《从百草园到三味书屋》教学设计

PAGEPAGE2“基于标准的教学和评价“课堂教学设计科目语文设计者吴向华学校薛店镇第一初级中学授课班级七十五学生人数48课题《从百草园到三味书屋》课型新授课授课日期2020年10月26日一、教材分析作为一篇传统课文，从成长的角度进入教材是第一次，这是一篇描写了童年生活的课文，收在鲁迅的《朝花夕拾》当中。本文包括两部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。二、单元（章节）目标1、知识与技能目标：积累课文生字词，理解课文内容，把握课文脉络。2、过程与方法目标：赏析文章的优美语言（修辞、感官、描写角度）。3、情感、态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱之情，对知识的追求以及对童年欢乐的理解。三、学情分析对于刚升入初中的学生来说，课文内容很吸引他们，他们愿意读，愿意参与其中。教学时，要注意引导学生了解少年鲁迅在游戏、学习中所具有的童真童趣，发掘他们对生活的情趣和感受，从而使学生受到思想的启迪。四、学习目标1、借助工具书，自主学习，积累生字词，把握课文脉络。2、小组合作，整体感知优美语言（修辞、感官和描写角度）。3、师生交流，联系生活实际，理解课文主要精神含义。五、评价方案设计1、针对目标一，采用提问的方式进行测评；2、针对目标二，采用提问的方式进行测评；3、针对目标三，采用书面练习、口头交流等方式进行测评；六、教学重点和难点项目内容解决措施教学重点掌握文章主要脉络，概括文章主要内容。通过默读找关键词的方式，让学生迅速理解文章大意及脉络。教学难点赏析文章的优美语言。PPT展示赏析角度，并给出句子赏析的参考句式七、教学流程设计教学阶段一：预习导学本阶段侧重于重点词语的学习，旨在完成自主学习，扫除生字障碍的目标。根据导学案从生字词注音、重点字词释义这两个方面来检测学生预习的效果，利用PPT课件播放教学内容，随机抽取学生给字词注音，并联系现代汉语给学生解释重点词义。本阶段预计用时6分钟，具体教学内容如下:教学阶段二：整体感知文章1、给加横线的字注音油蛉（）斑蝥（）蝉蜕（）拗（）攒成（）倜傥（）盔甲（）觅食（）叵（）脑髓（）秕谷（）确凿（）皂荚（）拥肿（）人迹罕至（）2、词语解释轻捷:_________________确凿:_________________倜傥:_________________宿儒:_________________高枕而卧:______________________________________________人迹罕至：______________________________________________人声鼎沸：______________________________________________教学阶段二：整体感知文章本阶段侧重于对文章的初步感知，旨在完成整体感知文章，体会叙事散文语言美的目标。引导学生初步感知课文。学生自读自悟，运用探究的方法学习，并通过默读、个人朗读、齐读等多种方式，调动学生学习的积极性。本阶段预计用时7分钟，具体内容如下：1、从题目《从百草园到三味书屋》中，你能得到什么信息？__________________________________________________________________2、课文的两部分内容分别叙述了哪几件事情？_____________________________________________________________________教学阶段三：合作研讨（众人拾柴火焰高，我能行！）本阶段主要是对文章的优美语言进行分析，旨在完成学习叙事散文，初步体会文章主题这一目标。采用小组讨论的方式，让学生交流想法、互相借鉴，再由教师提问学生，总结归纳。这个阶段在整个教学过程中是重点环节，教师一定要进行清晰的讲解。本阶段预计用时10分钟，具体教学内容如下：1、这篇文章的语言准确传神，字里行间也足见作者感情的真挚，用心读一读，看哪些语言文字巨富感染力，谈谈你的理解。参考句式：我最欣赏的句子是_____________，它运用了__________（修辞、感官、关键词、描写方法等），体现出了___________________的特点/表达了___________________的感情。教学阶段四：拓展阅读（坚信自己，我真行！）本阶段注重于提高学生的阅读理解能力，通过在课堂上做阅读题，及时锻炼学生体会文章主题的能力。本阶段预计用时十分钟，具体教学内容如下：阅读文章《开在心里的橘子花》，回答问题。1、文章以《开在心里的橘子花》为标题，有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2、结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。__________________________________________________________________________________________________________________________________________

教学阶段五：小结反思这一阶段由教师归纳总结本节课讲解的内容，点出需要学生掌握的重点内容。预计用时三分钟。八、作业设计：品读预习：请同学们课下多读读本篇文章，体会文章的主题。九、板书设计从百草园到三味书屋百草园热爱大自然、追求知识、反对封建教育三味书屋”十、教后反思在本节课的教学中，我授课的优点是以视频作为新课导入，且视频的背景音乐是《童年》，符合本篇文章的主题，在吸引学生兴趣的基础上将学生带进本节课的学习。另外，通过将学习目标展示在PPT上并让学生齐读一遍的方式，可以为学生指明本节课的重难点及学习方向。接下来的作者简介和作品简介可以让学生对本篇课文有一个初步的了解。通过默读的方式，让学生初步感知课文，将本节课的生字词和主要脉络弄准确，符合单元要求。期间穿插关于默读的温馨指导，可以让学生更好地掌握默读这一学习方式从而节省时间。学生自读自悟，运用自主探究的方法学习，在赏析本课优美语言的同时可以锻炼学生的赏析句子能力。课堂应以