五年级下册禁毒教育教案

1、毒品的相识

教学目标：

相识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。

教学重点：

相识常见毒品，了解危害。

教学难点：

了解毒品的危害，并能自觉抵制

教学打算：

宣扬短片与图片

教学时间：

1课时

教学过程：

一■、毒品的定义和范围

毒品，通常指能使人成瘾的药物，种类很多，各国因其流行的种类不同而

设定其范围。

我国在1990年12月28日颁布的全国人大常委会《关于禁毒的确定》中，

依据当时的状况将毒品定义为〃鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以与

国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品〃。

国际禁毒公约将具有依靠特性的药物分为麻醉药品和精神药物两大类进

行国际管制，它们有时候被统称为〃精神活性药物〃。这些药物假如滥用即

是毒品。

从自然属性讲，这类物质在严格管理条件下合理运用具有临床治疗.价值,

那就是药品。

从社会属性讲，假如为着非正常须要而强迫性觅求，这类物质失去了药品

的本性，这时的药品就成为了毒品。因此毒品是一个相对的概念。当然也

有些物质成瘾性大，早已淘汰出药品范围，只视为毒品，如海洛因。

〃毒品〃、“吸毒〃是我国的习惯讲法，而国际上习惯只讲麻醉品、精神药品

的滥用。

二、相识毒品

人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚与地中海东部山区发觉了野生

罂粟，青铜时代后期（约公元前1500年）传入埃与，公元初传入印度，6、

7世纪传入中国。从很早时候起先，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药

品，因而便有意识地进行少量的种植与生产。伴随着人类社会的发展和进

步，才会有鸦片的出现。作为一种商品，它既有运用价值也具有经济价值；

作为一种药品，它既有医疗运用的价值，同时也具有肯定的麻醉、积蓄毒

素乃至造成依靠、病魔的作用。全国人大党委会《关于禁毒的确定》第一

条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以与国务院规

定管制的其他能够使人形成瘾癖药品和精神药品:毒品被称为是世界三

大公害之一。我国是一个曾遭遇毒品严峻危害的国家，历史上的毒祸曾给

中国带来深重的灾难，几乎使中国陷入亡国的境地。今日，毒品死灰复燃，

再次向我们发起了挑战。由于毒品在我国死灰复燃的时间相对较短，预料

毒品的扩散还将有一段发展时期。

三、毒品知多少？

毒品一般是指非医疗、科研、教学须要而滥用的有依靠成瘾性的药品。依

据1990年12月28日我国第7届人大常委会第17次会议通过的《关于禁

毒的确定》，明确规定毒品为鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因，以与

国务院规定管制和其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。现简介

如下。

鸦片又称阿片。为罂粟未成熟果实的浆汁干燥而成，可用于治疗难受与止

泻等。其提取物吗啡具有强大的镇痛作用，几乎对一切剧痛均有效。洛吗

啡进一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗称白粉。以吗啡为例，若

连续应用两天左右，每4小时1次，即可成瘾，停药后会产生一系列苦痛

的反应。

罂粟壳俗称大烟壳，为罂粟的干燥果壳。它原是一味中药，可用于治疗久

咳、久泻、脱肛、便血与胃痛等症，但不宜多服、久服，否则简单成瘾。

某些见利忘义的摊主、饭店经理竟将它放在火锅内或牛肉汤中煮汁，让顾

