五年级数学教学工作总结第二学期

五年级数学教学工作总结第二学期

五年级数学教学工作总结第二学期1

本学期，我担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学校

教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推

“自主一一合作一一创新”课堂教学模式的同时，将小课题研究

“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思

想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想,

积极探索，改革教学，收到很好的效果C

一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数

学的快乐。

本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知

识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面

对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而

力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时

我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们

板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予

以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理

上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁

通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化

的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加

以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好

会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为

需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的

是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点

添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，

如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学

生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努

力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的'快乐,

使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机

会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习

数学的成功与快乐C一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆回答

问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确

率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参

加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、

故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持

不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，

我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，

以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学

过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学

撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是

感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的

作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习

探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，

努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上

与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要

求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪

律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大

部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂

上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生

与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学

期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有

了稳步提高。

四、总结得失，以励再战。

1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了,

作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，

学习的态度也改变了不少，五年级期末考中心小学质量检测，本班

名列同年级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风,

赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习

惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口

算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高

表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大

的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使

老师产生急躁的情绪。

3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神,

改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展

的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们

的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

五年级数学教学工作总结第二学期2

20_年9月，我怀着激动的心情，来到了北大附中广州实验学

校，有幸成为学校的一名教师。我“被幸运”地担任四年（1）、

（2）、（4）班的数学教学工作，因为这三个班是全年级最差的三

个班，我无怨无悔,在这一年里，有太多太多的感动，也有一些遗

憾，但在工作中，我诚诚恳恳，认真扎实，常虚心向有经验的老师

求教。在学校领导和同事们的指导和帮助下，我的数学教学工作取

得了很大的进步。这次期末考试庆幸的是我所带的三个班的数学成

绩也提高很多，从以前拉开十多分到现在距离越来越近，甚至超过

了其他班。总体来说，三个班的学生都有了很大的,进步的。现在我

对这学期的教学体会及反思总结如下：

一、认真备课，牢牢抓基础

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关

