任职资格教师：大学、中学、小学、幼儿园大学教师：教师（讲师、教授等），行政人员（教务、辅导员等）职业＝职位＋领域大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平123专业高等院校或中等职业学校根据学科分类或者生产部门的分工，将学业分成若干个具体的门类专业是学业门类，是从学科与技术的角度进行划分的专业和职业之间的关联

所学专业与未来从事的职业领域有较强的关联性，但并非一一对应大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平124职业群一个具体的专业与职业的对应关系是：它可以是社会上一个具体的职业，更多的情况是，一个专业可以对应一个职业群，甚至是几个相关的职业群。如机电专业毕业生，可以在制造业和建筑业等行业里当机电工程师，也可以自己开办机电维修公司大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平职业生涯规划125126霍兰德职业兴趣模型与职业的关系ARTISTICSOCIALENTERPRISINGCONVENTIONALREALISTICINVESTIGATIVE研究型艺术型实用型社会型企业型事务型事物数据创意人请注意职业全景图的核心是霍兰德的职业六角型127小组讨论你对自己的理想职业了解多少？你的专业对应的职业兴趣类型是什么？你所感兴趣的职业呢？选出你们组“最靠谱的”理想职业大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平128职业资格职业资格是对要从事某一职业的劳动者必备的学识、技术和能力的基本要求。1994年劳动部和人事部颁布的《职业资格证书规定》，明确了职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是指从事某一专业（工种）的学识、技术和能力的起点标准，也就是基本的标准。执业资格是指国家对某些责任较大，社会通用性强，关系国家、社会公共利益的专业（工种）实行准入控制，是依法独立开业或者从事某一特定专业（工种）学识、技术和能力的必备标准。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平129新职业2004年8月，我国劳动部建立了新职业信息发布制度。根据劳动部的这项计划，三年来几乎每个季度都发布了一批新的职业，已经成为一种备受关注的“定制”。成立人力资源和社会保障部后，这项制度仍然保留。截止到2009年11月12日，共发布了12批共122个新职业的信息。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平130新职业第一批：形象设计师、

锁具修理工、呼叫服务员、水生哺乳动物驯养师、汽车模型工、

水产养殖质量管理员、

汽车加气站操作工、牛肉分级员、首饰设计制作员第二批：商务策划师、会展策划师、数字视频策划制作师、景观设计师、模具设计师、建筑模型设计制作员、家具设计师、客户服务管理师、动画绘制员、宠物健康护理员第三批：信用管理师、网络编辑员、房地产策划师、职业信息分析师、玩具设计师、黄金投资分析师、企业文化师、家用纺织品设计师、微水电利用工、智能楼宇管理师大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平131新职业第十二批（2009年11月12日）：皮革护理员、调味品品评师、混凝土泵工、机动车驾驶教练员、液化天然气操作工、煤气变压吸附制氢工、废热余压利用系统操作工、工程机械装配与调试工。8个新职业信息。这些新职业，为职场新人选择职业拓展了渠道。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平132互联网背景下的职业发展趋势未来的工作有五大类型信息处理：获取或解读信息，用以解决问题、做出决策解决弹性问题：比如，医生诊断病情、厨师开发菜谱。弹性手工：不容易被规范化的劳动工作，如卡车司机。非弹性手工：有一定规律可循的劳动工作，如，生产在线的包装。非弹性认知：有一定规律可循的认知工作，如，计算税收。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平133互联网背景下的职业发展趋势人类心智的优势在于“弹性”——即能处理、整合不同的信息并做出判断，从分析财报到品尝味道，莫不如是。而计算机的优势则在于速度和正确性，而非弹性因此，请同学们重视培养、发挥自己的“弹性能力”。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平134认知社会社会产业结构变化趋势第三产业的迅速发展，人才需求急速增加行业技术结构升级情况带动传统行业升级换代产业组织内岗位需求变化组织结构由金字塔趋于扁平化再至菱形化新兴工作方式出现科技的发展，催生了一大批新的工作形态大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平135多种工作形式的选择离开校园后可供选择的工作形式全职工作远程办公/弹性工作时间兼职工作/多重工作工作分享工作分工/团队模式合同工作代理/经纪人自行创业大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平136了解职业人的社会－1组织类型营利性组织：规模不同的工业、商业等企业非营利性组织：红十字会、各类基金会、教育服务中心等机构，自然之友等民间非政府组织政府组织：从中央政府到各个街道的所有政府办事机构准政府组织：财政拨款的事业单位各类行业协会大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平137了解职业人的社会－2组织的经营战略组织特点和人力评估组织主要领导人分析人力资源管理制度与工作/岗位分析组织文化不同组织类型的组织文化不同不同行业/企业的组织文化也不相同组织结构大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平138职场人士的素质能力要求职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性等主要方面。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。职业素质与能力是对职场人士的基本要求。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平139职场人士应具备的职业素质与能力基本的职业素质（适应性技能）：责任心（成就动机）、职场礼仪等可迁移的能力（功能性技能）：沟通能力、团队合作能力、学习能力、抗挫折能力等专业知识与能力（内容型技能）大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平140了解职业人生涯发展的阶梯专业技术型发展道路，如工程、财会、销售、生产、人事、法律等职能性专业方向。他们选择职业时把某个技术领域的职业本身视为自己的目标，主要注意力为工作的实际技术或职能内容，成功的标准是在本技术领域达到最高管理位置、保持自身技术优势。行政管理型发展道路所吸引的人的人是把管理视为自己职业的目标。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平141小组练习：

