江西省吉安市十二校联盟2025-2026学年八年级上学期第二次阶段训练语文试题

第1页/共1页2025—2026学年（上）八年级学科核心素养提升训练语文部分说明：1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。一、语言文字运用（12分）阅读下面的文字，完成小题。阅读经典，咀嚼经典。我们跟随朱自清，凝望父亲蹒（shān）________的背影，读懂那份藏在步履间的深沉父爱；我们走近茅盾笔下的白杨树，仰望黄土高原上倔强挺立的身姿，感受那不屈的民族脊梁；我们静听藤野先生的谆谆教诲，铭记那段跨越国界的师生情谊（）经典是无声的导师，它以文字为舟，载着我们穿越岁月长河，领略人性的光辉与精神的力量。1.根据汉字写拼音，给加点字注音。（1）蹒（shān）__________（2）倔强__________2.在括号内填入的标点符号是__________【答案】1.①.跚②.jué2.……##省略号【解析】【1题详解】本题考查字音字形。（1）蹒跚（pánshān）：形容腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（2）倔强（juéjiàng）：性情刚强不屈，坚持自己的想法或做法，不轻易为外力所改变。【2题详解】本题考查标点符号。该文段“阅读经典，咀嚼经典”是中心句，点明主题，总领全文，引出下文对经典作品的具体感悟。接下来三个“我们……”的句式，形成排比式的并列结构，分别从不同经典文本出发，从个人情感、民族精神到师生情谊，层层拓展经典的内涵。因此括号内应使用省略号（……）表示对同类型列举内容的省略，意味着“我们”还可以通过阅读其他很多经典著作获得不同的感受。阅读下面的文字，完成小题。江西水系发达、河湖_______（纵横交错重峦叠嶂），“江烟淡淡雨疏疏，老翁破浪行捕鱼”人们祖祖辈辈依湖而居、以湖为生。千顷湖水千条船，万点青山万户烟，俨然一派世外桃源的景象。湖中鱼多，不光数量多，种类也多，渔民不用特意去捕捞，朦胧月色中，就有鱼蹦蹦跶跶跳上了渔船。小孩是最欢喜的，抱着还在甩尾巴的大鱼，赶紧往桶里装，你一条，我两条，纷纷比起赛来，看谁抓的鱼大，看谁的收获多。遇上涨水的季节，小孩特别喜欢在湖边拾各色贝类，就像在海边拾贝壳一样，光着脚丫子，踩着软绵绵的沙，湖面的歌声，和水花赛跑。3.在文中括号内选填恰当的词语填在横线上。4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。【答案】3.纵横交错4.在“湖面的歌声”前面加上“听着”。【解析】【3题详解】本题考查成语运用。“纵横交错”的意思是横的竖的交叉在一起，也形容情况复杂。“重峦叠嶂”的意思是山峰一个连着一个，连绵不断。根据语境“江西水系发达、河湖_______”可知，此处要表达的意思是江西水系发达，河湖横的竖的交叉在一起，所以应该用“纵横交错”。【4题详解】本题考查病句修改。这句话存在成分残缺的问题，“湖面的歌声”前缺少谓语动词，导致句子意思不完整，可添加“听着”使句子结构完整。5.阅读下面的文字，完成小题。古代书法家创作追求自然之美，，人类的活动也是他们汲取养分的源泉。据说唐代书法家张旭的草书创作正是受到公主与脚夫争道，以及公孙娘舞剑的启发。下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）A.无非在于师法自然景观 B.只限定于师法自然景观C.也就局限于师法自然景观 D.并不只局限于师法自然景观【答案】D【解析】【详解】本题考查句子衔接。文段开篇提到“古代书法家创作追求自然之美”，接着用“

”，表明后面内容是对前文的进一步阐述或补充说明。后面又提到“人类的活动也是他们汲取养分的源泉”，并以张旭的草书创作受公主与脚夫争道、公孙娘舞剑启发为例，说明书法家创作除了自然之美，还会从人类活动中汲取养分。A.“无非”表示“只不过”，强调只局限于师法自然景观，这与后文提到的书法家还从人类活动中汲取养分相矛盾，所以A选项不恰当；B.“只限定于”意思同样是只局限于自然景观，与后文内容相悖，不能体现出书法家创作养分的多元性，所以B选项不合适；C.“也就局限于”同样表达了局限于自然景观的意思，与后文书法家从人类活动获取灵感的内容不符，所以C选项也不正确；D.“并不只局限于”表示书法家创作不仅仅局限于师法自然景观，还可能有其他来源，这与后文提到的人类活动也是他们汲取养分的源泉相呼应，能够很好地衔接上下文，所以D选项是正确的；故选D。6.某班拟开展以“自强不息”为主题的演讲活动。在活动准备阶段，同学们就演讲内容展开讨论，以下是四位同学的发言记录，其中不恰当的一项是（）A.甲：我演讲的题目是“强国有我，不负青春”，青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，他们充满生机与活力，少年强则中国强。B.乙：我演讲的题目是“苟利国家，不求富贵”，有国才有家，青少年应该有崇高的爱国主义思想，不能因个人私利而损伤国家利益。C.丙：我演讲的题目是“勇做时代弄潮儿”，青少年要坚定理想信念，勇立时代潮头，在实现民族复兴的历程中奋勇拼搏。D.丁：我演讲的题目是“放飞青春梦想”，青少年要志存高远，脚踏实地，放飞青春梦想，在不懈奋斗中书写人生华章。【答案】B【解析】【详解】本题考查内容理解。