键，而备好课重要的一点是要备学生，我把基础知识的传授作为我

的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。

让不同程度的学生都有所收获。

二、狠抓课堂，向40分钟课堂要质量

根据新大纲的教学要求，我注意促进学生的学习迁移，培养创

新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。

教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注重加强能

力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”，

让学生将数学运用到实际生活中。这三个班的学困生面积比较广，

基本上每个班都有6-7个，所以在课堂上，我更多的是关注他们，

在他们身上挖尽心思，希望他们能赶上来。

三、运用多种教学方法、提高学生学习数学兴趣

我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生,

促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行图形的拼组认教

学中，我利用直观教学，提高学生的学习兴趣；在进行三角形的特

征教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参与意识，逐

步培养他们的思维能力、表达能力等；特别是对待差生学习积极性

不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学

习的信心。

四、及时的课后反思，提高自己教学水平

教学之后，我基本做到每课后立即反思，及时总结自己在教学

工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，

积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学

中的困惑去请教他们。

五、注重培养学生的学习能力

我发现应用题一直以来都是学生学习的一大难点，但对于这三

个班的情况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。

针对这一情况，我让学生多练、多想、多间，从量到质，逐步提高

学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。

同时增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。设计

一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生通

过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生

从日常生活中发现数学问题的意识。

六、及时的跟踪学生的学习情况

上完新课后，我会对学生及时跟踪追进，了解其学习情况，因

材施教。对于一些学习有困难的学生会主动联系家长，及时的取得

沟通。

虽然本学期我教学态度认真，能认真落实学校对备、教、批、

辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量，但我已经认清了自己

的不足地方，往后还有很多问题要我解决的。如：如何拓宽向经验

丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料。我坚

信只要我继续努力，虚心学习，主动积极的请教有经验的老师，深

刻反思自己的教学行为，积极实践，勤于积累，教学规范，就一定

能够有所发展，有所进步。

五年级数学教学工作总结第二学期3

20—年9月，我怀着激动的心情，来到了北大附中广州实验学

校，有幸成为学校的一名教师。我“被幸运”地担任四年(1)、

(2)、(4)班的数学教学工作，因为这三个班是全年级最差的三

个班，我无怨无悔c在这一年里，有太多太多的感动，也有一些遗

憾，但在工作中，我诚诚恳恳，认真扎实，常虚心向有经验的老师

求教。在学校领导和同事们的指导和帮助下，我的数学教学工作取

得了很大的进步。这次期末考试庆幸的是我所带的三个班的数学成

绩也提高很多，从以前拉开十多分到现在距离越来越近，甚至超过

了其他班。总体来说，三个班的学生都有了很大的进步的。现在我

对这学期的教学体会及反思总结如下：

一、认真备课，牢牢抓基础

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关

键，而备好课重要的一点是要备学生，我把基础知识的传授作为我

的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。

让不同程度的学生都有所收获。

二、狠抓课堂，向40分钟课堂要质量

根据新大纲的教学要求，我注意促进学生的学习迁移，培养创

新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。

教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注重加强能

力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”，

让学生将数学运用到实际生活中。这三个班的学困生面积比较广，

基本上每个班都有6-7个，所以在课堂上，我更多的是关注他们，

在他们身上挖尽心思，希望他们能赶上来。

三、运用多种教学方法、提高学生学习数学兴趣

我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生,

促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行图形的拼组认教

学中，我利用直观教学，提高学生的学习兴趣；在进行三角形的特

征教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参与意识，逐

步培养他们的思维能力、表达能力等；特别是对待差生学习积极性

不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学

习的信心。

四、及时的课后反思，提高自己教学水平

教学之后，我基本做到每课后立即反思，及时总结自己在教学

工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，

积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学

中的困惑去请教他们。

五、注重培养学生的学习能力

我发现应用题一直以来都是学生学习的一大难点，但对于这三

个班的情况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。

针对这一情况，我让学生多练、多想、多同，从量到质，逐步提高

学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。

同时增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。设计

一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生通

过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生

从日常生活中发现数学问题的.意识。

六、加强了《五星级》、《周末小试卷》、《口算、心算》和

《单元卷》的训练，做到课课过关，单元过关，边学习边巩固。

七、及时的跟踪学生的学习情况

上完新课后，我会对学生及时跟踪追进，了解其学习情况，因

材施教。对于一些学习有困难的学生会主动联系家长，及时的取得

沟通。

虽然本学期我教学态度认真，能认真落实学校对备、教、批、

辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量，但我已经认清了自己

的不足地方，往后还有很多问题要我解决的。如：如何拓宽向经验

丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料。我坚

信只要我继续努力，虚心学习，主动积极的请教有经验的老师，深

刻反思自己的教学行为，积极实践，勤于积累，教学规范，就一定

能够有所发展，有所进步。

五年级数学教学工作总结第二学期4

短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中,

我感触较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个总结。

