五年级上册语文阅读理解常考题型和答题公式

五年级上册语文阅读理解常考题型和答题公式

第一单元万物有灵

语文要素：初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法。

单元考点：①分析事物的主要特点，体会作者的思想感情。

②借助具体的事件，体会作者的思想感情。

单元考点1;分析事物的主要特点，体会作者的思想感情常考题型

常见I可法：

（1）这一自然段/文章描写了/突出了XX（事物）什么样的特点？表达了作

者怎样的思想感情？

（2）这段...........描写中，可以看出xx的特点，表达了作者对xx

的思想感情。

答题公式：通过描写..........，突出了...........的............特点，

表达了作者对...........的............（喜爱/赞美等）之情。

典型举例:

《落花生》一文中，作者通过描写展现了花生怎样的特点？表达了作者

怎样的思想感情？

思路解析:

①从父亲和孩子们的对话中，可以找到花生的特点。如“味道很美”“价

钱便宜”“果实埋在地里”“不好看，可是很有用”等。

②从作者与父亲的对话中，我们可以体会到作者对花生的喜爱和赞美之

情。

参考答案：

《落花生》一文主要是通过描写花生的各种好处，并将其与桃子、石榴、

苹果进行比较，突出了花生“虽然不好看，可是很有用”的特点。作者进而联

想到“不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，表达了作者对花生的喜爱

和赞美之情。

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单元考点2：!借助具体的事件，体会作者的思想感情

痛见向源文章/第X自然段主要叙述了（一件）什么事情？表达了作者怎

样的思想感情？

答题公式：这篇文章/这一自然段主要写了.........（什么人做了什么/

事物怎么样），表达了作者对..........的...........（喜爱/赞美等）

之情。

典型举例:

下面文段主要讲述了一件什么事情？表达了作者怎样的思想感情？

这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地琢着我颤动

的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手

指。

-《珍珠鸟》

思路解析:

①概括事件。文段讲述了珍珠鸟的胆子越来越大，会亲近地啄作者的笔尖

和手指这件事情。

②体会情感。从作者的动作“抚一抚”中可以看出作者对珍珠鸟的喜爱。

参考答案：

这段话主耍写了珍珠鸟大胆亲近地啄作者的笔尖和手指这件事情，表达

了作者对珍珠鸟的喜爱之情。

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第二单元阅读策略

语文要素：学习提高阅读速度的方法。

单元考点：在阅读时需要一定的阅读速度。提高阅读速度，我们可以在阅读时

快速默读，依据文章要素快速把握文章内容，还可以通过抓住关键词句，获取

相关信息，进而完成阅读任务，提高阅读的效率。同时.，能够借助具体的事例，

感受人物的特点和品质。

单元考点1:快速默读，依据要素把握内容

常见问法：这个故事发生在_（时代），主要人物是主要内容是—答

题公式：故事发生的时间+主要人物+主要内容（做了什么事）

典型举例:

《将相和》中，第一至第九自然段叙述的故事发生在—（时代），主

要人物是主要内容是.

思路解析:

①阅读时运用连词成句法，扩大阅读视野，从文章第一自然段“战国时,

秦国很强大，常常进攻别的国家”，可知故事所处的时代：战国时代。

②通过阅读第一至第九自然段可以得知这个故事的主要人物是蔺相如。

③概括出第一至第九自然段的主要内容：蔺相如“完璧归赵”。

参考答案：

战国蔺相如蔺相如“完璧归赵”

单元考点2H抓住关键词句，获取相关信息

常见问法：

（1）阅读文章/第..........自然段，该文/段落的关键词/句是借

助关键词/句可以知道该文/段落主要讲了的内容。

（2）文章的第...........自然段至第............自然段，都有能概括该

段落主要意思的关键句。抓住这些关键句，我很快就知道了...........：笫

心一心—*

‘，;弟―;弟，__

答题公式：找文中的关键句（中心句/总起句/总结句/过渡句/能体现文

章或段落结构特点的词句）+提取相关信息。

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典型举例:

《什么比猎豹的速度更快》一文中，第三自然段至第五自然段，都有能

概括该段落主要意思的关键句。抓住这些关键句，我很快就知道了各自然段

的主要内容：第一，;第二，;第三，.思路解析:

通读全文可知，这三个自然段的关键句都是该段首句，可以从中提取、

思路解析，:落的主要内容。第三自然段是讲猎豹的速度比鸵鸟更快，第四自

VJ1隼俯冲时的速度更快，第五自然段是讲飞机飞行的速度比游隼更

快。

参考答案：

示例：猎豹的速度比鸵鸟更快游隼俯冲时的速度更快飞机飞行的速度

比游隼更快

单元考点3：借助具体事例，感受人物特点与品质

常见问玲：从文章第x自然段中/阅读整篇文章，可以看出XX具有怎样的特

单元*表3:"

答题公式：.......（人物）做了什么，这体现了/从中可以看出........（人

物）具有...........（善良、机智、可爱等）的特点/品质。

典型举例:

从下面的文段中可以看出，山里人具有怎样的特点?

