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文档简介

韵律操《我和你》教学设计魏都区实验学校荆燕新学习目标发展学生对四肢的控制力，提高身体协调能力。2、提高学生对于音乐和节奏的把控能力。3、培养学生创造力，激发学生学习兴趣。学习内容1.韵律操《我和你》2.分组创编1个八拍的韵律操学习重点手臂和脚步的位置、身体重心的转换学习难点上、下肢身体协调配合场地器材花球80个音箱一个教学过程学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想一、准备部分二基本部分三．结束部分1.课堂常规集合整队、报告人数、师生问好、宣布本节课的内容、检查服装、安排见习生2.《傣族热身操》进行热身跟音乐进行律动练习和拉伸基本动作的学习。第一个八拍：1右脚向前迈一步，同时双手持花球在胸前，成加油手位；2左脚向左侧点与右脚在同一水平线，重心在右腿上，同时手臂呈斜线，左手在上，右手在下；3、4同1、2反方向进行；5双脚自然开立，双臂于胸前交叠；6双手呈小T手位；7双臂呈W手位；8双臂呈上V手位；5-8可配合左右腿换重心。第二个八拍：1、2双手呈加油手位在胸前拍击两下，同时双脚纵跳两下，3后屈右腿同时右臂向左前冲拳；4手臂收回呈加油手位，双脚并拢；5-8同1-4反方向进行。组织学生分组练习并展示引导学生分组进行创编并比赛。教师跟随音乐带领学生进行专项拉伸放松活动教师针对本节课的课堂表现对学生进行针对性评价。组织学生回收器材，宣布下课一.组织1.四列横队2.全体学生围成一个圆3.同2二、教与学的方法：（1）教师组织学生到练习场地，成圆圈排列。（2）教师带领学生跟随音乐做热身操。（3）进行热身操过程中教师用语言提醒学生动作。（4）教师作出不同的啦啦操手位，引导学生回答，以达到复习上节课内容的目的。三．预期目标：充分活动学生身体，激发对啦啦操的兴趣。一．、组织方式（如图）：二。教与学的方法：1.教师讲解练习方法、要求，按要求范练习一次，组织学生练习。2.教师带领学生跟音乐进行练习。3.老师关注个体差异，对动作有困难的学生进行专门的指导。三、预期目标：全体学生完整掌握动作并能跟音乐进行展示。．一。1、学生互评、自评2、老师评价3、收器材韵律操《我和你》教学反思不足处:1、内容较多,学生来不及掌握,在学生没有掌握前面的内容的情况下,后面学起来就困难,学新动作———组合一进行拓展,看似简单的流程,学生却没有能够有效的掌握,说明对这个阶段的学生动作难了点,内容来不及上,就说明内容相对多了,因此,这就体现了对教材分析的不足,对学生情况分析的不足。首先要考虑到学习的侧重点,然后在进行内容的删减,再次,考虑学生的年龄特点,身体素质及学习能力,对动作的难度相对降低,动作的选择是自由的,在动作组合上考虑学生发育的情况,高冲击力动作不能过。精彩处:1、教学的方法是通过游戏能体现出学习的过程,边游戏边学习的方法,一方面激发学生的学习动力,不觉得课堂练习的枯燥,另一方面,围绕一个游戏练习让学生感受学习的过程。整个思

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