中风后遗症病人的生活质量护理

汇报人2026.03.15中风后遗症病人的生活质量护理CONTENTS目录01

引言02

中风后遗症的病理生理机制03

中风后遗症患者的护理评估04

运动功能康复训练的护理05

日常生活能力训练的护理06

心理支持的护理CONTENTS目录07

社会资源整合的护理08

居家护理的护理09

护理研究的护理10

护理质量的护理11

护理模式的护理12

护理伦理的护理CONTENTS目录13

护理信息化的护理14

护理教育的护理15

护理发展的护理16

总结中风后遗症护理提升生活质量

中风后遗症病人的生活质量护理引言01中风后遗症概述

中风后遗症概述中风致神经功能障碍，如运动、感觉、言语、认知受损，严重影响生理、心理及社会适应，全球年新发670万，80%留后遗症，生活质量成康复关键指标。

护理策略探讨专业视角系统分析中风后遗症护理策略，旨在指导临床实践，提升患者康复效果及生活质量。护理现状与挑战

护理现状多学科协作，个性化干预，长期管理，康复医学发展，新理念技术涌现。

面临挑战专业人才短缺，康复资源不足，护理模式单一，需优化护理流程。护理策略探讨方向

护理策略探讨方向多维度策略，包括护理评估、康复训练、心理支持与社会资源整合，旨在提升中风后遗症患者生活质量。

理论与实践结合通过理论分析与实践总结，为临床护理工作提供科学依据与操作指导，系统阐述护理策略。中风后遗症的病理生理机制021.1中风的基本概念

中风基本概念脑血管破裂或阻塞，血液流入受阻，脑组织损伤，分缺血性与出血性。

中风类型比例缺血性占85%，由动脉硬化、血栓或栓塞引起；出血性由血管破裂出血所致。

中风危险因素高血压、糖尿病、高血脂、吸烟、肥胖，致血管损伤，血流异常，凝血问题。

中风特点高发病率、致残率、死亡率和复发率，对个人、家庭、社会负担重。1.2中风后遗症的病理生理机制中风后遗症是指脑中风后遗留的神经功能障碍，其病理生理机制复杂多样。主要涉及以下几个方面

1.2.1神经可塑性变化脑的可塑性指大脑结构和功能适应环境变化的能力。中风后大脑有代偿性重组，健康脑区可能承担受损脑区功能，为康复提供理论基础，但恢复具个体差异性。

1.2.2神经炎症反应中风后脑内发生复杂炎症反应，包括小胶质细胞活化、中性粒细胞浸润，炎症介质损伤脑组织、延缓恢复进程。

1.2.3血液供应障碍中风后局部脑组织缺血缺氧致神经细胞死亡，血流恢复后或发生迟发性神经元损伤，是后遗症重要原因之一。

神经营养因子缺乏神经营养因子如BDNF、NGF等对神经元存活和再生至关重要，中风后其水平显著下降，影响神经修复过程。1.3常见后遗症的表现中风后遗症的表现形式多样，主要可分为以下几类

1.3.1运动功能障碍运动功能障碍包括偏瘫、肌张力异常、平衡障碍等。偏瘫指一侧肢体运动功能丧失或严重障碍，常伴肌张力增高、腱反射亢进。

1.3.2感觉障碍包括感觉减退、感觉异常等。患者可能对触觉、温度觉、痛觉等感觉迟钝或出现异常感觉。

1.3.3言语障碍包括失语症、构音障碍等。失语症是指语言理解或表达能力的损害，构音障碍则表现为发音不清、言语不流利。

1.3.4认知障碍包括记忆力下降、注意力不集中、执行功能障碍等。严重者可能出现痴呆。

1.3.5其他后遗症吞咽困难、大小便失禁、情绪障碍等后遗症降低患者生活质量。中风后遗症机制复杂，涉及多系统，理解机制有助于制定护理策略。中风后遗症患者的护理评估032.1评估的重要性护理评估重要性基础个性化护理，监测病情，发现并发症，提高护理质量。中风患者评估动态评估多维度，系统了解状况，科学依据康复。2.2评估工具与方法目前，国内外已开发多种评估工具，可用于中风后遗症患者的全面评估。主要评估工具包括