一经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到

溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两

人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下

身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。------《搭石》

思路解析:

这一段选取了典型的事例，描写了乡亲们走搭石时相互礼让，敬老爱老

的情景。从这些描写中我们可以看出山里人相互尊重，爱护老人的特点。

参考答案：

山里人走搭石时相互礼让，敬老爱老，从中可以看出山里人具有谦让、

善良、爱护老人的特点。

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第三单元民间故事

语文要素：了解文章内容，创造性地复数故事

单兀考点：本单元的语文要素是“了解文章内容，创造性地复述故事”。创造

性地复述故事，不是单纯地把故事内容用自己的话说出来，而是要了解故事主

要内容，梳理故事情节，将故事的细节加以丰富。这是把一个故事讲得更生动,

培养丰富的想象力的过程。

单元考点旧梳理文章情节

常见问法：

（1）默读文章，说说文章写了（主人公）哪几件事情/主人公做了哪几件事情。

（2）按照故事的发展顺序给下面的情节排序。

答题公式：找出文中的主要人物以及梳理事件的起因、经过、结果，用“主要

人物十事件”的方法对故事进行简要概括。

典型举例:

默读《猎人海力布》一文，说说海力布做了哪几件事情。

思路解析:

①找到文章的主要人物-海力布。②梳理事件。事件的起因在第三自然段,

可以概括为“海力布救白蛇”；事件的经过在第四到第八自然段，其中第四到

第六自然段，可以概括为“海力布得宝石”；第七到第八自然段，可以概括为

“海力布听到消息劝乡亲们搬家”；事件的结果在第九自然段，可以概括为“为

救乡亲，海力布变成石头”。③整理并概括事件。

参考答案：

文章写了海力布救白蛇、得到宝石、听到消息，劝乡亲们搬家、为救乡

亲，变成石头这几件事情。

单元考点2:一〔以“剧中人”的角度复述故事

常见问法：请以XX（某人）的口吻，复述第X自然段/这个故事。

答题公式：某人/某物+做了什么事情+结果怎样

典型举例:

请以乡亲们的口吻来讲述一下《猎人海力布》这个故事。

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思路解析:

①概括海力布做的事情以及结果，即海力布救白蛇得到宝石，用宝石救乡

亲而变成石头。②以乡亲的口吻将主要内容讲述出来。（讲述时要注意人称的

转换）

参考答案：

示例：有个猎人叫海力布，他救了龙王的女儿小白蛇，龙王为表感谢把宝

石送给了他。那是一块神奇的宝石，把它含在嘴里，就能听懂世上各种动物的

话。小白蛇再三叮嘱海力布，动物说的话千万不要对别人说，否则，他就会变

成石头。可是，当海力布从鸟儿那里听到了大山要崩塌，洪水要淹没大地的可

怕消息时，他让我们赶紧搬走，而我们不愿意无缘无故就搬家。最后他为了让

我们相信他，他就把鸟儿说的话说了出来，刚说完他就变成了石头。

单元考点3：增加细节或情节，创造性地复述故事

常见问法：

（1）这篇故事/

写得更具体。

（2）创造性地复述故事，可以适当加入合理的情节。在复述第x自然段的时

候可以增加的情节。

答题公式：主要人物+拓展细节/情节（可以在原有情节上进行细节描写，使

情节更具体，也可以增加新的内容）

典型举例:

《牛郎织女（一）》中，有些情节写得很简略，请你发挥想象，把仙女

们商量瞒着王母娘娘去人间看看的情节写得更具体。

思路解析:

①找到主要人物-仙女们。②可以在原来的情节里加入一些对仙女们的外

貌、语言、动作等方面的描写，让情节变得更加具体丰富。

参考答案：示例：“天上的生活真是一点自由也没有，现在老人家睡着了，不

如我们一起去看看人间是什么样的吧。”仙女们说完，便盛装打扮了一番，驾

着祥云来到了人间。

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第四单元爱国情怀

语文要素：结合资料，体会文章表达的思想感情。

单兀考点：本单元的语文要素是“结合资料，体会文章表达的思想感情”。

在阅读的时候，如果能够结合资料，更深入地了解文章内容，就能更好地体

会作者表达的思想感情。

单元考点1:理解评价性句子的含义

常见问法：联系上下文/结合……资料/结合写作背景等，理解某个句子（画线

句子），说说你从中感受/体会到作者怎样的思想感情。

答题公式：理解句子含义+体会情感（爱国、惋惜、痛恨............）

典型举例:

请结合《圆明园的毁灭》一文的内容，理解“圆明园的毁灭是中国文化史

上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”这句话，说说你

从中感受到作者怎样的思想感情。

思路解析:

通过阅读文章，我们可以知道圆明园是我国建筑艺术的精华，是当时最

出色的一座大型园林，而且在世界的建筑史上也占有重要地位。它的建筑宏

伟而有特色，里面还收藏着最珍贵的历史文物。所以说圆明园的毁灭是中国

文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失，让人感到无

比的痛心与惋惜。

参考答案：

示例：圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物，它的文化

艺术价值很高，因此它的毁灭让人痛心、惋惜。从这句话中，我感受到了作

者对圆明园的毁灭的痛心、惋惜之情。

单元考点2口理解饱含深情的句子

常见问法：结合.........资料/结合写作背景等，读下面/画线的句子，

说说你从中感受到了作者怎样的思想感情。

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答题公式：从..........（饱含深情的字、词、句）中，感受/体会到了作