B.有误，乙同学演讲的题目是“苟利国家，不求富贵”，这句话主要强调的是为了国家利益而不求个人富贵，虽然体现了爱国主义精神，但并没有直接体现“自强不息”的主题。故选B。二、古代诗文阅读（20分）（一）（4分）阅读下面两首诗歌，完成小题。杨柳枝孙鲂暖傍离亭①静拂桥，入流穿槛②绿阴摇。不知落日谁相送，魂断千条与万条。雨后池上刘攽一雨池塘水面平，澹磨明镜照檐楹③。东风忽起垂杨④舞，更作荷心万点声。【注】①离亭：路旁驿亭，地远者称离亭，近者称都亭。②入流穿槛：指柳丝拂入流水，穿过亭槛。③檐楹：屋檐和厅堂前部的柱子，这里代指池边的建筑物。④垂杨：杨柳。7.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.《杨柳枝》前两句用形象的语言描绘了柳枝“依依”的状貌。B.《杨柳枝》中“离亭”与“魂断”相互照应，暗示离愁。C.《雨后池上》前两句写雨后的池面，水平如镜，池边亭榭倒影清晰。D.《雨后池上》后两句写东风忽起，雨点纷纷洒落，充满意趣。8.两首诗用了不同的表现手法来刻画杨柳，请选一首进行赏析。【答案】7.D8.示例一：《杨柳枝》采用拟人手法，把杨柳人格化，用极富感染力的方式表达离愁。（写到借景抒情等手法亦可）示例二：《雨后池上》采用动静结合的方式，写出了杨柳飞舞的姿态，增强了诗歌的艺术效果。【解析】【导语】这两首古诗均以自然景物为载体，各具匠心。孙鲂《杨柳枝》以“绿阴摇”“魂断千条”的拟人笔法，将柳丝与离愁交织，意境凄美；刘攽《雨后池上》则通过“明镜照檐楹”“垂杨舞”的动静对比，展现雨后清新灵动的画面。前者重抒情，后者重写景，均体现了唐宋诗人对物象的细腻把握。【7题详解】本题考查诗歌内容理解赏析。D.“后两句写东风忽起，雨点纷纷洒落，充满意趣”表述有误。《雨后池上》后两句“东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”，写的是东风吹起，杨柳舞动，将枝上残留的雨水抖落至荷叶，发出清脆声响，并非“雨点纷纷洒落”，理解有误。故选D。【8题详解】本题考查表现手法的赏析。《杨柳枝》这首诗运用了拟人的手法。“不知落日谁相送，魂断千条与万条”，将柳枝拟人化，仿佛柳枝也有情感，在落日时分，不知道是谁在送别，而柳枝却因离别而“魂断”。生动形象地写出了柳枝在离别场景中的哀伤情态，同时也烘托出了离人的愁绪，增强了诗歌的感染力，让读者更能体会到离别的痛苦。《雨后池上》这首诗运用了动静结合的手法。前两句“一雨池塘水面平，澹磨明镜照檐楹”描绘了雨后池塘水面平静如镜的静态画面，后两句“东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”则描写了东风吹起，垂杨舞动，水珠洒落在荷叶上发出声响的动态画面。静态描写展现了雨后池塘的宁静之美，动态描写则增添了画面的生机与活力，动静结合，使诗歌富有层次感和画面感，让读者更能感受到雨后池塘的独特魅力。（二）（10分）阅读下面文言文，完成小题。刘台拱，字端临，江苏宝应人。八岁就塾读书终日不离几席。少长，诵乡先辈于王予中、朱止泉书，益以圣贤之学自励。乾隆辛卯，举本省乡试。值开四库馆，海内方闻宿学云集辇下①，若朱竹君、戴东原、任幼植、王怀祖辈，并为昆弟交。稽②经考古，旦夕讲论。君齿最少，每发一议，诸先生莫不折服。久之，授丹徒县学训导。设教以敦品立行为先，而能以身示之：暇则诵习古训，亲为讲画。生平无他嗜好，惟聚书数万卷，及金石文学而已。事亲孝，父疾，辞官归，日侍汤药，昼夜不倦。亡何③，父与继母钟先后卒，出就外寝，蔬菲者五载，人推为难。居家教诸弟虽严，顾怡和悦④。宗族有少孤，其艰于读书，或困苦不能自振，皆周给之。体素羸⑤，迭遭大故，益衰弱。卒年五十有五。（节选自《清代学人列传》，有删改）【注】①辇（niǎn）下：指京城。②稽：考查，考核。③亡何：不久。④顾怡和悦：照顾得当，和蔼可亲。⑤羸（léi）：瘦弱。9.文中画波浪线的句子有一处需要断句，请用“|”标示。八岁就塾读书终日不离几席10.解释文中加点词的含义。（1）值（）（2）惟（）（3）或（）11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）日侍汤药，昼夜不倦。（2）体素羸，迭遭大故，益衰弱。12.如果要从下面两项中为刘台拱选择一句座右铭，你会为他选择哪一句？请说明理由。A三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学》B非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》【答案】9.八岁就塾读书｜终日不离几席10.①.恰逢、正赶上②.只③.有人11.（1）每天侍奉汤药，日日夜夜不感到疲倦。（2）（刘台拱的）身体一向瘦弱，又接连遭遇重大的变故，（因此）更加虚弱。12.示例一：选择A。这句诗形象地描绘了勤奋读书的情景，勉励人们要发奋用功。刘台拱自幼便展现出了对学习的热忱，长大后更是与众多学者不分昼夜地讨论学问。示例二：选择B。这句话强调了淡泊名利、内心宁静对于实现远大志向的重要性。刘台拱生活俭朴，收藏书籍与研究金石文字就是他最大的爱好，这反映出他的淡泊和对学问的纯粹追求；他用亲切温和的态度对待家庭成员与学生，也体现了其内心的宁静与平和。