百分数认识设计方案

百分数的认识【教材分析】百分数在生活中有着广泛的应用，人们常用百分数对事物进行描述、分析、统计、比较。虽然学生在日常生活中已经大量接触了百分数，但是对百分数的意义及其应用价值的认识还处于模糊阶段。百分数是一种特殊的分数，表示的是一个数是另一个数的百分之几的数，是两个数之间的一种关系。有关百分数的计算与应用都可以由分数相关知识迁移过来。本节教材呈现了三种不同的现实素材让学生认识各种各样的百分数。也可以让学生利用生活经验，在课前搜集生活中有关百分数的资料。通过多角度、多素材的交流，使学生知道什么样的数叫做百分数。本节课的内容安排分为几点：一是认识百分数的意义和读、写方法。从日常生活中常见的百分数入手，请学生回忆在生活中什么地方还见过这种形式的数，直接指出这样的数是百分数，并揭示百分数的意义。接下来，让学生结合具体实例，理解百分数的实际意义，学习读、写的方法。【教学目标】1.能够联系生活实际理解并掌握百分数的意义。2.掌握百分数的读、写方法，能正确地读、写百分数。3.能结合具体情境理解百分数和分数的区别和联系，能用百分数描述生活中的一些数学问题，培养应用数学的意识。4.感受百分数在生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。【教学重点】掌握并理解百分数的意义。【教学难点】能用百分数描述生活中的一些数学问题。【教学过程设计】谈话引入今天我们一起来上一节数学课。课件：数学——学数师：数学即学数，也学数。六年级了，你都学过哪些数，能数一数吗？小数、分数、整数师：这些都是我们生活中常见、常用的数。今天我们再来认识一种新的数。板书课题：百分数探究百分数的特征初步认识百分数的特征师：看到这个标题，谁能介绍一下你想象中的百分数特征。指生介绍。都有百分号，分母都是100，是分数的一种，和分数有相同的地方，但又不完全相同。师：那百分号如何写呢？你怎么知道的？小结：我很敬佩大家的猜测，因为你们的猜测都是有根据地猜，结合自己的生活实际在猜。巧妙地应用了知识的迁移这种数学学习方式，这节课我期待着大家更好的表现。写百分数师：在生活中见过百分数吗？谁能写一个？指生上台写。引导其余学生认真看，看他写的过程，看他写的结果。指生评价：你认为他写得好不好？好在哪里？你还有什么建议？老师这里也收集了两个百分数（课件）电池电量；果汁剩余量会读吗？读一读！你能写出三个不同的百分数吗？师：其实，要想把百分数写得漂亮些，就要按照一定的顺序来写（师举例子并示范百分数的写法20%）。下面就请大家想一想，在练习本上写出3个漂亮的、与众不同的百分数，看一看，谁写出的百分数是特别的那个（师巡视）。指生上台写师：大家写得都很认真，也比较规范。看来只要我们都能拿出100%的细心一定能获得100%的收获。探究百分数意义初步感知百分数的含义师：（课件）电池电量的5%，知道这个百分数在那里表示的含义吗？生答（说不完整的其他人补充）师板书：是的两个数关系小结：这些百分数真的特别有意思，一个百分数就可以表示两个量之间的关系。探究发现百分数的意义。师：那老师收集的这几个百分数你知道它的意义吗？5%表示已充电量占电池总电量的5%。35%表示剩余的量是果汁总量的35%。师板书。总结百分数含义。这里的每个百分数都有自己的含义，能用这里的20%造个句子吗？师示范举例子。师板书：20%表示是的生举例子师：同一个百分数在不同的情境中都会表示不同的含义，那我到底该怎样描述20%的含义呢？那任意一个百分数该怎样描述它的含义呢？总结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。巩固练习百分数含义出示课件：老师最近在看自行车，在网上看到了这则信息。好评率97.5%表示什么意思呢？我能入手吗？生答四、分数与百分数的异同。由于全班同学互相帮助，共同进步，这次考试我班全部达标了，达标率是（）水结成冰体积会膨胀，那冰的体积约是水的体积的（）一件衣服降价了（）我国某地六月份的降水量是（）mmA、109.1%B、23%C、20%D、100%E、F、小结：分数可以表示分率，也可以表示具体的数量，但是百分数只能表示分率，两个数量的比，这是分数与百分数的不同。所以百分数还有两个名字，叫百分率或百分比。（板书）五、百分数的应用师：既然分数可以表示分率，还能表示数量，而百分数只能表示分率。那为什么还要学习百分数呢？生答老师还真碰上了这个问题。我们班里的小红最近生病了，医生建议妈妈给小红多补充点蛋白质，妈妈就决定给小红买点肉补补，上网一查（出示表格），小红妈妈马上决定买一些鸽子肉给小红吃，为什么？（比较后发现鸽子肉中的带白质含量最高）我现在把百分数改成分数（出示分数），如果你是顾客，想了解各种肉中蛋白质的含量，你更希望看到分数，还是百分数？为什么？和分数相比，百分数有什么优点？5.引导总结百分数的用途：百分数和分数相比更便于比较（板书）。六、拓展应用小红的妈妈为了增强小红的体质，将买的鸽子肉做成肉馅，做成了不同形状的披萨。可是一次又不能吃太多，只能吃整张披萨的25%，你能帮她分一分吗？画一画（课件：给出一个正方形，三角形，圆，在图中画、涂，涂出规定的百分数）展示学生作品。七、课外延伸还有没有其他问题？有百分数，那有没有千分数、万分数呢？留给大家去探索！板书设计：百分数（百分率百分比）——便比较（学生书写区）5%表示已充电量占电池总电量