企业中的职能部门在霍兰德职业兴趣模型中的位置研发生产技术支持财务/会计销售客户服务行政管理公共关系大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平142CERIAS生产技术支持公共关系财务销售客户服务研发行政营销分析大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平参考答案（不同企业/行业情况有差异）143职业信息获取与分析的主要渠道出版物（书籍、专著等）、互联网等二手资料报刊、杂志、用人单位网站、招聘网站等及招聘会上的招聘广告、候选人资格要求专家或专业人士访谈模拟情景（角色扮演）直接的探索性经历（应聘、试工）实际的工作体验（实习、兼职工作）大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平144探索职业的途径和方法1．与理论课程、专业课程的融合2．参加学校所举办相关辅导活动3．通过互联网等各种信息网络4．生涯人物访谈大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平145生涯人物访谈生涯人物访谈是通过访谈那些正在从事你想要从事的工作的人，向他们咨询有关工作方面的问题。访谈可以帮助你发展关系，获取有关知识，引导你更多地接触某一特定领域中的人。而人际关系的开发使你了解和掌握更多的工作机会。通过访谈收集信息和发展人际关系还有助于你掌握求职面试所需要的技巧。

大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平146生涯人物访谈的目的帮助加深对某一职业的了解帮你培养起社交能力，使你面试时更自信并且熟悉情况访谈活动为发展新的关系、新的线索创造了条件，这往往对将来求职非常有用－你访谈的人可能自己就有权聘用你，能向你推荐招聘信息

请记住：访谈的目的并不是去找工作，而是了解和证实某个行业的信息和发展一些可能在未来有用的关系。访谈时，你是问问题的人；面试时，你是被问问题的人。

大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平147生涯人物访谈的前提你已经阅读了某个具体工作的详细信息，希望向该行业的从业者证实你所了解到的信息。还可以从访谈中获得比简单地了解工作要求的技能以及工资报酬情况更多的信息。了解你是否喜欢那些人工作环境是否让你感到舒适那里的人是否友好和乐于助人附带目的：发展新关系和决定这份工作是否适合你的个性和职业目标。

访谈的根本目的时收集信息！大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平148生涯人物访谈的程序

寻找正在从事你愿意从事工作的人。最好你有亲戚、朋友、校友或邻居从事这个行业的工作，至少能有一些熟人的介绍。然后按下列方法去做：1．说明你正在决定是否进入这个行业，希望听听业内人士的感受2．通过询问证实该人的职务3．表现出能够与该人交谈令人非常高兴4．提及你已经了解到的该行业和该公司信息5．询问是否可以占用该人一点时间（如15－20分钟）6．争取把访谈地点定在他的工作现场，这样你可以感受第一手的工作环境情况7．

遵守约定的访谈时间8．

随后发送电子邮件感谢你的访谈对象

大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平149职业选择的研究策略1．决定将对哪些职业进行研究2．研究行业和功能范围3．了解感兴趣的职业的最新动态4．找出有关的职业或专业协会的信息5.网上搜索有用的地址6.开列雇主清单－发现关键的雇主大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平学长感悟上职业生涯规划这门课期间，我渐渐发现职业并不遥远。我们正面临着的是暴风雨前的宁静：一切看似风平浪静，但是狂风暴雨就要临近，要么未雨绸缪，要么措手不及甚至坐以待毙！151第四讲学习目标了解职业及职业分类了解影响职业的社会环境了解职业人的社会－组织类型与工作要求了解各类职业的基本从业要求及一般任职要求了解职业信息获取与分析的主要渠道大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平你达到了吗？今天先到这里了，下次课见！人大经管图书在线大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平北航经管学院2018.6154第四讲课程回顾了解职业及职业分类及与专业的关系了解影响职业的社会环境了解职业人的社会－组织类型与工作要求