本期我所任教的是五年级数学，教材用的是人教版的新教材。

本学期的教学任务较繁重，其中知识点包括图形的变换，因数与倍

数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统

计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数

的'加法和减法是本册教材的重点教学内容。

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关

键，而备好课重要的一点是要备学生，由于本班学生的整体成绩较

差，而且不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要

的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。

教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法

去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，长方体和

正方体的认识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣；

在进行轴对称教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参

与意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让

他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能

力等；特别是对待差生学习积极性不高，我更加的重视他们，让他

们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。

教学之后，我认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们

在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。我基本做到每课后立即

反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后

面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有经验的教

师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。

由于教学经验的缺乏，在教学工作中仍会有许多不足，感觉时

间“少”、任务重，我们体校成绩不好的较多，但有他们又没时间

补课，课堂45分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥

每一位学生的学习积极性，教学没有合理面向全体，个别差生缺乏

与他人的合作的意识等。

在今后的教学工作中，我一定克服我的不足，不断反思，不断

创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获，教学

工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往,

再接再厉，把工作搞得更好。

五年级数学教学工作总结第二学期5

20_年9月，我怀着激动的心情，来到了北大附中广州实验学

校，有幸成为学校的一名教师。我“被幸运”地担任五年(1)、

(2)、(4)班的数学教学工作，因为这三个班是全年级最差的三

个班，我无怨无悔,在这一年里，有太多太多的感动，也有一些遗

憾，但在工作中，我诚诚恳恳，认真扎实，常虚心向有经验的老师

求教。在学校领导和同事们的指导和帮助下，我的数学教学工作取

得了很大的进步。这次期末考试庆幸的是我所带的三个班的数学成

绩也提高很多，从以前拉开十多分到现在距离越来越近，甚至超过

了其他班。总体来说，三个班的学生都有了很大的进步的。现在我

对这学期的教学体会及反思总结如下：

一、认真备课，牢牢抓基础

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关

键，而备好课重要的一点是要备学生，我把基础知识的传授作为我

的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。

让不同程度的学生都有所收获。

二、狠抓课堂，向40分钟课堂要质量

根据新大纲的教学要求，我注意促进学生的学习迁移，培养创

新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。

教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注重加强能

力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”，

让学生将数学运用到实际生活中。这三个班的学困生面积比较广，

基本上每个班都有6—7个，所以在课堂上，我更多的是关注他们，

在他们身上挖尽心思，希望他们能赶上来。

三、运用多种教学方法、提高学生学习数学兴趣

我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生,

促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行图形的拼组认教

学中，我利用直观教学，提高学生的学习兴趣；在进行三角形的特

征教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参与意识，逐

步培养他们的思维能力、表达能力等；特别是对待差生学习积极性

不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学

习的信心。

四、及时的课后反思，提高自己教学水平

教学之后，我基本做到每课后立即反思，及时总结自己在教学

工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，

积极学习其他有经睑的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学

中的困惑去请教他们。

五、注重培养学生的学习能力

我发现应用题一直以来都是学生学习的一大难点，但对于这三

个班的情况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。

针对这一情况，我让学生多练、多想、多同，从量到质，逐步提高

学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。

同时增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的'意识。设计

一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生通

过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生

从日常生活中发现数学问题的意识。

六、加强了《五星级》、《周末小试卷》、《口算、心算》和

《单元卷》的训练，做到课课过关，单元过关，边学习边巩固。

七、及时的跟踪学生的学习情况

上完新课后，我会对学生及时跟踪追进，了解其学习情况，因

材施教。对于一些学习有困难的学生会主动联系家长，及时的取得

沟通。

虽然本学期我教学态度认真，能认真落实学校对备、教、批、

辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量，但我已经认清了自己

的不足地方，往后还有很多问题要我解决的。如：如何拓宽向经验

丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料。我坚

信只要我继续努力，虚心学习，主动积极的请教有经验的老师，深

刻反思自己的教学行为，积极实践，勤于积累，教学规范，就一定

能够有所发展，有所进步。

五年级数学教学工作总结第二学期6

本学期我担任五年级两个班的数学教学工作，时间飞逝，转眼

间一学期即将结束，现就这学期的教学工作情况总结整理。一学期

以来，我根据不同班级的数学学习情况，培养他们的数学学习习惯，

根据实际情况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力，两个班

的数学成绩都有了很大的提高。我的做法如下：。

一、以课堂为核心，提高教学效率。

1、认真备课。

2、上课。

(1)充分利用网络资源，我在教学中积极利用多媒体的动感性,

