第二课 多变的价格教学设计高中思想政治人教版必修1经济生活-人教版

第二课多变的价格教学设计高中思想政治人教版必修1经济生活-人教版课题课时教学内容分析本节课主要教学内容为人教版必修1《经济生活》第二课“多变的价格”，包括“影响价格的因素”（供求关系、价值决定价格）和“价格变动的影响”（对生活消费的影响、对生产经营的影响）两框题。学生已通过第一课掌握商品、价值等基本概念，对货币职能有初步认知，具备分析价格现象的理论基础；生活中丰富的价格体验（如季节性商品波动、促销活动等）为理解抽象经济原理提供了感性素材，需引导从直观感受上升到理性分析。核心素养目标分析学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了商品的基本属性、货币的职能等基础知识，对价格波动有直观生活体验，能列举日常商品价格变化的实例，但对价格背后的经济原理缺乏系统认识。

2.学生对经济现象充满好奇心，乐于讨论与生活相关的价格案例（如双十一促销、农产品涨价），具备基础的信息获取和案例分析能力，学习风格偏向直观体验和互动探究。

3.可能存在的困难包括：混淆“价值”与“价格”的概念，难以理解“社会必要劳动时间”对价值的影响；在分析价格变动对生产的影响时，容易忽略企业调整产量、创新等深层逻辑，需结合课本“价格变动的影响”部分强化理论联系实际。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备人教版必修1《经济生活》教材，重点标注第二课“多变的价格”相关章节。

2.辅助材料：准备供求关系曲线图、价格变动对生活影响的案例图表、农产品价格波动视频等多媒体资源，直观展示抽象概念。

3.实验器材：本课无实验环节，无需准备器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作分析价格案例；预留多媒体展示区，支持图表和视频播放。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，推送教材P6-8“影响价格的因素”及P9-11“价格变动的影响”电子版，设计问题：“结合生活实例，说明‘物以稀为贵’体现的经济学原理”“为什么说价格是价值的货币表现？”监控学生预习笔记提交情况。

学生活动：自主阅读教材，标记“社会必要劳动时间”“供求关系”等关键词，用思维导图梳理价格变动的原因与影响，提交疑问（如“价值量与劳动生产率的关系”）。

教学方法/手段/资源：自主学习法、在线平台（如钉钉）。

作用与目的：初步建立“价格-价值-供求”逻辑框架，为课堂突破“价值决定价格”难点铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：导入播放“大蒜价格暴涨暴跌”新闻视频，提问“价格波动背后的根本原因是什么？”；讲解“社会必要劳动时间”时，对比“手工皮鞋”与“流水线皮鞋”的价值差异；组织小组讨论“若某商品价格上涨，企业会扩大生产还是缩小生产？为什么？”巡视指导，针对“价值与价格关系”误区举例澄清（如“供求变化不决定价值，影响价格”）。

学生活动：观看视频思考，参与“价值量计算”例题练习，小组合作绘制“价格变动对生产经营影响”示意图，提出“为什么降价促销能刺激消费”等问题。

教学方法/手段/资源：讲授法、合作学习法、多媒体（曲线图、案例视频）。

作用与目的：通过实例突破“价值决定价格”核心难点，通过讨论深化“价格调节生产”重点，培养辩证思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业“分析本地某超市‘节日促销’中商品价格变动的原因及对消费者、商家的影响”，提供《经济生活》拓展阅读篇目《价格战的经济学逻辑》，批改作业时标注“未区分价值与价格”等共性问题。

学生活动：撰写分析报告，查阅财经新闻（如“新能源汽车降价潮”），反思“如何用价格理论解释生活中的经济现象”。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固“价格变动的影响”知识点，实现理论联系实际，提升经济现象分析能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

《价值规律的作用机制》

价值规律是市场经济的基本规律，其作用表现为：第一，调节生产资料和劳动力在社会各部门的分配，当某种商品供不应求、价格上涨时，生产者会扩大生产规模，吸引更多资源投入；供过于求、价格下跌时，生产者会缩减生产，资源流向其他领域。例如，近年来新能源汽车因市场需求旺盛、价格上升，吸引大量资本和劳动力进入该行业，推动产业快速发展。第二，刺激商品生产者改进技术，提高劳动生产率，因为商品价值量由社会必要劳动时间决定，个别企业率先提高技术可降低个别劳动时间，获得更多利润。第三，导致商品生产者优胜劣汰，技术落后、管理不善的企业在竞争中会被淘汰，而优势企业则能进一步发展。

《供求关系的动态平衡》

供求关系是影响价格直接而重要的因素，供过于求时价格下跌，供不应求时价格上涨，但这种变动并非无序，而是围绕价值上下波动。例如，农产品的生产受自然条件影响大，供给不稳定，导致价格季节性波动；而工业品生产周期短，供给调整相对灵活，价格波动较小。此外，替代品和互补品的供求变化也会影响商品价格。例如，汽油价格上涨会减少对汽车的需求，进而影响汽车市场价格；猪肉价格上涨可能导致消费者增加对鸡肉、牛肉等替代品的购买，从而改变相关商品的市场供求。

