六年级下册Unit 1 The lion and the mouse教案

PAGE1PAGE2六年级下册Unit1Thelionandthemouse教案课题六年级下册Unit1Thelionandthemouse教案教材分析六年级下册Unit1Thelionandthemouse教案，本单元以动物故事为主题，通过讲述狮子和老鼠的故事，引导学生学习英语口语表达和阅读理解。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过故事学习，学生将提升跨文化交流意识，学会从不同角度思考问题，同时增强自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解故事内容，掌握关键词汇和句型，如"save","bekindto","help"等，能够复述故事情节。

②运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高口语表达能力。

2.教学难点，

①理解故事中的寓意，即“善有善报”，帮助学生认识到善良和互助的重要性。

②掌握英语中的时态变化，如过去时和现在完成时，用于描述故事发生和结果。

③在语境中正确运用语法结构，如被动语态，增强语法意识。

④通过小组合作，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音设备。

-课程平台：英语教学软件或在线学习平台，用于辅助教学和课后复习。

-信息化资源：狮子和老鼠的故事视频、相关图片和动画，用于辅助教学和吸引学生兴趣。

-教学手段：英语教材、单词卡片、故事板书、角色扮演道具。教学过程一、导入

（1）首先，我会用图片展示狮子和老鼠的形象，引起学生的兴趣。然后，我会提问：“同学们，你们知道狮子和老鼠的故事吗？”通过这个问题，激发学生思考和讨论的兴趣。

（2）接下来，我会简要介绍故事的背景，让学生对故事有一个初步的了解。

二、新课呈现

1.阅读故事

（1）我会引导学生阅读课文，要求他们边读边思考：故事中狮子和老鼠之间发生了什么？

（2）阅读完毕后，我会提问学生：“你们认为狮子和老鼠为什么会成为朋友？”通过这个问题，引导学生思考故事中的寓意。

2.学习词汇和句型

（1）我会挑选故事中出现的重点词汇和句型，如"save","bekindto","help"等，带领学生进行学习和练习。

（2）我会通过图片、例句等方式，帮助学生理解这些词汇和句型的用法。

3.角色扮演

（1）为了让学生更好地理解故事，我会组织他们进行角色扮演，让他们分别扮演狮子和老鼠，模拟故事情节。

（2）在角色扮演过程中，我会引导学生运用所学词汇和句型进行对话，提高他们的口语表达能力。

三、巩固练习

1.完形填空

（1）我会设计一份与故事相关的完形填空练习，让学生在阅读过程中巩固所学词汇和句型。

（2）在完成练习后，我会组织学生进行讨论，解答他们在做题过程中遇到的问题。

2.仿写故事

（1）我会引导学生根据故事情节，仿写一个新的故事，要求他们运用所学词汇和句型。

（2）在仿写过程中，我会鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的故事。

四、拓展延伸

1.文化知识介绍

（1）我会向学生介绍与故事相关的文化知识，如狮子的象征意义、老鼠的民间传说等。

（2）通过介绍文化知识，帮助学生更好地理解故事背后的寓意。

2.情景模拟

（1）我会设计一个与故事情节相似的情景，让学生进行模拟表演。

（2）在情景模拟过程中，我会引导学生运用所学词汇和句型进行对话，提高他们的实际运用能力。

五、总结与反思

1.总结

（1）我会带领学生回顾本节课的学习内容，强调故事中的寓意和所学词汇、句型。

（2）我会让学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会。

2.反思

（1）我会引导学生反思自己在学习过程中的不足，如词汇掌握不牢固、口语表达能力有待提高等。

（2）我会鼓励学生制定改进计划，为今后的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-狮子和老鼠的故事在其他文化中的版本，如古希腊的伊索寓言，可以让学生了解不同文化对同一故事的诠释。

-与故事相关的英语绘本或儿童文学作品，如《TheLionandtheMouse》的英文原版或其他类似的故事书，可以增加学生的阅读量。

-狮子和老鼠的动画片或电影片段，通过视觉和听觉的结合，帮助学生更好地理解故事情节和角色性格。

-有关动物行为和生态的视频资料，让学生了解不同动物之间的互助关系和生态平衡的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《伊索寓言》中其他与动物有关的故事，比较不同故事的主题和寓意。