小话剧：兔兔，你今天忙不忙？了解各类职业的基本从业要求及任职要求了解职业信息获取与分析的主要渠道

生涯人物访谈大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平职业=职位+领域工作offer：职位+行业+单位(企事业/政府)我的志愿很小的时候，爸爸曾经问我：你长大后要做什么我一手拿着玩具一手拿着糖果：我长大后要做总统六年级的时候，老师也曾问我：你长大后要做什么爱迪生的故事最让我佩服，我长大要做科学家慢慢慢慢慢慢慢慢长大以后，认识的人越来越多慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道，总统只能有一个慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道，科学家也不太多中学的时候，作文的题目：你的志愿是什么耳边又响起母亲的叮咛：医生、律师都不错大学联考时候，作文题目又是「我的志愿」是什么回想报名时候心里毫无选择，志愿填了一百多慢慢慢慢慢慢慢慢长大以后，认识的人越来越多慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道，每个人都差不多慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道我的志愿： 是没有烦恼、没有忧愁，唱出我心里的歌；告诉我的孩子，每个人都需要平平静静的生活慢慢慢慢慢慢慢慢长大以后，认识的人越来越多慢慢慢慢慢慢慢慢你会知道，每个人都差不多慢慢慢慢慢慢慢慢你会知道，人生就是这么过大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平157第五讲生涯目标与职业决策大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平158生涯觉察认识自我了解职业职业决策行动评估大学生职业生涯规划的步骤大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平159进入职场找个好工作最实惠！还是先考研吧！出国镀镀金再说！到时候再说吧！自己当老板多爽！本科毕业后的选择？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平160大学生成功就业的影响因素个体的素质/能力合适的应对方式顺利就业目标工作的要求工作匹配度大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平近年来校园招聘会现场大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平大部分人的努力程度之低，根本轮不到拼天赋!职业生涯规划迷茫一族！我是电气工程及其自动化专业即将步入大三的学生。一进入大一时我就象很多人一样给自己定了个考研的目标，而且信誓旦旦的！现在一晃眼就要步入大三了，我却对考研变得越来越犹豫。想当初给自己定这目标，很大程度是跟风和老师的一两句话！再加上一想到找工作就很茫然，都知道工作之难找啊！选择考研更多的是想逃避现实。自己真正需要什么，什么路才是自己适合的…很多现实问题都没考虑清楚。经过这个假期的认真思考感觉自己真的不适合考研。虽然心仍有不甘啊！虽然自己选择了暂时放弃考研，但后面的大学之路该怎走，自己还是一脸茫然…

/career大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平164决策与职业决策决策，就是“作出决定”，“拍板”职业决策是为了达到一定的职业目标，从两个或两个以上的可行方案中选择一个合理方案的分析判断过程。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平165职业定位

能力目标兴趣大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平166需求梦想理想雄心目标同学的愿望具体化实际化短期化适度化大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平设立目标的SMART原则

S（Specific)：明确的

M（Measurable)：可衡量的

A（Attainable)：可实现的

R（Realistic)：实际的

T（Timed)：有时限的在未来的两年内，每天至少记住20个英语生词，每周至少锻炼六次、每次一小时在未来的两年内，每天至少记住五个英语生词，每周至少锻炼四次、每次半小时大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平同学们的目标C同学刻苦学习、学业优秀参加社团活动、并一直坚持下去通过做兼职赚钱、经济独立收获一份完美的感情努力使自己更优秀L同学成绩位列前茅不与女朋友分手加强人际交往能力在众人面前发言不再害羞大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平同学们的目标X同学学精专业、发展特长考研，争取保研锻炼身体，强健体魄早睡早起、天天向上拥有融洽的人际关系，提升实践、沟通能力ZH同学保研或考试研究生考过雅思或托福考试，能讲一口流利的英语上课绝对不玩手机，在自己计划学习时间也绝对不玩手机周一至周五绝对不玩电脑游戏

