第8课 编织自贡龚扇教学设计小学劳动五年级下册川民版《劳动教育》

上课时间上课时间第8课编织自贡龚扇教学设计小学劳动五年级下册川民版《劳动教育》2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容本节课为小学劳动五年级下册川民版《劳动教育》第8课“编织自贡龚扇”。本节课内容主要包括自贡龚扇的历史背景、制作方法、制作步骤等。通过学习，学生能够了解和掌握龚扇的制作技艺，提高动手实践能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生劳动技能、文化理解与传承、审美创造等核心素养。学生将通过学习自贡龚扇的制作过程，锻炼动手实践能力，增强对传统文化艺术的认同感；同时，培养学生细致观察、耐心专注的品质，激发他们对民间艺术的兴趣，提升审美情趣。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

①理解和掌握自贡龚扇的制作工艺，包括选材、编织、上色等步骤。

②通过实践操作，学习并运用编织技巧，制作出基本的龚扇形状。

2.教学难点

①龚扇编织过程中的细节处理，如扇骨的弯曲、扇面的平整度等，需要学生具备一定的耐心和细致的观察力。

②学生在编织过程中可能遇到的问题解决，如扇面出现皱褶、扇骨断裂等，需要引导学生思考和尝试不同的解决方法。

③将传统文化与现代审美相结合，培养学生的创新意识和审美能力，使其在龚扇的制作中融入个人的创意和风格。教学资源教学资源1.软硬件资源：手工编织材料包（包括竹篾、绳子、颜料、扇骨等），剪刀、胶水、毛刷等工具。

2.课程平台：劳动教育专用教室，配备必要的照明和通风设施。

3.信息化资源：自贡龚扇的相关图片、视频资料，用于展示制作过程和成品欣赏。

4.教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、学生自主创作。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：首先，以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道什么是自贡龚扇吗？它有什么特别之处？”接着，展示自贡龚扇的图片和视频，让学生直观感受其独特的艺术魅力。然后，简要介绍自贡龚扇的历史背景和制作工艺，激发学生的学习兴趣。用时约3分钟。

2.新课讲授

①讲解龚扇的制作工艺

详细内容：通过图片和视频，详细讲解龚扇的制作过程，包括选材、编织、上色等步骤。强调每个步骤的重要性和技巧。用时约5分钟。

②介绍龚扇的文化内涵

详细内容：结合龚扇的历史背景，讲解其文化内涵，如象征意义、地域特色等，让学生了解龚扇在民间艺术中的地位。用时约5分钟。

③龚扇的制作技巧

详细内容：讲解龚扇制作中的关键技巧，如扇骨的弯曲、扇面的平整度等，并展示实际操作过程。用时约5分钟。

3.实践活动

①学生分组

详细内容：将学生分成若干小组，每组4-5人，以便于合作完成龚扇的制作。用时约2分钟。

②学生制作龚扇

详细内容：在教师的指导下，学生按照龚扇的制作步骤，开始动手制作。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。用时约20分钟。

③成品展示与评价

详细内容：学生完成龚扇制作后，展示自己的作品，并进行小组互评。教师对学生的作品进行评价，总结制作过程中的优点和不足。用时约5分钟。

4.学生小组讨论

①龚扇的制作技巧

举例回答：例如，如何使扇骨弯曲而不断裂？如何保持扇面的平整度？

②龚扇的文化内涵

举例回答：例如，龚扇在民间艺术中的象征意义是什么？它代表了哪些地域特色？

③龚扇的创新与传承

举例回答：例如，如何在龚扇的制作中融入现代元素？如何让龚扇在现代社会中焕发新的生命力？

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，包括龚扇的制作工艺、文化内涵等。然后，强调本节课的教学重点和难点，如龚扇的制作技巧、文化传承等。最后，鼓励学生在课后继续关注和了解民间艺术，提高自己的审美能力和动手实践能力。用时约3分钟。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