客上瘾，以招俅“回头客”。此属违法犯罪行为。

大麻是一种草本植物，也曾作过药用，它的雌花与树脂则为含有大麻素的

毒品，少量食用可使人产生一种梦幻感，看到的物体变得明丽光明，具有

很强的引诱力。成瘾后会使人惊恐或产生攻击行为。

可卡因从古柯树叶中提取的一种局部麻醉药，常用于手术麻醉，一旦成瘾,

会因幻觉而自残，如感到有很多虫子在皮肤内骚动，不堪忍受，于是不惜

用刀将皮肤切开，鲜血淋漓，惨不忍睹，或产生迫害、嫉妒妄想，以致用

暴力进行“报复

此外，“冰毒”、致幻剂、苯丙胺类兴奋剂（如摇头丸等）与某些挥发性溶

剂也属于毒品之列。

乐无穷”时便想试一试，从而一发不行整理，被毒魔死死缠住不能自拔。

有的也知道吸毒有害，但在一试无妨的冒险、侥幸心理驱使下误入歧途。

据深圳戒毒所统计，1991年至1995年收戒的3006人中，因为新奇、受诱

惑而染上毒瘾的占70%.19岁的梁某，1994年2月在挚友家见别人吸毒很

好玩儿，便新奇试试，不料一试就上瘾，两次戒毒都未能如愿。某些毒品

犯罪分子正是利用了青少年这种新奇心，采纳种种方法诱骗其吸毒上瘾，

从而成为其长期的买毒客户。如某毒贩夫妇，用赊账供毒的方式先后诱骗

76名青少年吸毒成瘾，榨干了他们的钱财，并致使其中4人因过量吸毒死

亡。

2、家庭环境影响

家庭环境在青少年的成长过程中起着重要的作用。良好的家庭环境可以促

进和保障青少年身心的健康成长，不良的家庭环境则往往成为青少年违法

犯罪的重要缘由。尤其作为人生的第一任老师的父母的言行，更是干脆影

响着青少年的发育成长。本身言行不检点的父母常常成为其子女的恶的榜

样，成为子女走上违法犯罪歧途的引路人。正如德国卫生与社会事务秘书

长法特曼在探究西方青少年吸毒泛滥成灾的缘由时所说：“青少年学他们

父母的榜样，这些当父母的人也运用社会已接受的毒品如酒精和尼古丁

等。”事实表明，很多青少年吸毒成瘾即是其父母或其他家庭成员言传身

教的结果。广州市1990年破获了两个家庭共12个成员全部参加吸贩毒的

案件。就吸毒而言，两个家庭都是由1人吸毒后引发全家吸毒的。如某少

女12岁时即跟着母亲学会了吸毒并成瘾，14岁就不得不靠出卖色相赚取

母女二人吸毒所需的费用。在戒毒所里，该少女起先醒悟，与母亲互不相

认。母亲却利用强制戒毒期满的机会，骗取了女儿仅有的1000元戒毒费，

三年不知下落。1997年4月12日，毒瘾缠身的该少女冲向一辆行驶中的

出租车自杀。除了家庭成员的吸毒行为干脆成为青少年吸毒的缘由外，一

些家庭父母离异或者长期外出，孩子得不到正常的教化；一些经济条件好

的家庭，父母过分溺爱孩子，无条件地满意孩子的物质要求，使孩子有充

分的物质条件去寻求毒品的刺激等等，都可能是导致青少年吸毒成瘾的缘

由。据某市对100名25岁以下的城市吸毒者的调查，几乎全部的吸毒青

少年都存在着缺乏家庭教化和社会教化的问题。另据某市对青少年吸毒与

家庭环境关系的调查表明，因父母离异，家庭残缺，得不到家庭暖和而导

致吸毒的占30%；受家庭吸毒成员影响而吸毒的占28%；因家庭溺爱，娇

生惯养而走向吸毒的占5%.

3、个人交友不慎

人作为“社会关系的总和”，必定和四周的同类发生关系，进行交往，并

在长期的交往中形成挚友等关系。交友在人生的道路上有着特别重要的作

用。交上一个好的挚友，可以一生对自己的工作和生活产生良好的影响，

交上一个坏挚友，可能会影响自己的前途，使自己的一生暗淡无光。所以

对于青少年来说，交友应当特别慎重，以免因交友失误懊悔终生。从吸毒

青少年的状况来看，其中的相当一部分即是因为交友不慎走上吸毒歧途的。

如刘某曾经受过禁毒的宣扬教化，多次告诫挚友不要吸毒。但1992年交

上一个有吸毒劣迹的挚友后，在挚友说“白粉”具有止痛功效，能醒目提

神的劝诱下，产生了“试一下也无妨”的念头，最终一试而不行整理。据

某县调查，在吸毒青少年中，因为挚友吸毒觉得新奇而吸毒和受挚友引诱

后吸毒的占76.92%.