该句与他的精神品质相契合。【解析】【导语】这篇文言文通过简洁凝练的笔法，塑造了清代学者刘台拱的立体形象。文章以时间为序，从幼年勤学、青年交游到中年仕宦，重点突出其学术造诣与品德修养。作者善用细节描写（如“每发一议，诸先生莫不折服”）和对比手法（如“教诸弟虽严，顾怡和悦”），生动展现了传主“敦品立行”的儒者风范。文中“聚书数万卷”“周给宗族”等事例，体现了传统士人“学行合一”的精神追求。【9题详解】本题考查文言句子断句。句意：八岁开始在私塾读书，一整天都不离开几案坐席。“八岁就塾读书”与“终日不离几席”两个分句间存在承接关系：前句交代起始行为，后句补充说明行为状态。“终日”作为时间状语，通常置于句首引领下文，应在“读书”后断开。故正确断句为：八岁就塾读书｜终日不离几席。【10题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：正值（京城）开设了四库馆。值：恰逢、正赶上。（2）句意为：只是收集了数万卷书籍。惟：只。（3）句意为：有人贫困不能自立。或：有人。【11题详解】本题考查文言句子翻译。注意重点词语：（1）日：每天。侍：侍奉。昼夜：日日夜夜。倦：疲倦。（2）体：身体。素：一向、向来。羸：瘦弱。迭遭：接连遭遇。大故：重大变故。益：更加。【12题详解】本题考查内容理解和人物形象分析。首先，要理解两句话的含义。A句强调勤奋读书，适合鼓励刻苦学习之人；B句强调淡泊宁静对实现志向的重要性，适合淡泊名利、追求内心平和之人。接着，梳理文本中刘台拱的相关事迹与品质。文中提到他自幼以圣贤之学自励，与学者们日夜讲论学问，体现出对学习的热爱与勤奋，符合A句所传达的勤奋读书精神；同时，他生平无其他嗜好，唯爱聚书和金石文学，生活俭朴，对待家庭成员和学生亲切温和，这反映出他淡泊名利、内心宁静平和，与B句所强调的淡泊宁静相契合。最后，根据对刘台拱品质的分析，分别阐述选择A句或B句作为座右铭的理由，理由要结合刘台拱的具体事迹，说明该句与他的精神品质相符之处。示例一：选择A。颜真卿“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，突出珍惜时光、勤奋苦读。刘台拱自幼便以圣贤之学激励自己，长大后进入四库馆，与众多学者旦夕讲论，常常发表独到见解让众人折服。他一生勤奋好学，即便在担任丹徒县学训导时，闲暇也诵习古训、亲自讲画。这种对学问的执着追求和勤奋态度，与诗句所倡导的勤奋读书精神高度一致，所以选A作为他的座右铭很合适。示例二：选择B。诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，强调淡泊宁静对修身立志的意义。刘台拱生平无嗜好，只醉心于聚书和金石文学，不追求物质享受，尽显淡泊；他孝顺父母，照顾家族孤苦之人，教弟虽严却和蔼，内心宁静平和。其生活态度与精神境界，和诗句所表达的淡泊宁静以实现远大志向相契合，故B可作为他的座右铭。【点睛】参考译文：刘台拱，字端临，江苏宝应人。（刘台拱）八岁开始在私塾读书，一整天都不离开几案坐席。稍微长大一些，（开始）诵读同乡先辈王予中和朱止泉的书，更加用圣贤的学说来勉励自己。乾隆辛卯年间，（刘台拱）在本省的乡试中举。正值（京城）开设了四库馆，全国各地有才学声望的学者都聚集在京城，像朱竹君、戴东原、任幼植、王怀祖等人，都（和他）有像亲兄弟一样的交情。（他们）考核经典、考察古事，早晚都在讨论。（尽管）刘台拱年纪最小，（但）每发表一个意见，诸位先生没有谁不被折服的。时间久了，（他）被任命为丹徒县学的训导。（他）设置教学把砥砺品德和建德修行作为前提，并且能用自身来给他们示范；闲暇时（他）就背诵并熟习古代的训诫，亲自讲解描绘。（他）一生没有其他喜好，只是收集了数万卷书籍，和（一些）金石文字罢了。（他）侍奉父母很孝顺，父亲生病时，（他）辞去官职回家，每天侍奉汤药，日日夜夜不感到疲倦。不久，父亲与继母钟氏先后去世，（刘台拱）出去居住在门外的房屋，吃了五年粗淡的食物，人们认为这很难（做到）。在家里教育各位弟弟虽然严格，（但）照顾得当，和蔼可亲。家族里有年少的孤儿，他们读书方面艰难，有人贫困不能自立，（他）都会接济他们。（刘台拱的）身体一向瘦弱，又接连遭遇重大的变故，（因此）更加虚弱。（他）去世时年龄是五十五岁。（三）默写（6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，表现山水相映之美的对偶句是：__________，__________。（2）《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：__________，__________。（3）《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：__________，__________。【答案】①.高峰入云②.清流见底③.攀条折其荣④.将以遗所思⑤.岂不罹凝寒⑥.松柏有本性【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：攀、遗、罹、凝、寒。三、现代文阅读（30分）（一）（5分）阅读下面的文字，完成小题。地热利用潜力巨大孔彦龙①地热能是指赋存于地球内部岩土体、流体和岩浆体中，可为人类开发和利用的热能。