《保卫黄河》教学设计

【教材版本】

人民音乐出版社，七年级音乐简谱下册，第二十三页。课名：《保卫黄河》【教学年级】初中七年级【教材分析】音乐欣赏课《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，写成于\t"/item/%E4%BF%9D%E5%8D%AB%E9%BB%84%E6%B2%B3/_blank"抗日战争时期。歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式。歌曲具有广泛的群众性，表达了祖国的危难时刻时人民奋起英勇抗争的百折不挠的精神，是抗日军民广为传播的一首歌曲。具有较深的欣赏意义。【学情分析】本节课的授课对象是初中七年级学生。在此阶段的学生对于音乐的兴趣比较高，也正是对于此阶段的学生学习音乐有一个非常重要的促进作用。初中七年级的学生思维比较活跃，希望在教课过程中能够使学生获得欣赏音乐的美感，学习音乐知识，背景以及音乐鉴赏能力，希望达到教学目标，在教学过程中教师讲解知识点的时候与学生多互动，提问的时候启发学生的意识能动性。本节课要让学生关注《黄河大合唱》同时期的音乐背景，以及《保卫黄河》的合唱音乐知识点，并对合唱音乐产生学习兴趣。【教学设计理念及思路】教学设计基于培养学生学习音乐的核心理念，在设计上突出音乐的欣赏性，加入音乐历史背景，合唱音乐技能知识，以及对比欣赏不同风格的合唱音乐。教学思路基于学生音乐欣赏的年龄阶段来设计出适合此阶段学生的音乐课。【教学目标】知识与技能：了解《保卫黄河》的音乐背景，作者冼星海。了解合唱音乐，欣赏合唱音乐的风格特点，对比不同风格的合唱音乐。学会运用合唱音乐的节奏、旋律特点来欣赏出音乐风格，学会欣赏在历史背景下创作出的音乐风格。过程与方法：能够了解音乐背景的情况下欣赏出音乐风格。能够区分合唱音乐的不同曲风和特点，理解合唱音乐的历史意义，获得合唱知识。利用小组演唱的方法来欣赏合唱音乐。情感态度价值观：通过欣赏《保卫黄河》使学生学习到祖国的危难时刻时人民奋起英勇抗争的百折不挠的精神，教育学生要爱国，并且得知今天的美好生活来之不易。通过欣赏不同的合唱音乐来区分音乐的不同风格，增强学生的音乐审美。【教学内容】《保卫黄河》音乐欣赏、音乐背景、《保卫黄河》作曲家介绍、对比合唱音乐风格、合唱音乐知识技能【教学重点】《保卫黄河》的音乐民族风格欣赏、合唱音乐知识技能：速度、节奏、学会分声部之间演唱体会音乐风格【教学难点】通过合唱音乐知识技能来欣赏合唱音乐特点、学会保卫黄河的分声部演唱和节奏节拍、欣赏《保卫黄河》的音乐感情、了解到音乐背景。【教学方法】通过多媒体播放、教师提问、学生与教师的演唱互动【学法指导】教师与学生互动式学法【教学准备】多媒体、钢琴【教学课时】一课时【教学过程】教学环节教学内容师生活动教学评价设计意图一、1、导入一歌抗日战争的相关视频（带有《黄河船夫曲》伴奏音乐的）提问学生能否感受到这是一部什么样的视频，并提问背景音乐的类型二、1、了解《保卫黄河》的音乐背景2、介绍冼星海…提问《保卫黄河》的创作意图三、1、介绍《保卫黄河》是一首二声部音乐2、体会节奏、速度，教师打出二拍子的节奏…与学生互动一起打出二拍子节奏小组练习、并提问一个小组来展示二拍子节奏，感受速度四、1、播放并欣赏《黄水谣》2、讲解《黄水谣》的音乐风格小组讨论、提问学生《黄水谣》与《保卫黄河》的音乐风格的不同五、1、模唱《保卫黄河》体会节奏织体、以及歌曲风格情感2、拓展讨论模唱二声部《保卫黄河》分为男生女生组来演唱；演唱完小组讨论，并提问学生唱完《保卫黄河》在情绪上有何感受？【板书设计】《保卫黄河》冼星海黄河大合唱【教学设计反思】本堂课以《保卫黄河》的欣赏课为主线，让学生了解音乐作品背景、作曲家。学会欣赏合唱音乐的不同风格，以及合唱音乐知识技能，例如节奏、速度。使