4、精神空虚所致

青少年阶段是人生的黄金时期，也是人生的“危急期”。这一时期他们的

人生观、价值观、世界观尚未定型，在生理上和心理上都不成熟，正在体

验看人生最激烈的心情变更。这一时期最易受外界的影响，一旦遇到生活

困难、人际冲突、婚恋失败、升学就业受挫等挫折，就会垂头丧气，精神

颓废，心灵空虚。为了弥补空虚的心灵，便去找寻各种刺激，而毒品就是

一种可以在短短暂间内给人以强刺激的物品，因此，这些精神空虚的青少

年往往会染上毒品，试图在毒品中找寻劝慰，忘却苦恼。如原重庆市人大

代表、号称百万富翁的“火锅女”李某，为了寻求刺激，追求不良的时尚

而染上毒瘾，吸光了全部家产。从前重庆家喻户晓的“第一火锅女”如今

一无全部，流落街头。广州戒毒所对116名吸毒青少年的调查表明，其中

的40%是由于精神空虚，为了从毒品中获得刺激，寻求劝慰而吸毒的瘾。

教学后记：

3、吸毒的危害

教学目标：

了解毒品的危害，预防毒品犯罪。

教学重点：

了解吸毒的危害。

教学难点：

了解毒品的危害，并能自觉抵制

教学打算:

多媒体课件。

教学时间：

1课时

教学过程：

1、吸毒对社会的危害

（1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了C吸

毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属

离散、甚至家破人亡的困难境地。

（2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其

次是造成社会财宝的巨大损失和奢侈，同时毒品活动还造成环境恶化，缩

小了人类的生存空间。

（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，

扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威逼。无论用什么方式吸毒，对人

体的肌体都会造成极大的损害。

2、吸毒对身心的危害

（1）吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过

长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变

更。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想.、定向障

碍等。

（2）戒断反应：是长期吸毒造成的一种严峻和具有潜在致命危急的身心

损害，通常在突然终止用药或削减用药剂量后发生。很多吸毒者在没有经

济来源购毒、吸毒的状况下，或死于严峻的身体戒断反应引起的各种并发

症，或由于苦痛难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要缘由。

（3）精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。

他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丢失人性。

（4）感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的

有化脓性感染和乙形肝炎，与令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经

系统、免疫系统，易感染各种疾病。

3、吸毒对人体的三大危害

（1）：身体依靠性

由于反复用药所造成的一种剧烈的依靠性。

身体依靠性：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性变更，形成在药物

作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一

系列严峻反应，称为戒断反应，使人感到特别苦痛。用药者为了避开戒断

反应，就必需定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。

（2）：精神依靠性

毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的剧烈

欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和运用毒品。一旦出现精神依靠后，即

使经过脱毒治疗，在急性期戒断反应基本限制后，要完全康复原有生理机

能往往须要数月甚至数年的时间。.

更严峻的是，对毒品的依靠性难以消退。这是很多吸毒者在一而在、再而

三复吸毒的缘由，也是世界医、药学界尚待解决的课题。

（3）：毒品危害人体的机理

我国目前流行最广、危害最严峻的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物。

在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正

常状况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调整着人的心情和行为。人在

吸食海洛因后，抑制了内源性阿片肽的生成，渐渐形成在海洛因作用下的

平衡状态，一旦停用就会出现担心、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、

流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反应的苦痛，反过来

又促使吸毒者为避开这种苦痛而想方设法地维持吸毒状态。冰毒和摇头丸

在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。

教学后记：

4、如何防止吸毒

教学目标：

1、让学生懂得〃珍惜生命，远离毒品〃，培育禁毒意识，提高学生拒绝毒

品的心理防卫实力和自觉性；

2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

教学重点：

相识常见毒品，了解青少年吸毒的缘由。

教学难点：

了解毒品的危害，并能自觉抵制

教学打算：

多媒体课件。

教学时间：

1课时

教学过程:

牢记“四知道”

接受毒品基本学问和禁毒法制法规教化，了解毒品的危害，牢记“四知道”。

一要知道什么是毒品；

二要知道吸毒极易成瘾，难以戒除；

三要知道毒品的危害；

四要知道毒品违法犯罪要受到法制制裁。

树立正确的人生观

树立正确的人生观、价值观，不盲目追求享受，不以新奇心为由侥幸去尝

试，不受诱惑寻求刺激，赶时髦。

不听信巧语花言

不听信毒品能治病、减肥，毒品能解脱苦恼和苦痛，毒品能给人带来炊乐

等各种巧语花言。

不结交有吸毒、贩毒行为的人

不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发觉亲朋好友中有吸毒、贩毒行为的人，

一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

进消遣场所要谨慎

进歌舞厅等消遣场所要谨慎，决不随意听信别人诱劝吸食可疑物品，更不

能明知是摇头丸、K粉等新型毒品而吸食。

知错就改，切不行一错再错

即使自己在不知情的状况下，被引诱、欺瞒吸毒一次，也要珍惜自己的生

命，不再吸其次次，绝不要吸第三次。

教学后记:

5、一碰都不能碰

教学目标：

学问目标:

使学生了解什么是毒品，毒品的种类，相识吸毒行为，认清毒品的危害性。

情感觉悟目标：

1、让学生懂得〃珍惜生命，远离毒品〃，培育禁毒意识，提高学生拒绝毒

品的心理防卫实力和自觉性；

2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

实力目标：

1、自觉远离毒品，增加他们防毒、拒毒的意识和实力；

2、运用网络查找资料的实力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A毒品

的种类；B毒品的危害；C吸毒成瘾的途径；D吸毒成瘾的缘由，如

何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款；

3、结合社会现象的理论联系实际的实力和分析实力。

教学重点：

相识毒品与毒品的危害

教学难点：

相识吸毒行为，青少年如何防止吸毒

教学打算：

多媒体网络

教学时间：

1课时

教学过程:

一、课前学生的观看VCD《毒魔缠身》谈观后感，让学生从感性上了解毒

品对人类的危害，激发学生学习的爱好。

1、老师总结毒品的危害

①吸毒摧残人生：对身体的危害，自伤、自杀、自残，加速死亡；

②吸毒毁灭家庭：败尽家业、妻离子散、家破人亡、贻害后代；

③吸毒危害社会：诱发刑事犯罪，败坏社会风气。

二、进入特地的禁毒网，进一步了解毒品相关学问。

A毒品的种类；B毒品的危害；C吸毒成瘾的途径；D吸毒成瘾的缘由，

如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。

三、探讨青少年如何防止吸毒？

在上网进一步相识毒品有关学问的基础上老师组织学生探讨，青少年如何

防止吸毒？

学生探讨后老师小结：

1、青少年如何防止吸毒：

①接受毒品基本学问和禁毒法律法规教化，牢记“四知道”：知道什么是

毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯

罪要受到法律制裁。

②树立正确的人生观，不盲FI追求享受，不以新奇心为由侥幸去尝试，

不受不良诱惑的影响。

③不听信毒品能治病，毒品能解脱苦恼和苦痛，毒品能给人带来欢乐等

各种巧语花言。

④不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发觉亲朋好友有吸、贩毒行为的人,

一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

⑤养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入

的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

⑥使自己在不知情的状况下，被引诱、欺瞒吸毒一次，也要珍惜自己的

生命，坚决不再吸其次次。

四、老师总结

人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地相识毒品，远离毒品。从

自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，

赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸与家庭、危害社会。

毒品这东西一碰都不能碰。

教学后记：

6、关注我的将来，对毒品SAY“NO”