①自贡龚扇的历史资料：收集自贡龚扇的历史起源、发展历程、艺术特色等方面的资料，以便学生更全面地了解龚扇的文化背景。

②龚扇制作技艺的视频资料：寻找专业的龚扇制作技艺视频，让学生通过直观的方式学习制作技巧。

③自贡地区其他民间艺术：介绍自贡地区其他具有代表性的民间艺术，如彩灯、剪纸等，拓宽学生的艺术视野。

④民间艺术的传承与发展：探讨民间艺术在现代社会中的传承与发展问题，激发学生对传统文化的保护意识。

2.拓展建议：

①鼓励学生课后收集龚扇的相关图片和故事，撰写一篇关于龚扇的短文，提高学生的写作能力。

②组织学生参观自贡龚扇的制作工坊，亲身体验制作过程，增强学生的实践能力。

③建议学生阅读与民间艺术相关的书籍，如《中国民间艺术大观》、《中国民间剪纸艺术》等，丰富学生的知识储备。

④引导学生关注民间艺术的现状，了解民间艺术在现代社会中的困境与挑战，思考如何为民间艺术的传承与发展贡献力量。

⑤建议学生参加学校或社区组织的民间艺术比赛或展览，展示自己的创作成果，提高学生的自信心和表达能力。

⑥鼓励学生创作以龚扇为主题的绘画或设计作品，发挥学生的创意和想象力，培养他们的审美能力。

⑦建议学生与家人、朋友分享龚扇的知识，传递传统文化，增强民族自豪感。

⑧引导学生关注民间艺术的社会价值，如促进文化交流、丰富人们的精神生活等，提高学生的社会责任感。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国民间艺术》杂志中的龚扇专题文章，介绍龚扇的历史、文化内涵和制作技艺。

-视频资源：自贡龚扇制作过程的纪录片，展示传统工艺的魅力和制作过程中的精细步骤。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《中国民间艺术》杂志中的龚扇专题文章，了解龚扇的历史背景和文化价值。

-观看纪录片，让学生亲眼见证龚扇从选材到成品的制作过程，感受传统工艺的精湛。

-学生可以尝试收集有关龚扇的图片资料，整理成一份小册子，展示他们的研究成果。

-教师可以组织学生进行小组讨论，探讨龚扇在现代社会中的传承与创新。

-鼓励学生在家中尝试简单的编织活动，如制作小扇子，以此加深对龚扇制作工艺的理解。

-学生可以尝试设计自己的龚扇图案，将个人创意与传统文化相结合，提升审美和创造力。

-教师可提供在线学习平台，如国家数字图书馆、教育资源共享平台等，供学生课后自主学习。

-对于有疑问的学生，教师应在课后及时解答，帮助学生克服学习中的困难。板书设计板书设计1.本文重点知识点：

①自贡龚扇的历史背景

②龚扇的制作工艺流程

③龚扇的文化内涵与艺术价值

2.关键词：

①自贡龚扇

②竹篾编织

③传统工艺

④文化传承

3.重点句子：

①“自贡龚扇，源于清代，是四川省自贡市的一种传统民间工艺品。”

②“龚扇的制作工艺精湛，包括选材、编织、上色等多个环节。”

③“龚扇不仅是一种实用的扇子，更是承载着丰富的文化内涵和艺术价值。”教学反思与总结教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还不错。学生们对自贡龚扇的制作工艺表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。在教学过程中，我有以下几点反思：

首先，我在导入新课时采用了图片和视频的方式，让学生直观地感受到了龚扇的魅力，这激发了他们的学习兴趣。不过，我觉得还可以加入一些与龚扇相关的民间故事，让学生在了解制作工艺的同时，也能感受到传统文化的魅力。

其次，在实践活动环节，我发现学生们在制作龚扇时遇到了一些问题，如编织技巧不够熟练、扇面不平整等。我及时给予了指导和帮助，但可能还有学生没有得到足够的关注。今后，我会在教学过程中更加注重个别辅导，确保每个学生都能得到适当的帮助。

再次，学生在展示和评价环节表现得非常积极，他们不仅展示了各自的作品，还互相交流了制作心得。这让我看到了学生们在劳动技能和审美能力上的提升。但我也注意到，有些学生在评价时缺乏深度，可能需要我在今后的教学中加强对评价能力的培养。

1.加强课堂互动，提高学生的参与度，让每个学生都有机会展示自己。

2.在评价环节，提供更具体的评价标准，引导学生进行深入的思考和分析。

3.结合学生的实际情况，调整教学节奏，确保教学内容的深度和广度。

4.利用课后时间，开展更多的实践活动，让学生在实践中提升劳动技能和审美能力。

我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生更好地学习和成长。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度，能够认真听讲，积极回答问题。在制作龚扇的过程中，大部分学生能够按照步骤进行操作，展现了良好的动手实践能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕龚扇的制作工艺、文化内涵等方面展开讨论，提出了一些有创意的观点和问题。小组合作成果展示时，学生们能够自信地介绍自己的作品，并与其他小组进行交流。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解学生对龚扇制作工艺的理解程度。测试内容包括龚扇的历史背景、制作步骤、文化内涵等。结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对一些细节问题的掌握程度还有待提高。

4.学生自评与互评：

学生在完成龚扇制作后，进行自评和互评。通过自评，学生能够认识到自己在制作过程中的优点和不足；通过互评，学生能够学习到其他同学的优点，发现自己的不足。

5.教师评价与反馈：

针对学生在