《价格弹性的现实意义》

价格弹性分为需求价格弹性和供给价格弹性。需求价格弹性反映需求量对价格变动的敏感程度，生活必需品（如食盐、粮食）需求弹性小，价格变动对需求量影响不大；奢侈品（如高档化妆品、珠宝）需求弹性大，价格变动会引起需求量显著变化。例如，疫情期间口罩需求弹性极小，即使价格上涨，需求量也不会大幅减少。供给价格弹性反映供给量对价格变动的敏感程度，劳动密集型产品供给弹性大（如服装），技术密集型产品供给弹性小（如芯片）。企业可根据价格弹性调整生产策略，如对需求弹性大的商品，可通过降价促销增加销量；对需求弹性小的商品，则可适当提价以增加利润。

《价格变动对经济的综合影响》

价格变动不仅影响单个市场，还会对整个经济运行产生连锁反应。从消费角度看，价格下降会增加消费者实际收入，刺激消费需求；价格上涨则可能抑制消费，尤其是中低收入群体。从生产角度看，生产要素价格（如原材料、劳动力）上涨会增加企业生产成本，推动商品价格上涨，甚至引发通货膨胀；生产要素价格下跌则会降低企业成本，促进生产扩大。从宏观经济角度看，政府通过宏观调控（如货币政策、财政政策）影响价格总水平，保持物价稳定，促进经济健康发展。例如，当通货膨胀严重时，央行会提高利率，抑制投资和消费，从而降低价格水平。

2.课后自主学习和探究

（1）调查分析本地某商品（如蔬菜、汽油、电子产品）近一年的价格变化情况，记录价格波动的时间节点、幅度，并结合教材中“影响价格的因素”知识，分析其背后的供求变化、生产成本调整、季节性因素等，撰写一份简要的调查报告。

（2）搜集某企业（如家电企业、餐饮企业）应对价格变动的案例，例如“双十一”促销活动中的价格策略，或原材料价格上涨时的生产调整措施，运用“价格变动的影响”知识，分析该企业的策略是否合理，并提出优化建议。

（3）结合生活实际，列举三种需求弹性不同的商品（如食盐、手机、旅游服务），分析其价格变动对消费需求的不同影响，并说明消费者应如何根据价格弹性做出理性的消费决策。

（4）查阅资料，了解我国政府近年来在稳定物价方面采取的措施（如储备制度、价格补贴、市场监管等），思考这些措施如何体现“市场调节与宏观调控相结合”，并分析其对保障民生、促进经济稳定的作用。

（5）小组合作探究：假设某地区某种商品（如口罩、粮食）因突发事件出现严重供不应求，价格上涨，请从政府、企业、消费者三个角度，分别提出应对措施，并说明这些措施如何运用本节课所学的价格理论，最终实现供求平衡。课后作业1.简答题：结合生活实例，说明影响商品价格变动的因素有哪些？

答案：影响价格变动的因素包括：供求关系（供不应求价格上涨，供过于求价格下跌）、价值（价值是价格的基础，社会必要劳动时间决定价值量）、国家政策（如价格补贴、限价令）、季节气候（如农产品季节性价格波动）、消费心理（如攀比心理导致奢侈品价格上涨）等。例如，冬季蔬菜因供给减少价格上涨，体现了供求关系和季节因素。

2.辨析题：“价格由市场供求决定，与商品价值无关。”请判断并说明理由。

答案：错误。价格是价值的货币表现，价值决定价格，市场供求影响价格。当商品价值量增大（如生产成本提高），价格会上涨；供不应求时，价格高于价值；供过于求时，价格低于价值，但价格始终围绕价值波动。例如，技术进步使手机价值量降低，即使需求增加，价格仍可能下降。

3.材料分析题：某企业生产的A商品因原材料价格上涨，成本增加，但市场需求旺盛。该企业应如何调整生产经营？请运用经济学知识分析。

答案：企业应：①调节产量，扩大生产规模以满足需求，但需考虑成本上升风险；②提高劳动生产率，通过技术革新降低个别劳动时间，获得更多利润；③开发替代原材料或新产品，降低生产成本；④优化管理，提高效率，消化成本压力。体现价格变动对生产的调节作用。

4.简答题：价格变动对不同商品的需求量有何不同影响？请举例说明。

答案：价格变动对需求量的影响因商品需求弹性不同而异：生活必需品（如食盐）需求弹性小，价格变动对需求量影响不大；高档耐用品（如汽车）需求弹性大，价格下降会刺激需求量大幅增加；互补品（如汽油与汽车）中，汽油价格上涨，汽车需求量减少；替代品（如猪肉与鸡肉）中，猪肉价格上涨，鸡肉需求量增加。

5.论述题：近年来，新能源汽车因技术进步和补贴政策，价格持续下降，同时市场需求大幅增长。请结合所学知识，分析这一现象背后的经济学原理。

答案：该现象体现：①价值决定价格，技术进步使社会必要劳动时间减少，价值量降低，价格下降；②供求影响价格，补贴政策刺激需求，供不应求推动价格上涨，但技术进步导致供给增加，最终价格下降；③价格变动调节生产，价格下降促使企业扩大生产，满足市场需求；④消费受价格影响，价格下降激发消费者购买欲望，需求量增加。教学反思与总结教学反思中，本节课通过“大蒜价格波动”案例导入，有效激发了学生兴趣，但“社会必要劳动时间”的讲解仍显抽象，部分学生理解不够透彻。小组讨论环节设计“企业应对涨价策略”的探究活动，学生参与度高，但时间分配稍显紧张，导致个别小组未能充分展示。多媒体资源如供求曲线图直观清晰，但需更注重引导学生自主绘制图表，强化逻辑建模能力。

教学总结方面，学生基本掌握了“价格变动的影响”核心知识点，能结合生活实例分析农产品、电子产品等价格变化的原因，