2.2.1神经功能评估神经功能评估常用工具包括NIHSS和FMA，NIHSS用于急性期评估，FMA侧重运动功能评估。日常生活能力评估日常生活能力评估常用工具包括Barthel指数(BI)和功能独立性测量(FIM)，BI评估基本活动能力，FIM评估患者功能水平。2.2.3认知功能评估常用工具包括简易精神状态检查(MMSE)、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)，可评估患者的记忆力、注意力、执行功能等。2.2.4心理状态评估心理状态评估常用医院焦虑抑郁量表(HADS)、贝克抑郁自评量表(BDI)等工具，可评估患者焦虑、抑郁等情绪问题。2.2.5社会支持评估通过访谈和问卷调查，了解患者家庭支持、社会资源等情况。2.3评估流程中风后遗症患者的评估应遵循以下流程

2.3.1初步评估入院后24小时内完成，主要评估生命体征、意识状态、主要症状等。

2.3.2全面评估入院后3-5天内完成，使用多种评估工具，全面了解患者状况。

2.3.3动态评估定期进行，根据患者恢复情况调整评估内容和方法。

2.3.4终期评估康复期结束时进行，评估康复效果，为后续护理提供参考。2.4评估结果的应用评估结果应用于以下几个方面

2.4.1制定护理计划根据评估结果，制定个性化护理计划，包括康复目标、干预措施等。

2.4.2监测病情变化通过动态评估，及时发现病情变化，调整护理措施。

2.4.3沟通与协调将评估结果与医生、康复师等团队成员沟通，协调治疗和护理工作。

2.4.4教育与指导向患者及家属提供针对性教育以提高自我管理能力，科学护理评估是改善中风后遗症患者生活质量的基础，系统评估可了解患者需求并提供个性化护理，接下来探讨康复训练的护理。运动功能康复训练的护理043.1康复训练的原则运动功能康复训练是中风后遗症护理的核心内容之一。其基本原则包括

3.1.1早期开始康复训练应尽早开始，在病情稳定后即可进行。早期训练有助于激活神经可塑性，促进功能恢复。

3.1.2因人而异根据患者具体情况制定个性化训练计划，考虑年龄、后遗症程度、兴趣爱好等因素。

3.1.3循序渐进训练强度和难度应逐步增加，避免过度疲劳和损伤。

3.1.4多学科协作康复训练需要医生、康复师、护士等多学科团队协作，共同制定和实施计划。

3.1.5持之以恒康复训练是一个长期过程，需要患者和家属的坚持和配合。3.2常用康复训练方法目前，常用的运动功能康复训练方法包括

013.2.1物理治疗物理治疗包括被动运动、主动辅助运动、主动运动。被动运动适用于早期患者，主动辅助运动帮助患者恢复自主运动能力。

023.2.2任务导向训练通过有目的的任务练习，促进功能恢复。例如，通过抓握练习改善手部功能。

033.2.3肢体主导训练以肢体运动为主，结合平衡训练、协调训练等。例如，坐位平衡训练、站立平衡训练。

043.2.4脑机接口技术利用脑电信号控制假肢或康复设备，辅助运动功能恢复。

053.2.5康复机器人使用机器人辅助进行重复性训练，提高训练效率和效果。3.3护士在康复训练中的作用护士在康复训练中扮演重要角色，主要职责包括3.3.1训练指导向患者和家属讲解训练方法，确保训练正确进行。3.3.2安全监护监测患者训练过程中的反应，防止意外发生。3.3.3训练记录记录训练内容、强度、反应等信息，为后续调整提供依据。3.3.4心理支持鼓励患者克服困难，保持积极心态。3.3.5教育与指导向患者及家属提供居家训练指导，提高自我管理能力。3.4康复训练的注意事项康复训练过程中需要注意以下几点

3.4.1避免过度疲劳训练强度应适度，防止过度疲劳导致病情加重。

3.4.2防止损伤注意训练姿势和方法，防止关节损伤、肌肉拉伤等。

3.4.3定期评估根据患者恢复情况调整训练计划，确保训练效果。

3.4.4持之以恒康复训练需长期坚持，是中风后遗症护理重要部分，需护士指导与患者配合，可改善运动功能、提高生活质量。日常生活能力训练的护理054.1日常生活能力的重要性