常提到的温泉、火山喷发等现象，都是地热能巨大资源量的直观展现。仅地表以下10千米以内的地热资源量，就大约相当于1亿亿吨标准煤；若能够利用其中的2‰，按目前世界年消耗210亿吨标准煤计算，理论上便可以满足人类近千年的能源需求。②地热能不仅储量丰富，还具有一系列重要的特征：稳定、低碳和可再生。稳定是指地热能可以一天24小时持续输出基本稳定的能量，不受天气、昼夜、季节影响；低碳是指地热能的开发利用过程中很少排放二氧化碳，是典型的非碳基能源；可再生则是指地球正处于青壮年期，地热能可从地球深部源源不断地向浅部传输。③目前，人类可触及的地壳深度大多不超过10千米。因此，评估地热能资源量通常限定在10千米之内，并根据能源品位、开采技术和利用形式等综合划分为浅层、中深层和深层地热能。④浅层地热能，深度范围一般为200米以内，温度大多不高，但一年四季相对恒定，低于夏季平均气温、高于冬季平均气温，因此可以作为一个稳定的冷/热源。巴黎奥运会的地热能系统从附近地下约70米深的井中抽取地下水，采用热泵冷却至4摄氏度，再输送到奥运村公寓地板下的管道中，以此来降低室内温度。⑤中深层地热能，一般介于200～3000米之间，多由地下水作为传热载体，可通过抽取热水或水汽混合物提取热量，用来发电、供暖、制冷、洗浴、烘干、养殖等。地热发电是水热型地热能利用的重要方式。比如，可以利用地热能流体的热量产生蒸汽以驱动蒸汽轮机，从而将热能转化为机械能并驱动发电机产生电能。地热发电利用效率高，每年可工作超过8000小时，连续稳定输出电能。⑥深层地热能，通常超过3000米，热能品位高，但往往含水量很低或不含水，需要通过人工造储的方式，形成增强型地热系统加以开发利用。深层地热能拥有巨大的资源潜力，被誉为“地热能的未来”。目前，该项技术运用和推广尚处于开发探索阶段。2017年以来，中国地质调查局和青海省自然资源厅等在青海共和盆地组织开展地热（含干热岩资源）勘探试采，取得一系列突破性成果，并于2021年实现试验性发电并网。今年4月，中国石化部署在海南的福深热1并顺利完钻，井深达5200米，深层地热能开发利用工作迈上了新的台阶。⑦过去几十年，地热能虽被大量开发利用，但与其巨大的储量相比，可谓九牛一毛。根据2023年世界地热大会发布的数据，全球有32个国家实施了地热发电，总装机在16吉瓦左右；有88个国家运用地热开展除发电以外的直接利用，总装机约173吉瓦；中国利用地热进行供热制冷的装机量超过全球总量的一半。国际地热协会提出了到2030年实现全球地热发电总装机48吉瓦、直接利用总装机520吉瓦的发展目标。⑧当前，地热能的开发利用涌现了众多新概念、新技术、新模式，如地球充电宝、地球电池、地球储能系统等。其原理是将夏季的余热、余电等经济性强却无法被及时利用的能量，以水或二氧化碳等工质为载体回灌至地球内部，以地热能的形式实现规模化的长时跨季节储能。目前，国外一些国家科学基金会均支持了多个地下储热项目。我国也由中国科学院牵头，在雄安新区开展了高温含水层储热实验，取得了良好进展。⑨地热能，取之于地球，又还地球以清洁。随着新技术、新模式的不断开发运用，地热利用将为全球能源结构转型提供持续动力。14.下列对本文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.若能利用地表以下10千米以内地热资源量的2‰，就能满足人类近千年的能源需求。B.巴黎奥运会期间，奥运村采用中深层地热能将公寓管道降温冷却，以此降低室内温度。C.地热能流体的热量产生的蒸汽可使蒸汽轮机运作，从而实现热能到机械能再到电能的转化。D.深层地热能的热能品位高，拥有巨大的资源潜力，已成熟应用于增强型地热系统并投入生产。15.有同学认为删去第④段中加点的词不会对文意产生影响，你怎么看？请说明理由。浅层地热能，深度范围一般为200米以内，温度大多不高，但一年四季相对恒定，低于夏季平均气温、高于冬季平均气温，因此可以作为一个稳定的冷/热源。【答案】14.C15.不能删去。“相对”的意思是在有比较的情况下，在句中起修饰限制作用。说明了浅层地热能的温度低于夏季平均气温、高于冬季平均气温，相对来说比较稳定。如果删去则与事实不符，这体现了说明文语言准确、严谨的特点【解析】【导语】这篇说明文以“地热利用潜力巨大”为主题，从资源储量、特性分类、应用现状和发展前景四个维度系统介绍了地热能。文章采用“总-分-总”结构，先总述地热能的定义与储量，最后展望发展前景。运用列数字（如“1亿亿吨标准煤”）、举例子（巴黎奥运会）、作比较（与传统能源）等说明方法，语言准确平实，数据详实可信。通过国内外案例对比，既展现技术现状，又凸显发展潜力。【14题详解】本题考查内容理解与辨析。A.结合第①段“仅地表以下10千米以内的地热资源量，就大约相当于1亿亿吨标准煤；若能够利用其中的2‰，按目前世界年消耗210亿吨标准煤计算，理论上便可以满足人类近千年的能源需求”，原文表述为“理论上便可以满足”，而选项中去掉了“理论上”，将推测性结论变为绝对化表述。因此，该选项错误；B.结合第④段“巴黎奥运会的地热能系统从附近地下约70米深的井中抽取地下水……以此来降低室内温度”，70米属于“浅层地热能”（深度范围一般为200米以内），而非选项所说的“中深层地热能”。因此，该选项错误；D.