教学目标：

相识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。了解戒毒难的问题所在，

了解毒品对人的影响不仅是生理而且是心理的。

教学重点：

相识常见毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。相识毒品与艾滋病

的关系。

教学难点：

了解毒品的危害，并能自觉抵制。

教学打算:

宣扬短片与图片。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、引入课题

［用关于禁毒的电视广告引入］

探讨：分组探讨，并派代表谈谈看了宣扬短片之后的感受。

二、什么是毒品？

毒品一一毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可

卡因以与国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

三、几种毒品介绍

课前布置作业，让学生自己上网找有关毒品的资料，包括属性与危害等,

然后为其他同学介绍。老师只作补充。（让学生动手，能使学生更主动的

去关注这个问题。而同时，在找资料的过程当中，学生会看到很多关于毒

品的其他介绍，类似毒品让人自残的相片，或是毒品令人家破人亡的照片

等等。这样能更加震撼他们的心灵。）

四、吸毒的缘由分析

探讨：吸毒的缘由有哪些？

总结：依据调查，吸毒的缘由大致有以下几种：

（1）新奇心驱使在调查报告中占第一位的缘由就是“体会感觉”、“抽着

玩玩”、“试一试”、“尝簇新二这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不

归路的开端。

(2)找寻刺激吸毒时髦、气派、富有，特殊是一些先富起来的个体老板，

认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快

变成贫困，百万富翁沦为乞丐多不胜数。

(3)逆反心理有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激

将而吸毒，特殊是特性极强的人往往被自信念所蒙蔽。

(4)被欺瞒、引诱不少吸毒者是在毫不知情的状况下被欺瞒吸毒，几次后

找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，常常利用青年学生的无

知多方引诱。

(5)环境影响多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。

(6)负面生活事务影响对于感情脆弱、意志薄弱的人更简单发生。夫

妻感情不和、失恋、父母离异、事业受挫、经营破产、失业待业等引起的

苦闷、心情低落，以毒麻醉，解脱苦恼。

(7)医源性成瘾由于国家对于麻醉品限制较多，现在医源性阿片类药物

成瘾已不多见。

可以看出，很多人起先吸毒都不是因为身体的须要，而是因为心理新奇的

驱使。每个人对毒品也许都有新奇心，但是，每个人也都潜在的存在能自

我限制的力气。我们学习毒品的危害，是为了让大家能在遇到类似的事情

或是类似的新奇心时，运用好自己那种限制自己的力气，不要一失足成千

古恨。

五、毒品的危害

［探讨］找身边人的例子，来分析其危害。

［案例］儿女染毒瘾亲人泪满襟

某某同志是闻名的老红军。其儿子从1993年染上毒瘾后，两年时间吸掉

家中10多万元的资产。在无钱吸毒的状况下，1995年3月，吸毒成瘾的

儿子偷走英雄父亲的一枚军功章，拿到广州换回1克毒品，其父泪流满面

地找到公安局，要求公安机关无论花多大代价都要追回军功章。他说“儿

子不要可以，军功章是党和国家荣誉的象征，是我用生命和鲜血换来的J

［阐述］毒品的危害可从两个方面来分析：

1、生理危害。

2、心理危害。

同样的，戒毒业就要从两个方面来进行，生理戒毒比较简单，而心理戒毒

比较困难。对毒的心理依靠，让很多人在戒毒多次后仍旧选择接着吸。(用

一些屡次戒毒不胜利的案例来说明问题。)