直观性，尽可能的把教学中的重难点，简单化，然学生对数学充满

兴趣，在轻松的课堂中掌握知识。

(2)创设各种情境，激发学生思考。在教学中我注重利用学生

身边的事和数来创设问题情境，对高年级的孩子来说，动手操作比

说教更能吸引他们的注意，让学生动手操作激发学生的学习兴趣，

然后放手让学生去探究，在自主探索中获取知识，获得快乐。

(3)注重评价。在平时的课堂教学中，我采用一些奖励措施对

学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分的形

式对其进行鼓励，每个学生都渴望被表扬鼓励，老师不经意的一句

鼓励可能对孩子产生很大的鼓励作用。所X,在课堂上我不会吝啬

我的掌声、我的微笑。

3、作业批改。

与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重

了作业的实效性、情感性、沟通交流性。作业本不仅是检查学生学

习内容的掌握情况、还是我和学生情感交流的通道、教师改进教学

的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有

质量，通过作业本，我会发现学生在哪些知识点上掌握的‘不够，需

要在下节课上加以强调。同时我也注重作业的评价，对做得好的表

扬称赞，画个大大的笑脸，做得不好的加油鼓励。

两个班的数学程度不同，所以辅导时也不可能同步，二班的差

生比较多辅导课就去的次数多，然他们反复练习一些较容易的题目，

增强他们的信心。

二、注重学生习惯的养成。

良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好知识；不良的学

习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。

如果学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。

所以在本学期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如，认真书写、

上课认真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课本等一

般习惯养成和特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。

学生接受知识更快更有效了。

三、借助情境教学，对学生进行法制教育。

《数学课程标准》对数学活动这样要求：教师应激发学生学习

的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助她们在自主

探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，

数学思想和方法、获得广泛的数学活动经脸。法制教育是当前思想

教育工作的重要内容，我们成立数学兴趣小组，开辟第二课堂在数

学游戏教学时，借助情境教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法

教育。例如，在进行口算抢答游戏时常常出现个别同学站起来回答,

故意答错等现象，使游戏就无法进行。针对这些现象，我在讲清游

戏规则的同时，利用这一时机对学生进行法制教育，让学生知道：

游戏中的规则就好比我们国家的法律，大家在游戏时不遵守规则，

游戏就无法进行。

四、积极提高自身修养积极。

1、不断充实自己。学如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁,

如果不及时充实自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我认

真阅读学校订阅的一些小学教育报，认真利用学校为我们提供的丰

富的网络教育资源C

2、积极参与学校的专项研究，打造快乐高效的数学课堂。通过

积极参与学校的优质课教学活动、各种教研活动，学习新的教学方

法和教学模式，并运用于自己的课堂。

3、积极参加学校的论语背诵活动，提高自己文学修养的同时可

以借鉴古代教育大家的教育理念，教育方法，受益颇深。

总体看来，这学期有进步，也存在着很多不足，如在教学中，

课堂语言不简单明了等，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质

教育观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完美，超越自我，挑

战自己，既是最好，还要更好.

五年级数学教学工作总结第二学期7

本年度我担任五年级（2）班的数学教学工作°一个学期来本人

严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，

从各方面严格要求自己，积极配合老师，勤勤恳恳，兢兢业业，使

教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一学期来，我努力根据

学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学

生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力,

取得了一定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学

内容做到心中有数c学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知

识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将

会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生

的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，

动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结

果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着,

学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展

思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提

高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而

减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习,

以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、

不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知

识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了

知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践

提供了可能。

3、作业批改。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共

性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查

找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学

好数学的'信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得

了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学

的针对性。

4、注重分层教学。

对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允

许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学

中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，从而打破了

上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改

变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念,

紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”