结合第⑥段“深层地热能……需要通过人工造储的方式，形成增强型地热系统加以开发利用……该项技术运用和推广尚处于开发探索阶段”，原文明确技术尚在探索阶段，而选项表述为“已成熟应用于增强型地热系统并投入生产”，与原文矛盾。因此，该选项错误；故选C。【15题详解】本题考查说明文语言。不能删去。“相对”一词在句中起限制作用，表明浅层地热能的温度并非绝对恒定，只是相较于季节气温变化而言较为稳定。如果删去，句子会变成“一年四季恒定”，表述过于绝对，与实际情况不符，也违背了说明文语言的准确性与严谨性。（二）（7分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：①近日，农业农村部部署开展2026年元旦春节“品特产寻年味”消费促进活动，要求各地进一步落实《促进农产品消费实施方案》。②活动重点围绕四个方面开展，发布一批“土特产”品牌年货目录，支持生鲜商超、直播电商等设立“土特产”品牌年货专区，引导企业加强节日产品创新，推出一批营养健康、年味十足的农副产品，满足消费者多元化、品质化年货采购需求。组织一批节日主题消费活动，开展“土特产”进社区、进景区、进街区等活动，支持批发市场、农贸市场举办年货大集，联动主流电商平台举办线上年货节，开展“年味”直播带货，助力高品质“土特产”进入千家万户。提升一批农文旅融合消费活动，结合传统年俗、非物质文化遗产和“村字号”群众性文体活动，展示展销特色农产品，推介乡村休闲旅游（冬季）精品景点线路，汇聚农事体验、加工观摩、民俗文化、民宿乡韵、趣味比赛等多元业态，打造一批沉浸式、体验式节日消费场景，吸引消费者品尝地道特产、感受传统年味。推出一批营养健康消费活动，深入推进“健康饮食合理膳食”科普宣传，聚焦节日期间常见膳食问题，普及健康消费观念，引导居民调整饮食结构。（摘编自中央广播电视总台，2025年12月）材料二：①在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接过渡期的最后一年，乡村人才工作正面临从“广纳贤才”向“系统育才、科学用才、诚意留才”的转型。当前，我国农村实用人才已超2300万人，累计培育高素质农民逾900万人次，人才规模稳中向好。但对于基础相对薄弱的脱贫地区，如何破解人才“引得进、留不住、用不好”的难题，依然是推进乡村全面振兴的重要命题。②近年来，各地通过“中央政策+地方细则”的探索，从单纯的资金输血转向了身份赋能与“柔性借智”。一方面，通过实施乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目，累计培育5.43万人，高素质农民结构持续优化，获得农民技术人员职称、国家职业资格证书的比例分别达62.86%和24.83%，让“土专家”“田秀才”有了职业尊严与社会认可，培育了留得下的队伍。另一方面，面对高端智力匮乏的现实，科技小院等模式使专家学者能以“候鸟”身份服务乡村，实现了不求所有、但求所用的柔性引才。③需要注意的是，脱贫地区人才工作仍受制于深层次的供需错位与产业特性。既懂诊疗又懂防疫的村医、既懂产业又懂调解的村干部等，乡村基层治理与公共服务岗位往往需要这样的“全科型”人才，而现有培养体系多偏向细分专业的人才供给，难以适应基层多面手需求。（摘编自《人民日报》，2025年12月）材料三：①新华社昆明12月7日电中国与南亚东南亚乡村转型学术会议5日在云南省西双版纳傣族自治州举办。来自中国、柬埔寨、印度尼西亚、坦桑尼亚等11个国家的农业专家学者参会，会议以“乡村转型的挑战与机遇：来自中国、南亚东南亚的经验”为主题。②中国农业大学副校长社太生在开幕式上表示，在气候变化、粮食安全等多重挑战交织的背景下，乡村转型已不再是一个地区的局部议题，而是关乎人类文明可持续发展的全球性命题。本次会议致力于为全球南方学者搭建交流平台，分享全球南方国家在乡村转型中的创新实践和经验，助力实现全球南方现代化。（摘编自新华网昆明，2025年12月）16.以下关于材料内容的表述，正确的一项是（）A.2026年元旦春节“品特产寻年味”消费促进活动，仅在生鲜商超设立“土特产”品牌年货专区。B.我国农村实用人才已超2300万人，这意味着脱贫地区人才“引得进、留得住、用得好”的难题已彻底解决。C.中国与南亚东南亚乡村转型学术会议设置了学术工作坊、专题研讨等环节，旨在分享全球南方国家乡村转型经验。D.科技小院模式让专家学者成为乡村的固定成员，为乡村发展提供持续稳定的智力支持。17.根据材料内容，下列推断不合理的一项是（）A.从农业农村部开展的活动来看，未来农产品消费将更加注重品质化和多元化。B.鉴于乡村基层对“全科型”人才的需求，未来人才培养体系可能会向综合型方向调整。C.因为中国在乡村转型方面有成功经验，所以中国与南亚东南亚乡村转型学术会议才在中国举办。D.随着乡村人才工作转型，未来脱贫地区有望吸引更多高端智力资源。18.阅读材料后，你对我国乡村发展有哪些新的认识或感悟？请结合材料简要谈谈。（答到三点即可）【答案】16.C17.C18.示例：①我国重视农产品消费促进活动，通过多种方式推动农产品消费，如“农业农村部部署开展“品特产寻年味”消费促进活动，从发布品牌年货目录、组织主题消费活动等多方面开展工作。”②乡村人才工作在转型，虽取得一定成果但仍面临挑战。如“我国农村实用人才规模扩大，通过多种方式培育人才，但脱贫地区仍存在人才供需错位、产业特性导致人才流失等问题。”