-角色扮演拓展：组织学生进行狮子和老鼠故事的角色扮演，让他们尝试从不同角色的角度理解故事。

-创意写作拓展：让学生创作自己的动物故事，模仿《狮子和老鼠》的故事结构，但加入自己的创意和角色。

-词汇学习拓展：收集与狮子、老鼠以及故事中其他动物相关的英语词汇，制作单词卡片，用于日常复习和记忆。

-语法练习拓展：设计一些与故事相关的语法练习，如使用过去时和现在完成时描述故事中的事件。

-文化探索拓展：讨论不同文化中动物象征的意义，如狮子在西方文化中代表力量和勇气，在中国文化中则象征吉祥。

-生态教育拓展：引导学生思考动物保护的重要性，以及人类如何与自然和谐共存。

-家庭作业拓展：布置家庭作业，要求学生与家长一起观察家中的宠物，记录宠物的行为，并尝试用英语描述。板书设计1.本文重点知识点

①故事主题：互助与善良

②动物角色：狮子、老鼠

③关键事件：狮子受伤、老鼠帮助、狮子放走老鼠

2.重点词汇

①Save-救助

②Kind-善良的

③Help-帮助

④Bekindto-对...友好

⑤Thank-感谢

3.重点句型

①Thelionwashurt.狮子受伤了。

②Themousehelpedthelion.老鼠帮助了狮子。

③Thelionwasverykindtothemouse.狮子对老鼠非常友好。

④Themousesaid,"Iwillhelpyouwhenyouareintrouble."老鼠说：“当你遇到麻烦时我会帮助你。”

⑤Thelionletthemousego.狮子让老鼠走了。典型例题讲解1.例题：

故事中，狮子为什么会受伤？

答案：狮子在追逐猎物时不小心从树上摔下来，受伤了。

2.例题：

老鼠是如何帮助狮子的？

答案：老鼠用它的牙齿给狮子拔出了刺。

3.例题：

狮子对老鼠的态度发生了怎样的变化？

答案：最初狮子想吃掉老鼠，但后来因为老鼠的帮助，狮子对老鼠的态度变得友好。

4.例题：

老鼠为什么告诉狮子它会帮助他？

答案：因为老鼠知道有一天狮子也会遇到麻烦，它希望狮子能像它帮助狮子一样帮助它。

5.例题：

故事告诉我们什么道理？

答案：故事告诉我们，即使是弱小的动物也有可能帮助强大的动物，善良和互助是值得提倡的品质。

补充说明：

-在讲解第一个例题时，可以引导学生注意故事中的细节，如狮子受伤的情景，以及它对老鼠的态度变化。

-第二个例题旨在帮助学生理解老鼠帮助狮子的具体方式，以及这种帮助对狮子的重要性。

-第三个例题引导学生思考狮子态度变化的内在原因，即它对老鼠的感激之情。

-第四个例题帮助学生理解老鼠的先见之明，以及它对未来可能遇到的困境的考虑。

-第五个例题是对整个故事主题的总结，引导学生从故事中提炼出普遍的道理。通过这些例题的讲解，学生可以更好地理解故事内容，并从中获得启示。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展：学生回家后，可以选择阅读《伊索寓言》中与狮子和老鼠类似的故事，如《TheFoxandtheGrapes》或《TheTortoiseandtheHare》，并记录下故事的主要情节和寓意。

2.词汇练习：学生利用课后的词汇卡片，复习本节课学习的词汇，并尝试用这些词汇造句。

3.角色扮演：学生与家长一起，在家中模拟《狮子和老鼠》的故事情节，进行角色扮演，并记录下对话内容。

4.创意写作：学生根据《狮子和老鼠》的故事，创作一个简短的故事，可以是新情节的延续或是对原故事的改编。

5.家庭报告：学生向家长口头报告他们从故事中学到的重要道理，并讨论如何在日常生活中体现这些道理。

作业反馈：

1.作业批改：我将及时批改学生的作业，确保每个学生的作业都得到反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，我会提供个性化的反馈，指出他们在词汇运用、句子结构、角色扮演和创意写作方面的优点和需要改进的地方。

3.小组讨论：在下一节课