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文档简介

案例名称5.2描述交变电流的物理量科目物理教学对象高中二年级主备教师冯彩芸课时1课时授课时间2015年3月日课型新授课教材分析本节教学要让学生知道，上节用图像对交变电流的描述是全面的、细致的。由于交变电流的电压、电流等的大小和方向都随时间做周期性变化，就需要一些特殊的物理量来描述它在变化中的不同方面的特征。这就是本节要提到的描述交变电流的物理量学情分析在这节课之前，学生已经学习圆周运动知识时，学生对周期性变化规律已经有了初步的认识，应充分利用已有的知识基础，另外，他们对交变电流的周期、频率、角频率（线圈转动的角速度）与匀速圆周运动相关物理量的联系也有了一定的了解。但是，对交变电流的“四值”的物理意义容易混淆，“四值”的应用更容易张冠李戴。应让学生通过定义细致区分其物理意义上的差别，通过实例辨析其适用范围。

教学目标（一）知识与技能（1）理解交变电流的周期、频率含义，掌握它们相互间关系（2）理解交变电流的峰值和有效值的意义，知道它们之间的关系，（3）能利用有效值定义计算某些交变电流的有效值

（二）过程与方法（1）培养学生阅读、理解及自学能力．

（2）使学生理解如何建立新的物理概念而培养学生处理解决新问题能力．

（3）培养学生应用数学工具处理解决物理问题的能力．（三）情感态度与价值观通过对描述交变电流的物理量的学习，体会描述复杂事物的复杂性，树立科学、严谨的学习和认识事物的态度教学重点交流电的有效值、最大值、频率、周期的理解

教学难点1、交变电流有效值概念既是重点又是难点，通过计算特殊形式的交变电流的有效值来体会和掌握它的定义。

2、交变电流瞬时值确定使学生感到困难，通过例题分析使学生学会借助数学工具处理解决物理问题的能力。

教法归纳法，指导学习法，设问导学学法自主学习归纳总结教具教学多媒体，传统教具教学环节主要教学过程师生活动设计意图一．复习旧知提问回答，复习旧知，最后问题引出主题：描述交变电流的常用几个物理量？师问生答检查所学，加强与前知识逻辑连惯性。二．自主学习学生自主学习，教师提出问题。师展示课件，生阅读课本，教师提问学生回答该部分初中已经接触，所以让学生自主学习，三，思考讨论课本35页“思考与讨论”找学生板演，引出有效值及其有效值与峰值之间的计算公式以旧知解决新问题，得出有效值定义四．总结归纳归纳出瞬时值、有效值、峰值、平均值四个物理量之间的区别与联系教师引导，学生归纳总结培养学生的归纳总结能力五．思考与练习学生做练习，巩固知识点教师提问，学生回答通过两道习题来巩固知识点六．典例探究通过例题结合所学知识点解决问题教师引导，学生推导培养学生的分析解决问题的能力七．图片展示根据照片的不同角度引出相位定义，表达式以及相位差教师引导，学生思考并总结引出相位及相位差八．课题小结小结本节课，注重思路，，突出重点，强调难点。可以老师小结，也可引导学生解决理清思路，把握重点。教学流程图：教学流程图：复习旧知复习旧知自主学习自主

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