者（浓烈）的..........感情。

典型举例:

结合写作背景，读下面的句子，说说你从中感受到了作者怎样的思想感情。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

——《少年中国说》（节选）

思路解析:

①分析句子。作者通过“美哉”“壮哉”这两个词语直接抒发了对少年中

国和中国少年的赞美。这两个感叹句运用了对偶的修辞手法，增强了感染力，

读后使人心潮澎湃。

②了解写作背景。这篇文章写于戊戌变法之后，当时中国被帝国主义国家

污蔑为“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，而国内一些人也自暴自弃，

甘为亡国奴。作者为了驳斥那些帝国主义国家和纠正国人的心理，激发人民强

烈的爱国精神，写下了此文。

③结合当时的背景，理解饱含深情的句子。从中我们可以感受到作者强烈

的爱国之情和对中国美好未来的深切期望。

参考答案：

句子直抒胸臆，从“美哉”“壮哉”等直接抒情的词语中，体现了作者对

少年中国与中国少年的赞美。我从中感受到了作者浓烈的爱国之情，以及对中

国美好未来的深切期望。

单元考点3品析特殊的结尾段

常见问法：联系上文/查找资料等，谈谈你对文章最后一个自然段的理解。

答题公式：联系上文/查找资料等+理解段落的含义+分析作用（使得文章意

味深长，令人回味无穷等）

典型举例:

联系上文，了解我国守岛部队的生活，说说你对文章最后一个自然段的理

解。

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他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。

——《小岛》

思路解析:

①通过阅读文章可知，蔬菜很难在岛上生长，士兵们常年吃不到新鲜的

蔬菜，守岛的生活非常艰苦。

②理解段落的含义。最后一个自然段中，将军行的这个军礼表达的是对

战士们的感激和对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海

岛、热爱祖国的情怀的敬意。

③分析结尾段的作用。这个自然段把情感推向了一个高潮，使得文章意

味深长。

参考答案：

示例：最后一个自然段把文章的情感推向了高潮，将军行军礼的举动，

饱含着对守岛战士们的感激和敬意，使得文章意味深长，令人回味无穷。

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第五单元介绍事物

语文要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法

单元考点：这一单元主要学习一些简单的说明性文章，这类文章一般说明了一

些抽象、复杂的事物或事理。为了让文章通俗易懂，作者往往会用到一些说明

方法。我们要了解与学习基本的说明方法，并且知道它们的作用。

单元考菽I1概括说明对象特点

常见问法：........•（说明对象）有哪些特点？

答题公式：确定说明对象（文章说明的主体）+概括事物特点

典型举例:

读《太阳》一文，想一想：太阳有哪些特点?

思路解析:

①从题干可知是概括太阳的特点。

②通读全文，分析段落的内容，概括得出太阳的特点。文章第一自然段主

要是写太阳距离地球很远，第二自然段写出了太阳的体积巨大，第三自然

段写了太阳的温度很高，第四到第八自然段写了太阳与人类的关系密切。

③整合梳理各个段落的内容，用准确的语言概括出太阳的特点。

参考答案：

太阳有距离地球很远、体积大、温度高、与人类关系密切的特点。

单元考点2：指出说明方法及其作用

常见问法：文段/句子采用了什么说明方法？有什么作用/好处？

答题公式：文段/句子采用..........（举例子、列数字、打比方、作比较

等）的说明方法，突出了..........（说明对象）的............特点。

典型举例:

下面的句子采用了什么说明方法？有什么作用？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的

体积才能抵得上一个太阳。——《太阳》

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思路解析:

①从“一百三十万”这个数字可以看出该句运用了列数字的说明方法，更

加具体地说明了太阳“大”的特点。

②“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”运用了作比较的

说明方法，把地球的体积和太阳的体积进行比较，突出强调了太阳“大”的

特点。

参考答案：

这个句子采用了列数字和作比较的说明方法，突出强调了太阳“大”的

特点。

单强克豆品味说明文的语言风格

常见问法：

(1)句子中的加点字/词可以删去吗？为什么？

(2)体会下面句子展现出来的语言特点。

答题公式：

(1)不可以删去。因为xx是..........的意思，如果删去了，句子的意思

就变成••••・•,与句子原意不符,这体现了说明文语言的严谨性。

(2)这篇文章主要采用了..........的写法来介绍...........，语言具有...........的特点。

典型举例:

句子中的加点字可以删去吗？为什么？_______________

太阳离我们约有一亿五千万千米远。——《太阳》

一—_______________________

思路解析:

了，句子的意思就变得过于绝对，和实际情况不符，所以不可以删去。

参考答案：

不可以删去。因为“约”是大概的意思，如果删去了，句子的意思就变成

太阳离我们有一亿五千万千米远，语意绝对，与句子原意不符，这体现了说明

文语言的严谨性。

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第六单元舐犊之情

语文要素：体会场景和细节描写中蕴含的感情

单元考点：本单元的语文要素是“体会场景和细节描写中蕴含的感情”。我们

在阅读时要注意文中的人物描写（外貌、神态、动作、心理、语言等），环境

描写（自然环境、人文环境），场面描写等方面，从而体会其中蕴含的感情。

单元考点品味场景描写中藐含的情感

常见问法：文中/这段话描写了怎样的场景？饱含/体现了XX怎样的思想感

情？

答题公式：简单概括场景（人物/B寸间/地点/事件）+体会情感（对父母/孩子的深

深的爱/思念/想念等）

典型举例:

这段话描写了怎样的场景？体现了“我”怎样的思想感情？

读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着

书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一

双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾

可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

-《父爱之舟》

思路解析:

①描绘场景。“背着”“扎紧“"穿”"撩起”“扎”这些动词写出了父亲

在雨雪天送“我”去上学的情景，刻画出父亲负重跋涉，艰难前行的感人画面。

②分析蕴含的情感。此场景中体现了父亲对儿子深沉的爱和儿子对父亲的

感激之情。

参考答案：

这段话描写了在雨雪天父亲背着“我”上学的场景，温馨又感人，体现了

父亲对“我”的爱，流露出“我”对父亲的感激之情。

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单元考点21品味细节描写中表达的人物情感

常见问法：品读下面的句子/画线的句子，说一说表达了xx怎样的情感。

答题公式：这是对XX（人/物）..........（语言、动作、神态、心理、外

貌）的细节描写，表达了XX（人物）..........（深沉的爱/深深的思念/

愧疚/自责等）。

典型举例:

品读下面的句子，说一说表达了母亲怎样的情感。

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的

呀！我挺高兴他爱看书的！”

——《慈母情深》

思路解析:

①分析细节描写。“塞”字是对母亲的动作描写，冒号后的内容是对母亲

的语言描写。从“塞”字可以看出，母亲把钱给“我”的动作很快，是毫不犹

豫的。从母亲的回答中可以看出她对“我”爱读书的认可和支持。

②体会情感。从母亲的动作和语言中可以感受到母亲对孩子无私的爱。

参考答案：

这是对母亲动作和语言的细节描写，体现了母亲对孩子爱读书的认可与

支持，表达了母亲对孩子无私的爱。

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第七单元四季之美

语文要素：初步体会文章中的静态描写和动态描写

单元考点：本单元的语文要素是“初步体会文章中的静态描写和动态描写”。

静态描写和动态描写是对事物或景物不同状态的描写，而静态描写和动态描

写在写景的文章中往往是结合起来运用的。通过阅读，我们可以品味句子中

的静态美和动态美，以及体会句子中的修辞手法。

禽二建工；品味动态描写或静态描写的表达效果

单兀考点1:

常见问法:i

（1）下面的句子/画线句子运用了（动态静态）的描写方法，表现了/

突出了

（2）用“”画出一处静态描写/动态描写的句子，分析其表达效果。

答题公式：分析描写方法（动态/静态）+体会作用效果（动态描写：突出

景物的动态美，增强文章感染力；静态描写:准确具体地勾勒出景物的形态

.1-4-/十、auTT.I/-r-.l

典型举例:

句子运用了―（动态静态）的描写方法，突出了—。

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行,

这情景着实迷人°

《四季之美》

思路解析:

①从“闪着朦胧的微光在飞行”可知，句子运用了动态描写的方法。

②句子写出了夏天雨夜中萤火虫闪着微光飞行的迷人景象，使读者如临

其境，增强了文章的感染力。

参考答案：

动态安静的雨夜中萤火虫飞行的迷人景象

单元考点21感受动静结合的特点

常见问法：从动静结合的角度赏析文中的画线句子/第x自然段。

答题公式：句子/段落运用了动静结合的描写方法，通过对……的动态描写

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五年级上册语文阅读理解常考题型+答题公式

和..........的静态描写，突出了...........（事物的特点）。

典型举例:

从动静结合的角度赏析画线句子。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是

在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。——《四季之美》

思路解析:

①这个句子描写了冬天落雪的早晨，通过静态描写勾勒出白霜遍地的美景,

“生起熊熊的炭火”是动态描写，写出了炭火的燃烧状态。

②白霜和燃烧的炭火，二者一静一动，突出了冬天早晨的情趣。

参考答案：

画线句子运用了动静结合的描写方法，通过对熊熊的炭火的动态描写和对

遍地白霜的静态描写，突出了冬天早晨的美好情趣。

单元看点3rl品味修辞手法

常见问法：画线句子/下面的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？

答题公式：这句话运用了..........的修辞手法，（生动形象地/突出地）

表现了/写出了..........（事物的特点）。

典型举例:

下面的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？

原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐

渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。——《月迹》

思路解析:

①由“月亮是长了腿的”可知，这里把月亮当成人来写，赋予月亮人的形

象，可见运用了拟人的修辞手法。

②生动形象地写出了月亮的动态美以及它带给“我们”的新鲜感。

参考答案：

这句话运用了拟人的修辞手法，把月意当成人来写，生动形象地写出了月

亮的动态美以及它带给“我们”的新鲜感。

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第八单元读书明智

语文要素：根据要求梳理信息，把握内容要点

单元考点：本单元的语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”。在阅

读中，我们可以利用圈画文章的中心句、概括段意、评价文章内容等方式，对

文章中的信息进行归纳、整理。

单元考点1;困绕中心句，梳理主要事件

常见问法：文章是围绕哪一句话展开的？主要写了什么事情（经历、回忆等）？

答题公式：本文围绕...........这句话，写了............的经历/事情。

典型举例:

《我的“长生果”》一文是围绕哪一句话展开的？主要回忆了作者怎样

的经历？

思路解析:

中心句是能够概括文章主要内容的句子。通读全文，可以梳理出文章讲

述了作者读书和写作两方面的事迹，从而把握住“精神食粮伴成长，厚积薄发

助成功”这一主要内容。文章从第三自然段开始回忆了作者少年时代酷爱读

书的经历，所以中心句应是“在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢

彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章”。

参考答案：

作者以时间为顺序，围绕“在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光

溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章”这一句，回忆了少年时期阅

读小画片、连环画：文艺书籍、中外名著等书籍的经历。

单元考点2n概括段意，把握内容要点

常见问法：第X自然段的大意/主要内容是什么？请用简洁的语言概括出来。

答题公式：主人公十（什么时间+在哪里+）做了什么事情

典型举例:

《忆读书》中第三到第五自然段的主要内容是什么？请用简洁的语言概括

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五年级上册语文阅读理解常考题型+答题公式

出来。

思路解析:

阅读第三到第五自然段，可知主要人物是“我"时间是在“我”七岁的

时候，事件是“我”看《三国演义》由一知半解到越看越明白，越来越爱读。

最后整合梳理即可得出答案。

参考答案：

这几段主要写了“我”七岁时看《三国演义》，由一知半解到越看越明

白，越来越爱读的经历。

单元考点均对文中的内容进行评价

常见问法：

(1)你赞同/认可...........的做法(方法、观点等)吗？请说明理由。

(2)你怎么看待...........？请谈谈你的想法。

答题公式：我赞同/不赞同...........，因为............

典型举例:

你是否赞同《忆读书》一文中作者一知半解地读书的方法？请说明理由。

思路解析:

首先要清楚“一知半解”的意思，即形容知道得不全面，理解得不深入不

透彻。可知作者是在没有完全理解书本内容的情况下去读书的。接着表明对

这种读书方式的态度及其原因。这类题没有固定答案，言之有理即可。

参考答案：

示例一：我不赞同这种读书方法。因为字音读不对，自然也很难理解这个

字以及与之相关的词语、句子的含义，不利于理解相关内容。我们在读书时要

尽可能把握每个词语、每句话的内涵，这样才能深入理解内容，从中学到有用

的知识。

示例二：我赞同这种读书方法。因为作者当时年纪尚小，要像成人那样去

读一部长篇小说显然是不现实的。对于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不

过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了。

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小学语文文学百科知识集锦

001、中国四大史书：《春秋》《左传》《国语》《战国策》

002、四大古典小说：《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》

003、四书、五经：《大学》《中庸》《论语》《孟子》：《诗经》《书》《礼经》《易》《春秋》-

004、古代民间四大传说：《白蛇传》《孟姜女哭长城》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》

006、唐、宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、苏轼、欧阳修、曾巩、王安石

005、初唐时期的四杰：王勃（山西）、杨炯（陕西）、卢照邻（北京）、骆宾王（浙江）

007、南宋时期四大家：陆游（浙江）、杨万里（江西）、范成大（江苏）、尤袤（江苏）

008、元曲的四大名家：马致远（北京）、关汉卿（北京）、白朴（山西）郑光祖（山西）

009、北宋文坛四大家：黄庭坚（江西）、欧阳修（江西）、苏轼（四川）、王安石（江西）

010,明代江南四才子：唐伯虎（江苏）、文征明（江苏）、周文宾（江苏）、祝枝山（江苏）

011、“苏门”四学士：黄庭坚（江西）、秦观（江苏）、晁补之（山东）、张耒（江苏）

012、当代四大散文家：杨朔（山东）、秦牧（广东）、魏巍（河南）、刘白羽（北京）

013、世界三大短篇小说巨匠：莫泊桑（法）、欧•亨利（美）、契科夫［俄）

014、世界十大文豪：荷马（古希腊）、雨果（法国）、高尔基（前苏联）、列夫•托尔斯泰（俄国）、歌德（德国）、

鲁迅（中国）、拜伦（英国）、莎士比亚（英国）、泰戈尔（印度）、但丁（意大利）

015、中国古典十大喜剧分别为：《救风尘》（元•关汉卿）、《西厢记》（元•王实甫）、《看钱奴》（元•郑

延玉）、《中山狼》（明•康海）、《墙头马上》（元•白朴）、《李逵负荆》（元•康进云）、《幽闺记》（元•施

君美）、《绿牡丹》（明・吴炳）、《玉密记》（明-高濂）

、《风筝误》（清♦李渔）。

016、中国古典十大悲剧分别为：《窦娥冤》（元•关汉卿）、《赵氏孤儿》（元•纪君样）、《精忠旗》（明•冯

梦龙）、《清忠谱》（清・李玉）、《桃花扇》

（清•孔尚任）、《汉宫秋》（元・马致远）、《琵琶记》（明-高则诚）、《娇红记》（明・孟称舜）、《长生

殿》（清・洪升）、《雷峰塔》（清•方成培）。

017、罗贯中：元末明初，名本，号湖海散人，中国第一位全力创作通俗小说的作家。主要作品《三国

志通俗演义》（简称《三国演义》《隋唐志传》《三遂平妖传》《三国》）为我国第一部长篇历史章回小

说。全书120回，书中成功塑造了以曹操、诸葛亮、张飞、刘备、关羽、周瑜等为代表的性格鲜明的典

型形象。主要故事有“桃园三结义”“千里走单骑”“过五关斩六将”“草船借箭”“火烧赤壁”“三

顾茅庐”“赤壁之战”“空城计”等。

018、施耐庵：明朝。主要作品为《忠义水游传》简称《水浒》，共120回。是我国第一部反映农民起

义的长篇章回小说。故事有“梁山泊林冲落草、汴京城杨志卖刀”“武松打虎”“拳打镇关西”“醉打

蒋门神”“三打祝家庄”“真假李逵”等。

019、吴承恩：明朝。字汝忠，号射阳山人。主要作品《西游记》为著名长篇章回神魔小说，全书共有

100叵。主要故事有“大闹天宫”“真假美猴王”“三打白骨精”“车迟国斗法”“三借黄塞扇”等。

020、曹雪芹：清朝。名沾，字梦阮，号雪芋、芹圃、芹溪。主要作品为长篇古典小说《红楼梦》（还有

《风月宝鉴》、《石头记》、《金陵十二钗》三个异名），全书共120回（高鹦续后40回）。主要故事有

“贾宝玉神游太虚境”“刘姥姥进大观园”“黛玉葬花”等。

021、叶圣陶：原名叶绍钧。现代作家、教育家。主要作品长篇小说《倪焕之》，短篇小说有《多收了

三五斗》《夜》等，童话集有《稻草人》《古代英雄的石像》等。

022、鲁迅：原名周树人，字豫才。文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将，主要作品有小说

集《呐喊》《彷徨》。散文集有《朝花夕拾》。

023、冰心：现代著名女作家，主要作品诗集有《繁星》《春水》：散文集有《寄小读者》《樱花赞》

等。文章用格言式诗句咏唱母爱、童贞、大海。被誉为“美文”的代表。

024、郭沫若：原名郭开贞，号尚武。作家、诗人、戏剧家、历史学家、古文字学家。是继鲁迅之后中

国文化战线上又一面旗帜。主要作品为1921年出版诗集《女神》：历史剧作有《棠棣之花》《屈原》

《高渐离》、《孔雀胆》《蔡文姬》《武则天》。《女神》是一部浪漫主义诗集，是我国新文学史上第

一部诗歌作品，开了一代新诗风。奠定了新诗运动基础。

019、罗广斌、杨益言：主要作品为长篇小说《红岩》，主要人物许云峰、江姐，特务徐鹏飞。

022、朱自青：江苏东海人，现代著名诗人、散文家学者和民主人士。作品有长诗《毁灭》，散文有《背

影》《荷塘月色》《春》《匆匆》等。

023、茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，现代作家，“五四”新文学运动先驱之一。主要作品为《子夜》《蚀》

三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》，农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》，散文有《风景谈》《白

杨礼赞》，《子夜》是我国现代文学史上第一部现实主义长篇杰作。

024、巴金：原名李尧棠。主要作品有：激流三部曲：《家》《春》《秋》，爱情三部曲：《雾》《雨》

《电》，中篇小说《寒夜》《憩园》等，散文集《保卫和平的人们》《随想录》等。

025、老舍：原名舒庆春，字舍予，满族人。1950年荣获“人民艺术家”称号。作品为长篇小说《骆驼

样子》《四世同堂》，剧本有《茶馆》《龙须沟》《西望长安》等.作品具有浓郁的地方色彩。北京口

语的运用，通俗而不乏幽默。他也是“京味小说”的开创者。

026、普希金：俄国著名诗人，主要蚱品有《渔夫和金鱼的故事》等。

027、雨果：法国伟大作家，是欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。作品为长篇小说《巴黎圣母院》

《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。

028、都德：法国著名作家。主要作品为长篇小说《小东西》等,短篇小说有《最后一课》《柏林之围》

等。与福楼拜、左拉、龚古尔、屠格涅夫组成文学社团“五人聚餐会”。

029、笛福：英国著名小说家，主要作品《鲁滨逊漂流记》，描写资产阶级上升时期的英雄。

030、欧仁•的狄埃：法国工人诗人。主要作品为《国际歌》。（工人作曲家比尔•狄盖特谱曲）。

031、莎士比亚：英国文艺复兴时期剧作家和诗人，主要作品有：剧本37部，悲剧有《哈姆雷特》《奥

赛罗》《麦克白》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧有《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢

喜》等，历史剧有《理查二世》《亨利四世》等。

032、马克•吐温：美国作家。主要作品为长篇讽刺小说《镀金时代》，儿童文学《汤姆•索亚历险记》，

短篇小说《竞选州长》《百万英镑》等。

033、但丁：意大利伟大诗人，文艺复兴的先驱。主要作品为《神曲》叙事长诗。以幻想形式，写但丁

迷路，被人导引神游三界。在地狱中见到贪官污吏等受着惩罚，在净界中见到贪色贪财等较轻罪人，在

天堂里见到殉道者等高贵的灵魂。

034、海明威：美国作家，诺贝尔文学奖获得者。代表作是中篇小说《老人与海》。描写一个老渔夫与

鲨他搏斗的故事，表现“人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严”。

035、列夫•托尔斯泰：俄国作家，作品《战争与和平》《复活》《安娜卡列尼拉》《跳水》《穷人》。

036、高尔基：苏联社会主义文学奠基人，作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长

篇小说《母亲》，散文诗《海燕》，其中《我的大学》是优秀的儿童读物。列宁称之为“无产阶级艺术

的最杰出代表”，称《母亲》是一部“非常及时的书”。

037、果戈里：19世纪俄国讽刺作家，著名作品有讽刺喜剧《钦差人臣》，长篇小说《死魂灵》.

038、契诃夫：俄国著名作家，著有《风卡》《变色龙》《小公务员之死》《装在套子里的人》.

039、奥斯特洛夫斯基：俄国著名作家，作品有《钢铁是怎样炼成的》，书中的主人翁为保尔柯察金。

040、伊索：古希腊著名寓言大师，作品有《伊索寓言》（原书名为《埃索波斯故事集成》）。作品中有《狐

狸和葡萄》《农夫和蛇》《狼和小羊》《口渴的乌鸦》《孩子和青蛙》等故事。

041、雅各布•格林和威廉•格林：德国童话作家，作品为《格林童话》，其中有《灰姑娘》《小红帽》

《白雪公主》《猫和老鼠做朋友》《青蛙王子》《葛苣》《渔夫和他的妻子》等。

042、安徒生：丹麦著名童话作家，主要作品有《丑小鸭》《黄帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的

女儿》《拇指姑娘》《大克劳斯和小克劳斯》等。

043、大仲马和小仲马：他们是法国著名作家，为父子关系，大仲马的代表作有《基度山伯爵》《三个

火枪手》，小仲马的代表作有《茶花女》。

044、世界著名儿童作品有：《伊索寓言》《一千零一夜》《安徒生童话集》《格林童话集》《稻草人》

《木偶奇遇记》《格列佛游记》《海尔兄弟》《鲁滨逊漂流记》等。

049、年龄雅称：

襁褓（不满周岁）：孩提（2至3岁）：韶年（8岁）；幼学、垂答（10岁）：及笄（女子15岁）；破瓜（女16岁）；

弱冠（男20岁）

；而立（30岁）；不惑（40岁）；半百（50岁）；花甲（60岁）；古稀（70岁］；耋（80岁）：九秩、耄（90岁）；期颐

（100岁）；上寿（120岁）

050、我国政区（省市自治区简称省会或首府）名称:

北京（京）；重庆（渝）；上海（沪）：天津（津）：安徽（皖）（合肥）；福建（闽）（福州）；H肃（H）（兰州）：

广东（粤）（广洲）；贵州（黔）（贵阳）；河北（冀（石家庄）；河南（豫）（郑州）；湖北（鄂）（武汉）；-

湖南：湘）（长沙）；黑龙江（黑哈尔滨）；吉林（吉乂长春）；江苏（苏）（南京）：江西（赣）（南昌）；

辽宁（辽乂沈阳）；青海（青）（西宁）；山东（鲁济南）；山西（胃.）（太原）；陕西（陕）（西

安）；

四川（川）（成都）；浙江（浙）（杭州）；云南（滇昆明）；台湾（台）（台北）；海南（琼

海口）；

西藏

（藏）（拉萨）；内蒙古（蒙）（呼和浩特）;新疆（新乂乌鲁木齐）;宁夏（宁）（银川）：

§iW）（1997^7J11mrj（i«）（1999^12JI20EUnJlM）

051、五岳歌；五岳是奇峰，

泰华衡恒嵩。鲁陕湘晋豫，东西南北中。

052、十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

053、几个主要节日:

03月8日——妇女节

03月12日----中国植树节

03月15H——国际消费者tl

03月22日一一世界水日

03月23日一一世界气象日

04月31日——西方愚人节

04月22日——世界地球日

04月20—26日——江苏爱鸟周

05月38日——世界红十字日

05月12日一一国际护士节

5月第二个星期日一一母亲节

05月31日一一世界无烟日

06月35日一一世界环境日

06月第三个星期日一一父亲节

06月21□------国际奥林匹克口

06月25日——全国土地日

07月31日一一党的生日

07月11日——世界人口日

08月31日----建军节

10月31日——国庆节

10月16日一一世界粮食日

12月25日——西方圣诞节

2001年7月13口22时08分，国际奥委会第112次全会投票选出了2008年第29届奥运会主办城市:

中国北京。2003年10月15日：中国第五号神舟载人飞船发射成功，杨利伟被称为：“航天英雄”。

054、五谷六畜：麻、黍、稷、麦、豆（稻、黍、稷、麦、菽）；马、牛、羊、猪、狗、鸡

055、风的别称：和风（春天）

056、每月所开的花及其特点:

一月一一迎春花（独立早春）

二月一一杏花（风韵天成）

三月一一桃花（妖冶艳美）

四月一一牡丹花（冠绝群芳）

五月一一石榴花（色红似火）

六月一一荷花（出污泥而不染）

七月一一海棠花（娇绝超凡）

八月一一桂花（十里飘香）

九月一一菊花（千姿百态）

十月一一蓉花（濯清涟而不妖）

十一月一一水仙花（雅洁清馨）

十二月一一腊梅花（傲雪凌霜）

牡丹（象征高员）

菊花（象征高洁）

梅花（象征坚贞）

水仙（象征自尊）

木棉（象征英雄）

紫罗兰（象征贞洁）康乃馨（象征母爱］

百合花（象征友爱）

057、部分国家的国花:

中国（牡丹）日本（樱花）泰国（睡莲）英国（玫瑰花）荷兰（郁金香）德国（矢车菊）

瑞典（铃兰）泰国（睡莲）芬兰（肃珠菊）

印度（婴栗花）法国（周尾花）古巴（姜花）

比例时（虞美人）奥地利（白雪花）利比亚（龙葵）意大利（雏菊）墨西哥（仙人掌）

菲律宾（毛茉莉）澳大利亚（金合欢）

印尼（朱鼎兰）朝鲜（金达莱）韩国（木槿花）

新加坡（万代兰）巴基斯垣（茉莉）加拿大（枫叶）尼泊尔（杜鹃）美国（山楂花）

奥地利（雪绒花）秘鲁（向日葵）

伊朗（祁金香）瑞士（也得怀）西班牙（石榴）

加拿大（糖械树花）

斯里兰卡（荷花）巴西（毛蟹爪莲）俄罗斯（向日葵）埃及（荷花）

058、各种花木的别称:

银杏（国树）

牡丹（国花）兰花（国香）

海棠（国艳）

梅花（国魂）

牡丹花（花中之王）荷花（花中君子）山茶花（花中寿者）

水仙花（凌波仙子）

菊花（花中隐士）

月季花（花中王后）玉兰花（花中香祖i

杜鹃花（花中西施）

芍药花（花中之相）

吊钟花（百花盟主）梅兰竹菊（四君子）

059、唐代诗人雅号:

诗仙（李白）

诗豪（刘禹锡）

诗圣（杜甫）

诗佛（王维）诗囚（孟郊）

诗鬼（李贺）

诗魂（杜牧）

诗狂（贺知章）诗魔（白居易）

诗怪（白居易）

五言宗匠（王维）七绝圣手（王昌龄）大李杜（李白杜甫）小李杜（李商隐杜牧）

060、七大洲：亚洲

欧洲非洲大洋洲北美洲

南美洲南极洲

四大洋：北冰洋印度洋太平洋大西洋

061、世界上四大文明古国：埃及、巴比伦、印度、中国。

我国古代四大发明:

纸：发明者为蔡伦，字敬仲，桂阳（今湖南耒阳县）人，为东汉时期一位勤于思考精于制造的专家。

火药；发明者为葛洪，字稚川，自号抱朴子，世称小仙瓮，丹阳句容人，为晋代道士炼丹家，是一位名

噪一时的道士和道教学家。活

字印刷：发明者为毕昇，杭州钱塘（今浙江）人。指南针：战国时期，我国人民就用天然磁石制成一种叫

司南的罗盘针来辨别方向，后来不断发展形成了今天的指南针。

062、十大元帅：1955年9月27口，全国人大常委会第二十二次会议通过授予中华人民共和国元帅军

衔决议。毛泽东向：朱德（字玉阶，四川省仪陇人）、彭德怀（原名得华，湖南省湘潭人）、林彪（湖北省黄

冈人）、刘伯承（曾川名刘伯坚，四川省开县人）、贺龙（原名文常，字云卿，湖南省桑植人）、陈毅（字仲弘,

四川省乐至县人）、罗荣桓（湖南省衡山县人）、徐向前（原名徐象谦，字子敬，山西省五台县人）、聂荣臻

（四川省江津人）、叶剑英（原名叶宜伟，字沧白，广东省梅县人）10人授予“中华人民共和国元帅”军衔。

063、楚州十大历史名人：韩信（西汉-名将）枚乘（西汉・辞赋家-字叔）梁红玉（南宋•巾帼英雄）昱丞墨

（明-文学家・字汝忠-别号射阳居士）边维祺（清・字颐公、渐僧-号寿民、苇间居土、六安居士、苇间

老民、绰绰老人等-有“边芦雁”之称）吴塘（清・字配指•号鞠通•创立“三焦辨证”学说，以医治温

病闻名，名著有《温病条辨》）关天培（明•字仲因、号滋圃•抗敌名将）刘鹦（清•原名孟鹏•字云博、铁

云•别号老残•又署“洪都百炼生”•祖籍江苏丹徒，生于六合，后随父定居淮安，小说《老残游记》

最著名）周恩来（现