日常生活能力(ADL)涉及基本生活活动，如进食、穿衣，对中风后遗症患者生活质量影响大，是康复护理重点。

ADL与生活质量ADL提升关联患者满意度增加，社会参与度提高，全面影响生理心理，重要康复目标。4.2ADL训练的原则ADL训练应遵循以下原则

4.2.1功能性训练训练应模拟日常生活场景，提高患者实际应用能力。

4.2.2分解训练将复杂动作分解为简单步骤，逐步掌握。

4.2.3强化训练对正确动作给予积极反馈，巩固训练效果。

4.2.4越野训练在多种环境中进行训练，提高适应能力。

4.2.5社会参与鼓励患者参与家庭和社会活动，提高实际应用能力。4.3常用ADL训练方法目前，常用的ADL训练方法包括

4.3.1任务导向训练通过有目的的任务练习，提高ADL能力。例如，通过进食练习改善进食能力。

4.3.2分解动作训练将复杂动作分解为简单步骤，逐步掌握。例如，穿衣训练可分解为伸手、抬臂、穿衣等步骤。

4.3.3辅助工具使用利用辅助工具提高ADL能力。例如，使用长柄勺、穿袜器等。

4.3.4家居改造根据患者需求改造家居环境，提高生活便利性。

4.3.5社会模拟训练在模拟家庭环境中进行ADL训练，提高实际应用能力。4.4护士在ADL训练中的作用护士在ADL训练中主要职责包括

4.4.1训练指导向患者和家属讲解ADL训练方法，确保训练正确进行。

4.4.2安全监护监测患者训练过程中的反应，防止意外发生。

4.4.3训练记录记录训练内容、强度、反应等信息，为后续调整提供依据。

4.4.4心理支持鼓励患者克服困难，保持积极心态。

4.4.5教育与指导向患者及家属提供居家训练指导，提高自我管理能力。4.5ADL训练的注意事项ADL训练过程中需要注意以下几点

4.5.1避免过度疲劳训练强度应适度，防止过度疲劳导致病情加重。

4.5.2防止损伤注意训练姿势和方法，防止关节损伤、肌肉拉伤等。

4.5.3定期评估根据患者恢复情况调整训练计划，确保训练效果。

4.5.4持之以恒ADL训练需长期坚持，是中风后遗症护理重要部分，需护士指导与患者配合，科学训练可改善能力、提高生活质量。心理支持的护理065.1心理问题的影响心理问题影响影响康复进程，降低生活质量，减慢康复速度，增加并发症，提高死亡率。心理问题来源源于疾病痛苦，功能丧失打击，社会角色改变，需针对性支持。5.2心理支持的方法常用的心理支持方法包括

5.2.1认知行为疗法帮助患者改变负面思维模式，提高应对能力。5.2.2放松训练通过深呼吸、冥想等方法缓解焦虑和压力。5.2.3支持性心理治疗提供情感支持，帮助患者表达和处理情绪。5.2.4社交互动鼓励患者参与社交活动，减少孤独感。5.2.5药物治疗必要时使用抗抑郁、抗焦虑药物。5.3护士在心理支持中的作用护士在心理支持中主要职责包括

015.3.1心理评估通过访谈、量表等工具评估患者心理状态。

025.3.2情感支持倾听患者心声，提供情感支持。

035.3.3心理教育向患者及家属提供心理知识，提高应对能力。

045.3.4沟通协调与心理医生、社工等协作，提供全面支持。

055.3.5环境改善创造支持性环境，提高患者舒适度。5.4心理支持的注意事项心理支持过程中需要注意以下几点

015.4.1尊重患者尊重患者隐私和自主权，建立信任关系。

025.4.2因人而异根据患者具体情况提供个性化支持。

035.4.3长期坚持心理支持需要长期进行，不能半途而废。

045.4.4专业性心理支持需专业知识，避免非专业指导，是中风后遗症护理重要部分，需护士专业技能，助患者克服心理障碍，提高生活质量。社会资源整合的护理076.1社会资源的重要性

