第8节 设计问卷 搜集数据教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级下册北师大版

第第页第8节设计问卷搜集数据教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级下册北师大版备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型设计思路本节课以“设计问卷搜集数据”为主题，结合七年级下册信息技术课程内容，旨在培养学生运用信息技术进行数据收集、处理和分析的能力。设计思路围绕以下三个方面展开：一是通过实际案例引入，激发学生学习兴趣；二是通过任务驱动，引导学生掌握问卷设计、数据收集和整理方法；三是通过实践操作，提升学生信息技术应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过设计问卷和收集数据的实践，学生能够提升信息检索与评估能力，增强计算思维在解决问题中的应用，以及运用数字化工具进行协作学习和创新设计的能力。重点难点及解决办法重点：问卷设计原则和数据分析方法。

难点：如何确保问卷的科学性和有效性，以及如何正确解读和分析数据。

解决办法：

1.重点：通过案例分析，引导学生理解问卷设计的基本原则，如问题清晰、选项全面等。

2.难点：组织学生进行小组讨论，共同设计问卷，并邀请专家进行评价，确保问卷的科学性和有效性。

3.重点：教授数据分析的基本方法，如频率统计、百分比计算等。

4.难点：通过实际操作，让学生亲身体验数据收集和分析的过程，同时提供数据解读的指导，帮助学生突破分析难点的障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有七年级下册信息技术教材，包含问卷设计相关内容。

2.辅助材料：准备与问卷设计相关的图片、图表、案例视频等，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备电脑和互联网接入设备，确保学生能够进行问卷设计和数据收集的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过提问“你们在生活中遇到过需要收集信息的情况吗？”引导学生思考信息收集的重要性。接着，展示一个真实的问卷调查案例，让学生直观感受到问卷设计的实际应用。最后，提出本节课的学习目标：“学习设计问卷，掌握数据收集方法。”

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解问卷设计原则

详细内容：介绍问卷设计的基本原则，如问题清晰、选项全面、避免引导性等，并结合实际案例进行分析。

（2）介绍数据收集方法

详细内容：讲解数据收集的方法，如线上问卷调查、线下问卷调查等，并介绍如何确保数据的有效性和可靠性。

（3）数据分析方法

详细内容：教授数据分析的基本方法，如频率统计、百分比计算等，并举例说明如何运用这些方法进行数据解读。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组设计问卷

详细内容：将学生分成小组，每组设计一份关于学校生活或兴趣爱好的问卷。要求问卷内容符合设计原则，并确保问题清晰、选项全面。

（2）实施问卷调查

详细内容：指导学生进行问卷调查，包括线上和线下两种方式。同时，提醒学生注意数据收集过程中的注意事项。

（3）数据整理与分析

详细内容：引导学生对收集到的数据进行整理和分析，运用所学方法进行频率统计、百分比计算等，并尝试解读数据背后的信息。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）问卷设计原则的应用

举例回答：例如，学生讨论如何确保问卷中的问题不带有引导性，避免影响被调查者的真实想法。

（2）数据收集过程中的注意事项

举例回答：例如，学生讨论如何确保线上问卷的链接正确，以及如何避免重复填写等问题。

（3）数据分析方法的运用

举例回答：例如，学生讨论如何运用百分比计算方法分析调查结果，以了解同学们对某项活动的兴趣程度。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：首先，引导学生回顾本节课所学内容，包括问卷设计原则、数据收集方法和数据分析方法。然后，强调本节课的重点和难点，如问卷设计原则的应用和数据解读能力。最后，鼓励学生在课后继续关注信息收集与处理的相关知识，提高自身的信息素养。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-问卷设计案例分析：收集并整理一些成功或失败的问卷设计案例，包括调查目的、问卷结构、问题设计、数据收集方法等，供学生分析学习。

-数据分析工具介绍：介绍一些常用的数据分析工具，如Excel、SPSS等，以及它们在问卷数据分析中的应用。

-信息技术在数据收集中的应用：探讨信息技术如何帮助提高数据收集的效率和准确性，例如使用在线问卷平台、移动设备数据收集等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试自己设计简单的问卷调查，并在家庭或朋友圈中实施，以了解身边人对某个话题的看法。

-鼓励学生利用网络资源查找关于问卷调查和数据收集的相关书籍或文章，深入学习问卷设计的理论和实践。

-建议学生参与社区或学校的实际调研项目，如环境调查、健康调查等，将所学知识应用于实际问题的解决。

-组织学生进行小组合作，共同完成一项综合性的调查报告，要求学生在报告中展示问卷设计、数据收集、分析及结论的全过程。

-提供一些在线问卷设计的平台介绍，如SurveyMonkey、Google表单等，让学生了解如何在线创建和分发问卷。

-鼓励学生关注统计学和数据分析的最新发展趋势，了解大数据在现代社会中的作用和影响。

-通过模拟实验或实际操作，让学生体验如何使用数据分析工具进行数据可视化，如柱状图、饼图、散点图等。

-引导学生思考如何保护受访者隐私，确保数据收集的伦理性和合法性。【课后作业】课后作业的设置旨在巩固学生对问卷设计、数据收集和数据分析方法的理解和应用。以下为五个具体的作业题目，每个题目后面附有答案。

1.设计一个关于“你最喜欢的课外活动”的问卷，包括以下几个问题：

-你最喜欢的课外活动是什么？

A.体育运动

B.文艺活动

C.社会实践

D.科技创新

-你参与课外活动的频率是多少？

A.每周一次

B.每月一次

C.每学期一次

D.几乎不参与

答案：学生需要根据实际设计问卷，问题设置应简洁明了，选项应全面。

2.模拟一次“学校图书馆使用情况”的调查，列出你认为需要收集的信息点。

答案：收集信息点可能包括：图书馆借阅次数、图书种类偏好、图书馆开放时间满意度、图书馆环境满意度等。

3.分析以下数据，并计算每个选项的百分比：

-30名学生中有10人喜欢体育运动，15人喜欢文艺活动，5人喜欢社会实践。

答案：体育运动喜欢者百分比=(10/30)*100%=33.33%

文艺活动喜欢者百分比=(15/30)*100%=50%

社会实践喜欢者百分比=(5/30)*100%=16.67%

4.假设你正在进行一项关于“学生使用电子设备时间”的调查，以下是你收集到的部分数据，请计算每天使用电子设备超过2小时的学生所占的百分比。

-使用时间：

A.1小时以下

B.1-2小时

C.2-3小时

D.3小时以上

-人数：

A.10人

B.15人

C.5人

D.5人

答案：使用时间超过2小时的学生人数=C+D=5+5=10人

总人数=A+B+C+D=10+15+5+5=35人

使用时间超过2小时的学生百分比=(10/35)*100%≈28.57%

5.根据以下调查结果，回答以下问题：

-50名学生中有30人表示对学校食堂的饭菜满意，20人表示一般，只有2人表示不满意。

-请计算学校食堂满意度调查的满意率。

答案：满意的学生人数=30人

总学生人数=50人

满意率=(满意的学生人数/总学生人数)*100%