2026年创伤后心理危机干预练习题

2026年创伤后心理危机干预练习题一、单选题（每题2分，共20题）1.在创伤后心理危机干预中，以下哪项不属于危机干预的核心原则？A.尊重与共情B.快速评估与稳定情绪C.长期心理治疗替代短期干预D.建立信任关系2.对于经历地震后的受害者，以下哪种沟通方式最有助于缓解其焦虑情绪？A.直接询问其遭遇的细节B.提供具体的解决方案（如住房安排）C.鼓励其表达情绪并倾听D.强调“一切都会好起来的”乐观态度3.创伤后应激障碍（PTSD）的典型症状不包括：A.闪回B.避免与创伤相关的触发因素C.持续的愤怒和攻击行为（非创伤相关）D.对日常活动的兴趣减退4.在学校开展危机干预时，以下哪项措施最符合青少年心理特点？A.组织大型集体心理辅导B.提供一对一的私密咨询C.强制要求学生写日记记录情绪D.忽略同伴间的支持需求5.危机干预中的“安全计划”应重点包含哪些内容？A.亲友联系方式B.应对极端情绪的可行方法C.经济援助信息D.法律维权途径6.对于因交通事故导致创伤的司机，以下哪项评估内容最优先？A.判断其是否需要药物治疗B.询问其事故发生时的生理反应C.了解其家庭支持系统D.评估其驾驶能力恢复情况7.创伤后心理危机干预中，以下哪项行为可能加重患者的心理负担？A.提供持续的情感支持B.过度强调创伤细节C.避免提及敏感话题D.引导其逐步面对恐惧8.在社区医院开展危机干预时，以下哪项资源最关键？A.心理医生团队B.社区志愿者C.远程心理咨询平台D.法律援助热线9.对于遭受家庭暴力后的受害者，以下哪项干预措施需特别谨慎？A.建立安全环境B.提供法律庇护信息C.强迫其回忆暴力细节D.鼓励其寻求社会支持10.创伤后心理危机干预的“危机阶段”通常持续多久？A.几小时至几天B.1-2周C.1-3个月D.半年以上二、多选题（每题3分，共10题）1.危机干预中常用的支持性策略包括：A.倾听与共情B.提供实际帮助（如交通、住宿）C.引导其立即解决问题D.鼓励积极的社会互动2.创伤后应激障碍（PTSD）的三大核心症状是：A.闪回与噩梦B.避免行为C.高警觉状态D.情绪麻木3.在医院急诊室开展危机干预时，以下哪些措施需优先考虑？A.评估生命安全B.提供心理疏导C.安排家属陪伴D.简单的生理检查4.创伤后心理危机干预中，以下哪些属于有效的沟通技巧？A.保持中立与客观B.使用开放性问题C.避免评判性语言D.强调“你做得很好”的肯定5.对于因自然灾害致灾的群体，以下哪些资源需纳入干预计划？A.心理援助热线B.临时安置点心理支持C.社区志愿者培训D.长期康复项目6.危机干预中的“去灾难化”技术主要帮助患者：A.减轻恐惧情绪B.重新评估灾难影响C.建立控制感D.接受现实处境7.在学校危机干预中，以下哪些措施有助于预防二次创伤？A.限制创伤信息传播范围B.提供心理支持小组C.强制要求学生参与集体悼念D.避免过度曝光受害者信息8.创伤后心理危机干预的“去污名化”工作包括：A.强调创伤的普遍性B.避免使用污名化标签（如“软弱”）C.鼓励患者公开分享经历D.推广科学认知教育9.对于因医疗事故受伤的患者，以下哪些评估内容需特别关注？A.身体残疾程度B.对医疗系统的信任度C.感知到的不公正待遇D.家庭经济压力10.创伤后心理危机干预的长期跟进计划应包含：A.定期复诊B.社区支持网络C.防复发训练D.家庭成员心理教育三、案例分析题（每题10分，共5题）1.案例：某地发生暴力袭击，一名目击者出现极度恐惧、回避出门、噩梦等症状。请分析其可能存在哪些创伤反应，并提出初步干预建议。2.案例：一名大学生因考试失利跳楼未遂，被送往医院后情绪低落、拒绝进食。请设计一个简短的危机干预对话脚本。3.案例：某社区居民经历洪水后，多名老人出现焦虑、失眠、回忆洪水场景的情况。请提出社区层面的集体干预方案。4.案例：一名护士在急救中因患者死亡而崩溃，后续工作中出现回避类似病例、易怒等情况。请分析其可能的心理问题，并建议如何进行职业支持。5.案例：某工厂发生爆炸事故，部分工人受伤，家属情绪激动。请设计一个面向家属的心理援助方案，并说明关键注意事项。四、简答题（每题5分，共10题）1.简述创伤后心理危机干预的“三部曲”原则。2.创伤后应激障碍（PTSD）与一般性焦虑的区别是什么？3.在学校开展危机干预时，教师应扮演什么角色？4.创伤干预中“赋权”的意义是什么？5.如何识别危机干预中的“二次创伤”风险？6.创伤后心理危机干预的伦理原则有哪些？7.社区医院如何建立快速响应的危机干预机制？8.创伤干预中“正常化”技术的作用是什么？9.如何评估创伤干预的效果？10.创伤后心理危机干预的“去污名化”工作如何开展？五、论述题（每题15分，共2题）1.结合中国灾后心理援助的实践经验，论述危机干预中文化适应的重要性。2.分析创伤后心理危机干预在职业场所的应用现状及改进方向。答案与解析一、单选题答案1.C2.C3.C4.B5.B6.B7.B8.A9.C10.A二、多选题答案1.ABD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、案例分析题答案1.可能创伤反应：闪回、回避行为、高警觉、负面认知。干预建议：建立安全环境、倾听与共情、去灾难化认知、逐步暴露疗法（后期）。2.对话脚本：-医护：“你愿意和我谈谈刚才发生的事吗？”-患者：（沉默）-医护：“我知道这很难，但你并不孤单。现在最重要的是照顾好自己。”-（提供情绪支持，转介后续心理治疗）3.集体干预方案：社区心理讲座、家庭支持小组、定期随访、结合社区资源（如宗教场所）提供安慰。4.心理问题：职业倦怠、创伤后应激反应。支持建议：强制休假、心理咨询、同事互助计划、职业心理教育。5.家属援助方案：设立临时心理服务站、提供哀伤辅导、避免过度曝光伤情、协调家属与医护沟通。四、简答题答案1.三部曲原则：评估危机（安全、问题、资源）、稳定情绪、恢复功能。2.PTSD以创伤记忆为核心，伴闪回；焦虑则无特定触发点。3.教师需成为学生心理支持的第一联系人，观察异常并转介。4.赋权指帮助患者重建自我效能感，减少依赖。5.二次创伤指干预者受患者创伤影响。6.伦理原则：保密、不评判、知情同意。7.建立多部门联动机制，培训医护人员快速评估。8.正常化指减少患者自责感，强调经历普遍性。9.通过访谈、行为观察、症状量表评估。10.通过科普宣传、榜样示范、政策支持消除社