③乡村转型是全球性问题，我国积极搭建交流平台，分享经验助力全球南方现代化，如“中国与南亚东南亚举办乡村转型学术会议，共同探讨全球南方国家乡村现代化与可持续发展路径。”【解析】【导语】材料一展现农产品消费升级策略，突出文化赋能与多元业态融合；材料二聚焦人才转型困境，剖析“全科型”人才需求与培养体系矛盾；材料三则将视野拓展至国际层面，强调乡村转型的全球意义。三则材料共同构成乡村振兴的立体图景，体现从本土实践到国际对话的递进关系，反映我国乡村发展的系统性和开放性思维。【16题详解】本题考查材料信息的筛选与辨析。A.根据材料一第②段“支持生鲜商超、直播电商等设立‘土特产’品牌年货专区”可知，设立专区的主体包含生鲜商超、直播电商等多个类型，而非仅局限于生鲜商超这一个主体；B.根据材料二第①段“我国农村实用人才已超2300万人……但对于基础相对薄弱的脱贫地区，如何破解人才‘引得进、留不住、用不好’的难题，依然是推进乡村全面振兴的重要命题”可知，脱贫地区的人才难题尚未解决，而非随着农村实用人才规模扩大就彻底解决；D.根据材料二第②段“科技小院等模式使专家学者能以‘候鸟’身份服务乡村，实现了不求所有、但求所用的柔性引才”可知，专家学者是“候鸟”式的流动服务身份，而非乡村的固定成员；故选C。【17题详解】本题考查材料信息的筛选与辨析。C.根据材料三第①段“中国与南亚东南亚乡村转型学术会议5日在云南省西双版纳傣族自治州举办”以及第②段“本次会议致力于为全球南方学者搭建交流平台，分享全球南方国家在乡村转型中的创新实践和经验”可知，原文只明确了会议的举办地点与核心目的，并未提及会议选址中国的原因是“中国有乡村转型成功经验”，该选项属于强加因果，推断不合理。故选C。【18题详解】本题考查谈认识。题干要求结合三则材料提炼对我国乡村发展的新认识，答题时需先梳理每则材料的核心信息，再从消费促进、人才建设、国际合作三个维度分别提炼观点，每个观点都要结合材料中的具体举措作为支撑，做到有原文依据、有明确结论，最后分点清晰呈现即可。①我国正通过多元化的消费促进活动激活乡村经济，例如农业农村部开展“品特产寻年味”活动，不仅发布“土特产”品牌年货目录、设立年货专区，还结合年俗和非遗打造沉浸式农文旅消费场景，既拉动了农产品消费，也让乡村年味文化得到了传播。②我国乡村人才工作正从“广纳贤才”转向“系统育才、科学用才、诚意留才”的精细化阶段，一方面通过“头雁”项目培育本土“土专家”“田秀才”，另一方面以科技小院等模式柔性引入高端智力，但脱贫地区仍面临人才供需错位等现实挑战，需要进一步优化人才适配机制。③我国积极参与全球乡村转型的交流与合作，通过举办中国与南亚东南亚乡村转型学术会议，为全球南方国家搭建经验分享平台，既展现了我国乡村发展的实践成果，也为推动全球乡村可持续发展贡献了中国智慧。（三）（18分）阅读下面的文字，完成小题。故乡的元宵汪曾祺①故乡的元宵是并不热闹的。②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。③街上掷骰子“赶老羊”的赌钱的摊子上没有人。六颗骰子静静地在大碗底卧着，摆赌摊的坐在小板凳上抱着膝盖发呆。年快过完了，准备过年输的钱也输得差不多了，明天还有事，大家都没有赌兴。④草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。⑤北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做的。⑥到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。到泰山庙看老妈妈烧香。一个老妈妈鞋底有牛屎，干了。⑦一天快过去了。⑧不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。⑨各屋里的灯都点起来了。大妈（大伯母）屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。⑩上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯，——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾隆和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。⑪孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。⑫有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上画一笔演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。⑬街上有人放花。⑭有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，灯笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上系上线，就能飞上去。灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉。年过完了，明天十六，所有店铺就“大开门”了。我们那里，初一到初五，店铺都不开门。