的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极

大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让

学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；

自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉

快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读

教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方

法进行课堂教学做好准备。

3、拜师学艺，课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积

极上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教学中

发展学生的主体性c创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生

的创新意识、能力加实践能力，明确方向，促进教学。

通过一个学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有

很多不足有待加强：

(1)语言方面还需要进一步学习要更儿童化一些。

(2)还要更进一步更大胆发展学生的个性，使每个学生在学好

基本功的同时还有自己的特长爱好。

(3)进一步加强对后进生的辅导。

(4)要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的

动手能力和数学思维。

综上所述，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念

和新课程标准，争取更加的优秀、完美。

五年级数学教学工作总结第二学期8

本学期我担任高二年级129班和1210班两个班的数学教学工作,

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈

的精神从事教学工作，认真制定计划，注重教学理论，认真备课和

教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经

常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己

的教学的业务水平c按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学

知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、

多角度去培养学生的数学能力。现将具体教学工作总结如下：

一、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材

的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，

知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

二、课堂上的情况。

在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学

生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能

力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂

上，始终以学生

为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，

让学生自主学习。

三、存在的‘困惑

1、学生都订有资料，但由于教学时间紧，内容多，课时又不足,

根本没有时间去做这些练习。

2、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少

巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，

造成差生越来越多C

3、由于我带的两个班都是文科普通班，有相当一部分学生的数

学基础非常薄弱，我都不知道该如何帮助他们。

五年级数学教学工作总结第二学期9

紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五

年班级的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看，成绩一般。

本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生

平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚

持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。

为了使今后的工作少走弯路，吸取经脸教训，使自己的教育教

学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工

作总结如下：

一、从点滴抓是激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。

五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这学期,

我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好

作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为

评比的标准。

对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光

点，给予表扬，在班上给予鼓励。如曾萍、卢国星、罗帅斌、等同

学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及

时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周

一次小结。

其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能

通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小

测，小组竞赛，增强集体荣誉感。

我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂

做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位

同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次,

激发学生集体荣誉感。

通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣,

让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度

的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。

让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在《小学

数学教育》上，看到了很多数学老师的困惑与教学体会，看到了他

们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名

师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的,不足。

我认为，必须坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的

要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平

的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重

点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理

念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。

同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂

上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，

我经常与同事们一超探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，

认真备课，从不打无准备之仗。

三、关爱学生，努力使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，

建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生

多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次

和欧开明、曾萍、卢国星、张可欣等多名司学进谈心。

了解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信心。面

对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有

的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;

课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互

助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学

习成绩有了提高。

四、继续努力学习，不断完善自我。

一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改

变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每

位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业坚持能面批的

尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学

习成绩而努力工作着。

同时我清楚地认识到作为一名教师，不管是教师与学生的和谐

关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要自己继续

努力学习，不断完善自我。通过一学期的教育教学，虽取得了一定

的成绩，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有

待进一步规范和引导。

今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨

提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学

生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，

争取个人成长与学生成长双丰收。

五年级数学教学工作总结第二学期10

时光飞逝，紧张忙碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中，

我坚持以人为本，师生平等的教学原则，乂开了学生的创造型思维

为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，并

取得了一定的成绩c为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，

现将本学年数学教学工作总结如下：

一、抓点滴，激发兴趣，体验学习数学的快乐。

本班学生的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年,

我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交

一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想

现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础

特点。

接着，我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动,

如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数

学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发

学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学

生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、抓质量的同时，注重了育人

每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择

合适的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定程度上激

发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生，根据

教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认

真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,

课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一直按

照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。

我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，

耐心辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的‘闪光点，让他们一

点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。

在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一个

人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉

检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如

坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等0

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到

线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调

动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学

生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师

讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；司时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都