6:20起床跑步，制定锻炼计划不浪费时光，改变自己、成就自己大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平小组讨论请依据SMART原则，评价以上同学的目标（建议讨论选课的同学们制定的本科阶段目标）好的方面有哪些？不足的方面有哪些？171目标的分解长期目标中期目标短期目标大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平172生涯目标生涯目标，也称人生目标人生的目标个人的一生希望达到的结果，实际上是探讨人的一生要成为什么样的人，人的一生该如何度过，怎样才能使人生过得有意义、有价值，怎样才取得成功，怎样才能拥有幸福的生活大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平173生涯目标与生涯角色大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平174

李克强,男,汉族,1955年7月生,安徽定远人,1974年3月参加工作,1976年5月加入中国共产党,北京大学法律系和经济学院经济学专业毕业,在职研究生学历,法学学士、经济学博士学位。

现任中共中央政治局常委,国务院总理、党组书记。

1974－1976年安徽省凤阳县大庙公社东陵大队知青

1976－1978年安徽省凤阳县大庙公社大庙大队党支部书记

1978－1982年北京大学法律系学习,校学生会负责人

1982－1983年北京大学团委书记,共青团中央常委

李克强总理简历-1大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平175

1983－1983年共青团中央学校部部长兼全国学联秘书长

1983－1985年共青团中央书记处候补书记

1985－1993年共青团中央书记处书记兼全国青联副主席(其间，1991.09－1991.11中央党校省部级干部进修班学习)

1993－1998年共青团中央书记处第一书记兼中国青年政治学院院长

(1988－1994年北京大学经济学院经济学专业在职研究生学习,获经济学硕士、博士学位)

李克强总理简历-2大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平176

1998－1999年河南省委副书记、代省长,兼任黄河防汛总指挥部总指挥

1999－2002年河南省委副书记、省长,兼任黄河防汛总指挥部总指挥

2002－2003年河南省委书记、省长,兼任黄河防汛总指挥部总指挥

2003－2004年河南省委书记、省人大常委会主任

2004－2005年辽宁省委书记

2005－2007年辽宁省委书记、省人大常委会主任

2007－2008年中央政治局常委2008－2013年中央政治局常委、常务副总理

2013.3—中华人民共和国国务院总理李克强总理简历-3大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平目标分解如果一个大一学生的生涯目标是2065年前成为国家总理

2055年重要省市的省市长或部长2045年司局长2025年进入政府机构、科级2022年考取研究生或国家公务员大三前入党下学期选修演说的课程下个月以前要和10个以上的同学讨论一些政治议题每周五晚上看时事节目今天阅读报纸的社论和时事评论，并坚持每天读2035年处长及人大代表2060年中央常委/副总理大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平目标分解如果你的生涯目标是2055年前成为世界500强企业的CEO/CFO/CMO/CIO/COO/……

2045年??????2040年??????2030年??????2022年??????大三??????下学期??????下个月以前??????每周五晚上??????今天??????2035年??????2050年??????大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平目标分解如果你的生涯目标是在2055年前成为著名的经济学家/学者/社会工作者/自由职业者/……

2045年??????2040年??????2030年??????2022年??????大三??????下学期??????下个月以前??????每周五晚上??????今天??????2035年??????2050年??????大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平180职业决策的方法人职匹配原则（帕森斯）SWOT分析法大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平181优势Strengths劣势Weaknesses机会Opportunities威胁Threats内部环境外部环境

SWOT分析的过程和方法大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平182家族职业谱曾祖父从事祖父从事祖母从事叔公从事父亲从事舅父从事母亲从事叔叔从事姑母从事表哥从事堂兄从事表姐从事你的职业？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平183家庭期待与沟通我对自己的看法父亲对我的看法母亲对我的看法个性特质职业兴趣职业技能大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平184家庭的期待与沟通我希望自己成为父亲希望我成为母亲希望我成为职业目标因为大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平185家庭的沟通自己有充足的理由跟父母建立良好的关系明确表达自己的想法倾听他们的意见理解父母达成共识大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平案例分析：1）“胳膊”如何能够扭得过“大腿”？（2018.4.2）2）“胳膊”“就是这么扭过了“大腿”（2018.4.9）186影响职业决策的因素经济因素职业因素地域因素专业因素社会因素家庭因素资源因素大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平187大学生活早规划-1大一：新手上路，发现自己“我是谁？”“我的长项是什么?”“我最喜欢做什么？“我选择的专业适合我吗？”北航经管学院苏文平职业生涯规划188大学生活早规划-2大二：拓展你的职业地平线“我已经比较了解我的专业了，可是学习这个专业我能做什么呢？”“学习这个专业我将有怎样的职业发展呢？”“拥有了这个学位对我将意味着什么？”“以我目前的专业找工作，本科学历与研究生学历在市场上的竞争力差别是什么？”大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平189大学生活早规划-3大三：细分你可能的选择“我在考虑几个不同的职业选择——哪一个最我是最优选择呢？”“我应该为这个职业准备些什么呢？”“大一以来，我的兴趣有那些变化？这将会怎样影响我现在的行动？”确定本科毕业后的选择“我应该现在就读研或者先工作再读研？”“我应该出国读研还是在国内读研？”