六、如何防止染上毒瘾

［探讨］如何防止染上毒瘾。

［总结］只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：

(1)接受毒品基本学问和禁毒法律法规教化，了解毒品的危害，懂得“吸

毒一口，掉入虎口”的道理；

(2)树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；

(3)不听信毒品能治病，毒品能解脱苦恼和苦痛，毒品能给人带来欢乐等

各种巧语花言；

(4)不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发觉亲朋好友中有吸、贩毒行为的

人，肯定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；

(5)进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂；

(6)即使自己在不知情的状况下，被引诱、欺瞒吸毒一次，也要珍惜自己

的生命，不再吸其次次，更不要吸第三次。

七、吸毒与艾滋病

［阐述］随着边疆走私、贩卖毒品问题的越来越严峻，吸毒的扩散，艾滋

病浒危急性将进一步扩大，其在我国已进入艾汝病是当前危害人类健康最

凶狠的疾病之一。我国发觉的艾滋病病例与西方相比虽然较少，但是快速

增长期。据调查，我国目前艾滋病病毒的感染方式主要是静脉注射毒品。

云南艾滋病监测中心负责人指出，目前，有国外的吸毒者中，艾滋病静脉

注射吸毒者的感染率为23%,而我国边疆一昔的毒品流行灾区，吸毒群体

艾滋病感染率竟高达68%o1989年在云南德宏地区爆发的HIV局部流行

就是典型一例，146例吸毒者运用被污染的钎头注射毒品而感染艾滋病病

毒。截止2001年9月，全国累计报告的28133例艾滋病病毒感染者中，

因静脉注射毒品感染的占68.7%。假如说毒害能戒，那艾滋病可却无法医

治。种种理由，都在教我们向毒品说“不”。

教学后记：

7、珍惜生命

教学目标：

学问目标：

使学生了解什么是毒品，毒品的种类，相识吸毒行为，认清毒品的危害

性。

情感觉悟目标：

1、让学生懂得〃珍惜生命，远离毒品〃，培育禁毒意识，提高学生拒绝毒

品的心理防卫实力和自觉性。

2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

实力目标:

1、自觉远离毒品，增加他们防毒、拒毒的意识和实力

2、相识毒品的种类；相识毒品的危害；相识吸毒成瘾的途径；相识吸毒

成瘾的缘由，如何预防；

3、结合社会现象的理论联系实际的实力和分析实力

教学重点：

相识毒品与毒品的危害

教学难点：

相识吸毒行为，青少年如何防止吸毒

教学打算：

多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程

一、世界禁毒日：

1、每年的6月26日是什么日子？

2、你知道为什么要设立世界禁毒日？

二、什么是毒品：

1、观看资料片，了解毒品的种类：

各类毒品，依据不同的标准有不同的划分方法。联合国麻醉药品委员会将

毒品分为六大类：吗啡型药物（包括鸦片、吗啡、可卡因、海洛因和罂粟

植物等）是最危急的毒品；可卡因、可卡叶；大麻；安非它明等人工合成

兴奋剂；安眠冷静剂（包括巴比妥药物和安眠酮）；精神药物，即安定类药

物。

2、毒之花一一罂粟花：

罂粟原生于地中海东部山区与小亚细亚埃与等地。在古埃与，罂粟被人称

之为“神花”。古希腊人为了表示对罂粟的赞美，让执掌农业的司谷女神

手拿一枝罂粟花。古希腊神话中也流传着罂粟的故事，有一个统管死亡的

魔鬼之神叫做许普诺斯，其儿子玛非斯手里拿着罂粟果，守护着酣睡的父

亲，以免他被惊醒。

罂粟属草本植物，一般秋种夏收，高4尺至5尺，叶大而光滑，花大而明

丽，有红、黄、白、粉红、紫等色。在漂亮的花朵下却隐藏了给人类带来

巨大灾难的阿片。阿片是植物罂粟未成熟的果实被刀割后流出的汁液，二

三天后，这种牛奶状乳胶渐渐变干，颜色由白变黑，这就是鸦片。

公元一六二四年，即明朝天启年间，荷兰人把鸦片和烟草混合吸食的方法

传入中国内地，鸦片传播开来。

多少年来，人们出自对生的渴望、对死的恐惊和对欢乐的追求，想方设法

的寻求着解除肉体、精神苦痛的药品，鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡

因在带给人类短暂的虚幻的同时也给人类带来了无穷的苦痛。

三、毒品的危害

1、吸毒摧残人生

对身体的危害、自伤、自杀、自残、加速死亡

2、吸毒毁灭家庭

败尽家业、妻离子散、家破人亡、贻害后代

3、吸毒危害社会

诱发刑事犯罪、败坏社会风气

四、如何预防：

1、吸毒成瘾的途径：

2、吸毒成瘾的缘由：

3、刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。

五、想和做：

1、别人吸毒，真的无关我们的事吗？

2、假如发觉有人吸毒、贩毒，你怎么办？

3、我们在交友、选择活动场所时应留意什么？为什么青少年简单成为吸

毒、贩毒者的目标？

4、当有人向你供应毒品的时候，你该怎么做？

5、小结:

依据你们的回答，老师概括出五个方法：

（1）直截了当一一坚决干脆地拒绝引诱。

（2）金蝉脱壳一一依据不同状况找借口委婉拒绝。

（3）主动出击一一马上提出反建议。

（4）隐私报案一一找寻机会偷偷告知你依靠的人，或者隐私拨打110报

警，民警叔叔会快速赐予你帮助。

（5）与时告知师长一一当毒贩毒友逼你吸毒并威逼你时，肯定不要被他

们威吓住，要在第一时间告知你的师长。

六、老师总结：

人的生命只有一次，我们要珍惜生命，也要正确地相识毒品，远离毒品。

从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲H追求享受，寻求刺

激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸与家庭、危害

社会。毒品这东西一碰都不能碰。所以，我们要拒绝毒品，爱护自己远离

毒品，假如你遇到了有不法的毒品交易，肯定要向告知大人或报警，不能

束之高阁，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。让我们时刻记住：“珍

爱生命，远离毒品，

教学后记：

8、远离毒品从小做起

教学目标：

6月26口国际禁毒日，毒品对社会的危害太大了，要求小学生从小自觉

养成良好的行为习惯，提高自我辨别实力与自我约束实力，特殊是自觉抵

制不文明行为的不良影响。

教学重点：

教化学生从小自觉养成良好的行为习惯。

教学难点：

提高自我辨别实力与自我约束实力，特殊是自觉抵制不文明行为的不良影

响。

教学打算：

多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程

一、什么是毒品？毒品的危害性主要表现在哪些方面？

依据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰

毒）、吗啡、大麻、可卡因以与国家规定管机的其它能够使人形成瘾癖的

麻醉药品和精神药品。

毒品的危害，可以概括为〃毁灭自己、祸与家庭、危害社会〃12个字。

（1）毒品严峻危害人的身心健康；

（2）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；

（3）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；

（4）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。

二、吸毒对社会的危害

（1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了，吸

毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属

离散、甚至家破人亡的困难境地。

（2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其

次是造成社会财宝的巨大损失和奢侈，同时毒品活动还造成环境恶化，缩

小了人类的生存空间。

（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，

扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威逼。无论用什么方式吸毒，对人

体的肌体都会造成极大的损害。

三、吸毒对身心的危害

（1）吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过

长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变

更。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障

碍等。

（2）戒断反应：是长期吸毒造成的一种严峻和具有潜在致命危急的身心

损害，通常在突然终止用药或削减用药剂量后发生。很多吸毒者在没有经

济来源购毒、吸毒的状况下，或死于严峻的身体戒断反应引起的各种并发

症，或由于苦痛难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要缘由。

（3）精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。

他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丢失人性。

四、吸毒对人体的危害

（1）：身体依靠性

由于反复用药所造成的一种剧烈的依靠性。

身体依靠性：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性变更，形成在药物

作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一

系列严峻反应，称为戒断反应，使人感