社会资源重要性中风康复需医疗与社会资源双管齐下，良好社会资源显著提升生活质量，促进康复。

社会资源整合护士协调家庭、社区、社会福利等资源，为患者提供全面支持，扮演资源整合关键角色。6.2常用社会资源常用的社会资源包括

6.2.1家庭支持家庭成员的关爱和支持对患者的康复至关重要。护士应指导家属提供适当支持，避免过度保护。

6.2.2社区服务社区可提供康复训练、生活照料等服务。护士应帮助患者利用社区资源。

6.2.3社会福利政府和社会组织提供的经济援助、康复补贴等。护士应帮助患者申请相关福利。

6.2.4支持团体患者支持团体可提供情感支持和经验分享。护士应鼓励患者参与支持团体。

6.2.5医疗保险医疗保险可减轻患者经济负担。护士应帮助患者了解和利用医保政策。6.3护士在资源整合中的作用护士在资源整合中主要职责包括

6.3.1需求评估了解患者具体需求，制定资源整合计划。6.3.2资源协调与家庭、社区、社会组织等协调资源。6.3.3信息提供向患者及家属提供资源信息，提高资源利用效率。6.3.4政策解读帮助患者了解和利用相关政策。6.3.5持续跟进定期跟进资源使用情况，及时调整。6.4资源整合的注意事项资源整合过程中需要注意以下几点

6.4.1尊重患者意愿资源整合应尊重患者意愿，避免强制。

6.4.2因人而异根据患者具体情况提供个性化支持。

6.4.3整合效率确保资源整合高效，避免浪费。

6.4.4长期支持资源整合需长期进行，是中风后遗症护理重要部分，需护士协调与患者配合，可助患者获全面支持、提高生活质量。居家护理的护理087.1居家护理的必要性

居家护理必要性中风患者康复后多居家，护理提高生活质量，经济便捷舒适，涵盖医疗、生活、安全、心理。

护理内容包括医疗护理、生活照料、安全防护、心理支持，护士需全面了解需求，提供专业指导。7.2居家护理的内容居家护理主要内容包括

7.2.1安全防护预防跌倒、烫伤、误吸等意外。例如，安装扶手、防滑垫等。

7.2.2生活照料协助进食、穿衣、洗漱等日常生活活动。

7.2.3康复训练指导家属进行康复训练，保持训练效果。

7.2.4健康监测监测生命体征、病情变化等。

7.2.5心理支持提供情感支持，缓解心理压力。7.3护士在居家护理中的作用护士在居家护理中主要职责包括

7.3.1居家评估评估患者居家环境和需求。

7.3.2技能培训向家属提供居家护理技能培训。

7.3.3安全指导指导家属进行安全防护。

7.3.4健康监测指导家属进行健康监测。

7.3.5心理支持提供情感支持，缓解心理压力。7.4居家护理的注意事项居家护理过程中需要注意以下几点

017.4.1安全第一确保居家环境安全，预防意外发生。

027.4.2适度参与指导家属适度参与护理，避免过度劳累。

037.4.3定期随访定期进行居家随访，了解患者状况。

047.4.4教育与指导向家属提供居家护理知识和技能，居家护理是中风后遗症护理重要部分，需护士指导和家属配合，可助患者安全有效居家生活，提高生活质量。护理研究的护理098.1护理研究的意义护理研究意义推动护理发展，优化方法，提高质量，优质服务。护理研究范围涵盖临床实践、理论、教育，需全面了解，成果应用实践。8.2护理研究的方向目前，中风后遗症护理研究主要方向包括

8.2.1康复方法研究研究新的康复方法，提高康复效果。例如，虚拟现实技术、机器人辅助康复等。8.2.2护理模式研究研究新的护理模式，提高护理效率。例如，多学科协作模式、社区护理模式等。8.2.3心理支持研究研究新的心理支持方法，提高患者心理健康水平。8.2.4护理效果评价研究护理效果评价方法，提高护理科学性。8.2.5护理教育研究研究护理教育方法，提高护理人才素质。8.3护士在护理研究中的作用护士在护理研究中主要职责包括