得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课,

力争把每一个知识点都讲清讲透。

做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。

改进学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发

学生思考问题，让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真负

责的学习习惯；加强了口算训练，提高了学生的口算能力；运用对

比，加深对知识的理解。

应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提

高他们的解题能力c加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。

重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。重视培

养学生的创新意识和实践能力。结合学科特点，对学生进行思想品

德教育。

四、严格要求，狠抓学风；

我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实

的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高

同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追

我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他

们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

五、家校结合，争取家长的支持。

我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密切联系，及时

了解学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题。再把学生

在校的这些情况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。

成绩总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努

力工作，不断提高自己的教学水平，使教育教学工作更有成效。

五年级数学教学工作总结第二学期11

这一学期，我继续担任五年级1班数学教学工作，在教学中我

认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一

起探讨教学中出现的问题。按照学校要求充分利用“班班通”设备,

顺利完成了教学任务，取得了较好的成绩。

一、利用班班通创设教学情境

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境

中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校班班

通设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学

生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。

通过精心设计，巧妙地将学习目标任务落实到教学的各个环，促成

学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数

量关系和变化规律的过程中，发展智力。

二、利用班班通活跃课堂气氛

注重课堂气氛的活跃。过去数学课堂学生觉得枯燥无味，学习

新知识，我十分注重利用班班通设备创设良好的课堂教学氛围，用

课件演示使学生能比较直观形象地理解知识；注重作业批改的及时

性，经常当面批改，个别辅导。学生作业中的典型问题、共性问题

用视频设备投影后让学生共同分析错误、共同改正错误。优秀作业

用视频设备进行展示，因此，学生争先恐后到讲台上展示自己的作

业。调动了学生的学习积极性和主动性。激发了学生学习数学的.兴

趣。

三、利用班班通进行学科整合

注重学科的多元整合。开放性的问题能活跃学生解决问题的思

维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取

知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。如教学列式解

答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学

生能较好地理解题意，正确地列式解答。

四、利用班班通进行师生交流

注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他

们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功

时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安

慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。六一儿童节这

天早晨，学生走进教室就能看到大屏幕上投影几行红色大字的：祝

同学们：六一快乐！学习进步！健康成长！每个同学看到老师的祝

福，心里特别高兴C

由于学生间存在很大的个体差异，因比教学中，教师调控教学

内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样

化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差

异，对不同程度、不同性格的学生提出不司的学习要求。针对本班

的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完

后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。

总之，在今后的工作中，要进一步加强学习，学理论，让自己

能适应新形势的需要，学新课标，能把握教学的深度，学好电脑，

能充分利用好班班通。力争更好地搞好工作，让自己永不落伍。

五年级数学教学工作总结第二学期12

五年级的学生已经学习了海西家园课程，有了一定的对家乡风

土人情的了解，可以说是学的比较轻松，这个年龄段的孩子学习兴

趣极高，因此对本学期的内容也掌握的较好。我也圆满完成了本学

期的教学任务，具体总结如下：

一、在教学中认真阅读各种教学教参书籍，结合学生的学习情

况，制定好教学计划，写好教案。在传授知识的同时，关心爱护学

生，特别是兴趣不足的学生，在课堂上密切注意他们，经常地提问

他们比较容易掌握的知识，使他们对学习有了一定的兴趣，还增强

了他们对美丽家园认识的信心。课后对学生们答疑解惑，激发学生

学习的兴趣，让学生们爱上我们美丽的家园。

二、平时我在备课时掌握每课的教学重难点，同时根据学生的

不同情况采用不同的教学方法，所以，老师都有充裕的积累，让学

生感受新知识，感受自然的美，家乡的美。上课时达到事半功倍的

效果。

三、在课堂上运用挂图、模拟画、简笔画来模拟风土民情，画

特色建筑等方法来启发、教育学生。用模拟特色游戏来激发学生学

习的.兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为导的教

学方法，充分调动学生的积极性。让他们主动参与，注重对学生爱

国爱家高尚情操的培养。为更好地检查学生掌握的知识的情况，让

他们掌握巩固知识，布置学生回家查资料，了解本土民族风土人情，

这种教学学生兴趣提高，同时也培养了他们爱国爱家的美好情操。

一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。我会

努力弥补教学中的不足，在新学期取得更好的成绩。

五年级数学教学工作总结第二学期13

紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五

年班级的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看，成绩一般。

本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生

平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚

持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。

为了使今后的工作少走弯路，吸取经脸教训，使自己的教育教

学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工

作总结如下：

一、从点滴抓是激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。

五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这学期,

我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好

作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为

评比的标准。

对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光

点，给予表扬，在班上给予鼓励。如曾萍、卢国星、罗帅斌、等同

学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及

时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周

一次小结。

其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能

通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小

测，小组竞赛，增强集体荣誉感。

我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂

做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位

同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次,

激发学生集体荣誉感。

通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣,

让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度

的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。

让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，充分利用学校的‘现有杂志，积极学习，我在《小学

数学教育》上，看到了很多数学老师的困惑与教学体会，看到了他

们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名

师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。

我认为，必须坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的

要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平

的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重

点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理

念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。

同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂

上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，

我经常与同事们一是探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，

认真咯课，从不打无准咯之仗。

三、关爱学生，努力使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，

建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生

多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次

和欧开明、曾萍、卢国星、张可欣等多名司学进谈心。

了解他们的思思变化，学习态度，帮组他们树立学习信心。面

对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有

的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;

