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PAGEPAGE1Unit3(Let’stalk)教学设计河南省郑州市金水区优胜路小学王薇薇教材版本牛津上海版小学英语一年级下册学习内容本课时选自牛津上海版小学英语一年级下册Unit3Colours(Let’stalk)。学习目标1.通过师生互动和情境，初步学习如下句型：--Howmanykites?--Seven.--Isitblue?--No.等对话，初步了解其含义和使用场合，能进行简单运用；2.通过角色扮演，情景对话学生能学会灵活运用对话。3.感受春天的美。学习重难点1.学生能够在真实情景中运用句型--Howmanykites?--Seven.--Isitblue?--No.学习环节学习过程设计意图Warm-up1.Greetingtostudents（useHello）师：“--Hello,boysandgirls?”“--Howareyou?”生：“--Hello,Ivy”“--Fine,thankyou”2.Doachant.一起拍手做课本第七页chant.学生通过自己动手开口，吸引学生兴趣，进入英语课堂。reviewcolours师呈现物品图片，借助图片让学生复习所学习颜色。以打招呼的形式走进学生以chant的形式把学生带入到英语课堂，同时利用Freetalk复习本节课所需要用到的知识。LeadinTodayisaniceday,mother,fatherandMaygoforapicnic.创设情境更能吸引学生兴趣Presentation1.师：Lookatthispicture,whatdoyousee?生回答引出新词kite和kites，并引导学生练习，告诉学生发音规则（ite是元辅e结构，元音i要发字母本身的音，结尾的e不发音）呈现句型--Howmanykites?--Seven.--Isitblue?--No.4.教师领读，学生齐读，分组读，一个一个读，不要怕学生出错，一个问，一个读（通过各种形式去练习句型）通过对新词的学习，了解元辅e结构，以及单复数形式多样的练习活动不会使整节课堂枯燥乏味practice1.角色扮演roleplay同桌两人进行对话练习角色扮演会使学生对知识的掌握更进一步production1.makenewdiologue老师找小帮手给学生做示范，学

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