018.3.1参与研究积极参与护理研究项目，提供临床数据。

028.3.2研究设计参与研究设计，提供临床经验。

038.3.3数据收集参与数据收集，确保数据质量。

048.3.4研究推广推广研究成果，提高护理水平。

058.3.5继续教育参与继续教育，提高研究能力。8.4护理研究的注意事项护理研究过程中需要注意以下几点

8.4.1伦理规范遵守伦理规范，保护患者权益。

8.4.2科学性确保研究科学性，避免主观因素影响。

8.4.3实用性注重研究成果的实用性，提高临床应用价值。

8.4.4合作交流加强合作交流推动护理研究发展，护士参与研究优化方法、提高质量，为患者提供优质服务。护理质量的护理109.1护理质量的重要性

护理质量重要性衡量护理工作优劣，尤其对中风后遗症患者，提高生活质量，促进康复。

护理质量涵盖方面包括技术、服务态度、沟通能力，需全面了解标准，持续改进护理工作。9.2护理质量标准常用的护理质量标准包括

9.2.1技术质量包括操作规范、技术熟练等。例如，静脉输液、伤口护理等。

9.2.2服务质量包括服务态度、沟通能力等。例如，耐心倾听、细心关怀等。

9.2.3管理质量包括护理流程、护理记录等。例如，规范护理流程、详细护理记录等。

9.2.4效果质量包括患者满意度、康复效果等。例如，提高患者满意度、促进康复等。

9.2.5安全质量包括预防意外、减少并发症等。例如，预防跌倒、减少感染等。9.3护理质量改进方法常用的护理质量改进方法包括

9.3.1标准化护理制定标准化护理流程，确保护理质量。

9.3.2持续改进通过PDCA循环持续改进护理质量。

9.3.3培训教育加强护士培训，提高护理技能。

9.3.4质量控制建立质量控制体系，监控护理质量。

9.3.5患者反馈收集患者反馈，改进护理服务。9.4护理质量管理的注意事项护理质量管理过程中需要注意以下几点

9.4.1全员参与护理质量管理需要全体护士参与，形成合力。9.4.2数据驱动基于数据进行分析和改进，避免主观因素影响。9.4.3持续改进护理质量管理需要持续进行，不能半途而废。9.4.4激励机制建立激励机制，提高护士工作积极性；护理质量管理是提高护理质量的重要手段，可优化护理方法，探讨护理模式。护理模式的护理1110.1护理模式的概念

护理模式概念理论框架与实践方法结合，指导护士服务中风后遗症患者，涵盖技术、理念及方法。

常用护理模式综合护理、个案管理、多学科协作，适应不同患者需求，全面服务提升护理质量。10.2常用护理模式目前，常用的护理模式包括10.2.1综合护理模式整合各种护理资源，为患者提供全面护理。例如，康复护理、心理护理、社会支持等。10.2.2个案管理模式为每位患者制定个性化护理计划。例如，根据患者具体情况制定康复计划、心理支持计划等。多学科协作模式医生、康复师、护士等多学科团队协作，共同为患者提供护理服务。10.2.4社区护理模式利用社区资源为患者提供护理服务。例如，社区康复站、社区护理站等。10.2.5护士主导模式护士主导护理服务，提供全面护理。例如，护士主导康复训练、心理支持等。10.3护理模式的选择选择护理模式时需要考虑以下因素