课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互

助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学

习成绩有了提高。

四、继续努力学习，不断完善自我。

一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改

变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每

位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业坚持能面批的

尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学

习成绩而努力工作着。

同时我清楚地认识到作为一名教师，不管是教师与学生的和谐

关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要自己继续

努力学习，不断完善自我。通过一学期的教育教学，虽取得了一定

的成绩，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有

待进一步规范和引导。

今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨

提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学

生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，

争取个人成长与学生成长双丰收。

五年级数学教学工作总结第二学期14

时光流逝，一个紧张又充实的学期又即将结束。在这个学期中,

我们五年级数学组的3位老师在校领导的领导带动下，全组教师坚

持教育、教学理论的学习，切实做好各项教学工作。认真回顾这个

学期工作，现作以下几方面总结

一、深入学习新课程标准，钻研新教材

切实地实施和贯彻新课标，对教材有一个全面的认识和理解，

我们备课组全体任课老师经常在课间与数学组教研时一起讨论，分

析，钻研教材。每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动

中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；

发辉集体的智慧，探讨各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,

探讨交流教学上的问题。

二、坚持不懈地抓好教学常规管理抓课堂教学

在课堂上要准确无误地把知识传授给学生；采用灵活多变富有

启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益；用条理清楚的语言表

达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，

师生形成合力，取得最大的教学效果。抓备课，课前认真分析、研

究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，

因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然

会感到劳累，但是，老师们也切实用心地去做。课后的辅导和作业

老师们更能悉心指导、积极奉献。坚持相互交流，相互探讨，认真

备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引

导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、

课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

三、认真开展组内的“集体备课”活动，提升校本教研品质

本学期学校公开课活动，本组的每一位教师都很好的参与进来，

有效地提升了自身的教学能力与水平。在这次活动中，首先由章盈

盈老师进行首席备课，然后通过组内研讨进一步修正课的教学方案，

再由组内教师金秋琴、金玉肖二位教师落实具体的课堂教学，同时

每次教学之后总是伴随着对教学中问题的思考与研讨，并想方设法

进行不断的修正，每一次新的方案的确定，都凝聚了组内每位教师

的智慧。本次研讨的教学内容是五年级下册《分数的意义》这一课，

由于摒弃了传统上简单的上法，最终让每一位学生都能理解都能收

获，体现教学的实效性。整个教研活动开展得非常成功，让有效的

备课走在教学前面，让每个教师的教学智慧得以分享，这是我们五

年数学备课组所达成的一条共识与内在的‘行为准则。同时也预示着,

教师的备课已经不再是个人单枪匹马式的孤军奋战，而开始走合作

共赢的路子。这在切实减轻学生学业负担，提升课堂教学效率的背

景下，是有着重大的意义的。现在组内教师时不时地会聚在一起商

讨着怎么教更好的问题，研讨氛围什分浓厚。

四、积极开展课题研究，为更好的教服务

确立研究课题，通过课题研究来提高自己的教科研水平与教学

水平。本学期在研究过程中，着力落实课题实施中的各项策略，以

课堂教学为抓手，切实提高课堂教学的效率。

五、注重积累与总结，做好理论提升

一方面，组内教师能注重学习，能经常去学校书吧阅读一些与

自己教学有关的刊物书籍，及时了解教研改革信息，只有善学才能

善研，只有善研才能善教。另一方面，跟据自身教学实践，努力总

结提炼自身教学中的闪光点，认真撰写案例论文。本学期章盈盈老

师撰写的电教论文在学区比赛中荣获二等奖。

总之，以校本教研为依托，积极