初六打开两扇排门，卖一点市民必需的东西、叫做“小开门”。十六把全部排门卸掉，放一挂鞭，几个炮仗，叫做“大开门”，开始正常营业。年，就这样过去了。一九九三年二月十二日19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者详写了故乡元宵的灯，略写看围屏、放高升等习俗。B.文章开篇通过“没有狮子、龙灯”等细节，与“闹元宵”形成对比，突出故乡元宵的静的特质。C.本文融记叙、描写、议论、抒情多种表达方式为一体，形象鲜明，情感饱满。D.结尾“红灯笼飘动带来凄凉”的描写，表达了作者对现代文明冲击传统习俗的忧虑。20.根据提示，赏析文中画线句子。（1）没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。（从修辞手法的角度）（2）有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。（对加点词赏析）21.有人认为第⑧段可以删去，也有人觉得这一段必不可少，请结合文章内容，谈谈你的看法。22.结尾处“年，就这样过去了。”寄寓了作者哪些情思？请简要说说。【答案】19.D20.（1）运用排比的修辞手法，连用五个“没有”，突出了故乡元宵的白天并不热闹的特点增强了文章的表达效果。（2）“嗤”运用拟声词，生动形象地写出了起火燃放时的情态及过程的短暂。21.不可以删去。原因如下：（1）第⑧段对故乡元宵节的习俗进行了详细的补充和说明，使读者对故乡元宵节的习俗有了更全面的了解。（2）体现了作者对故乡元宵节的深深怀念和热爱，透露出对故乡的深深眷恋，使得文章结构更加完整和合理。（3）承接了前文对元宵节白天并不热闹场景的描绘，也为后文可能出现的对故乡元宵节的更多回忆和叙述做了铺垫。22.（1）对元宵节留恋。（2）对故乡习俗的怀念。（3）对美好岁月流逝的感慨。【解析】【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出故乡元宵节“静”的特质，通过对比传统“闹元宵”的缺失，构建出独特的民俗画卷。作者运用白描手法串联起吹糖人、面塑、走马灯等意象，在平淡叙述中暗藏时光流逝的怅惘。结尾红灯笼的“薄薄凄凉”与开篇“静静的元宵”形成闭环，体现汪曾祺“以淡写浓”的典型风格。全文以儿童视角观察成人世界，在灯火阑珊处完成对传统节俗的诗意重构。【19题详解】本题考查内容理解和辨析。D.有误，结尾“红灯笼飘动带来凄凉”描写，结合后文“年过完了，明天十六，所有店铺就‘大开门’了”“年，就这样过去了”可知，这种凄凉感主要是因为年过完了，美好的时光即将结束，表达的是作者对时光流逝、年节过去的淡淡惆怅和不舍，而不是对现代文明冲击传统习俗的忧虑。故选D。【20题详解】本题考查句子赏析。（1）此句运用排比的修辞手法，连用五个“没有”，将故乡元宵白天没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子等热闹场景一一罗列。这种整齐的句式，节奏明快，语势强烈，从多个方面突出了故乡元宵的白天缺乏热闹元素的特点。与很多地方“闹元宵”的热闹形成鲜明对比，让读者更直观地感受到故乡元宵的安静氛围，增强了文章的表达效果，使读者对故乡元宵的独特之处有更深刻的印象。（2）“嗤”是一个拟声词，在文中生动形象地描绘出起火升到天上后迅速熄灭时发出声音。这个声音很短暂，就如同起火燃放的过程一样短暂。通过这一拟声词，将起火燃放时的情态栩栩如生地展现出来，让读者仿佛身临其境，能真切地感受到那种稍纵即逝的场景。同时，结合上下文，此时年已快过完，这种短暂易逝的景象也似乎暗示着美好时光的匆匆离去，增添了一种淡淡的惆怅氛围，使文章的情感表达更加细腻丰富。【21题详解】本题考查句段作用。结合第⑧段“不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。‘正日子’是十五”可知，该段对故乡元宵节的习俗进行了详细的补充和说明。它不仅解释了故乡为何不称“元宵”而叫“灯节”，还介绍了灯节持续的时间以及“正日子”是十五这些关键信息，让读者对故乡元宵节的习俗有了更全面的了解。从情感表达上看，这段文字体现了作者对故乡元宵节的深深怀念和热爱。作者详细地介绍故乡元宵节的独特叫法和时间安排，透露出对故乡的深深眷恋。这种对故乡习俗细致入微的描述，丰富了文章的情感内涵，使得文章结构更加完整和合理。从结构上看，第⑧段承接了前文对元宵节白天并不热闹场景的描绘，自然地引出后文对晚上上灯后各种热闹景象的叙述，如各屋里的灯、走马灯、孩子自己的灯等，为后文可能出现的对故乡元宵节的更多回忆和叙述做了铺垫。【22题详解】本题考查内容理解和情感把握。结尾处“年，就这样过去了。”（第⑭段）寄寓了作者丰富的情思：（1）对元宵节的留恋：文章细致描绘了故乡元宵节的种种习俗，如各屋里的灯、走马灯、孩子自己的灯、看围屏、放花放高升等，这些热闹且独特的场景构成了作者记忆中美好的元宵节。然而随着结尾这句话，意味着热闹的元宵节结束，年也过完了，字里行间流露出作者对这一节日的深深留恋，不舍节日的欢乐氛围就此消散。（2）对故乡习俗的怀念：故乡的元宵节有着诸多别处可能没有的习俗，像看围屏等，这些习俗承载着故乡独有的文化和生活印记。作者在文中详细介绍这些习俗，结尾说“年，就这样过去了”，暗示着随着年的过去，这些熟悉的故乡习俗也要暂时告一段落，体现出作者对故乡习俗的怀念之情。