10.3.1患者需求根据患者具体情况选择合适的护理模式。

10.3.2护理资源根据可用的护理资源选择合适的护理模式。

10.3.3护理目标根据护理目标选择合适的护理模式。

10.3.4护理理念根据护理理念选择合适的护理模式。

10.3.5护理环境根据护理环境选择合适的护理模式。10.4护理模式的实施实施护理模式时需要注意以下几点

10.4.1团队协作护理模式实施需要团队协作，共同为患者提供护理服务。

10.4.2个性化根据患者具体情况调整护理模式，提供个性化护理。

10.4.3动态调整根据患者恢复情况调整护理模式，确保护理效果。

10.4.4持续改进护理模式需持续改进以提高质量，护士应全面了解并选择合适模式优化护理方法，后续探讨护理伦理。护理伦理的护理1211.1护理伦理的概念

护理伦理概念护理伦理是护士在实践中遵循的道德原则和行为规范，涵盖技术、道德、法律层面，确保优质护理服务。

中风后遗症护理伦理中风后遗症护理伦理是针对此类患者护理的特定道德指导，强调护士的伦理素养，提供专业且人性化的护理。11.2护理伦理原则常用的护理伦理原则包括

0111.2.1不伤害原则护士应避免对患者造成伤害。例如，避免过度医疗、避免不必要的检查等。

0211.2.2行善原则护士应尽可能为患者提供帮助。例如，提供舒适护理、提供心理支持等。

0311.2.3自主原则护士应尊重患者的自主权。例如，尊重患者的决定、尊重患者的隐私等。

0411.2.4公平原则护士应公平对待患者。例如，不歧视患者、不偏袒患者等。

0511.2.5保密原则护士应保护患者的隐私。例如，不泄露患者的病情、不泄露患者的隐私信息等。11.3护理伦理困境

护理伦理困境如生命垂危治疗选择、脑死亡器官捐献，需良好伦理素养妥善处理。

提升伦理素养通过伦理培训、咨询提高，妥善处理伦理困境。11.4护理伦理的实施实施护理伦理时需要注意以下几点

11.4.1伦理培训加强护士伦理培训，提高伦理素养。

11.4.2伦理咨询建立伦理咨询机制，帮助护士处理伦理困境。

11.4.3伦理审查建立伦理审查机制，监督护理实践。

11.4.4伦理监督建立伦理监督机制，确保护理实践符合伦理规范。护士应具备良好伦理素养，遵循伦理原则和行为规范，以提高护理质量，提供优质服务。护理信息化的护理1312.1护理信息化的概念

护理信息化概念利用信息技术提升护理效率与质量，涵盖系统建设与信息管理，需护士全面掌握并积极应用。

中风后遗症护理信息化专为中风后遗症患者提供优化护理服务的信息技术应用，强调护士主动使用以提升护理水平。12.2常用信息技术目前，常用的信息技术包括

12.2.1电子病历利用电子病历系统记录患者信息，提高信息管理效率。

12.2.2远程医疗利用远程医疗系统为患者提供远程护理服务。

12.2.3康复评估系统利用康复评估系统评估患者功能，提高康复效果。

12.2.4护理信息系统利用护理信息系统管理护理工作，提高护理效率。

12.2.5大数据分析利用大数据分析技术分析患者数据，提高护理科学性。12.3护理信息化的优势护理信息化具有以下优势

12.3.1提高效率利用信息技术提高护理效率，减少工作量。

12.3.2提高质量利用信息技术提高护理质量，减少差错。

12.3.3提高满意度利用信息技术提高患者满意度，改善患者体验。

12.3.4提高科学性利用信息技术提高护理科学性，提高护理效果。

12.3.5提高可及性利用信息技术提高护理可及性，为患者提供更便捷的护理服务。12.4护理信息化的注意事项护理信息化过程中需要注意以下几点

12.4.1数据安全确保患者数据安全，防止数据泄露。

12.4.2技术培训加强护士信息技术培训，提高技术应用能力。

12.4.3系统兼容确保信息系统兼容，避免系统冲突。

12.4.4持续改进持续改进信息系统以提高性能，护理信息化可提升效率与质量，护士应积极应用并优化护理方法。护理教育的护理1413.1护理教育的概念

护理教育概念培养护理人才，涵盖理论、技能与素养，持续提升护理水平。

中风后遗症护理教育专门培养中风后遗症护理人才，强调实践与理论结合，促进专业技能提升。13.2护理教育内容常用的护理教育内容包括

13.2.1理论知识包括护理理论、护理学基础等。例如，护理学基础、护理心理学等。13.2.2实践技能包括护理操作、护理技术等。例如，静脉输液、伤口护理等。13.2.3职业素养包括沟通能力、团队合作能力等。例如，沟通技巧、团队合作技巧等。13.2.4护理伦理包括护理伦理原则、护理伦理困境等。例如，不伤害原则、自主原则等。13.2.5护理信息化包括信息技术应用、信息系统管理等。例如，电子病历、远程医疗等。13.3护理教育方法常用的护理教育方法包括

13.3.1课堂教学通过课堂教学传授护理理论知识。

13.3.2实践教学通过实践教学提高护理实践技能。

13.3.3案例教学通过案例教学提高护理问题解决能力。

13.3.4在线教育通过在线教育提高护理学习效率。

13.3.5继续教育通过继续教育提高护理水平。13.4护理教育的注意事项护理教育过程中需要注意以下几点

0113.4.1因材施教根据学生具体情况实施个性化教育。

0213.4.2教学相长建立良好的师生关系，实现教学相长。

0313.4.3持续改进持续改进教学内容和方法，提高教育质量。

0413.4.4实践导向注重实践教学，提高护理实践技能。护士应接受护理教育，优化护理方法，提高护理质量。护理发展的护理1514.1护理发展的概念

护理发展概念护理学科与实践进步，含技术、理论与实践多方面创新。中风后遗症护理发展特指中风后遗症护