我应该尝试创业吗？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平选择创业-你适合创业吗？创业意向创业态度创业行为倾向创业环境感知创业自我效能感解决问题、决策方式、理财、创造性、善于与人沟通、领导力

人格特质：创业团队成员人格类型的互补性大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平191大学生活早规划-4大四：冲刺之时，决战之际“什么样的工作我是可行并且现实的？”“我通过什么样的渠道可以找到适合我的工作？”“我与目标职位的吻合度足够吗？”“我是否掌握了足够的求职技巧？”大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平192第五讲学习目标掌握生涯目标的定义了解制定目标的重要性设定目标的方法及目标的分解了解决策及职业决策影响职业决策的相关因素职业决策的主要方法你达到了吗？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平今天先到这里了，下次课见！人大经管图书在线大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平北航经管学院2018.6195第五讲内容回顾掌握生涯目标的定义了解制定目标的重要性设定目标的方法及目标的分解了解决策及职业决策影响职业决策的相关因素职业决策的主要方法大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平“Somepeoplereachthetopoftheladderofsuccessfullyonlytofinditwasleaningagainstthewrongwall.”有些人在攀登到阶梯的顶端才发现梯子原来靠在错的墙上。确定正确目标的重要性

大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平196197四年规划Ⅰ自我发现：积累知识能力、发现发展兴趣爱好，定位。Ⅱ拓展职业视野，考证专家组生涯人物访谈Ⅲ选择聚焦：深化兴趣领域与人际网络；Ⅳ锁定、发掘人脉，展示才华获得工作本科阶段生涯规划建议

大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平198仅有目标就行了吗？案例：心比天高要么做理想的工作、要么不工作的晏世丽大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平199小组讨论：晏世丽的困惑对成功的理解：有一份能够全身心投入、到老都热爱的工作（事业）曾经做过的工作：超市收银，销售，经理助理理想职业：人事经理＜考取社会保障专业的研究生大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平200小组讨论：晏世丽的困惑困惑理出自己感兴趣的目标工作有个过程，让自己具备这份感兴趣的工作所需要的能力又需要一个过程。如何解决二者的矛盾？

晏世丽之前做过的工作与理想职业有多大差别？（练习使用霍兰德职业兴趣模型这一工具）大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平201CERAS经理助理人事管理收银销售晏世丽之前做过的工作与她的“理想职业”社会保障研究生大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平202大学生，你不失业谁失业？上大学填报志愿不知道自己的兴趣特长，大学毕业找工作了同样不知道自己的兴趣特长。自己都不认识自己，还有谁能认识你？你说你有专业，除了玩手机略显专业外你能响亮说出你还有什么专业特长吗？不论什么课，对你来讲都变成了手机操作课。拿笔的时间远没有拿手机的时间多，看黑板的时间远没有看手机的时间多，你让谁去相信你是一个有专业的人？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平203课堂练习：你的支持系统

你经常保持联系的家人、亲戚朋友和同学、发小儿有多少位？

你当你遇到困难时，你会找谁倾诉？能够得到谁的帮助？将来你找工作时呢？大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平204拓展人脉关系需了解的重要概念六度空间理论邓巴数字205个体职业发展资源分析流体素质与晶体素质流体素质：与生理或早年经验有关、难以改变，如智力、气质、性格、外貌、职业兴趣、价值观等。晶体素质：与后天教育、培训有关，可以在短期内改变和提高。如责任意识、沟通能力、求职技巧等。大学生职业生涯规划与就业创业指导苏文平206个体职业发展资源分析外部资源个人的经济条件家庭背景社会关系其它大