（3）对美好岁月流逝的感慨：年代表着一段完整的、充满欢乐与温馨的时光，它的过去意味着美好岁月的流逝。作者在经历故乡元宵节的种种后，发出这样的感慨，是对时光匆匆、美好不再的无奈与叹息，饱含着对过去美好时光的眷恋和对岁月无情的感慨。四、名著阅读（8分）23.下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A.《红岩》中最为惊心动魄的，是被捕的地下党人在秘密监狱（渣滓洞和白公馆）这一特殊战场中进行的反压迫、争自由的斗争。B.《红岩》中的许云峰在狱中用双手挖通地道，为狱友们的越狱行动创造了条件，尽管最终未能成功越狱，但他的英勇行为极大地鼓舞了大家。C.《红星照耀中国》的意义，还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观的评价。D.斯诺在《红星照耀中国》中提到的“刀枪不入”的神话，形象地描绘了刘志丹及其领导的红军在陕北地区的影响力和战斗力。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著内容理解和辨析。B.许云峰是白公馆党组织负责人，以坚强的毅力用手指和铁镣挖通地牢的石壁，把越狱的通道留给同志们，自己则带着对胜利的坚定信念英勇就义。小说的最后，白公馆和渣滓洞在双枪老太婆游击队帮助下，成功组织了武装越狱。故选B。24.小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片二。读书卡片一摘录：事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。读书卡片二摘录：这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设备的场子上打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。分析：_________【答案】示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神面貌的肯定。【解析】【详解】本题考查名著内容的理解。读书卡片一的分析揭示了斯诺出发前对红色中国的“谜”一般的认知状态，为其后续的探索埋下伏笔。依照此逻辑，卡片二的分析也应紧扣摘录文本，提炼其深层内涵。卡片二的摘录详细描绘了红军大学的学习与生活场景。这段话的核心特征在于两个层面的鲜明对比：一方面是物质条件的极端匮乏，他们以石头、砖块为桌椅，以泥墙为黑板；另一方面是师生们精神状态的无比充实与活跃，他们打篮球、网球、乒乓球，阅读新书杂志。因此，分析应聚焦于此。这段描述并非单纯记录艰苦，更在于凸显红军在资源极度短缺的情况下，仍以非凡的创造力和乐观主义精神坚持办学、追求进步。它具体而微地诠释了红军队伍旺盛的生命力、对文化教育的重视以及在艰难困苦中依然保持的蓬勃朝气与革命理想，这正是《红星照耀中国》所着力展现的“红色中国”精神风貌的一个重要侧面。斯诺通过这段客观记录，让读者看到红色中国并非外界想象的“蛮荒之地”，而是一个充满生机与希望的地方，有力地打破了外界对红军的刻板印象。示例：这段描写展现了红军大学在艰苦条件下依然充满活力的面貌，简陋的设施与丰富的学习、体育活动形成鲜明对比，体现出红军战士在困境中依然保持乐观向上的精神，以及对知识和进步的追求，隐含着斯诺对他们的肯定。25.学校计划设计以“理想与追求”为主题的文化墙，现面向全体学生征集文化墙素材。请从以下名著人物中选择一位进行投稿，并阐明理由。毛泽东（《红星照耀中国》）江雪琴（《红岩》）【答案】示例一：毛泽东（《红星照耀中国》）毛泽东以救国救民、实现民族独立与人民解放为理想。他带领红军历经艰难险阻完成长征，在根据地推行土地革命，让百姓翻身做主。凭借卓越的军事才能与政治智慧，他引领中国革命走向胜利，其理想追求如璀璨星辰，照亮中国前行道路。示例二：江雪琴（《红岩》）江雪琴将解放全中国、让人民过上幸福生活奉为理想。面对敌人的残酷折磨，她坚如磐石，宁死不屈。绣红旗时，她眼中满是对胜利的憧憬。她用生命践行理想，其精神化作不朽丰碑，激励着后人为理想奋勇向前。【解析】【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先明确题目要求，需从给定的毛泽东（《红星照耀中国》）、江雪琴（《红岩》）两位名著人物中选择一位，围绕“理想与追求”主题阐述将其作为文化墙素材的理由。若选毛泽东，要回顾书中相关情节，如他带领红军长征、推行土地革命等，思考这些行为背后体现出的理想，即救国救民、实现民族独立与人民解放，再分析他凭借卓越才能引领革命走向胜利，强调其理想追求对中国前行的重要意义，以此说明能作为素材的理由。若选江雪琴，同样结合书中内容，她面对敌人折磨坚贞不屈，绣红旗时憧憬胜利，这些情节反映出她解放全中国、让人民幸福的理想，突出她用生命践行理想，其精神对后人的激励作用，进而表明适合作为文化墙素材，通过清晰梳理人物理想、相关事迹及影响来完成阐述。示例一：毛泽东（《红星照耀中国》）。毛泽东怀揣着改变旧中国、建立新中国的伟大理想与追求。他年少时就心怀壮志，积极探索救国救民的道路。在革命征程中，他高瞻远瞩，提出农村包围城市、武装夺取